2026届上海市嘉定区嘉定二中生物高二上期末学业质量监测试题含解析

2026届上海市嘉定区嘉定二中生物高二上期末学业质量监测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．小鼠恐惧反射的建立过程为先给予小鼠灯光刺激，随后给予电刺激。小鼠刚建立该反射后，此时仅给予灯光刺激测得小鼠心率为P，若小鼠建立该恐惧反射后，反复给予小鼠灯光刺激而不给予电刺激，一段时间后再给灯光刺激测得的小鼠心率为Q，下列叙述正确的是（）A.小鼠的恐惧反射属于条件反射，正常机体条件反射的数量几乎是无限的B.P<Q，说明条件反射建立之后要维持下去需要非条件刺激的强化C.小鼠恐惧反射的建立需要大脑皮层参与，恐惧反射的消退不需要大脑皮层参与D.学习、记忆与语言功能都是人脑特有的高级功能，都是由大脑皮层的相应区域控制的2．如图为高等植物细胞结构概念图，下列相关叙述错误的是（）A.图中d的主要成分是糖类和蛋白质B.图中c指细胞膜，e指细胞质基质C.图中b指细胞核，控制着细胞的代谢和遗传D.图中g和h都具有双层膜结构，但增大膜面积的方式不同3．下列关于日常生活现象的原因解释，错误的是（）A.花生种子可以榨出花生油是因为花生种子中富含油脂B.日常膳食中要多吃蔬菜，是因为植物中的纤维素可被人体消化吸收，为细胞提供能量C.吃熟鸡蛋容易消化是因为高温会破坏蛋白质分子的空间结构，使蛋白质易被蛋白酶水解D.咸菜在腌制过程中变咸，是因为高浓度的食盐使细胞死亡，盐分在腌菜中积累4．下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是（）A.抗体的化学本质是蛋白质B.艾滋病病毒、结核杆菌都可成为人体的抗原C.抗体一般在细胞免疫中发挥作用D.抗原一般具有异物性、大分子性和特异性5．在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠17只。根据公式:种群密度(N)=第一次捕获个体数×(第二次捕获个体数/第二次捕获中标记个体数），计算出该鼠的种群密度是每公顷A.78只 B.88只 C.98只 D.108只6．某同学完成“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，利用血细胞计数板计数酵母菌数量的变化情况。下列相关叙述错误的是（）A.一块血细胞计数板通常含有2个计数室B.与稀释涂布平板法计数相比，该计数方法统计的结果偏大C.取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免溶液晃动D.实验后期酵母菌数量的下降可能与营养物质的消耗、pH的改变等有关二、综合题：本大题共4小题7．（9分）现有小麦种子资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育三类品种：a高产、抗病；b高产、早熟；c高产、抗旱。请回答下列问题：（1）利用①②品种间杂交并连续自交筛选可获得稳定遗传的品种a，但是该育种方法所需要的年限很长，为了缩短育种年限，可将其杂交产生的F1的花粉进行________，然后经人工诱导使________，最后筛选出高产抗病植株a。（2）若采用诱变育种获得品种b，需要用γ射线处理大量的③品种种子，其原因是基因突变具有________和多害少利性这三个特点。（3）用转基因技术将外源抗旱基因导入________品种中可获得品种c；该技术的操作一般要经历四个步骤，其最后一步是________。8．（10分）油菜是我国南方一种常见且可观赏的油料作物。如图甲表示该种植物某细胞内遗传信息传递的示意图，图中①、②、③表示生理过程；该植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运向种子后有两条转变途径，如图乙所示，其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。浙江省农科院陈锦清教授根据这一机制培育出高产油菜，产油率由原来的35%提高到58%。据图回答下列问题：（1）图甲中①、②、③所代表的三个过程分别是__________、__________、__________。②过程所需的酶是__________，其发生的主要场所是__________。图中需要mRNA、tRNA和核糖体同时参与的过程是______（填写图中的标号），此过程中一个mRNA可以与多个核糖体结合的意义是___________________________。（2）图乙所示基因控制生物性状的类型是__________________________________________________；据图甲、乙分析，你认为在生产中能提高油菜产油率的基本思路是______________________________________。9．（10分）中药附子具有强心、镇痛等多种功效，乌头碱是其主要活性成分，但也具有一定的毒性。为探究乌头碱毒性对大鼠神经细胞的影响及机制，科研人员进行了相关实验。（1）将大鼠神经细胞平均分成若干组，分别置于培养液中培养，培养液的理化性质应接近大鼠的________，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组加入________。培养一段时间后测定细胞死亡率，由此确定乌头碱对神经细胞的最小毒性浓度。（2）为进一步研究乌头碱对神经细胞的毒性作用机制，研究人员用最小毒性浓度的乌头碱处理神经细胞，显微镜下观察细胞形态结构（如下图），并测定细胞内相关离子及神经递质的释放情况（如下表）。