2026届江苏省普通高中学业水平合格性考试上学期语文模拟检测卷（含答案）

第页，共页备考2026届江苏省普通高中学业水平合格性考试语文模拟检测卷满分100分。考试用时90分钟。注意事项:1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用（共6小题，每小题3分，共18分）阅读下面的文字，完成小题。习近平总书记指出：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”中华民族现代文明由的中华文明孕育而成，既遵循人类文明发展的一般规律，又延续自身传承发展的基因特性，世界百花园中绽放自身独特的魅力，必将对人类社会的进步和中华民族的发展发生深远影响。建设中华民族现代文明需要坚定文化自信，自信才能自强、有文化自信的民族，才能立得住，站得稳，行得远。（

）“一花独放不是春，百花齐放春满园。”文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。不同文明交流互鉴，在推动社会发展和繁荣世界文明等方面具有不可替代的作用。1．填入语段横线处的成语，恰当的一项是（

）A．博大精深 B．波澜壮阔C．浩如烟海 D．不绝如缕2．语段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（

）A．世界百花园绽放自身独特的魅力，必将对中华民族的发展和人类社会的进步产生深远影响。B．在世界百花园中绽放自身独特的魅力，必将对人类社会的进步和中华民族的发展发生深远影响。C．在世界百花园中绽放自身独特的魅力，必将对中华民族的发展和人类社会的进步产生深远影响。D．世界百花园绽放自身独特的魅力，必将对中华民族的发展和人类社会的进步发生深远影响。3．填入语段括号处的句子，恰当的一项是（

）A．越是自信，越能与其他文明交流互鉴，越开放包容B．越开放包容，越是自信，越能与其他文明交流互鉴C．越开放包容，越能与其他文明交流互鉴，越是自信D．越是自信，越开放包容，越能与其他文明交流互鉴阅读下面的文字，完成下面小题。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”我赶忙白了他一眼，不叫他再说，可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。①被子一拿出来，我方才明白他刚才为什么不肯借了。②这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我手里已捧满了被子，③就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走，不想他一步还没走出去，④就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。⑤那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。4．对文中加点字“一”的理解和分析，不正确的一项是（

）A．①句中意思是“一经”，表示只要经过某一步骤或某种行为。B．②句中是数词，用以表示数量，后面常常是量词。C．③句中表示“动作是一次”，和下文④句中的“一”意义和用法相同。D．⑤句中与“面”组合使用，指一个动作与另一动作同时进行。5．下列对文中画横线语句的理解，正确的一项是（

）A．表明那个媳妇顽皮，故意捉弄通讯员。B．表明那个媳妇封建，不随意接触男性。C．表明那个媳妇恨通讯员要走了新被子。D．表明那个媳妇很不信任陌生的通讯员。6．下列对文中画波浪线语句的理解和分析，不恰当的一项是（

