四川省泸州市合江县2024-2025学年八年级上学期期末考试物理试题（含答案）

第第页四川省泸州市合江县2024-2025学年八年级上学期期末考试物理试题一、选择题（1-10为单项选择，每题3分；11、12为多项选择，有2-3个正确选项，错选得0分，漏选得2分，全对得4分；共38分）1．古人常用身体部位作为“尺子”进行估测，有一拃、一庹、一脚、一步、一拳、一臂、一身等。下列关于中学生的“尺子”说法合理的是（）A．一拃约为0.2m B．一庹约为0.5mC．一步约为1m D．一身约为3m2．2024年3月20日，我国鹊桥二号中继星由长征八号遥三运载火箭在文昌航天发射场发射升空，共同升空过程中，下列说法正确的是（）A．以鹊桥二号为参照物，长征八号是运动的B．以长征八号为参照物，鹊桥二号是运动的C．以地面为参照物，长征八号是运动的，鹊桥二号也是运动的D．以地面为参照物，长征八号是静止的，鹊桥二号也是静止的3．如图所示为某科技小组制作的“火焰琴”。当试管中的空气被加热膨胀就会推动活塞向右运动，活塞运动过了管孔，管内热空气就会冲出管孔，发出声音。在活塞堵住或松开塑料管上不同的孔时便发出了不同的声音，像是在弹琴一样。下列说法正确的是（）A．“琴声”是由塑料管的振动产生的B．不同的“琴声”是指音调不同C．不同的“琴声”是指响度不同D．不同的“琴声”是指音色不同4．如图所示是一款新型蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧佩戴，既可以听到耳机中的声音，也不影响听到周围的声音。下列说法正确的是（）A．调整耳机的音量可以改变声音的响度B．耳机中发出的声音不是由振动产生的C．耳机的声音不需要介质便能传到听觉中枢D．耳机中发出的声音是超声波5．如图所示的光现象中，与“潭清疑水浅”的原理相同的是（）A．水中倒影B．墙上的手影C．激光准直D．筷子在水面处“折断”6．下列物理现象与物理知识对应正确的是（）A．甲图：反射光线杂乱无章——光的折射B．乙图：树荫下的光斑——光的直线传播形成的影子C．丙图：水中的铅笔发生弯折——光的镜面反射D．丁图：白光通过三棱镜呈现七种色光——光的色散7．今年夏天合江高温天气突出，曾勇夺全国“冠军”。下列关于环境温度的说法正确的是（）A．冰的温度为0℃ B．水的温度为100℃C．人体舒适的温度约为26℃ D．合江的“夺冠”气温约为60℃8．小明同学在爸爸的指导下，走进厨房进行劳动实践，他发现厨房里涉及到很多物理知识。下列说法不正确的是（）A．冷冻室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”是固态B．在排骨的“解冻”过程中，排骨中的冰吸热熔化成水C．排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”，“白气”是液态D．排骨汤盛出后不容易凉，是因为高温的汤能从低温的环境中吸热9．“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是（）A．“白露”节气，露的形成是升华现象B．“寒露”节气，露的形成要放出热量C．“霜降”节气，霜的形成是凝固现象D．“大雪”节气，雪的形成要吸收热量10．“奋斗者”号载人潜水器的壳体使用了我国自主研发的新型高强、高韧钛合金。金属钛熔化时温度随时间变化的图象为（）A． B．C． D．11．如图所示是两种物质的质量与体积图像，下列说法正确的是（）A．同种物质的密度不随其质量或体积的变化而发生变化B．当甲、乙的质量相同时，乙物质的体积较小C．甲、乙两种物质的密度之比是4:1D．