大学生就业指导概论第二讲for师范生教案（2025-2026学年）

大学生就业指导概论第二讲for师范生教案（2025—2026学年）一、教学分析本课程《大学生就业指导概论第二讲for师范生》是针对师范专业大学生开设的就业指导课程，旨在帮助师范生了解就业形势，掌握就业技巧，提升就业竞争力。根据2025—2026学年的教学大纲和课程标准，本讲将围绕师范生就业的特点和需求展开，包括就业政策解读、职业规划、简历制作、面试技巧等内容。本讲在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，既是对前期就业基础知识的学习巩固，也是对后续实际操作技能培养的铺垫。核心概念包括就业形势、职业规划、简历制作、面试技巧等，技能目标则是使学生能够独立完成职业规划，制作出符合师范生特点的简历，并具备基本的面试能力。二、学情分析师范生在进入大学后，已经具备了一定的专业知识基础，但面对就业市场时，往往缺乏实际操作经验和就业技巧。他们对就业政策了解有限，职业规划意识不强，简历制作和面试技巧较为欠缺。本课程的学生群体具有以下特点：1.知识储备方面，对就业相关理论有一定了解，但实际应用能力不足；2.生活经验方面，对就业市场有一定认识，但缺乏实际就业经验；3.技能水平方面，简历制作和面试技巧有待提高；4.认知特点方面，对就业指导课程有一定期待，但学习兴趣可能因课程内容而异；5.兴趣倾向方面，对就业指导课程的需求较高，但可能对某些具体内容存在抵触情绪。针对以上情况，教学设计应注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力。三、教学目标与达标水平本讲的教学目标包括：1.使学生了解当前的就业形势和政策；2.帮助学生树立正确的职业规划意识；3.提升学生的简历制作和面试技巧。达标水平要求学生能够独立完成职业规划，制作出符合师范生特点的简历，并在模拟面试中表现出良好的沟通能力和应变能力。教学过程中，教师应通过案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，确保教学目标的实现。二、教学目标知识目标：学生能够说出我国当前师范生就业的主要趋势和政策导向。学生能够列举至少三种师范生就业时必备的技能。能力目标：学生能够设计一份针对师范专业的简历模板，并解释其设计理念。学生能够通过模拟面试，展示自己的沟通能力和问题解决能力。情感态度与价值观目标：学生能够树立正确的就业观，认识到职业规划的重要性。学生能够增强自信心，以积极的态度面对未来的就业挑战。科学思维目标：学生能够运用批判性思维分析就业市场的变化，并提出应对策略。学生能够通过逻辑推理，制定个人职业发展规划。科学评价目标：学生能够评价自己的简历和面试表现，识别改进空间。学生能够评估个人职业规划的有效性，并根据实际情况进行调整。三、教学重难点教学重点在于师范生就业形势和政策解读，难点在于职业规划的实际操作和面试技巧的提升。学生需掌握就业政策核心，并能运用所学知识进行个人职业规划，同时，通过模拟面试锻炼沟通和应变能力，这是课程的核心挑战。四、教学准备为确保教学效果，教师需准备包括多媒体课件、就业政策图表、模拟面试视频等多媒体资源，以及简历制作模板和评价表等教具。学生需预习相关章节，收集就业信息，并准备好学习笔记本和笔。此外，将设置小组讨论区，设计黑板板书框架，以促进互动学习和知识吸收。五、教学过程导入教师活动：1.播放一段关于师范生就业现状的视频，引发学生对就业问题的关注。2.提问：“同学们，你们对师范生的就业形势有什么了解？”3.引导学生思考：“作为一名师范生，我们应该如何做好职业规划？”学生活动：1.观看视频，思考视频内容。2.积极回答问题，分享自己对就业形势的看法。3.思考个人职业规划。新授任务一：了解就业形势和政策教学目标：知识目标：说出我国当前师范生就业的主要趋势和政策导向。能力目标：能够列举至少三种师范生就业时必备的技能。情感态度与价值观目标：树立正确的就业观，认识到职业规划的重要性。活动方案：1.情境创设：播放一段关于师范生就业的视频，展示不同师范生就业的案例。2.驱动性问题：结合视频内容，引导学生思考：“师范生就业面临哪些挑战？”3.操作步骤：教师讲解我国当前师范生就业的主要趋势和政策导向。学生列举师范生就业时必备的技能。学生分组讨论，分享个人对就业形势的看法。4.明确成果：学生能够说出我国当前师范生就业的主要趋势和政策导向，并列举至少三种师范生就业时必备的技能。教师活动：1.播放视频，展示师范生就业案例。2.讲解我国当前师范生就业的主要趋势和政策导向。