2025~2026学年广东省普宁市勤建学校九年级上学期期中考试语文试卷

2025~2026学年广东省普宁市勤建学校九年级上学期期中考试语文试卷一、综合性学习请你参与班级开展的“动人情韵”综合性学习活动，完成下面小题。【活动一：集诗文悟古人情】同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文，完成下面表格。

组别内容第一组第一组情，是人间至真。（1）“露从今夜白，”（杜甫《月夜忆舍弟》），是对亲人的思念；（2）“，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），是对先贤的凭吊。第二组第二组志，是人生追求。它是刘禹锡（3）“，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达进取，是李白（4）“长风破浪会有时，”（《行路难（其一）》）的坚定信念，是范仲淹（5）“，”（《岳阳楼记》）的忧国忧民，是欧阳修（6）“，”（《醉翁亭记》）的与民同乐。第三组景，是心境写照。读张岱《湖心亭看雪》中“（7），天与云与山与水，上下一白”，可见冬日西湖的苍茫；读温庭筠（8）“，枳花明驿墙”（《商山早行》），可见旅途早行的清冷。【小结】读诗文，悟情怀，我们应怀（）心，修品德。1．将表格中的三组诗文补充完整。2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）。

A．浮躁B．赤诚C．狭隘D．冷漠【活动二：______】93阅兵仪式激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后完成下面小题。步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚震耳欲聋；“东风”浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前都黯然失色。大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民zūnxún自主创新的原则，用苦难淬炼意志，用改革冲破禁锢，用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣光！正所谓“长安街上战旗扬，铁流xiōngyŏng惊八方；抗日精神激斗志，神州永固胜金汤！”3．请根据拼音，写出相应的汉字。（1）zūnxún()（2）xiōngyŏng()4．请阅读上面的解说词，仿照【活动一】的句式，为【活动二：_______】拟写名称。【活动三：写讲稿燃少年志】同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。……当困倦如潮水涌来，想想长安街上的铿锵脚步；当挫折企图绊住脚步，听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话，真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注，与校正军姿需要的定力，本质都是对极致的追求。同学们，请收藏今天国际方阵带给我们的启示：个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音。让我们以笔为枪，用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试，走好属于自己的青春方阵！5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。6．下面是一副有关阅兵仪式的对联，请你重新排列，使其对仗工整。振奋如此天下威严三军试看无双阵容挥戈亮剑上联：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？下联：_______________________7．有同学在演讲稿中提出：“人生的价值，在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。鲁智深（《水浒传》）艾青（《艾青诗选》）二、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（节选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】①谢翱，字皋羽，福之长溪人。文天祥亡，翱悲不能禁。只影行浙水东，逢山川池榭，云岚草木，与所别处及其时适相类，则失声哭。②严州有子陵台，孤绝千丈。时天凉风急，翱挟酒以登，设天祥主①荒亭隅，再拜跪伏。酹②毕号而恸者三复再拜起。悲不可遏，乃以竹如意击石，作《楚歌》招之。歌阕，竹石俱碎。（节选自《宋史·谢翱传》）[注]①主：牌位。②酹：把酒洒在地上表示祭奠。【丙】三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。（节选自夏完淳《别云间》）8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）。

