2025~2026学年河南省周口市第四初级中学九年级上学期第一次素质测评语文试卷

2025~2026学年河南省周口市第四初级中学九年级上学期第一次素质测评语文试卷一、基础知识综合1.阅读下面语段，回答问题。在文学的殿堂漫步，我们可以倾听燕子的呢喃，欣赏春花的鲜妍；可以感悟做人的真谛，不因衣衫褴褛而自惭形秽，不因只言片语而断章取yì，不一味忸怩作态、矫揉造作，也不为一时的挫折而自暴自弃……文学作品总能rú养我们的心灵，给予我们精神上的充盈。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）

A．yánníjiǎoB．yánniējiāoC．yànníjiāoD．yànniējiǎo(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。断章取yì()rú()养二、名句名篇默写2.古诗文默写。在中华传统文化中，家国情怀始终是永恒不变的主题。李白以破浪扬帆之姿宣告“______，______”的豪情壮志（《行路难》）；秋夜，白露既降，杜甫的思绪乘着月色飞翔，不禁吟唱“_______________，_______________”（《月夜忆舍弟》）；韩愈被贬，依然不辞衰老，不惜残年，忠君之心弥坚，他坦诚心志“______________，______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；温庭筠于晨起早行，离别故乡，艰难愁苦涌上心头，“______________，______________”（《商山早行》）。三、选择题3.编辑组整理了一段文字，介绍“唐宋八大家”称号的由来，准备发布在班级公众号上，但有几句话语序错乱，请你帮他们选出正确语序（）唐宋八大家，是文学历史发展过程中形成的一个称号。。。。。明代，茅坤编纂《唐宋八大家文钞》，提出“唐宋八大家”这一称号，此书流传甚广。时至今日，“唐宋八大家”所展现的革新精神和所创立的语言范式，为我们赓续中华文脉、坚定文化自信、实现中华民族伟大复兴提供了独特的精神源泉。①中唐时期，韩愈针对“骈文”的弊病，发起“古文运动”，提倡先秦、两汉的“散文”以自由的方式写言之有物的文章。②南北朝时期，“骈文”兴盛，讲究对偶声律，辞藻华美，文风靡丽，内容上却华而不实。③接着三苏（苏洵、苏轼、苏辙）、王安石、曾巩继续将“古文运动”发扬光大。④同时期，柳宗元与韩愈一起倡导“古文运动”。到了宋朝，欧阳修极为推崇韩愈，推动了“古文运动”的发展。