3.引导学生思考问题。4.组织学生分组讨论。5.总结学生的讨论成果。学生活动：1.观看视频，了解师范生就业案例。2.思考问题，分享个人看法。3.分组讨论，分享讨论成果。即时评价标准：学生能够正确说出我国当前师范生就业的主要趋势和政策导向。学生能够列举至少三种师范生就业时必备的技能。学生能够积极参与讨论，分享个人看法。任务二：制定个人职业规划教学目标：知识目标：了解职业规划的基本步骤和方法。能力目标：能够运用所学知识进行个人职业规划。情感态度与价值观目标：增强自信心，以积极的态度面对未来的就业挑战。活动方案：1.情境创设：教师展示一份个人职业规划案例，引导学生思考如何制定个人职业规划。2.驱动性问题：结合案例，引导学生思考：“如何制定适合自己的职业规划？”3.操作步骤：教师讲解职业规划的基本步骤和方法。学生根据所学知识，制定个人职业规划。学生分组讨论，分享个人职业规划。4.明确成果：学生能够制定出一份符合自身情况的个人职业规划。教师活动：1.展示个人职业规划案例。2.讲解职业规划的基本步骤和方法。3.引导学生思考问题。4.组织学生分组讨论。5.总结学生的讨论成果。学生活动：1.观看案例，了解职业规划的基本步骤和方法。2.思考问题，制定个人职业规划。3.分组讨论，分享个人职业规划。即时评价标准：学生能够正确说出职业规划的基本步骤和方法。学生能够制定出一份符合自身情况的个人职业规划。学生能够积极参与讨论，分享个人职业规划。任务三：制作简历教学目标：知识目标：了解简历的基本结构和内容。能力目标：能够设计一份针对师范专业的简历模板，并解释其设计理念。情感态度与价值观目标：认识到简历在求职过程中的重要性。活动方案：1.情境创设：教师展示一份优秀的师范生简历，引导学生思考如何制作简历。2.驱动性问题：结合案例，引导学生思考：“如何制作一份优秀的简历？”3.操作步骤：教师讲解简历的基本结构和内容。学生根据所学知识，设计一份针对师范专业的简历模板。学生分组讨论，分享个人简历模板的设计理念。4.明确成果：学生能够设计出一份符合师范专业特点的简历模板。教师活动：1.展示优秀师范生简历。2.讲解简历的基本结构和内容。3.引导学生思考问题。4.组织学生分组讨论。5.总结学生的讨论成果。学生活动：1.观看优秀简历，了解简历的基本结构和内容。2.思考问题，设计个人简历模板。3.分组讨论，分享个人简历模板的设计理念。即时评价标准：学生能够正确说出简历的基本结构和内容。学生能够设计出一份符合师范专业特点的简历模板。学生能够积极参与讨论，分享个人简历模板的设计理念。任务四：面试技巧教学目标：知识目标：了解面试的基本流程和技巧。能力目标：能够通过模拟面试，展示自己的沟通能力和问题解决能力。情感态度与价值观目标：增强自信心，以积极的态度面对未来的面试挑战。活动方案：1.情境创设：教师模拟面试场景，引导学生思考如何应对面试。2.驱动性问题：结合模拟面试，引导学生思考：“如何应对面试中的问题？”3.操作步骤：教师讲解面试的基本流程和技巧。学生分组进行模拟面试，展示自己的沟通能力和问题解决能力。学生分组讨论，分享面试经验。4.明确成果：学生能够掌握面试的基本流程和技巧，并能够在模拟面试中表现出良好的沟通能力和问题解决能力。教师活动：1.模拟面试场景。2.讲解面试的基本流程和技巧。3.组织学生分组进行模拟面试。4.组织学生分组讨论。5.总结学生的讨论成果。学生活动：1.观察模拟面试，了解面试的基本流程和技巧。2.参与模拟面试，展示自己的沟通能力和问题解决能力。3.分组讨论，分享面试经验。即时评价标准：学生能够正确说出面试的基本流程和技巧。学生能够在模拟面试中表现出良好的沟通能力和问题解决能力。学生能够积极参与讨论，分享面试经验。任务五：评估与反馈教学目标：知识目标：了解评估和反馈的重要性。能力目标：能够对自己的职业规划、简历和面试技巧进行评估。情感态度与价值观目标：认识到自我评估和反馈在职业发展中的重要性。活动方案：1.情境创设：教师组织学生进行自我评估和反馈。2.驱动性问题：引导学生思考：“如何对自己的职业规划、简历和面试技巧进行评估？”3.操作步骤：学生根据自己的职业规划、简历和面试技巧，进行自我评估。学生分组讨论，分享自我评估结果。教师总结学生的讨论成果，并提供反馈。4.明确成果：学生能够对自己的职业规划、简历和面试技巧进行评估，并能够根据反馈进行调整。教师活动：1.组织学生进行自我评估和反馈。2.引导学生思考问题。3.组织学生分组讨论。4.总结学生的讨论成果，并提供反馈。学生活动：1.根据自己的职业规划、简历和面试技巧，进行自我评估。2.