八年级英语课程知识点总结与练习

一、语法知识模块（一）现在完成时1.概念与结构现在完成时用于描述过去动作对现在的影响/结果，或从过去持续到现在的状态。肯定句：主语+have/has+过去分词（如：Ihavefinishedmyhomework.）否定句：主语+haven't/hasn't+过去分词（如：Shehasn'tseenthefilmyet.）一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词？（如：HaveyoueverbeentoShanghai?）2.时间标志词表“已完成”：already（肯定句）、yet（否定/疑问句）、ever（曾经）、never（从未）、just（刚刚）。表“持续”：for+时间段（如*forthreeyears*）、since+时间点/从句（如*since2020*/*sincehecamehere*）。3.易错点辨析短暂性动词（如*buy,leave,die*）不能与“for/since”引导的时间段连用，需转化为延续性动词（如*buy→have*、*leave→beaway*、*die→bedead*）。针对性练习（现在完成时）1.用所给词的适当形式填空(1)She______(finish)herhomeworkalready.(2)______youever______(visit)Beijing?2.同义句转换（将短暂性动词改为延续性）Heboughtthebooktwoyearsago.→He____________thebookfortwoyears.（二）宾语从句1.三大核心要素引导词：陈述事实：*that*（可省略，口语常用）；一般疑问：*if/whether*（表“是否”）；特殊疑问：*what,where,when*等（保留疑问词）。语序：必须用陈述语序（疑问词+主语+谓语），如：*HeaskedwhatIwasdoing.*（×*WhatwasIdoing?*）。时态呼应：主句为现在时（如*say,know*），从句时态随句意（现在、过去、将来均可）；主句为过去时（如*said,asked*），从句用过去的某种时态（一般过去时、过去进行时等）；从句表客观真理（如“地球绕太阳转”），时态用一般现在时。2.典型错误示例针对性练习（宾语从句）1.选择合适的引导词填空（*that/if/whether/what*）(2)Doyouknow______timethemeetingstarts?2.改错（调整语序或时态）HeaskedmewheredoIlive.→____________________（三）形容词与副词的比较级、最高级1.变化规则规则变化：单音节词/部分双音节词：+*er*（比较级）、+*est*（最高级）；以*e*结尾+*r/st*；以“辅元辅”结尾双写尾字母+*er/est*（如*big→bigger→biggest*）。多音节词/部分双音节词：*more+原级*（比较级）、*most+原级*（最高级）（如*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*）。不规则变化：*good/well→better→best*；*bad/badly→worse→worst*；*many/much→more→most*；*little→less→least*。2.常用句型比较级：*A+be+比较级+than+B*（如：*TomistallerthanJim.*）；“倍数+*as...as*”（如：*Thisroomistwiceasbigasthatone.*）。最高级：*A+be+the+最高级+in/of...*（范围）（如：*Sheisthetallestgirlinourclass.*）；“*oneofthe+最高级+可数名词复数*”（如：*BeijingisoneofthemostbeautifulcitiesinChina.*）。针对性练习（比较级、最高级）1.写出下列词的比较级和最高级(1)happy→______→______(2)badly→______→______2.翻译句子（1）这本书和那本书一样有趣。__________________________________（2）他是我们学校跑得最快的学生。__________________________________（四）情态动词表推测1.核心情态动词用法must：表“肯定推测”，译为“一定、肯定”（只用于肯定句）。如：*Thebookmustbehis.*（这本书一定是他的。）can't：表“否定推测”，译为“不可能”（用于否定句）。如：*Hecan'tbeathome.*（他不可能在家。）may/might：表“可能性推测”，译为“可能、也许”（*might*比*may*语气更弱），可用于肯定句、否定句（否定时用*maynot/mightnot*，表“可能不”）。2.语境辨析由“*Lookatthedarkclouds.*”可推测：*It______rain.*（*may/might*）由“*Hisroomistidy,buthenevercleansit.*”可推测：*He______haveacleaner.*（*must*）针对性练习（情态动词推测）1.用*must/can't/may*填空(1)Thelightison.He______beintheoffice.(2)She______belate—she’salwaysontime.2.翻译句子（1）这个包不可能是玛丽的，她的包是红色的。__________________________________二、词汇与短语模块（一）重点词汇拓展1.多义词/高频词travel：v.旅行；n.