2025~2026学年山西省运城市七年级上学期9月月考语文试卷

2025~2026学年山西省运城市七年级上学期9月月考语文试卷一、名句名篇默写1.班级开展“发现·风景之美好”古诗名句积累活动。请将下面空缺处的诗歌原句填写在横线上。

诗中有美景，景中蕴深情：曹操登临碣石，目睹“水何澹澹，（1）____________”，想象“（2）____________，____________；____________，____________”（《观沧海》），浩瀚的沧海令人神往；王湾行舟水上，眼前“（3）____________，风正一帆悬”，恰逢“（4）____________，____________”（《次北固山下》），自然的理趣引人深思；李白惦念好友，期盼“（5）____________，____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），皎洁的明月宛如使者。二、诗歌鉴赏2.请赏读下面的书法作品，将画横线处空缺的内容补充完整。

发现·情感之动人：这幅作品中的诗句运用了景物烘托的写法，将主人公置于特定的氛围中，生动地表现出____________的情感。三、文言文阅读七年级开展“发现·逸事之趣味”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。

【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语·言语》）【乙】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）3．解释下面加点词的意思。（1）俄而雪骤俄而：______________（2）尊君在不不：______________4．用现代汉语翻译下面句子。（1）撒盐空中差可拟。（2）与人期行，相委而去。5．【甲】【乙】两文都以简洁生动的语言塑造了鲜明的人物形象。请结合文章内容，分析谢道韫和陈元方各自表现出什么特点。

【丙】王含作庐江郡①，贪浊狼籍②。王敦护其兄，故于众坐称③：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿④，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此。”敦默然。旁人为之反侧⑤，充晏然⑥，神意自若。（选自《世说新语》，有删改）【注】①王含作庐江郡：王含担任庐江郡的太守。②狼籍：一作“狼藉”，指名声极坏。③称：称赞。④主簿：官名，是王敦的下属。⑤反侧：不安。⑥晏然：神情平静的样子。6．请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。

加点字方法提示释义庐江人士咸称之【查阅字典法】①和睦。②皆，都。（1）______________（只填序号）时何充为敦主簿【课内迁移法】元方时年七岁（2）______________7．【甲】【乙】两文分别出自《世说新语》的《言语》篇和《方正》篇，此处的“言语”，指长于辞令；“方正”，指行事刚直。请结合【丙】文内容，说说这篇文章出自《言语》还是《方正》。四、综合性学习班级组织“发现·亲情之深沉”主题诵读活动。请阅读下面材料并完成小题。

【甲】我的母亲安三山母亲走得太早了，离世的时候才五十出头，是累病的。如今她的坟就在村边，一个不起眼的小土包。每次回村，我总要去母亲的坟那儿站站，跟她说说话，心里便觉得有了着落。母亲没享过福，可她教会我的，是骨子里的硬气和对家的担当。我得把您撑起来的这个家，接着撑下去，撑稳当。坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样，一年年，总也断不了。我已经当了爸爸，也已经当了爷爷，但我已经三十多年没叫过妈妈了。我想着，等哪天我扛不动水泥了，就回村里挨着那堆土躺下，没准那时候我再叫妈妈，她就能听见了。（有删改）【乙】父亲写的散文诗许飞一九八四年庄稼还没收割完儿子躺在我怀里睡得那么甜今晚的露天电影没时间去看妻子提醒我修修缝纫机的踏板一九九四年庄稼早已收割完我的老母亲去年离开了人间儿子穿着白衬衫跑进了校园可他最近有些qiáo悴瘦了一大圈这是我父亲日记里的文字这是他的青春留下来的散文诗多年以后我看着泪流不止我的父亲已经老得像一个影子（有删改）8．【识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。着落()qiáo悴()9．【品味情感】诵读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。【甲】文第一段作者以孩子的口吻写母亲的逝去，其感情基调是______________的；【乙】文第一段作者从______________的视角记录当时的生活，感情基调是宁静温情的。10．【读出心声】关于如何处理朗读节奏的话题，小宇和小雯进行了探讨。请你参与其中，表达你的见解。

小宇：一篇作品的思想感情往往有着起伏变化，需要根据语句的内容情感采用合适的朗读节奏。小雯：朗读的节奏类型主要有六种：轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促，但也可能综合体现，例如急促而高亢等。我：你们说得很对，朗读节奏需要精细化处理，才能准确传达出作者的心声。【甲】【乙】两文的结尾处都要读得低沉，但是【甲】文的画线句，节奏应当低沉而______________，而【乙】文的画线句，节奏应当低沉而______________。五、名著阅读11.请从《朝花夕拾》中任选一篇，仿照示例，完成你的阅读分享。

