2026年教师资格（心理健康教育·初中）自测试题及答案

2026年教师资格（心理健康教育·初中）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）第一部分：单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生（）。A.乐观向上的心理品质B.健康积极的心理品质C.良好的适应能力D.健全的人格和良好的个性心理品质2.初中生在情绪表现上逐渐失去了那种毫无掩饰的单纯和率真，在某些场合将情绪隐藏于心中不予表现，这体现了情绪的（）特点。A.内向性B.掩饰性C.闭锁性D.矛盾性3.埃里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）。A.勤奋感B.自主感C.自我同一感D.亲密感4.当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度归因5.心理健康教育课程的核心要素是（）。A.教师B.学生C.教材D.教学方法6.初中生思维最主要的特点是（）。A.具体形象性B.直观动作性C.抽象逻辑性D.辩证逻辑性7.心理健康教育的途径不包括（）。A.心理健康选修课B.心理辅导课C.学科教学渗透D.家庭教育8.下列不属于初中生人际交往特点的是（）。A.交往范围逐渐扩大B.对友谊的渴望强烈C.开始对异性产生兴趣D.交往方式单一9.学校心理健康教育工作的主要承担者是（）。A.班主任B.心理辅导教师C.全体教师D.学校领导10.心理健康教育的基础目标是（）。A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C.开发心理潜能，达到自我实现D.培养良好品德，提高学习成绩第二部分：多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.心理健康教育的基本原则包括（）。A.教育性原则B.全体性原则C.差异性原则D.保密性原则E.主体性原则2.初中生常见的心理问题有（）。A.学习困难B.人际交往障碍C.情绪问题D.自我意识偏差E.性心理困惑3.学校心理健康教育工作的主要内容包括（）。A.心理健康教育课程B.心理咨询与辅导C.心理危机干预D.学科教学渗透E.校园文化建设4.影响学生心理健康的因素有（）。A.生理因素B.心理因素C.家庭因素D.学校因素E.社会因素5.心理健康教育的方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.角色扮演法D.行为训练法E.认知疗法第三部分：填空题（总共10题，每题2分，请将答案填在横线上）1.心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。2.初中生的情绪具有强烈、狂暴性与温和、细腻性共存，可变性与固执性共存，内向性与表现性共存的特点。3.埃里克森认为，小学阶段人格发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。4.归因理论中，将成功归因于努力会产生自豪感，将失败归因于努力会产生愧疚感。5.心理健康教育课程的教学方法有讲授法、讨论法、角色扮演法、行为训练法、认知疗法等。6.初中生思维的独立性和批判性有所发展，但仍带有不少片面性和主观性。7.心理健康教育的途径包括心理健康教育课程、心理咨询与辅导、学科教学渗透、校园文化建设、家庭教育等。8.人际交往的基本原则有平等原则、尊重原则、真诚原则、理解原则、互利原则等。9.学校心理健康教育工作的主要承担者是全体教师。10.心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。第四部分：简答题（总共3题，每题10分）1.简述初中生心理健康教育的主要内容。2.如何在学科教学中渗透心理健康教育？3.请简述心理咨询与辅导的主要形式及特点。第五部分：案例分析题（总共1题，20分）阅读以下案例，回答问题。案例：小辉是一名初中二年级的学生，成绩中等偏下。他性格内向，平时很少与同学交流，总是独来独往。最近，小辉的父母发现他情绪低落，对学习也失去了兴趣，甚至出现了逃课的现象。父母非常担心，带他来咨询心理老师。心理老师通过与小辉的交谈了解到，他觉得自己在学校里没有朋友，同学们都不喜欢他，而且老师也经常批评他。他认为自己什么都做不好，是个失败者。心理老师进一步了解到，小辉小时候父母工作很忙，很少有时间陪伴他，他与父母的关系也比较疏远。问题：1.请分析小辉出现心理问题的原因。2.针对小辉的情况，心理老师可以采取哪些辅导措施？答案：1.选择题：1.D2.B3.C4.B5.B6.C7.D8.D9.C10.A2.多项选择题：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE3.填空题：1.全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。2.强烈、狂暴性与温和、细腻性共存，可变性与固执性共存，内向性与表现性共存。3.勤奋感，自卑感。4.努力，努力。5.讲授法、讨论法、角色扮演法、行为训练法、认知疗法等。6.独立性和批判性，片面性和主观性。7.心理健康教育课程、心理咨询与辅导、学科教学渗透、校园文化建设、家庭教育等。8.平等原则、尊重原则、真诚原则、理解原则、互利原则等。9.全体教师。10.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。4.简答题：1.初中生心理健康教育的主要内容包括：学习心理指导，帮助学生了解学习规律，掌握有效的学习方法，培养学习兴趣和学习动机；情绪调节与管理，引导学生认识自己的情绪，学会正确表达和宣泄情绪，掌握情绪调节的方法；人际交往指导，帮助学生提高人际交往能力，学会与他人沟通、合作、相处，建立良好的人际关系；自我意识发展辅导，引导学生正确认识自己，悦纳自己，培养自尊、自信、自强的品质；青春期心理辅导，针对初中生青春期的生理和心理变化，给予适当的指导和帮助，引导他们正确对待青春期的各种问题。2.在学科教学中渗透心理健康教育，可以从以下几个方面入手：挖掘学科教材中的心理健康教育资源，将心理健康教育目标融入学科教学目标之中；营造积极向上的课堂氛围，建立良好的师生关系，为学生创造一个宽松、和谐、民主的学习环境；采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维能力；关注学生的学习过程和学习体验，及时发现学生在学习中出现的心理问题，并给予适当的指导和帮助；结合学科特点，对学生进行挫折教育、意志品质教育、合作精神教育等，培养学生良好的心理素质。3.心理咨询与辅导的主要形式有：个体心理咨询，针对学生个体的心理问题进行一对一的咨询和辅导；团体心理咨询，将具有相似心理问题或发展需求的学生组织在一起，进行团体辅导和训练；电话咨询，通过电话为学生提供心理咨询服务；书信咨询，学生通过书信的方式向心理咨询老师咨询问题；现场咨询，在学校设立心理咨询室，为学生提供现场咨询服务。其特点包括：保密性，保护学生的隐私，不将学生的咨询内容泄露给他人；专业性，心理咨询老师具备专业的心理学知识和技能，能够为学生提供科学、有效的咨询和辅导；个别化，根据学生的个体差异，制定个性化的咨询和辅导方案；预防性，通过心理咨询与辅导，帮助学生预防心理问题的发生，促进学生心理健康发展。5.案例分析题：1.小辉出现心理问题的原因主要有以下几点：个人因素，性格内向，缺乏自信，自我认知偏差，认为自己什么都做不好，是个失败者；家庭因素，小时候父母工作忙，很少陪伴他，与父母关系疏远，缺乏家庭关爱和支持；学校因素，在学校里没有朋友，同学们不喜欢他，老师经常批评他，导致他在学校里感到孤独和无助。2.针对小辉的情况，心理老师可以采取以下辅导措施：建立良好的师生关系，给予小辉充分的关注和理解，让他感受到老师的关