分组Na+（mmol/gport）K+（mmol/gport）Glu（nmol/L）γ-gaba（nmol/g）对照组12．120．66145．8589．31实验组4．401．66130．26101．25注：Glu为兴奋性递质、γ-gaba为抑制性递质①由图可知，神经细胞由_________和突起组成，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起_________。②神经纤维静息电位的形成主要依赖_________外流，当动作电位产生时，_________通道多处于开放状态。神经冲动以_________的形式沿轴突传导到突触小体，Glu或γ-GABA以_________的方式释放到_________，引起下一神经元_________。③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:_______。（3）中医药学凝聚着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验。《本草经集注》记载：“俗方每用附子，须甘草、人参、生姜相配者，正制其毒故也”。结合上述资料分析，为更好使用中药附子，还需要进行哪些研究？___________________________（写出1条即可）10．（10分）黄色（Y）圆粒（R）豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行统计，结果如图所示。请分析回答：（1）杂交后代，黄色与绿色的比是_____；圆粒与皱粒的比是_____。（2）后代中属于双隐性性状的是_____，它是_____子。（3）实验中所用亲本的基因型为：黄色圆粒_____、绿色圆粒_____。（4）后代中能稳定遗传的个体占总数的_____；自交能产生性状分离的占_____。（5）后代中重组类型占_____，其中能稳定遗传的占重组类型的_____。11．（15分）乙酰胆碱和NO都是重要的神经递质，图1为二者作用机理示意图。（1）如图1，乙酰胆碱以________的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的________结合后发挥作用；NO进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞内信号分子，发挥多种作用。（2）为研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用，研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水。以Y型电迷宫（图2）检测学习记忆能力。一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电。两组均于注射后第4天进行测试。Ⅰ．学习测试：将大鼠放入迷宫箱，适应环境后训练其逃至安全区，记录学习达标所需次数。Ⅱ．记忆测试：学习测试24小时后，测试大鼠记忆达标所需次数。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量。组别学习达标所需次数（次）记忆达标所需次数（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A组55．7828．1164．33B组29．5012．7090．20①实验开始时，电迷宫中的灯光是________刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+________，形成动作电位，兴奋传导到________产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了________反射。②实验结果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，作为一种“逆行信使”发挥特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】1、反射是在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对外界环境变化作出的规律性答。包括非条件反射（生来就有）和条件反射（后天学习）。2、语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。【详解】A、由题意分析可知，小鼠的恐惧反射是后天建立的，属于条件反射，正常机体条件反射的数量可以是无限的，A正确；B、P是建立反射后的心率，若反复给小鼠灯光刺激而不给予电刺激，无法让小鼠建立恐惧反射，故心率P＞Q，B错误；C、小鼠恐惧反射属于条件反射，其神经中枢在大脑皮层，条件反射的消退仍然需要大脑皮层参与，C错误；D、语言、学习、记忆、思维等是人脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的，D错误。故选A。2、A【解析】识图分析可知，图中e为胶质状态，则为细胞质基质，那么a为细胞质，f为细胞器，g能够进行光合作用，则g为叶绿体，h能够进行呼吸作用，故g为线粒体，c的功能是进行细胞间的信息交流，则c为细胞膜，d具有全透性，故d为细胞壁，那么b应该为细胞结构中的细胞核。