阅读锦囊精读意味着精思，即边读边思考，对书中的内容提出疑问，然后带着问题继续阅读，甚至反复阅读，寻求解答，在这个过程中把书“读深”。示例篇目：父亲的病精读心得：初读时对“奇特药方”感到荒诞，也疑惑作者写这些的目的是什么。带着问题继续读下去，看到“名医”们故弄玄虚的同时是父亲病情的每况愈下，以及最后作者的愧疚与悲痛，使我明白了这是对当时社会庸医误人现象的深刻批判。分享篇目：（1）______________精读心得：（2）______________六、现代文阅读12.班级开展“发现·散文之蕴藉”文学阅读活动。请阅读下面散文并完成小题。雨润草木时朝颜①朋友在老祠堂里设有一个工作室，天井里种着一棵大叶芭蕉，天井边摆放一张原木茶桌。下雨时，但见密密的雨线争先恐后地向天井跌落，阔大的芭蕉叶在雨点的击打中左右摇曳，真真是“雨打芭蕉闲听雨”，羡煞我也。②我喜欢那清脆又绵密的雨声。我的办公室在一楼，北窗下是草木丛生的幽境，南门外有一个面积颇大的池塘。最喜欢夏天的急雨，雨点噼噼啪啪打在院落的青砖地上。空旷里，是极致的热闹，又是极致的安静。一下雨，便忙里偷闲，将门窗洞开，任由清凉的水汽灌进办公室来。站在办公室门口，望天空，望地面，雨幕已将它们连为一体。③此刻，雨中所有的事物都是天地这一襁褓中的婴儿，清爽而洁净。莲叶托起了一颗颗圆滚滚的珍珠，铁树抖落了薄薄的尘埃，柳枝梳洗着自己的绿丝绦，正在盛开的矮牵牛半合着喇叭显得不胜娇羞。池塘里，青蛙扯开了嗓门高声叫唤，像幼儿园里大声唱歌的小朋友。樟树上，鸟儿叽叽喳喳叫个不停，想来它们都躲进了鸟巢里，一家子正亲亲热热地说着话。窗外，野生的藤蔓在雨中显得格外油亮，散发着蓬勃生机。④我在自家的院子里种了许多花：牵牛花、月季花、长春花、凌霄花、蓝雪花、绣球花、太阳花、鸢尾花……长势最猛的要数那棵地栽的三角梅，短短一年，它就从一楼的院子蹿上了二楼的阳台。⑤雨天，我最爱踱至阳台，看三角梅柔软的枝条在风雨中摇摇摆摆，展示它的强劲生命力。最惬意的当数雨歇风住时，我会在院子里全面巡视我的一众“兵马”。雨后不败的花最是美丽，红的、粉的、紫的，争妍斗艳，水灵灵、湿漉漉的，楚楚动人，我见犹怜。铜钱草是愈发精神抖擞了，风车茉莉在护栏上缠绕好几圈了，文竹抽出新芽了，刚换盆的紫罗兰支棱起来了……一切都是欣欣然铆足了劲生长的样子。⑥忽而，空中又飘起雨来，一时竟舍不得从院子里抽身，于是让雨顺着风的方向斜斜地洒上身来。四周安静极了，只有远远近近的蝉鸣若隐若现，高一声低一声地落在心坎上。恍惚间，我也成了草木中的一员，正伸展了枝条，沐浴在大自然的雨露中。(1)品味文中画横线句子，体会句中修辞手法的表达效果。莲叶托起了一颗颗圆滚滚的珍珠，铁树抖落了薄薄的尘埃，柳枝梳洗着自己的绿丝绦，正在盛开的矮牵牛半合着喇叭显得不胜娇羞。(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。写作提示：①结合具体内容，请避开画横线句子；②不少于150字。生动的语言，形象的表达。处处写雨景，处处含深情。班级组织“发现·阅读之意义”语文学习活动。请研读下面材料并完成下面小题。在阅读中遇见更好的自己张晓华①今天是2025“我与地坛”北京书市开放的第一天。北京地坛，作家史铁生思考生命意义的精神家园，书市选址于此，的确用心良苦。②徜徉书市，浸于书香中，我不由得陷入了思考：阅读对人的精神生活如此重要，那么阅读是如何让人们遇见更好的自己的？③每一部作品，都凝结着作者对某个领域的深入探索、对人生的独到感悟。阅读一本书，不仅仅是在接收知识和信息，更是在拓展自己的思维认知。这种知识的积累和思维的锻炼，最终将内化于心、外化于行，让我们更有能力面对复杂的问题。因此，阅读让我们得以站在巨人的肩膀上认识世界。④文学作品引领我们走进不同的人物世界，见证他们在特定环境下的抉择与奋斗；历史书籍带我们穿越时空，感悟不同时代人们的命运与情感；科教读物则为我们揭示未知世界的奥秘，激发探索与创新的火花。在日益多元的当代社会，这种深度的共情能力不可或缺，它极大丰富了我们对人性的探察和对世界的理解，让我们的心态更加开放包容。可见，阅读是培养共情能力的重要途径。⑤真正的阅读从来不是被动接受，而是主动对话——与作者对话，与书中的思想对话，也与自我对话。一本好书就像一面镜子，从中可以照见自我，从中获得慰藉和力量。当我们读到一篇感人的文章、一段触动心灵的文字，总会不自觉地反观自己的人生。这种反思能够帮助我们从庸碌的日常中抽离出来，以更清醒的头脑审视自我，从而实现更有意义的成长。所以，阅读还为人生提供了宝贵的反思空间。⑥继续漫步在2025“我与地坛”北京书市，我知道我思考的问题已经得到了解答，我正在走进更广阔的书的海洋，也是在走向精神世界更丰盈的自己。（摘自《河北日报》，有删改）13．阅读上文后，有同学认为文章第②段可以删去，你同意这种说法吗？为什么？14．文章结尾的画横线句子内涵丰富，请结合全文，谈谈你的理解。（不少于80字）七、综合性学习15.班里召开“发现·交友之真谛”主题班会，请积极参与并完成小题。【追溯字形本源】

