新版PEP五年级期末复习知识点梳理

新版PEP五年级英语期末复习知识点系统梳理（词汇·语法·句型·阅读写作全维度突破）期末复习是对一学期知识的系统整合，找准核心考点、理清逻辑脉络，才能高效突破。以下从词汇积累、语法突破、句型运用、阅读写作四个维度，结合新版PEP五年级教材（含上下册核心内容），梳理期末必考点与提分技巧。一、词汇系统梳理——按主题构建知识网络英语词汇的记忆需结合场景+搭配，避免孤立背诵。以下按教材核心主题分类，标注高频词、易混词与固定搭配：1.人物特征与社交场景核心形容词：kind（和蔼的）、strict（严厉的）、funny（风趣的）、polite（有礼貌的）、hard-working（勤奋的）、shy（害羞的）、clever（聪明的）、helpful（乐于助人的）动词短语：begoodat（擅长）、playsports（做运动）、dohomework（做作业）、readbooks（读书）、cleantheclassroom（打扫教室）易混辨析：polite（侧重礼仪）vs.friendly（侧重态度）：Heispolitetoteachers./Sheisfriendlytoeveryone.strict（对事/人严格）vs.serious（态度严肃）：Myfatherisstrictwithme./Theteacherhasaseriouslook.2.日常作息与星期表达星期词汇：Monday（周一，缩写Mon.）、Tuesday（周二，Tue.）…Sunday（周日，Sun.），注意“在星期几”用介词on（如onMonday）。活动动词：haveclass（上课）、playfootball（踢足球）、washclothes（洗衣服）、dokungfu（练功夫）、goshopping（购物）频率副词：often（经常）、usually（通常）、sometimes（有时）、always（总是）、never（从不），需结合一般现在时使用（如Ioftenplaybasketball.）3.饮食与健康主题食物名词：sandwich（三明治，复数sandwiches）、salad（沙拉）、hamburger（汉堡包）、icecream（冰淇淋）、fish（鱼肉，不可数；鱼，可数）、beef（牛肉，不可数）口味形容词：sweet（甜的）、delicious（美味的）、healthy（健康的）、hot（辣的/热的）、fresh（新鲜的）固定搭配：wouldlike+名词/不定式：I'dlikeasandwich./I'dliketodrinksometea.量词搭配：aglassofjuice（一杯果汁）、aplateofbeef（一盘牛肉）4.能力与才艺表达动词短语：playthepipa（弹琵琶，乐器前加the）、drawcartoons（画漫画）、singsongs（唱歌）、dance（跳舞）、dokungfu（练功夫）情态动词can：后接动词原形，否定用can't（如Icanplayfootball,butIcan'tswim.）句型拓展：Whatcanyoudo?（询问能力）→Ican...；Canyou...?（请求/询问）→Yes,Ican./No,Ican't.5.空间与物品描述（Therebe句型配套词汇）房间与物品：bed（床）、desk（书桌）、chair（椅子）、photo（照片，复数photos）、plant（植物）、clock（时钟）、bike（自行车）Therebe结构：单数/不可数用is，复数用are（如Thereisabedinmyroom./Therearetwoplantsnearthewindow.）6.自然与季节主题自然景观：forest（森林）、river（河流）、lake（湖泊）、mountain（高山）、hill（小山）、tree（树）季节与天气：spring（春）、summer（夏）、autumn（秋）、winter（冬）；sunny（晴朗的）、rainy（多雨的）、snowy（多雪的）季节活动：goonapicnic（去野餐）、pickapples（摘苹果）、makeasnowman（堆雪人）、goswimming（去游泳）二、语法核心考点——抓规律，破易错语法是语言的“骨架”，需理解结构+语境。以下梳理五年级核心语法点，结合真题易错点解析：1.一般现在时（含第三人称单数）结构：主语为第三人称单数（he/she/it/单个人名等）时，动词需变s/es（如Heplaysfootballeveryday.）。动词变化规则：一般加s：play→plays,like→likes以s/x/sh/ch/o结尾，加es：wash→washes,go→goes以“辅音+y”结尾，变y为i加es：study→studies,worry→worries标志词：often,usually,always,everyday/week/month…2.Therebe句型（“存在有”）结构：Thereis+单数/不可数名词；Thereare+复数名词。就近原则：be动词由最近的名词单复数决定（如Thereisabookandtwopensonthedesk.）。否定与疑问：否定加not（Thereisn'tadog.）；疑问将be动词提前（Isthereadog?）。3.情态动词can（“能/会”）用法：表示能力/请求，后接动词原形，否定用can't（如IcanspeakEnglish./Canyouhelpme?）。易错点：can无“人称/数”的变化（如Hecanplaybasketball.不可说Hecans...）。4.Wouldlike的用法（“想要”）结构：Wouldyoulike+名词/不定式（todo）？（如Wouldyoulikesomebread?/Wouldyouliketogoshopping?）回答：肯定用I'dlike.../Yes,please.；否定用No,thanks.5.形容词比较级（“更……”）规则变化：一般加er：tall→taller,fast→faster以e结尾加r：nice→nicer,late→later双写末尾辅音加er：big→bigger,hot→hotter以“辅音+y”结尾，变y为i加er：happy→happier,angry→angrier不规则变化：good→better,bad→worse,many→more句型：Ais+比较级+thanB（如Springiswarmerthanwinter.）。6.现在进行时（“正在做”）结构：be(am/is/are)+动词ing（如Sheisreadingabook.）。动词ing变化：一般加ing：play→playing,sing→singing去e加ing：dance→dancing,write→writing双写末尾辅音加ing：run→running,swim→swimming标志词：now,look,listen（如Look!Heisplayingfootball.）。7.