陕西省延安市宜川县2025-2026学年六年级上册期中考试语文试卷（含答案）

2025—2026学年度第一学期期中作业设计六年级语文【卷首语】金风拂卷，墨香染秋。半学期的语文学习让我们收获满满，愿大家以智慧为笔，绘就成长之美。第一部分基础·积累【欣赏自然美景】深秋时节，在宜川壶口瀑布景区，páoxiào（）的黄河水xiōngyǒngpéngpài（）；轰鸣的瀑布声如雷贯耳，让游客们屏息qīngtīng（）；轮廓清晰的山峦yìlì（）在黄河岸边，居高临下俯瞰奔流；远处层叠的梯田像黄色波浪，在风中sǎtuō（）摇曳。各地的游客在此huìjí（），只为一睹母亲河的雄壮；而站在崖边tiàowàng（），只见水雾弥漫，天地间只剩下自然的壮阔。1.请用“√”选出语段中加点字正确读音。如雷贯耳（guānguàn）轮廓（kuòguō）摇曳（yìyè）2.结合语境，在语段括号里写出拼音所对应的词语。选择题。（填序号）3.下列词语中书写完全正确的一项是（）A.幽雅悬涯斩钉截铁 B.沮丧抽屉技高一畴C.磁场黎明暴露无遗 D.沙哑糟糕自做自受4.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.当再次观看九三阅兵的视频时，我依然热血沸腾。B.这件工艺品的设计真是别出心裁，让我忍不住想买它。C.合唱团以排山倒海气势唱响抗战歌曲，激荡出雄浑的力量。D.汛期的黄河壶口瀑布非常壮观，看得游人心惊肉跳。5.下列说法不正确的一项是（）A.诗句“三军过后尽开颜”中的“三军”是指红军队伍。B.路牌“凤蟒路”拼音的拼写应该是“FENGMANGLU”。C.《开国大典》一文运用点面结合的写法描写了阅兵式的场面。D.《穷人》一课的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。第二部分应用·提升传承多彩文化】6.根据所学内容填空。（1）诗中有画面。吟“等闲识得东风面，____________”（《春日》），我仿佛看到春天生机勃勃的景象；诵“____________，白雨跳珠乱入船”（《六月二十七日望湖楼醉书》），我仿佛看到西湖边暴雨骤来的景象；读“____________，____________”（《西江月·夜行黄沙道中》），我仿佛闻到了稻花飘香，听到了蛙声阵阵。（2）诗中有情感。孟浩然以“野旷天低树，____________”（《宿建德江》）表达淡淡的思乡愁绪；贺知章用“____________，笑问客从何处来”（《回乡偶书》）抒发自己的无限感慨。（3）抗日战争中，革命先烈们“捐躯赴国难，____________”（曹植），用鲜血和生命谱写了一曲曲英雄赞歌；和平年代，我们要肩负“位卑____________”（陆游）责任与担当。按要求完成句子。7.写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句，补全句子。例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么了？”妹妹转过身，望着我们，____________：“哇，壶口瀑布真壮观啊！”8.仿照例句，写一写现实生活中你或他人对某件事入迷的样子。例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。____________________________________________________________________________________________9.结合生活体验，写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。____________________________________________________________________________________________10.看了电影《志愿军：浴血和平》，使我陷入了沉思。（用修改符号修改病句）11.班级准备举办以“赓续红色血脉·厚植爱国情怀”为主题的活动。活动的第二个环节需排练一个与红色故事有关的课本剧，班主任想让小宜参加。为了得到妈妈的支持，小宜该怎么与妈妈商量呢？请你想一想完成下面的对话。小宜：妈妈，________________________________________________________________________________妈妈：你明年就要升入初中了，学习时间太紧，这些活动还是少参加吧！小宜：②____________________________________________________________________________________（请分条陈述，至少说出两条理由）妈妈：听你说得这么有道理，我同意了。好好排练，想做的事尽力做好。12.班级开展以“读经典·悟成长”为主题的读书分享会，请你积极参与。（1）《童年》这部作品是苏联作家______（填人名）的小说，故事的主人公是______（填人名）。（2）《童年》这部小说刻画了众多人物形象，请给下面的人物选择对应的性格特点。（填序号）A．贪婪吝啬B．慈祥善良C．忠厚老实D．富有同情心人物外祖母外祖父“小茨冈”格里高利性格特点________________________第三部分阅读·感悟【探寻美好世界】（一）课内阅读。宇宙生命之谜（节选）①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。13.阅读选文时，想要了解天体存在生命必须具备的条件，应阅读第______段；想要知道太阳系除地球之外的行星是否存在生命，应阅读第______段。14.根据选文第①自然段内容，完成下面的思维导图。15.下列关于选文的说法，不正确的一项是（）A.阅读第①自然段时，可以用画关键词的方法来理清生命存在必备的条件。B.第①自然段先提出问题，然后用先总后分的结构分点说明条件，条理清晰。C.阅读第②自然段时，可以通过提取关键信息的方法了解这段话表达的观点。D.从第②自然段可知，太阳系中的其他行星表面温度都比地球低。16.选文第①自然段中加点的“至少”一词能否删掉？请说明理由。____________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。