①____________甲骨文字形像两串贝。古代以贝为货币，五贝为一串，两串并列的货币，表达了平等的内涵。

友yǒu两只手（都是右手，显然是属于两个人的）靠拢在一起，就像两人伸出右手紧紧相握，表达了②______________。【剖析友谊真谛】“人生得一知己足矣”，友谊能够满足个体的社会需要，给个体带来情感支持和归属感，提升其生活幸福感和生命意义，实现共同成长。

“百度教育”谈“真正的友谊”定义是一种基于信任、相互支持的情感关系，是人际交往中不可或缺的纽带。特征互相支持会在彼此困难或挫折时给予支持，并帮助对方克服困难。诚实和坦率可以彼此坦诚地表达自己的感受和看法。包容与接纳互相尊重对方的价值观、信仰和生活选择，不强行改变对方。共享快乐和困难一起分享喜悦和乐趣，并在对方面临挫折或困境时提供支持和安慰。忠诚和保密保守对方的秘密，并且忠诚于彼此。【了解先贤故事】在没有微信的时代，古人如何寻觅一生的知己？是伯牙与子期“高山流水”，是廉颇与蔺相如的冰释前嫌，是刘关张桃园结义的同心同德……宣传组布置了故事长廊，希望带着同学们了解古代先贤交友的故事，实现一场“穿越千年的握手”。

东汉末年民不聊生，刘备有意拯救百姓，和张飞、关羽志向一致。三人在桃园焚香礼拜，结为兄弟。后来三人历经生死考验，始终精诚团结，为建立蜀汉奠基。战国时期，赵国大将廉颇不满蔺相如地位高于自己，扬言挑衅。蔺相如为避免内讧危害国家而多次避让。廉颇得知后深感惭愧，脱去上衣、背负荆条登门请罪。两人冰释前嫌，成为生死之交。【远离交友误区】“同门为朋，同志为友”“同声相应，同气相求”。人人都希望自己交到朋友，但切记“交友须在良”，应当从以下几个方面避免陷入误区：1.明确交友标准，选择积极向上的朋友。要选择品行端正、志趣相投的朋友，远离那些有不良习惯或消极态度的人。2.学会分辨真假友情。真正的朋友会在你需要帮助时伸出援手。如果一个人总是利用你、让你感到不舒服或者频繁索取而不付出，这样的关系并不健康。要学会及时止损。3.主动寻求家长和老师的指导。当