2025~2026学年山东省济南市长清区第一初级中学七年级上学期期中考试语文模拟试卷

2025~2026学年山东省济南市长清区第一初级中学七年级上学期期中考试语文模拟试卷一、基础知识综合【散步·深意】《散步》通过全家祖孙三代散步时发生分qí（）并各得其所的事，引发作者的一种“生命的感慨”，抒发交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，①这种良性的因果循环正反映了古朴的尊老爱幼的家庭伦理道德之美。【金色花·感悟】“金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的匿笑等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得栩栩如生。②诗作通过孩童般无邪的眼睛以儿童特有的方式表达对母亲的爱。【荷叶·内涵】③《荷叶·母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了悠扬的一曲母爱颂歌。④文字如平静的春水里繁星的倒影，晶莹剔透，又耐人寻味。初雨时见到亭亭玉立的红莲的喜出望外，大雨中的荷叶母亲对左右qī（）斜红莲的荫蔽。作者不禁联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题，自然而贴切！1．下列各项中，字形或加点字读音不正确的一项是（）

A．分歧B．匿笑（nì）C．攲斜D．荫蔽（yìn）2．文段中加点的成语，使用不正确的一项是（）

A．各得其所B．栩栩如生C．亭亭玉立D．喜出望外3．语段中的句子，有语病的一项是（）

A．①B．②C．③D．④二、综合性学习4.《礼记·学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”。可见，结交朋友是人生至关重要的课题。为引导同学们正确交友，小西所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你帮助她完成以下任务。(1)通过大量阅读，小西还发现古人有不少值得学习的交友标准，请参考示例，各用一个四字词语概括。示例：与朋友交，言而有信。——《论语·学而》交友标准：诚实守信人生贵相知，何必金与钱。——李白交友标准：①________________大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。——欧阳修交友标准：②___________________(2)小西在浏览朋友圈时意外得知同学小金打算在寒假时独自一人远赴外地去见陌生网友小荣。请你代替小西发表一则评论，表达你的看法。三、文言文阅读阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。5．下列对词语的解释，不正确的一项是（）

A．陈太丘与友期行期：约定B．相委而去委：丢下C．元方入门不顾顾：回头看D．今单衣见啮见：看见6．下列各项中，说法不正确的一项是（）

A．“尊君在不”的“不”与“况鞍县柱乎”的“县”属于同一文言现象。B．古人称谓有尊称和谦称的区别。如“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。C．“下车引之”与“太祖问之”两处的“之”用法不同，前者是代词，代陈元方；后者意为“用于主谓之间，取消句子的独立性”。D．“太祖马鞍在库而为鼠所啮”与“相委而去”两处的“而”用法不同，前者意为“却，表转折”，后者意为“表顺承”。7．下列对两文的理解分析不正确的一项是（）

A．甲文中的元方是一个知礼懂信之人。B．乙文中曹冲得知库吏因曹操马鞍被鼠咬损而惧刑，便用刀划破己衣制造鼠啮痕迹，以此帮助库吏避免责罚。C．乙文通过巧妙心理博弈展现曹冲的机敏仁爱，同时也折射出当时严刑峻法的社会现实。D．甲乙两文主要通过动作描写来刻画人物。8．文中画波浪线的句子有一处需要断句，请用“/”标出。今单衣见啮是以忧戚9．把下面语句翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？10．以上两文都展现了孩童的智慧，你发现甲文中的“元方”和乙文中的“曹冲”在运用智慧的方式上有怎样的不同？请简要分析。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成各题。华子岗裴迪①日落松风起，还家草露晞②。云光侵履迹，山翠拂人衣。【注】①裴迪，盛唐山水田园派诗人，王维好友。华子岗，蓝田辋川名胜之一，裴迪与王维曾在此各自赋诗，互为唱和。②晞：干，干燥。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．本诗以“还家”为线索，描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。B．本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。C．“还家”与“日落”相应，不仅点出了诗人已游览多时，而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自得形象。D．本诗后两句写云光、山色，笔墨疏淡，蕴含丰富。12．本诗融情于景，含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例，赏析这一表现手法之妙。五、名句名篇默写13.根据积累，完成填空。

