（新教材）2026年部编人教版三年级上册语文 1 大青树下的小学 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。寻访多彩校园，留下欢乐印迹。阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。校园生活从“新”开始。第1课时观察图片，说说大青树上有什么？以前的校园里用过这种铃铛，上下课或放学时，都需要老师手动打铃，现在的学校里大多是电铃。是不是感觉大青树上的铃铛很“新鲜”呢？朗读课文，疏通生字词。说说课文是从哪几个方面来介绍这所小学的。上学路上、来到学校上课时下课后第1自然段第2、3自然段绒球花德昂族飘扬

凤尾竹

墙上摇晃ángróngyángfèngqiánghuàng凤尾竹fèng绒球花róng我是______族人。红旗飘扬yáng德昂áng坡球招呼飘读热洁闹壮左窄右宽pōqiúzhāohūpiāodúrènàozhuàngjié扬yáng粗cū读课文第1自然段，圈出你认为有“新鲜感”的地方。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。坪坝：_________平坦的场地除了课文中提到的，你还知道哪些民族？我知道：__________________。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……来处不同再读上面的句子，想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。景色优美

有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

用“有……有……有……还有……”写一句话。

有________，有________，有________，还有________________。

旋转木马碰碰车滑梯摩天轮和海盗船读一读这句话，用“向……向……向……”的句式说话。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。天真可爱尊重老师热爱祖国

仿写：春雨向干渴的土地沙沙唱歌，向沉睡的小草轻轻呼唤，向光秃的树枝调皮地挠痒痒。排比①感到陌生的词语；②描写新奇事物的句子；③比较特别的句式；④运用了修辞手法的句子。阅读时，我们可以从以下方面关注有新鲜感的词句。“土字旁”最后一笔是提注意右半部“求”的点和提位置复习导入第2课时绒球花德昂族飘扬

凤尾竹

墙上摇晃朗读第2、3自然段，说说哪些词句让你觉得有新鲜感。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。我在学校没见过这种铜钟，很有新鲜感。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。拟人对比动物与学生相伴的情景非常新奇、有趣，我觉得很新鲜。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。衬托读起来很有画面感，我感觉很新鲜。再读读这部分，说说上课时和下课后的学校场景。上课时下课后认真读书尽情玩耍语速稍慢，语调轻柔。语速稍快，语气要轻松、活泼。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……朗读最后一个自然段，结合前面的内容，说说这所学校的特别之处。这所学校地处边疆，学校的学生来自不同的民族。这所学校里有“大青树”“古老的铜钟”“凤尾竹”等独特的景物。上课时，学生们在教室里认真学习，小动物在窗外安静地听课；下课后，学生们在大青树下愉快玩耍，小动物赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。中心句（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽团结和谐快乐根据课文内容，完成填空。这里的学校真特别！有_____，还有_____……注意用上有新鲜感的词。位置：________边疆特点：________多民族上课时：___________下课后：___________认真读书欢乐热闹你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候……操场上——上课时，操场上空荡荡的。下课了，操场上可真热闹！同学们有的跑步，有的跳绳，有的打篮球，还有的玩老鹰捉小鸡。回想我们自己学校的样子，试着画一画你最喜欢的校园一角。并说明理由。“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。拓展思考读一读，记一记。