初中语文核心词汇专项练习题

初中语文核心词汇专项练习题初中语文的核心词汇是构建语言能力的基石，从文言文的字词释义到现代文的阅读理解，从精准的写作表达再到得体的口语交际，都离不开对核心词汇的扎实掌握。为了帮助同学们突破词汇学习的重难点，我们针对字词注音、字形辨析、词语运用等核心考点设计了专项练习题，结合典型例题解析与针对性训练，助力大家夯实基础、提升语言运用能力。一、字词注音专项：突破多音字、易错字的读音壁垒汉语中多音字、形近字的读音常常是易错点，这类题目既考查对字词的积累，也要求结合词义判断读音。例题解析：请给“倔强”“字帖”“称职”注音。“倔强（juéjiàng）”：“倔”在表示“刚强不屈”时读*jué*，若读*juè*则侧重“性子直，态度生硬”（如“倔脾气”）；“强”表“固执”时读*jiàng*。“字帖（zìtiè）”：“帖”作“学习写字时摹仿的样本”讲时，读*tiè*（如“碑帖”）；表“粘贴”“妥当”时读*tiē*（如“妥帖”），表“文告”时读*tiě*（如“请帖”）。“称职（chènzhí）”：“称”表“适合、相当”时读*chèn*（如“称心”），表“叫、叫做”“赞扬”时读*chēng*（如“称呼”“称赞”），表“测定重量”时读*chèng*（如“秤杆”）。专项练习：1.给下列词语中加点字注音：①载歌载舞（）②创伤（）③粗犷（）2.选出注音有误的一项（）A.庇护（bì）B.狭隘（yì）C.狡黠（xiá）D.栈桥（zhàn）二、字形辨析专项：辨析形近字、同音字的书写规范字形题的关键是结合词义判断偏旁、结构，避免因“音同”“形近”而写错字。例题解析：辨析“销声匿迹”与“消声匿迹”的正确写法。“销声匿迹”中“销”有“消失、散失”之意（如“销蚀”“销赃”），而“消”侧重“使消失”（如“消除”“消灭”）。结合词义“不再公开讲话、露面”，“销”更贴合“隐匿踪迹、声音”的语境，因此正确写法为“销声匿迹”。专项练习：1.找出下列词语中的错别字并改正：①诀别（）②安祥（）③迫不急待（）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.云霄帐蓬截然不同B.殉职狭隘见异思迁C.感概纯粹惊慌失措D.坍塌帐蓬精益求精三、词语运用专项：精准把握词语的语境义与褒贬色彩词语运用需结合语境判断词义、褒贬、搭配是否恰当，避免“望文生义”或“褒贬误用”。例题解析：判断“他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步”中词语使用是否恰当。“不可救药”指病情严重到无法医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。句中只是“经常迟到”，程度过重，属于“大词小用”，因此使用不恰当。专项练习：1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.他妄自菲薄别人，在班里很孤立。B.春天到了，公园里花团锦簇，美不胜收。C.他精益求精的工作态度值得我们学习。D.这次考试他发挥失常，成绩一落千丈。2.请用“花枝招展”造句，要求语境恰当：四、词义理解专项：挖掘词语的本义、引申义与比喻义词语的意义常随语境变化，需结合上下文判断其具体含义，区分本义（字面义）、引申义（由本义发展出的新义）、比喻义（用比喻形成的新义）。例题解析：解释“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”中“花枝招展”的意思。本义：花朵枝叶迎风摆动，形容姿态优美。语境义：此处用比喻义，形容小姑娘打扮得十分艳丽、姿态优美。专项练习：1.解释“津津有味”在“他津津有味地看着书”中的意思：2.指出“他的话里有话，话中有刺”中“话中有刺”的比喻义：五、语境填空专项：根据语境选择最恰当的词语此类题需分析语境的情感、逻辑关系，对比词语的词义轻重、适用范围，选出最贴合的选项。例题解析：选择“徘徊”或“徜徉”填入句子：“他______在雨中，不知道该往哪里去。”“徘徊”：在一个地方来回走，比喻犹豫不决（含迷茫、无方向感）。“徜徉”：安闲自在地步行（含愉悦、从容感）。