雪天里的暖①几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。我蜷在家里，连附近的菜市场也不想去，幸好，还有外卖。②一股冷风呼啸着吹进门，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他头发白了，睫毛白了，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点儿烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了……”③我跑进屋拿了条干毛巾：“晚一点儿没有关系，我不急。这样的天气……真是辛苦你了。”“骑士”边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了。晚上的车……还不知道能不能正常发车。”④我给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不好意思地喝着茶，脸渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单。你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：“一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手给附近的环卫工、警察，或者其他露天工作者，辛苦啦！”⑤配送单有点湿，有点皱，“骑士”小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。”“骑士”笑眯眯地拍拍口袋：“______。”⑥“骑士”喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里渐渐远去，很快消失在拐角处。⑦雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这被冰雪覆盖的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意……17.短文围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请在下面的思维导图中依次填写合适的情节。（填序号）①倒茶送头盔②给“骑士”递毛巾③听“骑士”讲关于奶茶的故事18.下列关于第①自然段中环境描写的作用，说法不正确的一项是（）A.渲染天气寒冷，营造氛围。 B.交代“我”订外卖的原因。C.设置悬念，推动故事发展。 D.为“骑士”出场作铺垫。19.短文第②自然段画线句子是对“骑士”______和______的描写，从中可以体会到____________。20.联系上下文，给第⑤自然段的横线处补写出“骑士”说的话，写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________21.本文标题为“雪天里的暖”，文中哪些地方让你感受到了“暖”？请简要概括。____________________________________________________________________________________________第四部分习作·表达【书写美好生活】22.习作·表达生活中处处皆是美，美好无处不在。与家人相聚的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景相拥的感叹……都让人觉得美好。你有没有想过，什么让你的生活更美好？请结合自己的生活体验，以“让生活更美好”为题，写一篇习作。要求：①将题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③文中不要出现真实的人名、地名和校名；④不少于450字。

2025—2026学年度第一学期期中作业设计六年级语文【卷首语】金风拂卷，墨香染秋。半学期的语文学习让我们收获满满，愿大家以智慧为笔，绘就成长之美。第一部分基础·积累【欣赏自然美景】【1~2题答案】【答案】1.guànkuòyè2.咆哮汹涌澎湃倾听屹立洒脱汇集眺望选择题。（填序号）【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】B第二部分应用·提升【传承多彩文化】【6题答案】【答案】①.万紫千红总是春②.黑云翻墨未遮山③.稻花香里说丰年④.听取蛙声一片⑤.江清月近人⑥.儿童相见不相识⑦.视死忽如归⑧.未敢忘忧国按要求完成句子。【7题答案】【答案】一脸惊喜【8题答案】【答案】他看足球比赛入了迷，紧握拳头，身体前倾，恨不得钻进电视里。【9题答案】【答案】忐忑不安：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着老师和同学。【10题答案】【答案】##【11题答案】【答案】①.我们班级要开展“赓续红色血脉·厚植爱国情怀”的主题活动，需要排练一个红色故事的课本剧。我想参加，您觉得可以吗？②.妈妈，我知道您担心我的学习，但我觉得参加这个活动有几点好处。首先，通过排练课本剧，我可以更好地了解历史，培养爱国情怀，这对我的成长很有帮助。其次，这是一个团队合作的活动，可以锻炼我的协作能力和沟通技巧。最后，我们会在课余时间进行排练，不会影响我的学习时间。请您放心，我会合理安排时间，保证不影响学习的。【12题答案】【答案】①.高尔基②.阿廖沙③.B④.A⑤.D⑥.C第三部分阅读·感悟【探寻美好世界】（一）【13~16题答案】【答案】13.①.①②.②14.适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热15.D16.“至少”一词不能删去。“至少”表明列出的条件是最基本的最低要求，还可能有其他因素。若删去就会变成“只有这些条件才行”，表意过于绝对，失去原文所表达的不确定性。（二）【17~21题答案】【答案】17.②①③18.C19.①.外貌②.动作③.“骑士”冒着风雪送餐的辛苦与敬业20.这份温暖我得好好揣着，继续传递下去。21.（1）“我”给“骑士”递毛巾、倒茶、送头盔；（2）那位顾客特意多买一杯奶茶给“骑士”，并叮嘱转送给露天工作者；（3）“奶茶店的妹妹”把奶茶包得严实，关心户外劳动者。这些互相关爱的举动让人感到浓浓的暖意。第四部分习作