A．②③①④B．①④②③C．①②④③D．②①④③四、综合性学习4.为了进一步丰富同学们的学习生活，周口四中九（1）班拟开展“少年当自强”主题活动。请你完成以下任务。【活动一：寻找典型人物，讲述自强故事】(1)语文书中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限初中语文课本）示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。仿写：______________________________________【活动二：开展主题演讲，理解自强内涵】(2)请你搜集两句体现“自强不息”的名言分享给要参加演讲的同学。(3)下面是要参加此次主题演讲的同学的一个构思框架图，请你把这个构思写成一段话介绍给你们小组的其他成员，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过60个字。五、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。牵牛①高考落榜，我回到村里。别的同学都去补习了，唯独我没去。下午，队长派我帮梁叔用牛犊犁地。②这是头刚出槽的牛犊，身材粗短，满身力气，红色的皮毛细嫩光滑，头顶刚露出两只角的雏形，开春时才扎上鼻环。③路上，我牵着缰绳，牛犊拉着犁，梁叔扶着犁。牛犊很不安分，有时慢悠悠地跟着老牛，有时快跑。我使劲往后拉着缰绳，生怕出乱子。到了地头，我已是大汗淋漓。④梁叔喘着气，摘下眼镜，用手背擦把汗说，真是初生牛犊，不懂得套数，看来这牛犊很难调教。⑤这是斜川街最大的一块土地，一百多亩，土地平整，但一晌只能犁四个来回。梁叔缓过气，发出“得”的指令，我便牵着牛犊进地。牛犊低下头，躬着身，拉紧套绳猛地一拽。我慌忙拉住，纠正牛犊沿直线行走。⑥梁叔说，我说“吁”是让牛向里走，说“喂”是让牛向外走。要让牛犊慢慢听懂这些。梁叔按住犁，一会儿“吁”，一会儿“喂”，我按梁叔的指令，纠正牛犊的行走方向。有时，牛犊走得过快，梁叔压不住犁，空划了一段，梁叔就让我拉着牛绳，回头返到原点重犁。犁到地中间，我和梁叔都累得气喘吁吁。梁叔放下犁，坐在畦梁上，说，歇会儿吧，村里人都说我是犁地的老把式，队上的牛都是我教会的，可没想到这头牛犊这样费事。⑦说完，梁叔装了锅烟，吧嗒吧嗒抽起来。我没敢放下缰绳，杵着没动。梁叔吐出一口白烟，说，过来歇歇，它这会儿折腾够了，不会跑的。我半疑半信地放下缰绳，脱掉鞋子坐在一边。⑧梁叔把烟锅在鞋帮上磕了磕，看着我问道，我看队上的娃都补习去了，你咋没去？我不想去。我摇摇头说。咋啦？听说你考得不错。⑨我……我不想告诉梁叔其中的原因。梁叔没有再追问，也没有看我，又装了锅烟，吧嗒吧嗒地抽完，然后把烟袋往裤带上一别，说一声，起。⑩我们又开始犁地。牛犊明显累了，这会儿乖巧了许多，不过走着走着又走偏了。梁叔不知哪儿来的一股邪火，抡起鞭子，朝牛犊的外侧边抽边大声叫道，吁！我让你不走正道，我让你不走正道！看到梁叔抡起的牛鞭，听着梁叔教训牛犊的话，我心里一惊，吓得忙把缰绳朝里拉，谁知又拉过了。⑪梁叔抡起鞭子，想从里侧抽打牛犊，但怕打到我，便喘着气说，这牛犊，还是鞭子挨得太少，挨多了，自然会记住。⑫夕阳染红了西天，像牛犊鼻环上渗出的血。傍晚回到家，我累得连话都不想说。等我下了床，爹笑着问道，累吧？我没接爹的话。⑬牛学犁地，需要两个人。牵牛的人要紧握缰绳，自己走正；扶犁的人要随时纠正，这样才能教会牛走上正道。爹说话时，没有看我，像是自言自语。见我还不说话，爹继续说，你梁叔是个能人。“老三届”毕业，要不是取消高考，他早考上大学了。他干啥像啥，犁地不到半年，就成了把式……爹说了很多，我只记住了两个字：正道。⑭半夜醒来，我怎么也无法入睡。梁叔打牛的情景和牛犊鼻环上的血，不时在我眼前闪现。梁叔的话更刺得我耳膜发疼。这句熟悉的话，不正是那天班主任骂我的话吗？高考前，别的同学都在紧张地复习，我却偷偷地看小说。班主任发现后，气急之下一把抓过书，撕成两半，摔在地上。我急了，瞪着眼睛，和班主任争吵起来。他气得边撕书边骂道，我让你不走正道，我让你不走正道！他眼睛红得像牛犊鼻环上的血。⑮第二天早晨，队上的铃声敲响时，爹喊我起来上工，牵牛。我跟爹说，我不去了，我要补习去。爹听后，阴沉了好多天的脸，像升起的太阳，终于灿烂起来。⑯第二年，我考上了师专。临走时，我特意给梁叔买了一斤点心，向他告别。⑰梁叔咧嘴一笑，说，牛犊也学会了犁地。你知道吗？当初，是你爹专门跟队长说让你来跟我的。（作者：徐玉虎。有删改）5．请根据提示，围绕“我”与梁叔牵牛犁地这件事梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。①高考落榜，“我”没去补习，被队长派去给梁叔牵牛犁地，牛犊不安分，“我”很费力。②___________________________________③父亲借牛学犁地和梁叔的事，教导“我”走正道。④___________________________________⑤“我”决定参加补习，第二年考上师专，临走前给梁叔买点心告别。6．文中两处画横线句，不同的人说出了相同的话：“我让你不走正道，我让你不走正道！”这其中有着怎样相同的心理？请结合全文简要说说你的理解。7．结合文中对梁叔的多处描写，分析梁叔是一个怎样的人。8．结合全文，说说标题“牵牛”有哪些深层含义，与文章主旨有怎样的关联。阅读下文，完成小题。成由谦逊败由奢①“满招损，谦受益”，这句古老的格言揭示了一个朴素而永恒的真理：谦逊是通往成功的桥梁，而骄傲自满则是走向失败的滑梯。②谦逊使人进步。它像一块海绵，能不断吸纳他人的长处与新知。谦逊的人深知“山外有山，人外有人”，故而总能保持开放的心态，见贤思齐，精益求精。明末农民起义领袖李自成，在起义之初能礼贤下士，故而队伍不断壮大，最终推翻了明王朝。然而，进京之后，他及其部将便骄傲自满，迅速腐化，最终导致了失败的悲剧。这一正一反的教训，何其深刻！③反之，骄傲则使人落后。它如一堵高墙，隔绝了批评与建议；它如一只充气过足的气球，看似庞大，实则一触即破。一个人一旦被骄傲的情绪所支配，便会目空一切，固步自封，从而错失改进的良机，最终在竞争中被淘汰。④对于我们青少年学生而言，培养谦逊的品质尤为重要。在学业上，它让我们永葆求知欲，不因一次好成绩而沾沾自喜；在与人交往中，它让我们懂得尊重，赢得真正的友谊。⑤让我们时刻铭记：成功，由谦逊奠基；失败，常因骄傲酿成。9．本文的中心论点是什么？10．第②段画线部分运用了什么论证方法？请结合内容分析其作用。11．请你为第③段的观点“骄傲则使人落后”补充一个具体的事例论据（本试卷例子除外）六、文言文阅读【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?(节选自范仲淹的《岳阳楼记》)【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁③逾四十年，子孙贤令④，至今奉公之法，不敢废弛。(选自《渑水燕谈录》)【注释】①缣(jiān):细绢。②仅:将近。③殁(mò):死。④令:善,美好。12．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是()

