2025-2026年初三生物（专项）上学期单元测评卷

2025-2026年初三生物（专项）上学期单元测评卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.有内质网的细胞不一定是真核细胞B.有中心体的细胞一定是动物细胞C.有高尔基体的细胞不一定有分泌功能D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白2.下列关于细胞呼吸原理在生活和生产中应用的叙述，错误的是（）A.包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布，防止厌氧菌大量繁殖B.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸C.稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂D.干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜3.下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.光反应阶段不需要酶的参与，暗反应阶段需要多种酶参与B.光合作用过程中，光反应为暗反应提供ATP、[H]和氧气C.停止光照，短时间内C5含量会升高D.适宜光照下，植物吸收CO2的总量等于固定的CO2总量4.下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程B.原核细胞的分裂方式是无丝分裂C.有丝分裂过程中，同源染色体的配对和分离发生在前期D.减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第二次分裂5.下列关于基因的叙述，正确的是（）A.基因是有遗传效应的DNA片段B.基因的基本组成单位是核糖核苷酸C.基因都位于染色体上D.基因表达的产物都是蛋白质6.下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B.核基因转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质中进行翻译过程C.DNA复制、转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板D.mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子互补配对7.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.基因突变一定能改变生物的表现型B.基因突变多数是有害的，不利于生物进化C.基因突变具有普遍性、随机性、不定向性等特点D.基因突变发生在细胞分裂的中期8.下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A.单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病B.多基因遗传病在群体中的发病率较高C.“先天性愚型”患者是由染色体结构变异引起的D.调查某种遗传病的发病率时，应在患者家系中进行调查9.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变B.自然选择决定生物进化的方向C.地理隔离是新物种形成的必要条件D.共同进化只发生在生物与生物之间10.下列关于内环境稳态的叙述，正确的是（）A.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质保持不变B.内环境稳态的维持只需要神经系统和免疫系统的参与C.内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱D.内环境稳态的维持只与血浆、组织液和淋巴有关11.下列关于神经调节的叙述，正确的是（）A.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相反C.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制12.下列关于体液调节的叙述，正确的是（）A.体液调节就是激素调节B.激素通过体液定向运输到靶细胞发挥作用C.激素只能作用于靶细胞或靶器官D.激素分泌的调节只有分级调节13.下列关于免疫调节的叙述，正确的是（）A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成B.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均能发挥作用C.效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡属于细胞坏死D.浆细胞能够特异性识别抗原并分泌抗体14.下列关于植物激素的叙述正确的是（）A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物生长C.乙烯能促进果实的发育和成熟D.脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落15.下列关于种群的叙述，正确的是（）A.种群密度是种群最基本的数量特征B.年龄组成和性别比例直接决定种群密度的变化C.出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表D.种群的空间特征包括均匀分布、随机分布和垂直分布16.下列关于群落的叙述，正确的是（w）A.群落的物种组成丰富度是区别不同群落的重要特征B.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构C.群落的演替是一个永恒延续的过程D.人类活动对群落演替的影响都是破坏性的17.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量B.生态系统的能量流动是单向的，物质循环是双向的C.生态系统的自我调节能力是无限的D.生态系统的信息传递都是双向的18.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性也高B.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性C.