当乙物质的体积为5cm12．下表给出了常温常压下一些物质的密度，则下列说法正确的是（）几种物质的比密度（kg/m3水1.0×水银13.6×冰0.9×干松木0.5×煤油0.8×铜8.9×酒精0.8×铅11.3×A．固体的密度一定比液体的大B．冰熔化成水后，质量不变，体积变小C．一瓶酒精用掉一部分后，质量减小，密度不变D．一个能装下1kg水的瓶子，也能装下13.6kg的水银二、填空题（每空1分，共18分）13．如图所示，小明将粗细均匀的金属丝紧密地缠绕在笔杆上，共30匝。则该刻度尺的分度值为cm，30匝线圈的长度是cm，金属丝的直径是mm（如果不能整除请保留1位小数）。14．如图所示，为正在高速行驶的列车。从成都到宜宾里程约为275km，高速列车的平均速度约为250km/h，则需耗时h；从宜宾到泸州里程约为85km，高速列车用时0.5h，则其平均速度为km/h；从成都到泸州全程的平均速度约为km/h。15．小明学习时，忽然听到邻居家传来钢琴声。对他而言，这个声音属于（选填“乐音”“噪声”）。人们能分辨出不同的器乐声，是因为它们的不同。小明赶紧关上窗户以在减弱噪声。16．我国是四大文明古国，古代的科学技术曾经遥遥领先世界。如图所示，日晷是我国古代劳动人民用来计时的一种工具，通过观察直杆在太阳下影子的位置就可知道时间。如中图所示为《墨经》中记载的小孔成像现象。影子和小孔成像都是由于光的形成的。小孔成像中得到的是像（选填“实”或“虚”）。如图所示为阳燧，其作用相当于凹面镜，可以用来点火。由此可知其对光有（选填“平移”“发散”“会聚”）作用。17．如图所示，为商场中经常看到的广告投影灯及其内部结构示意图。其中广告片应位于镜头的（选填“2倍焦距以外”“1倍焦距和2倍焦距之间”“1倍焦距以内”）。为了在地面上得到更大的、清晰的广告图像，应使广告片与凸透镜的距离，投影灯与地面的距离（后两空选填“增大”或“减小”）。18．在青藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热棒”插入冻土，成功解决了“冻土工程”这一世界性难题。如图所示，热棒是一根碗口粗细的铁棒，高出地面约2m，在路基下还埋有5m，整个棒体是中空的，里面封装有适量的液态氨。它的工作原理是：当夏天路基温度上升时，液态氨热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨发生又沉入了棒底。这样不断循环便可及时将路基中的热量“搬运”到空气中，避免冻土中的冰（后两空填物态变化名称）造成路基变软崩塌。三、作图与实验题（作图每图2分；实验每空1分，共20分）19．如图甲所示，家用小轿车的前挡风玻璃都是斜的，这样可以保证夜间行车时，车内景物通过挡风玻璃所成的像，成在司机前面斜上方避免干扰司机视线，保证驾驶安全．请你在图乙中画出司机眼睛（B点）通过挡风玻璃看到车内装饰物（A点）的像的光路图．20．如图，一束光从水中斜射入空气，请在图中作出它大致的折射光线。21．在课外活动中，小明在老师的指导下制作了一艘“油墨小船”（如图是它的示意图）：在树叶尾部边缘滴一滴圆珠笔油，然后将它缓缓放进水面，树叶便在水面上像小船一样运动起来。老师告诉小明，这是由于油墨中存在一种表面活性剂，当它与水接触时，就会对水产生推力，“油墨小船”便运动了起来。小明在“玩”的过程中发现“油墨小船”在不同的情境下速度时快时慢，于是，冒出一连串的问题来：“哪些因素会影响到小船的速度呢？”“会是水的温度吗？”“会不会是油墨的浓度呢？”……他决定一探究竟。实验一：小明将同一艘“油墨小船”分别放入冷水、温水、热水中认真实验和观察，并作了如下记录。