序数词与日期表达序数词：first（1st）、second（2nd）、third（3rd）、fourth（4th）…注意“第几十”变y为ie加th（如twenty→twentieth）。日期表达：on+月份+序数词（如onJune1st）。8.物主代词（“……的”）形容词性：my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的），后接名词（如mybook）。名词性：mine（我的）、yours（你的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们的），独立使用（如Thebookismine.）。三、核心句型与情景运用——用得对，才得分句型是语言的“血肉”，需结合场景+功能记忆。以下按交际场景分类，配例句与拓展：1.人物描述与评价询问特征：What'she/shelike?→He'skindandhard-working.（他和蔼又勤奋。）询问能力：Whatcanhe/shedo?→Shecanplaythepiano.（她会弹钢琴。）评价他人：He'sagoodboy.Heoftenhelpsothers.（他是个好孩子，经常帮助别人。）2.日常活动与频率询问课程：WhatdoyouhaveonMondays?→IhaveChinese,mathsandart.（我周一有语文、数学和美术。）询问活动：Whatdoyouoftendoonweekends?→IoftenwatchTVandplaysports.（我周末经常看电视、做运动。）3.饮食偏好与点餐询问喜好：What'syourfavouritefood?→Myfavouritefoodisnoodles.（我最喜欢的食物是面条。）点餐用语：Wouldyoulikesomejuice?→Yes,please./No,thanks.I'dlikesomewater.（是的，谢谢。/不了，谢谢。我想要些水。）4.空间描述与存在询问物品位置：Whereistheball?→It'sunderthechair.（它在椅子下面。）描述房间：Thereisabigbedandadeskinmyroom.Therearesomephotosonthewall.（我的房间里有一张大床和一张书桌。墙上有一些照片。）5.季节与天气询问季节喜好：Whichseasondoyoulikebest?→Ilikewinterbest.BecauseIcanmakeasnowman.（我最喜欢冬天，因为我可以堆雪人。）描述天气：What'stheweatherlikeinspring?→It'swarmandwindy.（春天温暖多风。）6.时间与日期询问时间：Whendoyougetup?→Igetupat6:30.（我6:30起床。）询问日期：Whenisyourbirthday?→It'sonMay2nd.（我的生日在5月2日。）7.正在进行的动作询问动作：Whatareyoudoing?→I'mcleaningmyroom.（我正在打扫房间。）描述场景：Look!ThestudentsarehavingaPEclass.（看！学生们正在上体育课。）四、阅读与写作通关策略——从“读懂”到“写好”期末阅读与写作占比高，需掌握技巧+模板，提升应试能力：1.阅读理解技巧细节题：圈画题干关键词（如时间、地点、人物、事件），回原文定位原句找答案（如问“Who...?”，找文中人物动作）。主旨题：关注文章首尾段/句，或每段首句，总结核心内容（如记叙文找“谁做了什么”，说明文找“说明对象+特征”）。推理题：结合上下文，理解隐含意思（如人物说的话暗示心情，事件发展推测结果）。2.写作高分模板（分主题，给框架+金句）写作需“结构清晰+语法正确+内容丰富”，以下为高频主题模板：主题一：介绍人物（如“MyTeacher”）开头：Ihaveanewteacher.He/Sheis...（点明人物）中间：He/Sheis...(特征，如kind/strict).He/Shecan...(能力，如playthepipa).He/Sheoften...(活动，如helpsuswithhomework).结尾：Ilikehim/herverymuch.He/Sheisagreatteacher!主题二：描述季节（如“MyFavouriteSeason”）开头：Myfavouriteseasonis...（点明季节）中间：It's...(天气，如warmandsunny).Ican...(活动，如goonapicnic).The...(自然景观，如trees)are...(特征，如greenandbeautiful).结尾：Ilove...becauseit'ssobeautifulandfulloffun!主题三：写生日计划（如“MyBirthdayParty”）开头：Mybirthdayison...Iwillhaveaparty.（点明时间+事件）中间：First,Iwill...(准备，如buyacake).Then,wewill...(活动1，如playgames).Afterthat,wewill...(活动2，如singbirthdaysongs).结尾：Ithinkwe'llhaveagoodtime.Ican'twait!主题四：描述正在做的事（如“ABusyWeekend”）开头：It'sSaturdaymorning.I'm...(自己的动作，如cleaningmyroom).中间：Mymotheris...(妈妈的动作，如cookinglunch).Myfatheris...(爸爸的动作，如readingabook).Weareall...(状态，如busybuthappy).结尾：Wearehappyontheweekend.Ilovemyfamily!五、易错点与易混点辨析——避坑指南期末丢分多因“混淆+粗心”，以下为高频易错点解析：1.词汇辨析too/to/two：too（副词，“也/太”）：Ilikeapples,too./It'stoohot.to（介词/不定式符号）：gotoschool（介词）/wanttoeat（不定式）two（数词，“二”）：Ihavetwobooks.in/on/at：in（年、月、上午/下午/晚上）：inMay,inthemorningon（具体某天、星期）：onMonday,onJune1stat（具体时间点）：at7:00,atnoonsome/any：some（肯定句、希望得到肯定回答的问句）：Ihavesomebooks./Wouldyoulikesomejuice?any（否定句、疑问句）：Idon'thaveanybooks./Doyouhaveanypens?2.语法易错一般现在时三单遗漏：Helikecats.→Helikescats.（he是三单，like变likes）Therebe就近原则错误：Thereareabookandtwopens.→Thereisabookandtwopen