生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度无关D.生态系统自我调节能力的基础是正反馈调节19.下列关于生态系统中碳循环的叙述，正确的是（）A.碳循环就是指CO2在生物群落与无机环境之间的循环B.碳循环主要是以有机物的形式进行的C.碳循环只在生产者、消费者和分解者之间进行D.碳循环的过程中伴随着能量流动20.下列关于生态工程的叙述，正确的是（）A.生态工程是无消耗、多效益的工程B.生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律C.“无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理D.生态工程是解决环境问题的唯一有效途径第II卷（非选择题共60分）21.（10分）下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答下列问题：（1）对于人体来说，在A、B、C、D四项生命活动中既有可能发生基因突变又有可能发生基因重组的是______（填字母）。（2）B过程表示一个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生______的过程。（3）该生物为______（填“真核”或“原核”）生物，其中A过程的方式有哪几种？______。（4）细胞凋亡是由______决定的细胞自动结束生命的过程，对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等都具有重要作用。22.（12分）在夏季晴朗白天，测定一片树林中的甜槠（大型乔木）、披针叶苔草（草本）的CO2吸收速率的日变化曲线（如图甲）。选取生理状态良好的甜槠植株，保持温度、CO2浓度等恒定，测定不同光照强度条件下O2和CO2的释放量（如图乙）。请据图回答下列问题：（1）图甲中C点时，甜槠光合作用速率明显下降的主要原因是夏季晴朗的中午，温度过高，导致______，从而使光合作用______阶段受阻。在中午12时左右，环境中CO2浓度突然降低后的短时间内，披针叶苔草叶肉细胞中C5含量的变化为______。（2）由图乙可知，若在光照强度为8千勒克斯时，光照12小时，再黑暗12小时，交替进行，则甜槠能否正常生长？______。原因是______。（3）植物光合作用的特点往往是与其生活的环境是相适应的。据图可以推测披针叶苔草生活的环境最可能是______。23.（12分）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：（1）甲遗传病的遗传方式为______，乙遗传病的遗传方式为______。（2）Ⅱ-2的基因型为______，Ⅲ-3的基因型为______。（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是______。（4）若Ⅳ-1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是______。24.（12分）材料：某弃耕农田多年后形成了树林，成为了一个相对稳定的生态系统。在这个生态系统中，植物、动物和微生物等生物成分之间相互依存、相互制约，形成了复杂的食物网。其中，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，为其他生物提供了食物和能量来源。动物以植物为食，同时也成为其他动物的食物。微生物则分解动植物的遗体和排泄物，将有机物分解为无机物，归还到无机环境中，供植物重新利用。（1）请分析该生态系统中能量流动的特点，并说明其原因。（2）该生态系统的物质循环是如何进行的？请简要描述。（3）在这个生态系统中，植物、动物和微生物分别扮演着什么角色？它们之间的关系对生态系统的稳定性有何重要意义？25.（14分）材料：随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重。某河流受到了工业废水和生活污水的污染，导致水质恶化，水生生物数量减少。为了改善该河流的生态环境，当地政府采取了一系列措施，如加强污水处理、控制污染源、进行生态修复等。经过一段时间的努力，河流的水质逐渐好转，水生生物数量也有所增加。（1）请分析河流污染对生态系统造成的影响。（2）政府采取的措施中，加强污水处理和控制污染源属于哪种生态工程原理？其目的是什么？（3）生态修复过程中可能会用到哪些生物？它们如何发挥作用来改善河流生态环境？（4）请谈谈你对保护生态环境的认识和建议。答案：1.C2.D3.B4.A5.A6.C7.C8.B9.B10.C11.D12.C13.B14.BD15.A16.AB17.B18.B19.D20.B21.（1）A（2）稳定性差异（3）真核；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂（4）基因22.（1）气孔关闭，CO2供应不足；暗反应；增加（2）不能；光照12小时积累的有机物量小于黑暗12小时消耗的有机物量（3）阴暗环境23.（1）常染色体隐性遗传；伴X染色体隐性遗传（2）AaXBXb；AAXBXb或AaXBXb（3）1/24（4）1/824.（1）能量流动特点：单向流动、逐级递减。原因：食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，能量只能从低营养级流向高营养级；各营养级通过呼吸作用散失的热能无法被生物再利用，且有一部分能量未被下一营养级利用。（2）植物通过光合作用将无机环境中的二氧化碳和水合成有机物，同时将光能转化为化学能储存在有机物中。动物通过摄食植物获取有机物中的能量和物质。微生物分解动植物遗体和排泄物，将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还到无机环境中，供植物再次利用。（3）植物是生产者，通过光合作用制造有机物，为生态系统提供物质和能量；动物是消费者，直接或间接以植物为食，促进物质循环；微生物是分解者，分解动植物遗体和排泄物，促进物质循环。它们之间相互依存、相互制约组成复杂的食物网，使生态系统具有一定的自我调节能力，维持生态系统的稳定性。25.（1）河流污染导致水质恶化，水生生物生存环境破坏，水生生物数量减少，生态系统的结构和功能受损，生物多样性降低，生态平衡遭到破坏。（2）属于物质循环再生原理。目的是通过减少污染物排放，使被污