水的冷热“油墨小船”运动的快慢1冷水慢2温水较快3热水快实验二：小明用不同浓度的油墨做了三艘“油墨小船”，先后放入同一盆冷水中认真实验和观察，并作了如下记录。

油墨的浓度“油墨小船”运动的快慢1浓慢2较浓较快3淡快请你根据上述过程，回答以下问题：（1）“哪些因素会影响到小船的速度呢？”属于科学探究的哪个环节？（2）“会是水的温度吗？”“会不会是油墨的浓度呢？”属于科学探究的哪个环节？（3）小明在实验中主要采用了哪种科学方法？（4）实验一的结论是：（5）实验二的结论是：22．下面是小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验情景。如图甲所示时，光屏上出现了烛焰清晰的实像，则此凸透镜的焦距为cm。如图乙所示，保持凸透镜的位置不变，调整蜡烛和光屏的位置，再次在光屏上得到烛焰的清晰的像。此时像的特点是倒立、、实像。生活中的（选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）就是根据这个原理制成的。如图丙所示，小明将玻璃凸透镜换成了一个水凸透镜继续做实验。先调整它们的位置使得光屏上得到清晰的像。然后向水凸透镜里注水，此时它的焦距（选填“不变”“变大”“变小”），使得像的位置（选填“不变”“左移”“右移”），此种情形相当于（选填“正常眼”“近视眼”“远视眼”）。23．小明同学为测量一个小实心球的密度，进行了如下实验。将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图甲所示，此时应将左端的平衡螺母向端移动，使横梁水平平衡。小明估计小实心球的质量约为50g，于是他向天平右盘先加1个10g砝码，再加2个20g的砝码，这样操作不妥之处是：。按正确操作称量小实心球的质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码情况如乙图所示，测得小实心球质量是g。把小实心球放入盛满水的溢水杯中，用烧杯收集溢出的水，测得溢出水的质量为8g。计算可得小实心球的体积为cm3，小实心球的密度为gcm3四、计算题（24题9分，25题10分，共19分）24．如图所示，一列火车长为300m，匀速通过一条长为2700m的隧道。测得火车完全通过隧道用时100s。通过隧道后，火车继续前进。前进途中司机按下汽笛向着对面的山崖鸣笛一声，4s后他听到回声。声音在空气中的传播速度取340m/s。求：（1）火车的运行速度为多少m/s；（2）火车全部在隧道内运行的时间为多少s；（3）司机听到回声时火车到山崖的距离为多少m。25．如图所示，有一只玻璃瓶，空瓶时的质量为100g；当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为1000g；当装入一定量的某种金属颗粒后，瓶和金属颗粒的总质量为1700g；再往瓶中装满水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为2200g。已知：ρ水=1g/cm（1）该玻璃瓶的容积为多少cm3（2）该金属颗粒的密度为多少kgm（3）热胀冷缩是一种普遍的物理现象。然而，并非所有物质在任何时候都遵循这一规律，比如水在低于4℃后及结冰时会出现相反的行为。假如该瓶内的900g水全部结成冰，则冰的体积为多少cm3（4）古代北方地区的劳动人民巧妙地利用该原理在冬季开山采石。白天，他们在石头上打些深洞，再往洞里灌满水并封实。晚上，气温下降，水成冰（填物态变化名称），体积，石头就裂开了。类似，新买的瓶装啤酒（选填“适宜”“不适宜”）放入冰箱的急冻室急冻。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A．中学生一拃的长度通常在15cm至22cm范围内，约等于0.2m，这个估测是合理的，因此选项A正确；BD．中学生双臂展开的长度（一庹）与其身高相近，大约为1.65m，所以选项B和D都不正确；

C．正常行走时，一步的距离大约是50cm，即0.5m，因此选项C也不符合实际情况。

故选A。

【分析】核心考点：本题核心考查长度的估测，需结合中学生身体部位的实际尺寸，判断常见估测值的合理性。

涉及知识点：中学生身体部位的典型长度：一拃约20cm（0.2m）、臂展（一度）约1.5m、步长约0.5m、身高（一身）约1.5~1.7m。

常见易错点：对身体部位对应的长度认知偏差，如误将“一度”的臂展估测过短、“一步”的步长估测过长等。2．【答案】C【解析】【解答】A．当选择鹊桥二号作为参照物时，长征八号的位置没有发生变化，处于静止状态，因此选项A是错误的。B．当选择长征八号作为参照物时，鹊桥二号的位置没有发生变化，处于静止状态，因此选项B是错误的。C．以地面为参照物时，长征八号和鹊桥二号的位置都发生了变化，两者都是运动的，因此选项C是正确的。D．由于C选项正确，且D选项与C选项矛盾，因此D选项是错误的。故选C。