结合“不知道该往哪里去”的迷茫语境，应选“徘徊”。专项练习：1.选择恰当的词语填空（只填序号）：①这部电影情节______（A.跌宕起伏B.抑扬顿挫），十分精彩。②他______（A.沉醉B.沉溺）在古典音乐的世界里，忘记了时间。2.请根据语境，从“缥缈”“渺茫”中选一个填入句子：“远处的山峰在云雾中若隐若现，显得十分______。”综合练习题（附答案与解析）一、字词注音（每题2分，共10分）1.归省（）2.蓦然（）3.两栖（）4.龟裂（）5.追溯（）二、字形辨析（每题2分，共10分）1.下列词语中没有错别字的一项是（）A.取诀化妆花枝招展B.贮蓄嘹亮翻来复去C.烂漫絮叨喜出望外D.瘫痪云宵恍然大悟2.改正下列词语中的错别字：①浑为一谈（）②由然而生（）③花团绵簇（）三、词语运用（每题3分，共12分）1.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.他恃才放旷，总是看不起同学，大家都不喜欢他。B.这篇文章文不加点，读起来很流畅。C.他苦心孤诣地钻研数学，终于取得了优异的成绩。D.他栩栩如生地讲述着自己的经历，大家都听得入了迷。2.请用“咄咄逼人”造句，要求语境恰当：四、词义理解（每题3分，共9分）1.解释“小心翼翼”在“他小心翼翼地捧着那本旧书，生怕弄坏了”中的意思：2.指出“这件事在他心里留下了一道伤疤”中“伤疤”的比喻义：3.“他的声音很洪亮”中“洪亮”的本义是：五、语境填空（每题3分，共9分）1.选择“莅临”或“光临”填入句子：“欢迎各位领导______我校指导工作。”2.从“轻盈”“轻快”中选一个填入：“她迈着______的脚步，像一只蝴蝶般飞过操场。”3.用“静谧”或“寂静”填空：“夜晚的山林格外______，只有虫鸣偶尔响起。”答案与解析（综合练习题）一、字词注音1.归省（xǐng）：“省”表“探望、问候（多指对长辈、亲属）”时读*xǐng*。2.蓦然（mò）：易错读为*mù*，需注意声母。3.两栖（qī）：“栖”表“居住、停留”时读*qī*（如“栖息”），表“不安定”时读*xī*（如“栖栖”）。4.龟裂（jūn）：“龟”表“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读*jūn*，表“爬行动物”时读*guī*。5.追溯（sù）：易错读为*shuò*，需区分平舌音。二、字形辨析1.答案：C解析：A.“取诀”应为“取决”；B.“翻来复去”应为“翻来覆去”；D.“云宵”应为“云霄”。2.①“浑为一谈”→“混为一谈”（“混”表“掺杂、混合”）；②“由然而生”→“油然而生”（“油然”指自然而然）；③“花团绵簇”→“花团锦簇”（“锦”指有彩色花纹的丝织品，形容色彩艳丽）。三、词语运用1.答案：C解析：A.“恃才放旷”指倚仗才能而放纵不羁，含贬义，此处用“目中无人”更合适；B.“文不加点”指文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，此处望文生义；C.“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，使用正确；D.“栩栩如生”形容艺术形象逼真，不能形容“讲述经历”，应改为“绘声绘色”。2.示例：他说话的语气咄咄逼人，让人很不舒服。（解析：“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，此处用于形容说话语气，符合贬义语境。）四、词义理解1.本义：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。语境义：他捧书时动作很小心，生怕弄坏。2.比喻义：比喻心里的创伤、痛苦的回忆。3.本义：（声音）大而响亮。五、语境填空1.莅临：“莅临”是书面语、敬语，多用于长辈、上级及贵宾的来临；“光临”是口语，用于欢迎客人。此处“领导”属于上级，用“莅临”更得体。2.轻盈：“轻盈”侧重姿态优美、动作轻快且有柔美之感（如“舞姿轻盈”）；“轻快”侧重动作不费力、节奏快（如“脚步轻快”）。句中把“她”比作蝴蝶，用“轻