2025-2026学年河北省邯郸市育华中学九年级（上）月考化学试卷（12月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省邯郸市育华中学九年级（上）12月月考化学试卷一、选择题1.传统制作豆腐的主要流程如下：

该流程中涉及化学变化的是(

)A.研磨制浆 B.纱布滤浆 C.烧火煮浆 D.挤压成型2.正确的实验操作是保障实验成功的前提，下列操作中正确的是(

)A.读取液体体积 B.点燃酒精灯

C.连接橡胶塞 D.振荡试管3.制作嫦娥六号月背展示国旗的原材料是玄武岩。玄武岩的组成元素有硅、铝、铁、钙等，其中属于非金属元素的是(

)A.硅 B.铝 C.铁 D.钙4.“五一”假期，河北成为国际游客热门打卡地，良好的生态环境是河北的亮丽名片。下列做法中，不利于守护美丽河北的是(

)A.多开私家车少步行 B.生活污水处理达标后再排放

C.垃圾分类回收处理 D.加强工业废气的监测与治理5.在运动的时候，人体会产生一种叫多巴胺(化学式为C8H11NA.多巴胺属于化合物 B.多巴胺中氮元素质量分数最小

C.多巴胺中碳、氧元素质量比为4：1 D.一个多巴胺分子中含有一个氧分子6.将下列四种物质放入密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表。下列说法正确的是(

)物质甲乙丙丁反应前质量/g110274反应后质量/g1a023A.a的值是8 B.甲物质一定是该反应的催化剂

C.该反应属于分解反应 D.反应过程中乙、丁的质量比是5：27.如图是一氧化碳还原氧化铜的装置图，下列说法错误的是(

)

A.玻璃管中黑色固体变红

B.试管中石灰水可以检验二氧化碳

C.实验时应先通入CO然后加热CuO

D.实验后趁热打开玻璃管的橡胶塞，对实验结果无影响8.下列实验方案错误的是(

)选项实验目的实验操作A鉴别酒精和蒸馏水闻气味B探究水的组成电解水C除去CO2用燃着的木条将气体点燃D鉴别碳酸钙粉末和氧化钙粉末加入适量水，振荡A.A B.B C.C D.D9.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是(

)A.石墨和金刚石组成元素相同，则二者的性质完全相同

B.阴离子带负电，所以带负电的粒子一定是阴离子

C.氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物

D.化学变化常伴随发光放热等现象，但有发光放热现象的不一定是化学变化10.某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是(

)

A.反应生成氧化铁 B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质

C.开始采集数据时，瓶内是纯净的O2 D.铁丝停止燃烧时，瓶内O二、非选择题11.化学知识在生产、生活中有着广泛应用。请回答问题。

(1)固态二氧化碳俗称______，易升华吸热，可用于人工降雨。

(2)用墨书写的字画能长期保存而不变色，其主要原因是常温下碳单质的化学性质______。

(3)电网通过石墨电刷给动车供电，主要是石墨具有良好的______性。

(4)森林着火时，往往采用开辟隔离带的做法，其灭火原理是______。

(5)燃气灶火焰呈黄色、锅底变黑，可以用______(填“增大”或“减小”)通风口的方法来调节。

(6)乙醇俗称酒精，其化学式为______。12.在《哪吒之魔童闹海》中，太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身，展现了莲藕在传统文化中的神奇寓意。莲藕富含淀粉，口感独特，受人喜爱。科学家已在实验室中实现了人工合成淀粉的突破；通过化学催化将二氧化碳还原为甲醇(CH3OH)，再经过酶促反应合成淀粉。制备甲醇的反应的微观示意图如下，请回答下列问题。

(1)该反应______(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。

(2)写出此反应的化学方程式______；参加反应的H2与CO2的分子个数比为______；该反应前后氢元素的化合价______(填“有”或“没有”)变化。

(3)此反应有利于实现碳中和，下列做法有利于实现“碳中和”的是______(填字母序号)。

A.购物用环保袋代替塑料袋B.纸张双面使用13.根据如图所示实验回答问题。

(1)如图甲为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧；②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。白磷燃烧的化学方程式为______；②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强______(填“大于”“等于”或“小于”)大气压强；对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是______。

(2)如图乙。观察到纸花的颜色变化是Ⅰ、Ⅱ纸花不变色，Ⅲ纸花变______色，该同学进行三组对比实验的目的是______。14.工业上利用石灰矿(主要成分是CaCO3)等原料，采用碳化法生产超细碳酸钙。主要流程如图所示。

【查阅资料】石灰乳的主要成分是氢氧化钙。

(1)石灰矿进入煅烧塔前需先粉碎，目的是______。

(2)乳化池进行的“筛滤”，相当于基本实验操作中的______。

(3)乳化池中发生反应的基本类型为______。

(4)写出煅烧塔中发生反应的化学方程式______。15.如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题。

(1)写出标号仪器的名称：a______。

(2)实验室制取二氧化碳时，为了便于控制反应速率，可选用装置______作为发生装置(填字母)。能选用装置D收集二氧化碳的原因是______，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______。

(3)用装置D收集二氧化碳时，将燃着的木条放在集气瓶口，若______，证明已收集满。

(4)氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。实验室可用固体氯化铵和固体氢氧化钙混合加热制得氨气，则实验室制取并收集氨气时应选择的装置组合是______。16.供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。

活动Ⅰ：探究供氧自救器

【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐→气囊”间形成循环(如图1所示)。

【交流讨论】

(1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给______。

(2)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为______。

(3)CO2清洁罐中填充有CO2吸收剂。小组同学讨论后认为：足量的氢氧化钙溶液可用于吸收CO2，理由是：______(用化学方程式表示)。

活动Ⅱ：自制简易供氧自救器

小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。

【回忆旧知】

获取氧气的化学方法：一是加热高锰酸钾：二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰。

小组同学经讨论选择了第二种方法。

【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。

【分析讨论】使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。

(4)工作时，乙中水的作用是______(写一条即可)。

(5)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是______。

【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。

反思拓展：

(6)供氧自救器需要科学维护，应定期检查______17.某化学课外兴趣小组同学取含杂质(杂质不参与反应)的高锰酸钾混合物32g放入大试管，加热至不再产生气体为止，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：

(1)t3时，试管内固体有______种。

(2)计算混合物中高锰酸钾的质量。(写出计算过程)

参考答案1.C

2.B

3.A

4.A

5.A

6.C

7.D

8.C

9.D

10.D

11.干冰；

稳定(或不活泼)；

导电；

隔离可燃物；

增大；

C212