小学生文明礼仪竞赛试题集

小学生文明礼仪竞赛试题集编写说明本试题集围绕校园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪三大核心场景设计，涵盖选择题、判断题、情境题、简答题四种题型，旨在通过竞赛形式激发小学生对文明礼仪的学习兴趣，帮助其掌握基础礼仪规范，理解礼仪背后的文化内涵与道德价值。试题难度贴合小学阶段认知水平，解析部分注重“知其然，更知其所以然”，同步拓展延伸礼仪实践要点，兼具竞赛实用性与日常教育指导性。一、选择题（每题2分，共20分）（一）校园礼仪类1.上课铃响后，你应该怎么做？A.慢悠悠走进教室，和同学聊天B.快速回到座位，准备好课本和文具C.继续在走廊玩耍，等老师来叫*解析：选B。课堂礼仪的核心是“守时有序”，提前准备学习用品体现对课堂、老师与知识的尊重。拓展：课前还应整理桌面、端正坐姿，营造专注的学习氛围。*2.同学不小心碰掉你的文具，你会？A.生气地指责对方B.默默捡起，当作没发生C.温和说“没关系，下次注意哦”*解析：选C。同学间相处需包容友善，既表达理解，又委婉提醒，维护和谐的同伴关系。拓展：日常可主动帮助同学整理物品，传递互助礼仪。*（二）家庭礼仪类3.吃饭时，正确的做法是？A.把喜欢的菜都夹到自己碗里B.等长辈先动筷，再开始吃饭C.边吃饭边看电视、玩手机*解析：选B。家庭餐桌礼仪体现“长幼有序”，尊重长辈是传统美德的核心表现。拓展：饭后可主动帮忙收拾碗筷，参与家务劳动。*4.给外地的奶奶打电话，你会？A.说几句就挂，急着玩游戏B.先问候身体，再分享学校趣事C.抱怨奶奶没寄礼物*解析：选B。亲情沟通礼仪需“真诚关切”，主动分享生活、关心长辈健康，能拉近代际距离。拓展：节日可手绘贺卡寄给长辈，传递心意。*（三）公共礼仪类5.乘坐公交车时，看到老人上车，你应该？A.假装没看见，继续玩手机B.立刻起身让座，并说“奶奶/爷爷请坐”C.把座位让给同学，因为和同学更亲*解析：选B。公共交通礼仪的核心是“尊老爱幼”，主动让座体现社会责任感。拓展：遇到孕妇、残疾人也应主动让座，传递人文关怀。*6.参观博物馆时，下列行为正确的是？A.用闪光灯给展品拍照B.安静欣赏，不大声喧哗C.触摸玻璃展柜里的文物*解析：选B。文博场所礼仪需“敬畏文化”，保持安静、遵守参观规则，是对历史与艺术的尊重。拓展：参观前可了解展品背景，带着敬意学习。*二、判断题（每题2分，共20分）1.升国旗时，行队礼的同时可以小声和同学讨论国旗的颜色。（×）*解析：升国旗是庄严的爱国主义仪式，应保持肃立、行注目礼（或队礼），全程安静肃穆，专注致敬。拓展：日常看到国旗升起（如学校升旗仪式、广场升旗仪式），都应停下脚步、行注目礼。*2.收到老师奖励的小贴纸，微笑说“谢谢老师！”是有礼貌的表现。（√）*解析：感恩礼仪体现在“真诚回应”，用语言+表情表达谢意，能让善意传递得更温暖。拓展：接受他人帮助（如同学借文具、陌生人指路）后，都应主动道谢。*3.为了抢时间，过马路时可以闯红灯，只要没车就行。（×）*解析：交通礼仪的底线是“遵守规则”，闯红灯不仅违反交通法，更危及生命安全。拓展：过马路需“一停二看三通过”，走斑马线、人行天桥，做文明小市民。*4.去邻居家做客，未经允许可以随便翻找对方的玩具。（×）*解析：做客礼仪的核心是“尊重隐私”，未经同意不随意动他人财物，是对主人的基本尊重。拓展：做客前可提前沟通需求，主人允许后再使用物品。*三、情境题（每题10分，共30分）（一）校园情境：值日生忘记擦黑板早读课开始了，老师走进教室发现黑板没擦，值日生小明急得满头大汗。作为同桌的你，会怎么做？*参考答案与解析：①主动说：“小明，别着急，我们一起擦黑板吧！”（体现同伴互助礼仪，主动分担责任）；②擦完后，提醒小明下次可设置“提醒便签”，避免遗忘（延伸责任意识礼仪，帮助优化习惯）。拓展：班级事务需“人人有责”，日常可主动参与值日、整理图书角，维护集体环境。*（二）家庭情境：妈妈生日当天加班晚归妈妈生日的晚上，她加班到很晚才回家，看起来很疲惫。你会如何用礼仪表达关心？*参考答案与解析：①提前准备一张手绘贺卡，写上“妈妈辛苦了，生日快乐！”（体现亲情表达礼仪，用心意传递温暖）；②给妈妈倒一杯温水，说“妈妈快坐下歇歇，我帮您拿拖鞋”（体现孝亲行动礼仪，用细节传递关爱）。拓展：日常可观察家人需求，主动承担家务（如洗碗、整理房间），让礼仪融入生活细节。*（三）公共情境：电影院里有人大声打电话周末你和同学看电影，后排观众突然大声接电话，影响大家观影。你会怎么做？*参考答案与解析：①小声对同学说：“我们一起提醒他好吗？”（体现团队协作礼仪，避免单独冲突）；②轻轻拍对方肩膀，小声说：“叔叔/阿姨，电影声音有点大，您可以去走廊接电话吗？谢谢！”（体现委婉沟通礼仪，既解决问题，又尊重对方）。拓展：公共场合需“换位思考”，看演出、听讲座时都应保持安静，不打扰他人。*四、简答题（每题15分，共30分）1.请结合生活实际，说说“尊重他人”的礼仪表现在哪些方面？*参考答案与解析：①语言上：不用绰号称呼同学，不嘲笑他人的缺点，多说“请”“谢谢”“对不起”（语言礼仪，体现平等与善意）；②行为上：进他人房间先敲门，不随意打断别人说话，排队时遵守秩序（行为礼仪，体现边界与规则）；③态度上：认真倾听同学的分享，尊重不同的意见和爱好，不强行改变他人（态度礼仪，体现包容与理解）。拓展：尊重他人是礼仪的核心，日常可通过“换位思考”训练，比如假设自己被嘲笑、被打断，会有什么感受，从而更自觉践行礼仪。*2.学校即将举办“文明礼仪之星”评选，你认为评选标准应包含哪些礼仪行为？请列举3条并说明理由。*参考答案与解析：①校园礼仪：主动向老师、同学问好（理由：传递温暖，营造友善的校园氛围）；②家庭礼仪：每周帮父母做1-2次家务（理由：践行孝亲礼仪，培养责任意识）；③公共礼仪：外出游玩时不乱扔垃圾（理由：维护公共环境，体现社会公德）。拓展：礼仪评选的意义不仅是“选榜样”，更是“树标杆”，鼓励更多同学从“做到1条”到“践行多条”，让礼仪成为生活习惯。*试题集价值与使用建议本试题集可作为校园礼仪竞赛的核心题库，通过“以赛促学”激发学生兴趣；也可作为家庭礼仪