2026年教师资格（小学·音乐）考试题及答案

2026年教师资格（小学·音乐）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内）1.下列属于西洋管弦乐队中木管乐器组的是（）A.圆号B.长笛C.小号D.定音鼓2.以下哪首作品是冼星海的代表作（）A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《游击队之歌》D.《松花江上》3.音乐中“3/4”拍表示（）A.以四分音符为一拍，每小节有三拍B.以三分音符为一拍，每小节有四拍C.以四分音符为一拍，每小节有四拍D.以三分音符为一拍，每小节有三拍4.下列音符时值最长的是（）A.二分音符B.四分音符C.八分音符D.十六分音符5.音程“do-mi”属于（）A.大三度B.小三度C.纯四度D.纯五度6.下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.二胡B.古筝C.竹笛D.唢呐7.音乐中“力度”的标记“f”表示（）A.强B.弱C.渐强D.渐弱8.以下哪种调式是以主音上方大三度为特征音程（）A.自然大调B.自然小调C.和声大调D.和声小调9.下列音乐术语中，表示“中速”的是（）A.allegroB.moderatoC.prestoD.largo10.歌曲《让我们荡起双桨》的曲作者是（）A.聂耳B.冼星海C.刘炽D.贺绿汀二、多项选择题（总共5题，每题4分，在每小题给出的五个选项中，有多个选项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，少选、多选、错选均不得分）1.下列属于民族乐器分类中拉弦乐器的有（）A.二胡B.高胡C.中胡D.板胡E.京胡2.以下属于音乐中常用的速度术语的有（）A.andanteB.allegrettoC.vivaceD.adagioE.ritardando3.下列属于中国传统音乐体裁的有（）A.民歌B.曲艺C.戏曲D.民族器乐E.交响乐4.下列关于音乐中节奏的说法正确的有（）A.节奏是音乐的骨骼B.节奏包含节拍和时值C.节奏可以独立存在D.节奏能体现音乐的风格特点E.节奏是音符的长短组合5.以下属于音乐中常用的力度标记的有（）A.forteB.pianoC.crescendoD.diminuendoE.fortissimo三、填空题（总共10题，每题2分，将答案填在题中的横线上）1.音乐的基本要素包括音高、节奏、节拍、______、力度、速度等。2.五线谱中，高音谱号又称为______谱号。3.歌曲《茉莉花》是一首具有______地区特色的民歌。4.音乐中，将几个不同高度的音，按照一定的关系结合在一起，就形成了______。5.我国民族乐器笙属于______乐器。6.音乐中表示“延长记号”的符号是______。7.交响曲通常由______个乐章组成。8.音乐中，“调号”是用来标记______的符号。9.歌曲《我爱你，中国》的词作者是______。10.音乐中，“装饰音”是用来装饰______的音。四、简答题（总共2题，每题10分）1.请简要阐述音乐的教育功能。2.举例说明如何在小学音乐课堂中培养学生的节奏感。五、材料分析题（总共1题，20分）材料：在一次小学音乐课堂上，老师教唱歌曲《春天在哪里》。老师先范唱了一遍歌曲，然后逐句教唱学生。在教唱过程中，老师发现有些学生节奏感不强，总是跟不上节奏。于是老师采用了拍手、跺脚、点头等方式帮助学生感受节奏，还让学生分组进行节奏练习，互相倾听和纠正。最后，学生们基本能够准确地演唱这首歌曲，并且对节奏有了更深刻的理解。问题：请分析该老师在教学过程中采用了哪些教学方法来培养学生的节奏感？这些方法有什么优点？3744答案：一、1.B2.A3.A4.A5.A6.B7.A8.A9.B10.C二、1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE三、1.音色2.G3.江苏4.和弦5.吹管6.∩7.四8.调式9.瞿琮10.旋律四、1.音乐的教育功能包括：审美教育功能，培养学生对音乐的审美感知、审美理解和审美创造能力；德育功能，通过音乐作品传达的情感、价值观等影响学生的品德修养；智育功能，促进学生智力发展，如提高注意力、记忆力、想象力等；创造力培养功能，激发学生的创造力和创新思维；身心健康教育功能，调节情绪、缓解压力、促进身心健康。2.可以通过以下方式在小学音乐课堂中培养学生的节奏感：利用拍手、跺脚、捻指等简单动作让学生感受不同节奏型；进行节奏模仿游戏，老师拍出节奏让学生模仿；使用节奏卡片，让学生识别和拍打不同节奏；开展节奏接龙活动，学生依次接续节奏；结合身体律动，如随着音乐做简单的舞蹈动作来强化节奏感受。这些方法能让学生更直观、有趣地感受节奏，提高学习积极性，增强节奏感。五、老师采用的教学方法及优点：范唱教学法，优点是让学生直观感受歌曲整体旋律和节奏特点；逐句教