）A．“颇不服气”写出了通讯员借被子失败后内心的不甘。B．“不叫他再说”是因为不希望他说出不利于军民团结的话。C．“赶忙找针拿线”突出表现新媳妇在情感上与部队很亲近。D．“挟了被子就走”以连续的动作表现出通讯员脾气急躁。二、名篇名句默写（共3小题，每小题2分，共6分）7．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“，”。（2）李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。（3）“扁舟”是中国古代诗文中最常见的意象之一，既是淡泊世事的承载，又是羁旅愁思的寄托，如“，”。三、文言文阅读（共4小题，共15分）阅读文字，完成下面小题。萧相国世家汉十二年秋，黥布反，上自将击之，数使使问相国何为。相国为上在军乃拊循勉力百姓悉以所有佐军如陈豨时。客有说相国曰：“君灭族不久矣，夫君位为相国，功第一，可复加哉？然君初入关中，得百姓心，十余年矣，皆附君，常复孳孳得民和，上所为数问君者，畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳贷以自污？上心乃安。”于是相国从其计，上乃大悦。上罢布军归，民道遮行上书，言相国贱强买民田宅数千万。上至，相国谒。上笑曰：“夫相国乃利民！”民所上书皆以与相国，曰：“君自谢民。”相国因为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿为禽兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，乃请吾苑！”乃下相国廷尉，械系之。数日，王卫尉侍，前问曰：“相国何大罪，陛下系之暴也？”上曰：“吾闻李斯相秦皇帝，有善归主，有恶自与。今相国多受贾竖金而为民而请吾苑，以自媚于民，故系治之。”王卫尉曰：“夫职事苟有便于民而请之，真宰相事，陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！且陛下拒楚数岁，陈豨、黥布反，陛下自将而往，当是时，相国守关中，摇足则关以西非陛下有也。相国不以此时为利，今乃利贾人之金乎！且秦以不闻其过亡天下，李斯之分过，又何足法哉。陛下何疑宰相之浅也”。高帝不怿。是日，使使持节救出相国。相国年老，素恭谨，入，徒跣谢，高帝曰：“相国休矣！相国为民请苑，吾不许，我不过为桀纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过也。”何置田宅必居穷处，为家不治垣屋。曰：“后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。”孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。（选自《史记》，有删改）8．材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。相国A为上在军B乃拊循勉力C百姓D悉以E所有F佐军G如陈豨H时9．下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（

）A．贾人，指商人，与《琵琶行》中“年长色衰，委身为贾人妇”的“贾人”意思相同。B．谒，拜见，拜访，与《伤仲永》中“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”的“谒”意思相同。C．械，指刑具，与《墨子·公输》中“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”的“械”意思相同。D．谥，也叫谥号，指古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，根据死者生前事迹而给予的评价性称号。10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．萧何被刘邦尊为“相国”，说明他具有开国首功、总揽国政、位极人臣的特殊地位。B．有说客劝萧何多买田地，通过低价赊购、借贷来玷污自己名声，用以打消皇上的疑心，萧何听从了他的建议。C．王卫尉劝高祖说，如果萧何有二心，早就可以有所举动了，皇上不该怀疑萧何。高祖于是赦免了萧何。D．萧何出狱后进宫拜见高祖。高祖说之所以把他关起来，是因为老百姓都知道萧何的做法是错误的。11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君灭族不久矣，夫君位为相国，功第一，可复加哉？（2）后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。四、古代诗歌阅读（共2小题，共6分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。月潭雪中赵汸①烟雾空蒙雪满山，溪行清绝不知寒。