A．“亡”，死亡、逝去，与《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中的“亡”意思相同。B．“时”，当时，与《论语十二则》“学而时习之”的“时”意思不同。C．“绝”，非常（高），与《三峡》“沿溯阻绝”的“绝”意思不相同。D．“阕”有“终了”“一阕就是词的一段”“姓”等多个含义，推测“歌阕，竹石俱碎。”的“阕”是“终了”的意思。9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()。酹毕A号而恸者B三C复再拜D起10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）湖中焉得更有此人！（2）歌阕，竹石俱碎。11．【甲】【乙】两文都通过细节描写刻画人物。请分别列举一例。12．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：孤寂、坚守、情怀……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。给缺点“上上秤”邱学武①世上有卖有买的东西才上秤称量，戥称其重，斗量其容。能进行买卖的，大都是人们所需、受人喜欢的物品。“缺点”是人的毛病，躲之、烦之、弃之，唯恐不及，哪还有人买？还称它干啥？②人非圣贤，孰能无过？但人类要进步，社会要发展，就得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点，不把缺点上秤看看斤两，就难以有清晰准确的认知，进而影响缺点的改正。所以，缺点还真得好好称一称。③在社会生活中，人们如果只凭肉眼“估堆”买卖很难交易成功。即便完成了交易，一方也可能产生吃亏上当的感觉。采用双方都认可的度量衡，进行精确量化，相对而言可较愉快地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度，但也不是办不到。比如说明代万历皇帝，可以说“因种种原因，疏于朝堂之事”，也可以说“三十年不上朝”。后一种说法，不就把这件事的程度量化出来了吗？④生活中有些领导干部，讲成绩，滔滔不绝，仓满囤堆；讲问题缺点，蜻蜓点水，笼统概括：某某工作认识不到位，措施不得力，成效不显著，还有提升的空间，等等。简而言之，面对缺点问题，用模糊语言代替了“上秤”量化。群众对这类现象非常反感。⑤给缺点称重，使之以一定数量、程度明确呈现出来，对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说，都有重要的参考价值，含糊不得。是接受宴请1次，还是接受宴请20次；是安排1个亲属工作，还是走后门安插10个亲属，不仅数量上、程度上有差异，“量变引起质变”，有时性质也会发生变化。大往小说，重往轻说，不合适，不允许；小往大说，轻往重说，夸大事实，无限上纲，伤害团结，制造分裂，后果更加严重。我们对缺点、问题，一定要实事求是，量化准确，恰如其分。⑥敢不敢对自己的缺点称重，可以看出一个人对错误危害的认知能力。能自己发现缺点，掂量出缺点的分量，就有可能及早解决和克服，避免大的“翻车”。陈胜、李自成都是历史上的例子，他们不注意发现和称重自己的缺点，在取得一时胜利之后又一步步走向失败，某种意义上说，他们是被自己的缺点打败的。也不乏正面的例子，战国时期的西门豹发现自己脾气急、易误事，便采取佩戴韦（熟牛皮）的方式，时刻提醒自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢，便佩弦提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题，所以才能有针对性地改进。⑦屋漏在上，知之在下。单靠自己还是不够，还应请别人帮着对缺点称重，不仅“闻过则喜”，而且要知道“过”的多少。中国古代设置谏臣，听言纳谏是千年智慧。⑧在今天发展建设的实践中，坚持问题导向，敢于让缺点问题逐一“上秤”，无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真抓实干、标本兼治、久久为功，才能让小至个人、大至国家的事业更上一层楼。（选自2025年10月20日的《人民日报》）13．【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（）