A．至若春和景明未若柳絮因风起B．不以物喜以刀劈狼首C．先天下之忧而忧学而不思则罔D．登斯楼也斯是陋室13．用现代汉语翻译下列句子。不以物喜，不以己悲。14．【乙】文体现了范仲淹怎样的精神品质?(请用【甲】文中合适的句子回答)15．请根据【甲】【乙】两文，具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。七、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。16．下面对诗的内容理解不正确的一项是（）

A．首联从空间和时间的角度，交代贬谪之地的荒凉偏远和被贬时间之长。B．诗人运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了对故友的怀念以及世事沧桑、人事全非的感慨。C．尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人关怀的感谢，也表达了自己要振作精神的决心。D．诗歌的情感变化，由先前的平静转变为慷慨豁达，不乏刚健昂扬之气。17．请从修辞角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。八、名著阅读18.向太阳（节选）初升的太阳照在我们的头上照在我们的久久地低垂着不曾抬起过的头上太阳照着我们的城市和村庄照着我们的久久地住着屈服在不正的权力下的城市和村庄太阳照着我们的田野、河流和山峦照着我们的从很久以来到处都蠕动着痛苦的灵魂的田野、河流和山峦……(1)《向太阳》选自《_________》，作者是_________。(2)在这首诗中，作者借歌颂太阳，表达了怎样的愿望？九、写作19.阅读下面材料，按要求作文。那些看似波澜不起的日复一日，