高校研究生学术诚信管理办法

高校研究生学术诚信管理办法引言：学术诚信的价值与管理的必要性研究生作为学术研究的生力军，其学术诚信水平直接关乎学术创新的质量、学术生态的纯净度，以及高等教育人才培养的公信力。当前，学术不端行为的隐蔽化、多样化对高校学术管理提出了更高要求。制定科学严谨的学术诚信管理办法，既是维护学术尊严、保障学术公平的必然要求，也是引导研究生树立正确学术价值观、养成规范科研习惯的重要举措。本办法立足高校研究生培养实际，融合教育引导、过程监督、违规惩戒与权益保障等环节，旨在构建全周期、多层次的学术诚信管理体系。第一章总则1.1制定目的为规范研究生学术行为，弘扬诚实守信的学术风尚，维护学术尊严与公平竞争环境，培养具有高尚学术道德和扎实科研素养的创新人才，依据《中华人民共和国高等教育法》《学位论文作假行为处理办法》等法律法规，结合本校研究生培养实际，制定本办法。1.2适用范围本办法适用于本校全体全日制及非全日制研究生（含硕士、博士研究生），涵盖课程学习、科学研究、学位论文撰写、学术成果发表、学术活动参与等与学术行为相关的全过程，以及学位申请、答辩、授予阶段的研究生。1.3基本原则教育为先：将学术诚信教育贯穿研究生培养全过程，通过课程浸润、导师引导、案例警示等方式，强化诚信意识的养成。全程监督：对研究生学术行为实施全流程动态监督，从选题立项到成果产出，建立多维度、常态化的监督机制。公平公正：学术不端行为认定与处理坚持证据导向、程序合规，保障当事人陈述、申辩及申诉的权利，做到处罚与过错程度相适应。协同治理：构建学校、学院、导师、学术组织及社会监督相结合的协同治理体系，形成学术诚信管理合力。第二章学术诚信教育体系2.1入学诚信教育新生入学后，学校通过“学术诚信第一课”专题讲座、线上线下结合的学术规范培训、《学术诚信手册》发放等方式，系统讲解学术不端行为的界定、后果及学术规范的核心要求，组织新生签署《学术诚信承诺书》，明确诚信责任与义务。2.2课程与培养环节融入在研究生课程体系中设置“学术规范与科研伦理”必修模块，通过案例分析、小组研讨、模拟评审等方式，深化对学术诚信的理解。导师在科研指导中，将学术诚信要求融入选题论证、实验设计、数据采集、论文撰写等环节，通过“一对一”指导强化过程规范。2.3学术活动中的诚信引导学术讲座、论坛、研讨会等活动中，增设“学术诚信”主题分享，邀请科研诚信专家、优秀学者分享科研诚信实践经验。鼓励研究生参与学术道德相关的课题研究或实践项目，以研究促认知，以实践强自觉。第三章学术诚信监督机制3.1过程性监督选题与开题：研究生选题需通过导师组初审，开题报告中须说明研究方法的合规性、数据来源的真实性，杜绝“伪问题”“抄袭选题”等现象。中期考核与进展报告：中期考核时，研究生需如实汇报研究进展、阶段性成果及存在问题，严禁编造实验数据或夸大研究成果。学位论文撰写：学校建立学位论文“双盲”查重机制，对重复率异常的论文启动人工核查，重点审查引用标注、数据真实性、论证逻辑的原创性。3.2学术成果审查研究生以本校为第一署名单位发表的学术论文、著作、专利等成果，需通过所在学院的学术规范审查，提交《学术成果真实性声明》，导师需对成果的原创性、规范性签字确认。对于涉及实验数据、调查样本的成果，学校可随机抽取部分成果进行“回溯核查”，验证数据的可重复性与真实性。3.3举报与受理学校设立“学术诚信举报邮箱”“举报专线”，接受师生、社会公众对研究生学术不端行为的举报。举报需提供明确的事实依据（如抄袭段落对比、数据造假证据等），鼓励实名举报，对实名举报者予以保护。受理部门在收到举报后5个工作日内进行初步核实，对符合受理条件的，移交学术委员会启动调查程序；对证据不足的，向举报人反馈补充要求或说明不受理理由。第四章学术不端行为认定与处理4.1学术不端行为界定学术不端行为包括但不限于以下情形：抄袭剽窃：直接复制他人学术成果（包括论文、研究报告、实验数据、图表等），或窃取他人研究思路、核心观点后稍作修改即作为自身成果使用，且未注明出处。数据造假：编造、篡改实验数据、调查样本、统计结果，或伪造访谈记录、文献引用等支撑材料。买卖与代写论文：通过中介或个人购买学术论文、委托他人代写论文，或为他人代写论文、买卖论文提供便利。不当署名：未经他人同意擅自将其列为成果作者，或为谋取利益（如奖学金、升学）违规添加无关人员署名，或导师、课题组负责人强行要求学生在成果中署上自身或无关人员姓名。