第六单元 第26课 数字世界有身份 教案 义务教育版（2025）信息科技八年级全一册

年级八年级主题【学情分析】随着物联网应用的不断发展，物联设备数量剧增，它们能够持续工作并把自己的“见、所闻、所感”告诉其他设备或者人。物联网给人们带来便利的同时，也带来了新的安全威胁。在物联网应用中，每一个传感器和网络都有潜在的风险，都可能受到攻击。本单元是本模块最后一个单元，旨在让学生了解物联网中虚拟身份的重要性，了解物联网安全的现状，进一步增强个人信息保护意识，深刻认识自主可控对国家安全的重要意义。本单元围绕物联网安全，从探讨物联网虚拟身份出发，用意识，提出安全防范策路，闸述自主可控的内涵和意义，并以第三单元物联门锁系统案例为例，开展物联系统安全升级实践体验。【内容结构】内涵内涵作用 常见的安全事件 安全风险物联网安全实践探索摄像头活体检测 安全基础用户身份认证安全策略自主可控学习目标2.计算思维：能够根据需求，设计和搭建简单的物联系统原型，3.数字化学习与创新：能够主动利用数字设备开展实践创4.信息社会责任：了解网络空间中物品标识和虚拟身份的意义，知道数据安全防护的常用重点物联网中用户虚拟身份和设备虚拟身份的概念、载体及典型应用场景；虚拟身份在物联网数据精准传输、设备精准联难点结合具体物联场景，区分用户虚拟身份与设备虚拟身份教学环节教师活动学生活动设计意图【问题情境】现实世界的身份标识帮我们完成入学、乘车、注意、思考、吸引学生的注意力，启发学生思明身份’,完成登录、联动等操作呢?识每人的答卷；在购买火车票时，公民身份号码用有联网的物品也都有自己的“身份”。学习活动【学习活动】一、了解虚拟身份【学习探究】听讲、思考、教师通过引领学容，促进学生学习知识。学生通积极学习基础知另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的数字证书数字证书一个虚拟身份。用户虚拟身份大多指各种平台中的物联网是连接人与物、物与物的网络。不仅用户需要有虚拟身份，所有联网的设备也需要有虚拟化，不仅包括用户的账号，还包括用户的生物特征数据、上网数据、出行数据、物联穿戴数据、道路监控数据、物联家居数据、工作数据等，涵盖用户的使用习惯、健康数据、兴趣偏好等方方面面。在物联网中有着大量的设备，这些设备也都拥【思考-讨论】例：网络摄像头例：网络摄像头二维码【小试牛刀】获取主控板的唯一标识在显示屏上显示唯一标识【学习活动】二、虚拟身份的作用【思考-讨论】奶牛产奶监测系统中，RFID耳标(设备虚拟身份)的作用是什么?如果没有它，会出现什么问【学习探究】设备标识。然而，随着物联系统复杂程度的提高以及物联网应用的深入，虚拟身份在物联网中起着越据用户偏好自动调整座椅、设置空调等，也会即时1.虚拟身份是物联网数据传输的基础够防止未授权的访问和操作，从而保护网络免受外部威胁。因此，汽车的用户只能查看和控制自己的车辆，无法访问其他车辆。3.虚拟身份支持数据追踪和诊断设备的虚拟身份记录了关键的运行数据和历史数据，这些数据对监测系统状态、预测潜在问题通过分析这些数据，系统管理员能够迅速找到问题所在并采取相应措施。汽车会通过网络给车企每个用户的虚拟身份中存储了其偏好、习惯和【学习活动】三、合作探究录和分析每次开锁的时间，可以推测用户通常回家的时间，并控制空调等物联家居，创造更加温馨舒【分组讨论】1.要实现记录开锁时间，需要做哪些改进?·用户虚拟身份&设备虚拟身份·虚拟身份是物联网数据传输的基础·虚拟身份对系统安全至关重要·虚拟身份支持数据追踪和诊断·虚拟身份使服务更加个性化·【物联系统功能升级】·例：吊脸开锁功能知识回