【详解】A、根据以上分析可知，d具有全透性，故d为细胞壁，则d的主要成分是纤维素和果胶，A错误；B、根据以上分析可知，图中c的功能是进行细胞间的信息交流，则c为细胞膜，e为胶质状态，则为细胞质基质，B正确；C、根据以上分析可知，图中b指细胞核，是细胞的代谢和遗传的控制中心，C正确；D、根据以上分析可知，g能够进行光合作用，则g为叶绿体，h能够进行呼吸作用，g为线粒体，g和h都具有双层膜结构，线粒体通过内膜向内折叠形成嵴增大了膜面积，叶绿体通过类囊体的堆叠形成基粒扩大了膜面积，因此二者增大膜面积的方式不同，D正确。故选A。3、B【解析】（1）食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用。（2）食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。（3）细菌和真菌可以引起许多疾病，但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，如青霉素。【详解】A、花生种子的子叶中贮存营养物质，花生油是从花生种子中的子叶压榨出来的，花生种子中的胚被称作幼小的生命体，种子萌发时最先突破种皮的是胚根，玉米的果穗常有缺粒现象，A正确；B、人体内不含有分解纤维素的酶，纤维素不能被人体消化吸收，不能为人体提供能量，B错误；C、高温可使鸡蛋中的蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，C正确；D、咸菜在腌制过程中慢慢变咸，细胞已经死亡，不是通过主动运输方式吸收食盐，D正确。故选B4、C【解析】1、抗原，是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。2、抗体：①化学本质：蛋白质；②产生部位：浆细胞中的核糖体；③分布：主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有少量。【详解】A、抗体的化学本质是蛋白质，A正确；B、艾滋病病毒、结核杆菌都可成为人体的抗原，B正确；C、抗体一般在体液免疫中发挥作用，C错误；D、抗原一般具有异物性、大分子性和特异性，D正确。故选C。5、A【解析】利用标志重捕法计算种群数量公式为：第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数，故该种鼠的总数=39×34÷17=78（只），由于调查范围是1公顷，故密度为78只/公顷，故选A。【点睛】解答本题的关键是掌握标志重捕法的过程，根据重捕取样中的标记比例和样方总数中的标记比例相等，确定种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕中标记个体数。6、C【解析】1、实验原理：用液体培养基培养酵母菌，种群增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响；在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。2、16格×25格的血球计数板计算公式：酵母细胞数/ml=（100小格内酵母细胞个数/100）×400×稀释倍数×104。【详解】A、一块血细胞计数板通常含有2个计数室，A正确；B、由于计数时统计了死亡的细菌，所以该计数方法统计的结果偏大，B正确；C、取样时应该振荡摇匀后再进行，C错误；D、实验后期，由于营养物质有限、pH发生改变，所以酵母菌数量会下降，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.花药离体培养②.染色体加倍（2）低频性、不定向性（3）①.③②.目的基因的检测与鉴定【解析】根据题干所给材料和培育的新品种推测：品种a（高产、抗病）可以通过①和②杂交育种获得；品种b（高产、早熟）可利用③诱变育种获得；品种c中抗旱性状是所给品种没有的，因此可以通过基因工程的方法获得。【小问1详解】单倍体育种可明显缩短育种年限，因此为了缩短育种年限，可将①②品种杂交产生的F1的花粉进行花药离体培养，然后经人工诱导使染色体加倍，最后筛选出高产抗病植株a。【小问2详解】基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性等特点，因此若采用诱变育种获得品种b，需要用γ射线处理大量的③品种的种子，然后从中筛选符合要求的个体。【小问3详解】c是高产、抗旱的品种，可通过基因工程技术，将外源抗旱基因导入③高产品种细胞内（①易感病，不适合做受体细胞），经组织培养可获得c高产、抗旱品种，转基因工程的四步包括获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定，即最后一步是目的基因的检测与鉴定。【点睛】本题考查了生物变异的应用的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。8、①.DNA复制②.转录③.翻译④.RNA聚合酶⑤.细胞核⑥.③⑦.在短时间内可以合成大量蛋白质⑧.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状⑨.