分组讨论，分享自我评估结果。3.认真聆听教师的反馈，并进行调整。即时评价标准：学生能够对自己的职业规划、简历和面试技巧进行评估。学生能够根据反馈进行调整。学生能够积极参与讨论，分享自我评估结果。巩固教师活动：1.提问：“同学们，本节课我们学习了哪些内容？”2.引导学生回顾本节课的重点内容。3.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。学生活动：1.回答问题，回顾本节课的重点内容。2.积极思考，将所学知识应用到实际生活中。小结教师活动：1.总结本节课的学习内容。2.强调职业规划的重要性。3.鼓励学生积极面对未来的就业挑战。学生活动：1.认真聆听教师的总结。2.思考职业规划的重要性。3.积极面对未来的就业挑战。当堂检测教师活动：1.设计一份关于本节课内容的检测题。2.组织学生进行检测。3.认真批改学生的检测卷。学生活动：1.认真完成检测题。2.仔细检查自己的答案。教学反思教师活动：1.反思本节课的教学效果。2.总结教学经验。3.提出改进措施。学生活动：1.反思本节课的学习效果。2.分享学习心得。3.提出改进建议。六、作业设计1.基础性作业内容：针对本节课所学内容，设计一份包含选择题、填空题和判断题的练习题，帮助学生巩固对就业形势、政策解读和职业规划基本知识的理解。完成形式：学生独立完成练习题，并在课后提交。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过基础性作业，帮助学生建立扎实的知识基础，提升对就业指导内容的理解和记忆。2.拓展性作业内容：要求学生收集近一年的师范生就业数据，分析就业市场的趋势，并撰写一份简短的报告，探讨师范生就业的机遇与挑战。完成形式：学生以小组形式进行资料收集和报告撰写，提交电子版报告。提交时限：两周内。能力培养目标：通过拓展性作业，培养学生的信息收集能力、分析能力和报告撰写能力，同时提高学生的团队合作意识。3.探究性/创造性作业内容：鼓励学生对未来师范教育的发展趋势进行预测，设计一个创新型的师范教育项目，并撰写一份提案书，阐述项目的可行性和预期效果。完成形式：学生独立完成提案书的撰写，提交电子版文档。提交时限：一个月内。能力培养目标：通过探究性/创造性作业，激发学生的创新思维和前瞻性思考，培养学生的独立研究能力和提案撰写能力，为学生的未来职业发展奠定基础。七、本节知识清单及拓展1.就业形势分析：了解当前师范生就业市场的总体趋势，包括就业率、热门行业、地区分布等，以及影响师范生就业的关键因素。2.就业政策解读：熟悉国家及地方针对师范生的就业政策，包括就业指导服务、招聘信息发布、创业扶持政策等。3.职业规划概述：掌握职业规划的基本概念、重要性以及职业规划的基本步骤，如自我评估、目标设定、行动计划等。4.师范生就业技能：识别和列举师范生在就业市场上所需的技能，如教学能力、沟通能力、信息技术能力等。5.简历制作技巧：学习简历的基本结构和内容，包括个人信息、教育背景、实习经历、技能特长等，以及简历的撰写和排版技巧。6.面试准备策略：了解面试的基本流程和技巧，包括自我介绍、问题回答、非语言沟通等，以及如何应对面试中的常见问题。7.模拟面试实践：通过模拟面试，锻炼学生的沟通能力、应变能力和问题解决能力，提高面试成功率。8.职业发展路径：探讨师范生的职业发展路径，包括教师、教育行政、教育研究等不同方向，以及每个方向的职业发展特点。9.自我评估方法：学习如何进行自我评估，包括性格测试、能力测试、兴趣测试等，以及如何根据评估结果调整职业规划。10.职业规划调整：了解在职业发展过程中，如何根据个人情况和外部环境的变化调整职业规划。11.就业心理调适：探讨就业过程中的心理压力和应对策略，包括自我激励、情绪管理、压力释放等。12.终身学习理念：强调终身学习的重要性，鼓励学生不断提升自身能力，适应不断变化的就业市场。13.跨学科知识整合：探讨如何将不同学科的知识和技能应用于师范生就业实践中，提升综合竞争力。14.国际化视野：了解国际教育发展趋势，探讨师范生如何拓展国际化视野，提升跨文化沟通能力。15.创业精神培养：激发学生的创业意识，探讨师范生如何结合自身专业开展创业活动。16.社会实践参与：强调社会实践对师范生就业的重要性，鼓励学生积极参与社会实践活动，积累实践经验。17.就业指导服务利用：了解和利用学校提供的就业指导服务，如职业咨询、就业培训、招聘信息等。18.网络资源利用：掌握如何利用网络资源进行就业信息搜索、职业规划学习等。19.人际网络建设：学习如何建立和维护人际关系网络，为就业和职业发展提供支