披云钓艇游仙去，激水风轮入画看。野宿遗黎兵后泣，宵征武士道傍餐。多愁多病谁知者，强对清尊一破颜。【注】①赵汸：元朝后期至明朝初期学者，经历了元末的社会动乱。12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句与陶渊明“户庭无尘杂”句有异曲同工之妙，共显超脱尘世、心境澄澈的隐逸之趣。B．次句写出了诗人沿着溪流前行，尽管天气寒冷，但因景色清幽，竟忘却了冬日的严寒。C．颔联中“披”“钓”“去”连用，写诗人披白云乘小舟，如同遁入了仙境，陶醉其中。D．尾联写诗人体弱多病，孤独愁苦，借酒浇愁，但并未排解心中的郁结之情，最终故作轻松，强颜欢笑。13．律诗讲究起承转合，本诗颈联“转”表现在何处？请简要分析。五、现代文阅读（共3小题，共15分）阅读文字，完成下面小题。沙子龙的镖局已改成客栈。东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓破坏着风水。枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪、通商与恐怖。听说，有人还要杀下皇帝的头呢！这是走镖已没有饭吃，而国术还没被革命党与教育家提倡起来的时候。谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，大枪立在墙角，只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙，叉着腰念了两句：“脚踢天下好汉，拳打五路英雄！”向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜现在闲着没事，拉个场子陪诸位玩玩。有爱练的尽管下来。”王三胜拿起刀，削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的。收了势，一手持刀，一手叉腰，看着四围。“有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。“啊？”王三胜好似没听明白。“我说：你——有——功——夫！”老头子的语气很不得人心。放下大刀，王三胜随着大家的头往西北看。谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。“下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。老头儿往里走。这一走，四处全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步的往前拉扯，身子整着，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。“三截棍进枪吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着面前的枪尖儿转，王三胜忽然觉得不舒服，那俩黑眼珠似乎要把枪尖吸进去。王三胜耍了个枪花，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。王三胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来，一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，下把掩裆，上把打着刚要抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。王三胜流了汗，努着眼，木在那里。老头子扔下家伙，拾起大衫，还是拉拉着腿，可是走得很快了。“别走！”王三胜擦着汗：“你敢会会沙老师？”老头子点了点头。王三胜见到老师说道：“姓孙的一个老头儿，门外等着老师呢；把我的枪，枪，打掉了两次！”他知道“枪”字在老师心中有多大分量。“我来为领教领教枪法。”孙老者说道。“功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！”“这么办也行，”孙老者深深地看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。”