A．文章以“上秤”为喻，形象地阐述了正视并量化缺点的重要性。B．作者认为，对缺点进行模糊处理虽会引发群众反感，但不会影响对一个人的准确评价。C．文中用西门豹佩韦、董安于佩弦的例子，说明古人善于发现并针对性改进自身缺点。D．除了自我认知，听取他人意见也是准确“称量”缺点的重要途径。14．【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。文章首先通过（1）________引出“给缺点上秤”这一核心观点；接着运用（2）_________和对比论证，阐述了量化缺点的必要性及方法；然后通过（3）_________，进一步论证了能否正视缺点关乎个人成败；最后总结全文，强调在社会实践中坚持问题导向、敢于让缺点“上秤”的重要意义。15．【内容理解】文章提出“量变引起质变”，在对待缺点时，我们应如何把握这个道理？请结合文章内容简要概括。16．【学以致用】请结合《水浒传》中李逵的相关情节，分析其性格中的缺点，并联系本文观点，谈谈如果李逵能给自己的缺点“上上秤”，可能会带来怎样不同的结果。阅读下面的文字，完成下面小题。通灵的小刀□刘利元①真的，我曾经拥有一把通灵的小刀。②这把小刀是我在交流会上买的。按说，我是没有钱买小刀的，可是妈妈给钱了。具体是这么回事儿，麦子收割后，公社组织夏季交流会，我也很想去看看热闹。掀开柜子找钱，零钱一张也没找到，在柜底找到一张十元的。现在的人可能觉得好笑，十元不就是零钱吗？不是的，在我上小学时，十元是最大面额的钱。我本意是找一张五毛的或者一块的，连两块和五块的都没敢想。③怎么办呢？不拿吧，实在心里痒痒。拿吧，怕挨揍，更怕弄丢了。经过好长时间的思想斗争，我最终还是拿了，准确意义说，应该是偷。装在衣兜里，感觉衣兜很浅，怕把钱掉出去，又用针线把兜子密密地缝上。到了交流会上，没敢买东西，更没敢拆开衣兜。甚至连交流会上有什么东西，也迷迷瞪瞪的，注意力全部放在守护衣兜上了。这十块钱虽然完整无缺地带回了家，但我衣兜上的针脚还是引起了妈妈的注意。在我全部坦白后，妈妈给了我两块钱，让我去交流会买东西。④之前是有钱不敢花，现在有钱，却不知该买什么了。目光游离地来回穿行，忽然看到路边一个摊子上闪烁金光。我凑到跟前，原来是卖刀具的。摊主在地下铺了一张蛇皮袋，蛇皮袋上摆放着大大小小的刀子，有长长的杀猪刀，有窄小的杀羊刀，还有宽厚的切菜刀，而我看到的那个闪光的东西，是个子弹壳。小孩子心性，觉得非常好奇，拿起来仔细观看。原来子弹壳是个刀鞘，里面藏着一把精致的小刀。设计非常巧妙，轻轻转动几下，小刀就从里面旋转出来了。小刀的尾部有螺纹，对准子弹壳的口子拧，再旋转几次，就拧在一起了，原来的刀鞘变成了刀柄。价格也不高不低，正好是两块钱。我付了钱，把小刀装兜里，一路上用手紧紧捏着，跑回家了。⑤这把小刀特别厉害，用来削铅笔，就像切豆腐一样。不像平日买的削铅笔刀，要么卷刃，要么吭哧吭哧老半天，铅笔头折断几次了，还削不出笔尖来。为了试验它的锋利程度，我找一本旧书放在桌子上，用力往下扎，竟然把几十页纸全部戳穿了。刚开始，我时时向村里的孩子炫耀，自告奋勇帮人家削铅笔或者削其他东西。到后来，怕损伤了小刀的锋刃，就不再轻易示人了。但不论走在哪里，我都把小刀装在身上。睡觉的时候，也不脱衣服。捏捏衣兜，感觉小刀还在，才能睡得安稳。⑥农村，收麦的时候特别忙碌。打完麦子，夏田全部收割了，可是秋田还在成长，大约有一个多月的农闲时间。正好也是暑假，一帮孩子天天在河沟里疯玩，要么游泳，要么捉鱼，要么捉迷藏。就这样，回家后，我发现小刀弄丢了。⑦天已经黑漆漆，无法找寻，只好把无奈和沮丧全部放下，上炕睡觉。睡到半夜，忽然做了一个梦，梦到河边的一棵大杨树下金光闪闪。哎呀！我一下子从梦中惊醒，赶忙往白天玩泥巴的那棵树下跑去。赤脚跑去的，连鞋子也没穿。跑过去看，果真在那里！⑧但是，白天捉迷藏的时候，小刀又丢了。中午不知睡到什么时候，忽然梦到一丛红柳下面闪光，而那丛红柳正长在屋后自留地堰上。我一骨碌翻身下炕，大踏步往自留地走去，也是没顾上穿鞋。红柳一面对着马路，在路面上没有看到小刀。另一面对着麦地，前不久刚刚收过麦子，还没有翻地，到处都是麦茬。光脚踩在上面，感觉非常扎，但为了小刀，管不了那么多了。或许因为和麦茬颜色相近的缘故，找了几遍没找到。最后我把红柳枝条拢起来，在红柳根部找到了。⑨两次的失而复得，吓得我不敢再带小刀出去玩。掀起席子来，把小刀藏在炕角。⑩秋季开学，我到城里读初中。国庆节放假时，一位同学说要去我家玩。到家里，我从炕角拿出小刀，展示给他看。他捏在手里，问我可不可以送给他。刚开始有点儿犹豫，但又想是人家第一次来玩，我拒绝了不好。而且人家能来村里玩，给了我多大的面子呀！看看村里的孩子，他们有多羡慕呀！于是，我忍着心里的不舍，把小刀送给他了。⑪返校上课，我热切期望他带小刀过来。不光是留恋，更想在同学面前讲讲这把小刀的神奇。可是他没带，我也不好意思说。再后来，他一直没带，我只能在心里搁着。可是不管有多么想念，之后的梦里再没有梦到这把小刀了。学了万有引力定律，我明白了。吸引是相互的，你心中有它，它心中就有你。在我把它送人的那一刻，已经意味着心中无它了，不管之后有多少念想，都是徒然。（选自2025年10月16日的《羊