一稿多投/重复发表：将实质内容相同的成果同时向多个期刊、会议投稿，或在不同成果中重复使用自身已发表的核心内容（如数据、结论）而未明确标注“已发表”或“扩展研究”。4.2调查与认定程序学术委员会收到举报或发现疑似学术不端行为后，成立由3-5名专家组成的调查组（含校外同行专家），调查组需在15个工作日内完成证据收集、当事人询问、材料核查等工作。当事人有权在调查阶段提交书面陈述、相关证据，申请回避与调查组成员存在利益关联的人员。调查组形成《学术不端行为调查报告》，明确行为性质、情节严重程度，提交学术委员会审议。学术委员会以无记名投票方式作出认定结论，认定结果需向当事人书面告知。4.3处理措施根据学术不端行为的情节轻重，给予以下处理（可合并适用）：轻微违规（如引用不规范、数据标注模糊等）：给予批评教育，要求限期整改（如重新标注引用、补充数据来源说明），取消当年度评优、奖助资格。一般违规（如抄袭字数占比低于10%、数据局部造假等）：给予警告处分，暂缓学位申请6-12个月，记入学术诚信档案。严重违规（如抄袭字数占比10%-30%、买卖论文、伪造核心数据等）：给予记过处分，延期毕业1-2年，撤销已获得的学术荣誉，通报其所在学院及导师。特别严重违规（如抄袭字数占比超过30%、代写代投论文、数据造假导致研究结论完全错误等）：给予留校察看或开除学籍处分，撤销已授予的学位（如已毕业），向社会公示处理结果，并通报其就业单位或深造院校。4.4导师连带责任若研究生学术不端行为与导师指导失职直接相关（如导师未审核成果真实性、默许学生违规操作等），学校将视情节对导师采取约谈、限制招生名额、取消导师资格等处理，并纳入导师年度考核与职称评审负面清单。第五章申诉与救济机制5.1申诉条件与期限当事人对学术不端行为认定结论或处理决定有异议的，可在收到书面通知之日起10个工作日内，向学校“学术诚信申诉处理委员会”提交书面申诉，申诉需说明异议理由并提供新的证据材料。5.2申诉处理流程申诉处理委员会在收到申诉后5个工作日内决定是否受理，对受理的申诉，组织3-5名校外专家与校内代表组成复查组，在20个工作日内完成复查（包括重新核查证据、听取当事人陈述、咨询同行意见等）。复查组形成《申诉复查报告》，申诉处理委员会根据报告作出“维持原决定”“变更处理措施”或“撤销原决定”的结论，并书面告知当事人。5.3权益保障申诉期间，原处理决定暂停执行（涉及学位撤销的除外）。学校保障当事人的知情权、陈述权、申辩权，严禁因申诉对当事人实施打击报复。若复查认定原处理存在程序违法或事实认定错误，学校需向当事人公开道歉，并依法依规追究相关人员责任。第六章学术诚信档案与信用管理6.1诚信档案建设学校为每位研究生建立“学术诚信档案”，记录内容包括：学术诚信教育参与情况（如培训签到、承诺书签署）；学术成果发表、获奖及审查情况；学术不端行为记录（含认定结论、处理措施、申诉结果）；学术诚信相关的奖惩信息（如诚信标兵评选、违规通报）。6.2信用应用与修复信用应用：学术诚信档案作为研究生评优评先、奖助学金评定、推免升学、就业推荐的核心依据。存在学术不端记录的研究生，在记录有效期内（一般为3-5年），限制其参与国家奖学金、学术荣誉称号等评选，暂缓其入党、入团及干部选拔。信用修复：对已受处理且表现良好的研究生，可在处理期满1年后，通过提交《学术诚信修复申请》、完成学术规范培训、发表原创性学术成果等方式，申请信用修复。学校组织专家评估后，决定是否解除信用限制。第七章保障与监督机制7.1组织保障学校成立“研究生学术诚信管理领导小组”，由分管校领导任组长，成员包括研究生院、纪委办公室、各学院分管领导、学术委员会代表等，负责统筹学术诚信管理工作，协调处理重大争议。领导小组下设“学术诚信管理办公室”，挂靠研究生院，负责日常事务处理、举报受理、档案管理等工作。7.2监督与问责校内监督：学校审计、纪检部门定期对学术诚信管理工作进行专项检查，重点督查处理程序的合规性、处分决定的执行情况，对玩忽职守、包庇纵容学术不端行为的管理人员，依法依规给予处分。校外监督：学校接受教育主管部门、学位授予单位联合督查，按要求报送学术不端行为处理情况；主动公开学术诚信管理办法及典型案例，接受社会舆论监督。导师与学院责任：学院需将学术诚信管理纳入学科建设考核指标，导师需每年签署《学术诚信指导责任书》，对所指导研究生的学术行为负首要责任。结语：以诚信之基筑牢学术