沙子龙抱着拳：“孙老者，说真的吧；那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！”“不传？”“不传！”孙老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会！”“吃过饭走！”沙子龙说。孙老者没言语。沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑：“不传！不传！”（摘选自老舍《断魂枪》）（有删减）14．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．沙子龙的镖局改成客栈，反映了随着西方现代文明进入中国，传统武术和镖局行业已经无法适应新的社会需求。B．文本语言富有“京味儿”特色，使人物形象更鲜活，接地气，增强了地域文化特色和真实感。C．文本仅用外貌描写、语言描写、动作描写，就让读者对人物性格和情感产生深刻的理解和共鸣。D．文中提到火车、快枪、通商与恐怖，反映了西方列强的入侵，导致了中国社会的动荡和价值观的瓦解。15．文本蕴含着丰富的对比关系，试列举两组，并探究它们是如何强化文本主题的？16．文末写沙子龙演练“五虎断魂枪”的场景，具有多重象征意义，试赏析。六、作文题(共40分）17．阅读下面的材料，根据要求写作。人生之路，如同一条曲折蜿蜒的旅程，我们不可避免地会遇到各种困境与难题，它们阻碍我们前行的步伐。遭遇困境时，有人选择沉溺于抱怨，有人选择绕道而行，还有人选择勇敢面对……读了上述材料，你有怎样的认识？请围绕“困境中的突围”这一主题写一篇议论文，谈谈你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1．A2．C3．D【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。由前后文可知，中华文明具有深厚、丰富、独特的文化内涵。A.博大精深：形容学问或理论广博高深，常用来形容文化、思想等深厚丰富，与语境相符。B.波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大，多用于形容场面、历史进程等，与语境不符。C.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富，与语境不符。D.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。与语境不符。故选A。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子存在三处语病。第一处：“世界百花园中绽放自身独特的魅力”成分残缺，缺少介词“在”，导致状语结构不完整。可在“世界”之前加上“在”，排除AD。第二处：“发生深远影响”搭配不当，应将“发生”改为“产生”，排除B。第三处：“对人类社会的进步和中华民族的发展”语序不当，按照由内到外的逻辑顺序，“中华民族的发展”应放在“人类社会的进步”前。故选C。3．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。前文强调“文化自信”的重要性，后文强调文明多样性和交流互鉴的意义。此处填入的句子应体现“文化自信”“开放包容”“交流互鉴”三者之间的递进关系。根据语境，“自信”是前提，只有自信才能做到开放包容，进而实现交流互鉴。因此，“自信→开放包容→交流互鉴”是合理的逻辑顺序。故选D。4．C5．A6．D【导语】这篇文章通过对借被子情节的细腻叙述，展现了人物之间的微妙互动和深层情感。新媳妇从最初的拒绝到最终给出新被子，情节反转中透露出对军人的尊重与支持，同时揭示了通讯员因自尊心受挫而表现出的倔强性格。语言朴实生动，细节描写真实形象，体现了作者对人性和人际关系的敏锐观察，反映了军民协作中的小矛盾和大局面。4．本题考查学生正确使用一般词语的能力。C．“和下文④句中的‘一’意义和用法相同”错，③句中“就一努嘴”中的“一”表示动作的频率，是“努了一下嘴”的意思，强调动作的短暂和轻微；而④句中“就听见‘嘶’的一声”中的“一”表示动作发生时的声音，强调声音的突然和短暂。二者意义和用法不同。故选C。5．本题考查学生正确理解语句意思的能力。结合“表她好像是在故意气通讯员”分析，新媳妇把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”这样的动作语言描写表明她是故意气通讯员，有捉弄他的因素。