旅行（泛指，常作不可数名词，如*“Travelbroadensthemind.”*）。拓展：*traveler*（旅行者）、*traveling*（旅行的）。treasure：n.财富、珍宝；v.珍视（如：*Itreasureourfriendship.*）。suggest：v.建议（后接从句时，从句用“*(should)+动词原形*”；后接名词/动名词，如：*suggestdoingsth.*）。2.易混词辨析borrow/lend/keep：*borrow*（借入）：*borrow...from...*（如：*borrowabookfromthelibrary*）；*lend*（借出）：*lend...to...*（如：*lendmypentohim*）；*keep*（保留/借多久）：与时间段连用（如：*Youcankeepthebookforaweek.*）。（二）核心短语归纳1.介词短语suchas：例如（列举同类事物中的几个，后接名词/动名词，无逗号）。forexample：例如（列举一个例子，后接句子，常用逗号隔开）。infact：事实上（用于强调事实）。2.动词短语beinterestedin：对……感兴趣（后接名词/动名词，如：*beinterestedinreading*）。takepartin：参加（活动、比赛等，如：*takepartinthesportsmeeting*）。usedto：过去常常（后接动词原形，表过去习惯性动作，现在已改变，如：*Iusedtoplayfootball.*）。词汇与短语针对性练习1.用所给词的适当形式填空(1)He______(suggest)______(go)totheparkthisweekend.(2)I______(use)to______(be)afraidofdogs.2.选择*suchas*或*forexample*填空(1)Ilikefruits,______apples,bananasandoranges.(2)Manystudentslikesports.______,Tomoftenplaysbasketballafterschool.三、阅读理解与完形填空模块（一）阅读理解技巧1.题型突破细节理解题：定位关键词（如数字、人名、地名），回原文找对应句，对比选项。推理判断题：依据原文细节，进行合理推断（不能主观臆断），关注作者态度、隐含意思。主旨大意题：找主题句（常为首段或末段，或每段首句），归纳核心内容。词义猜测题：根据上下文（同义、反义、举例、解释）猜测词义，代入验证。2.实战策略先读问题，圈出关键词，再读文章，边读边标记与问题相关的句子。注意长难句分析：划分句子成分（主谓宾、定状补），理解核心意思。（二）完形填空技巧1.解题步骤第一步：通读全文，了解大意（忽略空格，把握故事脉络或文章主旨）。第二步：逐句分析，结合上下文逻辑（转折、因果、并列等）、固定搭配、语法知识（时态、词性）选答案。第三步：代入答案，通读检查（确保语义通顺、逻辑连贯）。2.高频考点连词（*but,so,because,although*等）的逻辑关系；动词短语（如*lookfor/lookafter,puton/putoff*等）；代词（*it,them,their*等）的指代对象。阅读与完形针对性练习（一）阅读理解（节选）阅读短文，回答问题：Astudyshowsthatwalkingfor30minuteseverydaycanhelppeoplekeephealthy.Itcanalsomakeyourmindclear.Manypeoplelikewalkingintheparkoralongtheriver.1.Whatcanwalkingfor30minuteseverydaydo?（细节题）__________________________________2.Wheredomanypeoplelikewalking?（细节题）__________________________________（二）完形填空（节选）阅读短文，从A、B、C、D中选最佳答案：I______(1)toschoolbybikeeveryday.Butyesterday,mybikewasbroken,soI______(2)toschool.(1)A.goB.wentC.willgoD.havegone(2)A.walkB.walkedC.willwalkD.amwalking四、书面表达模块（一）常见话题与结构1.话题分类人物介绍：介绍家人、朋友（外貌、性格、爱好）；校园生活：学校活动、学习经历；旅行经历：描述一次旅行（地点、活动、感受）；建议类：环保建议、学习建议。2.写作结构开头：引入话题（如*“I’dliketointroduce...”*/*“Lastweekend,I...”*）；中间：分点展开（用连接词：*firstly,besides,finally*；举例说明）；结尾：总结或呼吁（如*“Ihope...”*/*“Itwasreallyawonderfultrip.”*）。（二）高分句型积累比较级句型：*“...ismore...than...”*（如：*ReadingismoreinterestingthanwatchingTV.*）；建议句型：*“Youshould...”*/*“It’sagoodideato...”*（如：*It’sagoodideatodosportseveryday.*）。书面表达针对性练习话题：介绍你的一位好朋友要求：1.包含外貌、性格、爱好；2.80词左右。提示词：*friendly,likedoing,begoodat*写作思路：1.开头：Introduceyourfriend’snameandbasicinfo.2.中间：Describe