促进酶a合成、抑制酶b合成【解析】DNA复制DNA转录翻译时间细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核细胞质中的核糖体条件DNA解旋酶，DNA聚合酶等，ATPRNA聚合酶等，ATP酶，ATP,tRNA模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料含ATCG的四种脱氧核苷酸含AUCG的四种核糖核苷酸20种氨基酸模板去向分别进入两个子代DNA分子中与非模板链重新绕成双螺旋结构分解成单个核苷酸特点半保留复制，边解旋边复制，多起点复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，依次合成多肽链碱基配对A→T，G→CA→U,T→A,G→CA→U,G→C遗传信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质实例绝大多数生物所有生物意义使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状【详解】（1）题图甲中①、②、③所代表的三个过程分别是DNA复制、转录、翻译。②过程（转录）离不开RNA聚合酶的催化，其发生的主要场所是细胞核。mRNA是翻译的模板，tRNA是翻译时运载氨基酸的工具，核糖体是翻译的场所，因此题图中需要mRNA、tRNA和核糖体同时参与的过程是③所示的翻译，此过程中一个mRNA可以与多个核糖体结合的意义是在短时间内可以合成大量蛋白质。（2）题图乙显示：PEP在酶a的催化下转变为油脂，在酶b的催化下转变为氨基酸，而酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成，因此题图乙所示基因控制生物性状的类型是：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；在生产中，可通过促进酶a的合成、抑制酶b的合成来提高油菜产油率。【点睛】熟知基因表达的各个环节是解答本题的关键，明确基因控制性状的方式是解答本题的另一关键！9、①.内环境（细胞外液）②.等量溶剂A③.（细）胞体④.缠结、断裂、减少⑤.K+⑥.Na+⑦.电信号、局部电流⑧.胞吐⑨.突触间隙⑩.兴奋或抑制⑪.乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损⑫.甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例【解析】1、兴奋在神经纤维上传导过程：静息时，由于K+外流外正内负。受刺激时，兴奋部位膜内外迅速发生了一次电位变化，邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”，兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，形成了局部电流。电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，从而形成了局部电流回路。这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导。2、兴奋在细胞间传递过程：当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。【详解】（1）大鼠细胞生活在内环境中，培养细胞时要保持细胞活性，需要把细胞放在接近大鼠的内环境（细胞外液）中；本实验自变量为有无乌头碱，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组应该加入溶剂A。（2）①由图可知，神经细胞（细）胞体和突起组成，突起有树突和轴突，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起缠结、断裂、减少；②静息电位的形成与K+外流造成的，动作电位形成与Na+内流有关，神经纤维上兴奋以局部电流，电信号或神经冲的形式传导，Glu或γ-GABA属于神经递质，以胞吐形式释放到突触间隙，引起下一神经元兴奋或抑制。③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损。（3）还需甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例等研究。【点睛】本题考查兴奋在神经纤维上和细胞间传递的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10、（1）①.1∶1②.3∶1（2）①.绿色皱粒②.纯合（3）①.YyRr②.yyRr（4）①.1/4②.3/4（5）①.1/4②.1/2【解析】分析柱状图可知，子代中黄色∶绿色=1∶1，为测交实验类型，说明亲本相关基因型为Yy×yy；子代中圆粒∶皱粒=3∶1，为自交实验类型，说明亲本相关基因型为Rr×Rr。因此亲本的基因型为YyRr×yyRr。【小问1详解】据图分析已知，杂交后代中黄色∶绿色=1∶1，圆粒∶皱粒=3∶1。【小问2详解】已知黄色和圆粒是显性性状，则后代中属于双隐性性状的是绿色皱粒，基因型为yyrr，是纯合子。【小问3详解】根据以上分析已知，亲本的基因型为YyRr、yyRr，分别表现为黄色圆粒和绿色圆粒。【小问4详解】根据以上分析已知，亲本的基因型为YyRr×yyRr，则后代中能稳定遗传（纯合子）的个体占总数的比例=1/2×1/2=1/4；其余3/4都是杂合子，杂合子自交后代会发生性状分离。【小问5详解】已知亲本的基因型为YyRr、yyRr，分别表现为黄色圆粒和绿色圆粒，则后代的重组类型为黄色皱粒（Yyrr）和绿色皱粒（