自然人文（1）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

思乡怀人（3）乡书何处达，________________。（王湾《次北固山下》）

（4）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

胸襟情怀（5）日月之行，若出其中；_______________，_______________。（曹操《观沧海》）

（6）泛舟江河，有时江水激荡，惊险刺激；有时呈现在眼前的又是一幅“________，________”（王湾《次北固山下》）的风平浪静的画面。六、名著阅读14.学校开展整本书阅读活动，设计了以下学习任务，请按要求完成下面题目。

活动内容鲁迅和他生活中的人

读文识人（1）文章塑造了众多形象鲜明的人物，有令鲁迅怀念、敬佩的阿长、①________等；也有令他厌恶的②________、陈莲河等。妙笔写人（2）鲁迅文字如刀，见微知著。写长妈妈先从她的缺点写起，后写对她的感激、怀念和崇高的敬意，这是一种③________的写法，在写④________（人物）时，也用了同样的手法。感悟成长（3）《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》写自己多次求学经历，令读者感受到鲁迅的成长。假如你的好朋友正因遭遇挫折而懈怠，你打算把《朝花夕拾》这本书送给他（她），并在扉页上写一段推荐语，你会怎样写?

________________________________七、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。【材料一】数据显示，完成寒假作业时“用过DeepSeek、豆包、Kimi等各类AI工具”的学生占比达40％。这些学生中，用于“解题与学习辅导”“资料收集与整理”的占比最高，分别为31％、28％。一名受访学生表示，自己在日常学习中摸索使用AI。“遇到不太会的问题，就把它当搜索引擎用，如果答案还看不懂，会继续追问。”该学生说，AI提供的角度有时会让自己眼前一亮，但偶尔也会出错。与此同时，一些中小学尝试主动设置议题，将AI纳入作业范畴。例如，北京市东城区黑芝麻胡同小学的一道五年级寒假作业题为：“借助AI创作一副融合家人名字与祝福语的春联。”该校教学主任说，这项作业目的是引导孩子们了解AI，并尝试运用新技术解决实际问题。记者调研了解到，有学生也使用AI工具写征文作品、做PPT，甚至写检讨书等。已有学校考虑上线学生作品“AI率”检测平台。“检测不是目的，重在反向推动孩子们有意识地思考和探索跟AI打交道的方式，做机器的‘主人’。”华北地区一中学负责人介绍，关于“AI检出率”的阈值设置，仍需作为课题深入研究。不会“一刀切”，将根据年级、学科、作业内容等实际情况设计柔性标准。（摘编自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合》）【材料二】自今年秋季学期起，北京市中小学将开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。其中，小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎使用生成式人工智能工具。（摘编自《北京发布推进中小学人工智能教育工作方案》）【材料三】当人工智能技术不断与教育教学深度融合，不少人担心学生会产生依赖。在使用AI时如何能扬长避短并让它发挥最大的效力？我们再来听听各领域专家的意见。上海交大人工智能治理与法律研究中心秘书长何渊认为，AI是一把双刃剑，一方面要利用好AI的技术优势，另外一个方面要去治理它的弊端。比如防沉迷系统，对于未成年人的隐私保护，一些制度和法律可能要在AI的领域重新梳理一遍，出台一些更细的规则。AI公司要开发专门的儿童版，要去做制度的、软件的创新。专家指出，除了学校和社会，要不断探索孩子和AI的正确相处方式，家长也要参与其中。