新媳妇的行为并不是封建，对通讯员也不是不信任，更没有恨。故选A。6．本题考查学生理解和分析语句的能力。D．“以连续的动作表现出通讯员脾气急躁”错。“挟了被子就走”并不是以连续的动作表现出通讯员脾气急躁，而是因为通讯员觉得不好意思，或者是因为他觉得自己的衣服被撕破了很尴尬，所以才急忙离开。这并不能说明他脾气急躁，只是他的一种本能反应。故选D。7．吾尝终日而思矣不如须臾之所学也其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉谁家今夜扁舟子何处相思明月楼(驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟)【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：须臾、嗟尔、匏樽、属、鉴、顷、着。8．BDG9．C10．D11．（1）“您要不了多久就会遭受灭族的惨祸了。您位为相国，功居第一，难道还可以再增加吗？（2）后代子孙如果贤德，可以从中学我的俭朴；如果不贤无能，（这种房屋）也不会被有势力的人家所侵夺。【导语】本文通过对萧何晚年事迹的记述，展现了汉初君臣关系的微妙与复杂。萧何功高震主，为避猜忌而“自污”，体现了封建时代功臣的生存智慧。刘邦对萧何的猜忌、释疑、再猜忌的过程，揭示了帝王心术的反复无常。萧何临终前“为家不治垣屋”的遗言，则彰显其政治远见与节俭品格。全文以典型事例刻画人物，语言精炼，情节跌宕，既展现了萧何的政治智慧，又折射出专制皇权下功臣的悲剧性命运。8．本题考查学生文言文断句的能力。句意：相国因为皇上在军中，就努力安抚勉励百姓，把所有的东西都送去供应军需，就像平定陈豨叛乱时一样。“乃”领起下句，“乃拊循勉力百姓”省略主语“相国”，“拊循勉力”是谓语，“百姓”是宾语，句子结构完整，前后需断句，应在BD处断开；“以所有”是介词结构作状语；“佐”是谓语，“军”是宾语，结构完整，G处断开；故需在BDG三处断句。9．本题考查学生掌握古代文化常识和理解一词多义的能力。A.正确。句意：相国你大收商人的财物。/年纪大了，容颜衰老，便只好嫁作商人的妻子。B.正确。句意：相国前来拜见。/他的父亲认为这样有利可图，每天带着方仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。C.错误。名词作状语，用刑具/名词，器械。句意：用刑具拘捕他。/公输盘替楚国制造云梯这种攻城器械，器械造好后，准备用它来攻打宋国。D.正确。故选C。10．本题考查学生对文本有关内容的分析理解能力。D.“是因为老百姓都知道萧何的做法是错误的”错，原文高祖曰“吾故系相国，欲令百姓闻吾过也”，可知高祖囚禁萧何的目的是让百姓知道自己的过错，而非认为萧何做法错误。故选D。11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“灭族”，遭受灭族的惨祸；“功”，居功；“复加”，再增加。（2）“师”，学习；“毋”，不会；“为势家所夺”，被动句。参考译文：高祖十二年秋天，黥布起兵反叛，高祖亲自统率军队前去讨伐，在军中多次派遣使者来问相国在做些什么。相国因为皇上在军中，就努力安抚勉励百姓，把所有的东西都送去供应军需，就像平定陈豨叛乱时一样。有个说客对相国说：“您要不了多久就会遭受灭族的惨祸了。您位为相国，功居第一，难道还可以再增加吗？而您从刚进关中的时候起，就深得民心，到现在已有十多年了，百姓们都亲附您，您总是勤勉办事，得到百姓的欢心。皇上之所以屡次派人来问您的情况，是怕您利用自己的威望动摇关中。如今您何不多买些田地，并低价赊购、借贷来玷污自己？（如果这样做的话，）皇上对您就放心了。”于是相国听从了他的计策，高祖很是高兴。高祖平定了黥布的叛乱，撤军返回长安。百姓们拦路上书告状，控告相国用低价强行购买民间的土地房屋，价值数千万之多。高祖回到宫中，相国前来拜见。皇上笑着说：“当相国的竟然侵夺民众的财产，为自己谋利！”把百姓们的控告信全部交给相国，说道：“你自己去向民众谢罪吧！”相国乘机为百姓们请求说：“长安一带地方狭窄，而上林苑中空地很多，白白地抛荒，希望下令让民众进去耕种，（收成后粮食归耕者所有，）禾秸则不许收走，留下来作苑中禽兽的食料。”