上海市教育科学研究院副研究员朱仲敏认为，在AI使用方面，家长要和孩子共同制定一些规则，共同来认识AI的作用，包括它的积极作用和消极影响。（摘编自央视新闻）15．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．黑芝麻胡同小学的五年级寒假作业要求完全由AI独立完成春联创作。B．华北地区中学已全面上线“AI率”检测平台，并根据年级统一检测标准。C．北京市小学阶段的人工智能课程以实践性内容为主，强化学生应用能力。D．上海市教育专家建议家长与孩子共同制定规则，而非单方面限制AI使用。16．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．【材料一】中“继续追问”体现了学生对AI工具的主动探索和批判性思考。B．【材料二】中各学段人工智能课程注重有机衔接，教学侧重点体现梯度性。C．【材料三】强调了防沉迷系统和隐私保护是当前AI技术治理的重要问题。D．三则材料均提及“AI伦理教育”，主张通过制度约束规避技术风险。17．综合三则材料，从家庭、学校、社会三个维度，提出帮助学生合理使用AI工具的具体措施。阅读下面的文章，回答问题。母亲的“梳妆台”艾科①自我记事开始，母亲每天早晨起床后的第一件事，就是拿起扫帚将屋内屋外打扫干净，然后从水缸里面舀出一盆清水，端到堂屋门后的老式木质盆架前洗漱。盆架的形制自上而下简单又有层次——上端的木框里嵌有一面方镜，镜子下方的小木盒里放着几样梳洗用品，小木盒的下面才是放洗脸盆的地方。母亲就是在如此简陋的盆架前完成每天的“梳妆打扮”的，即便条件有限，她也乐此不疲。②滴水成冰的冬晨，母亲做好早饭数次喊我起床无果后，便会不容分说地把我从温暖的被窝里薅起来，再连推带搡地拽到盆架前洗漱。洗脸水虽然冒着热气，但我依旧奋力抗拒。母亲罔顾我的抵触情绪，径直按下我倔强的头，抄起湿热的毛巾迅速地给我洗脸，洗完脸又生猛地将廉价的雪花膏挤在掌心揉开，双手再以排山倒海之势往我脸上扑来，待打圈涂匀后一把将我推开，不惯我邋里邋遢的臭毛病。③相比之下，“老奸巨猾”的父亲比我聪明多了，多年的夫妻磨合让他知道逃避无效，于是每天起床后都会自觉地走到盆架前剃须、刷牙、洗脸、梳头、整理衣衫。每天早上睁开眼，盆架上的那面方镜就开始马不停蹄地工作，照完母亲照父亲，最后轮到满脸愠怒之气的我。等所有人都梳洗完毕，母亲会拿起专用抹布，将镜面和整个盆架擦得明亮如新。④儿时住的土屋虽逼仄拥挤，但家什总是摆放得井井有条，地上亦是一尘不染。我和父亲不管走到哪里，都会被人夸赞面容干净、衣衫整洁、幽香浮动，而我们这种“干净”“整洁”“幽香”的状态，在母亲不辞辛劳的维系下早已成为日常，乡亲的夸赞也让冬日洗漱带来的不快瞬间烟消云散。⑤在生活窘困的岁月里，卫生之于饱腹犹如鸿毛之于千钧，母亲不仅恰切地做到了两者平衡，还“逼迫”随性的奶奶跟着“精致”起来。⑥我曾在暖阳和煦的午后，看到母亲像“虐”我一样，“粗暴”地先将奶奶按坐在门前梧桐树下的椅子上，然后返回屋里从盆架上拿来梳子和篦子给奶奶“梳妆打扮”——先用梳子梳头，再用篦子刮虱。刮完虱子之后，母亲将奶奶拉至盆架前，再从锅里舀出事先烧好的热水着手给她洗头。见儿媳妇如此贤惠，自己又邋遢得不成体统，同为女人，奶奶非常难为情。母亲一边揉搓奶奶的头发一边说：“娘，不想难为情以后就要讲卫生，你面洁衣净我们也脸上有光。”奶奶羞得满面通红，连声说以后一定讲卫生，不给孩子们“丢脸”。在母亲的监督下，奶奶言出必行，“被迫”活成了全村鲜有的爱干净的老太太。⑦在清淡如水的日子里，盆架就是母亲的“梳妆台”，她偶尔会利用变卖废品换得的零钱，给“梳妆台”添置一些不分男女、全家可用的梳洗用品。有时物件多了，盆架上放不下，母亲就在旁边的墙面上钉上几颗铁钉，用于悬挂毛巾等物件，以节省盆架上的空间。⑧后来我想，母亲的精致是灵魂的精致，生活就是她的梳妆台，家人幸福是她最高级的化妆品，家人健康是她最昂贵的新衣衫，家中每位成员都是生活舞台上的不可或缺，唯有全家齐心协力，