高祖大发雷霆，说：“相国你大收商人的财物，却来讨取我的上林苑！”于是就下令把相国交给廷尉拘禁起来，用刑具拘捕他。过了几天，一个姓王的卫尉侍从高祖，上前问道：“相国犯了什么大罪，陛下怎么突然把他关起来了？”高祖说：“我听说李斯担任秦始皇的宰相，办了好事都归功于主上，有了错误则自己承担。现在相国大量接受那些下贱的商人们的金钱，却来为百姓求取我的苑林，想以此来讨好百姓，所以我要把他关起来治罪。”王卫尉说：“要说在自己的职责范围之内，如果有对民众有利的事就为他们向陛下请求，这真是宰相应做的事，陛下怎么竟然怀疑相国接受了商人的贿赂呢？况且当初陛下与楚军相持不下，有几年之久，陈豨、黥布反叛时，陛下亲自率军外出平叛，在那个时候，相国留守关中，（如存异心，）只要稍有举动，函谷关以西的地方就不属陛下所有了。相国不在那时为自己谋利，现在难道会贪求商人的金钱吗？再说秦皇是因为不知道自己的过错而失去了天下，李斯为主上分担过错的做法，又有什么值得效法的呢？陛下怎么能用这种浅陋的眼光来怀疑宰相。”高祖听了，心中很不愉快。当天，派遣使者手持符节赦相国出狱。相国已经年老，平日一向谦恭谨慎，进宫拜见皇上时，光着脚步行表示谢罪。高祖说：“相国请别这样！相国为百姓请求上林苑中的空地，我不允许，不过是我成了桀、纣那样的昏暴君主，而相国却是贤明的宰相。我故意把相国关起来，是想让百姓们都知道我的过错。”萧何购置土地房屋一定选择贫穷僻远的地方，营造宅第也从来不修建围墙。他说道：“后代子孙如果贤德，可以从中学我的俭朴；如果不贤无能，（这种房屋）也不会被有势力的人家所侵夺。”孝惠二年，相国萧何去世，谥号为文终侯。12．A13．①内容上：由前文的山水美景转向战乱中的民生疾苦，从写景抒情转为写实抒怀；②情感上：由闲适愉悦转为悲伤忧虑，突出对百姓的同情与对战乱的愤慨。【导语】这首元诗以雪中山景起笔，烟雾空蒙、溪行清绝，钓艇披云如入仙境，绘出清幽之美。后笔锋陡转，写遗黎兵后夜泣、武士道旁宵餐，将景与战乱民生相勾连。尾联强对清尊破颜，暗含伤时忧民、孤愁难遣的沉郁，以乐景衬哀情，意蕴深沉。12．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“有异曲同工之妙，共显超脱尘世、心境澄澈的隐逸之趣”错，首句“烟雾空蒙雪满山”描绘的是雪后山间烟雾迷蒙的清冷景致，虽有清寂之美，但结合后文“野宿遗黎兵后泣”可知，全诗基调暗含对战乱民生的忧虑，并非超脱尘世的隐逸之趣。而陶渊明“户庭无尘杂”侧重写田园居处的清净，凸显归隐后的闲适心境，二者意境、主旨并无异曲同工之妙。故选A。13．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①首联“烟雾空蒙雪满山，溪行清绝不知寒”与颔联“披云钓艇游仙去，激水风轮入画看”，均聚焦月潭雪景的清幽绝妙，勾勒出如仙似画的山水图景，侧重写景抒情。而颈联笔锋陡转，将视角从自然美景拉回战乱现实，写实性地描绘出百姓兵后流离、野外露宿而泣，武士连夜行军、道旁仓促就餐的场景，内容上实现了从赏景到忧民的跨越。②前文诗人沉浸于清绝雪景，乘艇披云如游仙境，字里行间满是沉醉于美景的闲适与愉悦。颈联直面战乱带来的疮痍，诗人目睹遗黎的悲泣与武士的艰辛，情感瞬间沉郁，从个人的赏景之乐，转为对饱受战乱之苦的百姓的深切同情，以及对战乱时局的愤慨与忧虑，情感基调实现了从乐到悲的强烈转折。14．C15．示例一：沙子龙的今昔对比。过去是威震江湖的镖师，凭借“五虎断魂枪”扬名立万，镖局生意兴隆，代表传统武术的荣光。现在镖局改成客栈，不再习武授艺，只在深夜独自练枪，成为被时代抛弃的落寞者。通过今昔境遇的巨大反差，凸显西方现代文明对传统武术行业的冲击，表现传统技艺在时代变迁中的衰落与无奈。示例二：沙子龙与孙老者的态度对比。沙子龙面对时代变革，选择顺应现实，封存枪法，坚守“不传”的底线，内心充满对过往的怀念与对现实的妥协。孙老者痴迷传统武术，千里迢迢前来求教枪法，态度执着热烈，代表着对传统技艺的坚守与传承的渴望。两人截然不同的态度形成鲜明对比，揭示出传统技艺在时代浪潮中“传承”与“消亡”的矛盾，深化了对传统文化命运的思考。16．①“深夜关小门练枪”象征传统技艺的落寞与封闭。沙子龙只在无人的深夜偷偷练枪，暗示传统武术已经退出公共视野，不再被时代需要，只能成为个人珍藏的记忆，体现了传统技艺在现代文明冲击下的孤立与封闭。②“一气把六十四枪刺下来”象征对过往荣光的缅怀。流畅完整地演练枪法，是沙子龙对自己当年作为镖师的辉煌岁月的追忆，枪法的娴熟精准，代表着传统武术的独特魅力与价值，暗含他对这份技艺的珍视与不舍。③“拄枪望星，叹一口气，说‘不传’”象征对时代变革的无奈与坚守。望星的动作与叹息的神情，传递出他对传统技艺衰落的痛心与无力；重复“不传”，则象征他在时代浪潮中，选择以“封存”的方式坚守传统的尊严，拒绝让技艺在不合时宜的时代被亵渎或滥用。【导语】这篇老舍的《断魂枪》以沙子龙镖局改客栈为切入点，展现了传统武术文化在时代变革中的困境。通过沙子龙与孙老者的交锋，揭示了传统技艺在现代文明冲击下的无奈与坚守。文本运用京味儿语言和细腻描写，塑造了鲜活的人物形象。火车、快枪等意象象征西方文明的入侵，而“不传”的决绝则体现了文化传承的断裂。结尾的枪法演练场景，既是对往昔的追忆，也是对文化消逝的悲叹，具有深刻的象征意义。14．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。C.文本刻画人物并非“仅用外貌描写、语言描写、动作描写”，还运用了心理描写和环境烘托。例如沙子龙深夜练枪后“叹一口气”“微微一笑”，暗含他对过往荣光的怀念和对现实的无奈，属于神态与心理交融的描写；“夜静人稀”的环境则烘托出他的落寞心境。故选C。15．本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。①沙子龙今昔对比：文本开篇就点明“沙子龙的镖局已改成客栈”，直接交代其身份的转变。过去的沙子龙是江湖上响当当的人物，“五虎断魂枪”是他的立身之本，镖局象征着传统武术的实用价值；而现在的他，只能在夜间关起门偷偷练枪，枪法从“安身立命的本事”变成“缅怀过去的念想”。这种对比直观地展现了时代变迁对个体命运的影响，也暗示了传统武术在火车、快枪等现代事物冲击下的无力感。②沙子龙与孙老者态度对比：孙老者为了学枪，主动找上门挑战王三胜，又直言向沙子龙求教，一言一行都透着对武术的热爱与执着；而沙子龙却以“功夫早搁下了”“放了肉”为由推脱，最终坚定地说“不传”。两人对传统枪法的态度一热一冷，一求一拒，不仅塑造了鲜明的人物形象，更深刻地揭示了传统文化在现代社会的困境——有人渴望传承，却有人因时代的无奈选择封存，从而强化了文本关于“传统与现代碰撞”的核心主题。16．本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。①“深夜关小门练枪”：沙子龙没有在人前练枪，反而要“关好了小门”，这个细节说明传统武术已经不再适合在公开场合展示。练枪的场景被限定在“夜静人稀”的小院，象征着传统技艺被现代社会边缘化，只能蜷缩在狭小的私人空间里，成为一种孤独的怀念。②“一气刺下六十四枪”：“一气”说明沙子龙的枪法并未生疏，他依然是那个技艺高超的镖师。在无人的深夜完整演练枪法，是他与过去的自己对话的方式，每一枪都承载着他当年在野店荒林的威风。这个动作象征着传统武术本身并未消亡，它依然有着独特的魅力与价值，只是被时代的洪流暂时淹没。③“拄枪望星，叹一口气，说‘不传’”：望着群星的沙子龙，内心充满了对时代变迁的迷茫与感慨——他知道传统武术已经没有了传承的土壤，即便传给孙老者，枪法也无法再像过去那样发挥作用，反而可能失去它原本的意义。因此，他的“不传”不是自私，而是一种无奈的坚守，这象征着一代江湖人在时代变革面前，既无力回天，又不愿妥协的复杂心态。17．例文：于困厄处破局，于突围中成长人生如逆旅，行途多歧路。困境如同横亘在前行路上的巨石，有人怨天尤人，终被困境裹挟；有人避而远之，却错失前路风景；唯有那些主动突围者，方能以勇气为斧、以智慧为凿，劈开困局，踏出属于自己的通途。困境中的突围，是对命运的抗争，更是对自我价值的证明。人生不如意事十之八九，困境的到来从不分时机与对象，但不同的选择，却造就了截然不同的人生。古有司马迁遭宫刑之辱，身陷人生至暗，却没有沉溺于绝望，而是以“究天人之际，通古今之变”的信念为支撑，在屈辱的困境中突围，著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，让自己的生命在文字中永恒；今有张桂梅扎根贫困山区，面对教育资源匮乏、世俗观念束缚的双重困境，她四处奔走、日夜操劳，创办全国第一所全免费女子高中，用瘦弱的肩膀为山