【分析】核心考点：本题核心考查运动和静止的相对性，需根据“物体相对于参照物的位置是否发生变化”判断运动状态。

涉及知识点：参照物的选择：判断物体运动或静止，关键看物体与参照物之间的位置是否改变；若位置改变，则物体是运动的；若位置不变，则物体是静止的。

常见易错点：混淆“共同运动的物体之间的相对状态”，误将一起运动的物体判定为相对运动（实际两者相对静止）。3．【答案】B【解析】【解答】A、“琴声”是管内热空气冲出管孔时振动产生的，并非塑料管的振动，该选项错误。B、塑料管上不同的孔对应不同长度的空气柱，空气柱振动频率不同，导致音调不同，因此不同“琴声”指的是音调不同，该选项正确。C、响度由振动振幅决定，而此处是孔的位置改变空气柱长度（影响频率），并非振幅，该选项错误。D、音色由发声体的材料、结构决定，此处发声体都是空气，音色相近，不同“琴声”不是因为音色不同，该选项错误。故选B【分析】核心考点：本题核心考查声音的产生原因及声音特性（音调）的影响因素，需明确声音由振动产生，音调由振动频率决定。

涉及知识点：1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的（此处为空气振动）；2.音调的影响因素：振动频率决定音调，空气柱长度不同，振动频率不同，音调不同。常见易错点：混淆声音的三个特性（音调、响度、音色）的影响因素，误将“孔的位置差异”归结为响度或音色的变化。4．【答案】A【解析】【解答】A、响度表示声音的强弱，调整耳机音量实际是改变声音的强弱，即改变响度，该选项正确。B、声音是由物体振动产生的，耳机发出的声音也源于其内部发声体的振动，该选项错误。C、声音的传播需要介质，耳机的声音是通过颞骨（固体介质）传到听觉中枢的，并非不需要介质，该选项错误。D、超声波是频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到，而耳机发出的是能被听到的可听声，并非超声波，该选项错误。故选A【分析】核心考点：本题核心考查声音的产生、传播条件，以及声音的特性（响度）、超声波的定义。

涉及知识点：1.声音的产生：声音由物体的振动产生；2.声音的传播：声音传播需要介质（固体、液体、气体均可作为介质）；3.响度：声音的强弱，音量调节对应响度的改变；4.超声波：频率高于20000Hz的声音，人耳无法感知。

常见易错点：混淆“声音传播是否需要介质”，误认为耳机的声音可以在真空中传播；或错将“音量调节”与音调、音色混淆。5．【答案】D【解析】【解答】“潭清疑水浅”的原理是光的折射（光从水中斜射入空气时发生折射，导致视觉上感觉水变浅）。逐一分析选项：A、水中倒影是光的反射现象（类似平面镜成像），与光的折射原理不同，该选项错误。B、墙上的手影是光的直线传播现象（光被手遮挡形成阴影），与光的折射原理不同，该选项错误。C、激光准直是光的直线传播的应用，与光的折射原理不同，该选项错误。D、筷子在水面处“折断”是光的折射现象（光从水中斜射入空气时发生折射，使筷子看起来弯折），与“潭清疑水浅”的原理相同，该选项正确。故选D【分析】核心考点：本题核心考查光的三种现象（折射、反射、直线传播）的区分，需明确不同光现象对应的实例。涉及知识点：1.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折（如“潭清疑水浅”、筷子“折断”）；2.光的反射：光遇到物体表面时发生反射（如水中倒影）；3.光的直线传播：光沿直线传播（如手影、激光准直）。常见易错点：混淆光的折射与反射、直线传播的实例，误将“水中倒影”（反射）或“手影”（直线传播）当作折射现象。6．【答案】D【解析】【解答】A、甲图中反射光线杂乱无章，这是光的漫反射现象（属于光的反射），并非光的折射，该选项对应错误。B、乙图树荫下的光斑是小孔成像现象，是光的直线传播形成的实像，并非影子（影子是光被遮挡形成的暗区），该选项对应错误。C、丙图水中的铅笔弯折，是光从水中斜射入空气时发生的折射现象，并非光的镜面反射，该选项对应错误。D、丁图中白光通过三棱镜呈现七色光，是光的色散现象（三棱镜对不同色光的折射程度不同，将白光分解为七色光），该选项对应正确。故选D【分析】核心考点：本题核心考查光的漫反射、直线传播（小孔成像）、折射、色散等光现象的区分，需明确不同光现象对应的物理原理。涉及知识点：1.漫反射：反射光线向各个方向散射，属于光的反射；2.小孔成像：光的直线传播形成的实像，与影子（光的直线传播形成的暗区）不同；3.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向偏折（如水中铅笔弯折）；4.光的色散：三棱镜对不同色光折射程度不同，将白光分解为七色光。

常见易错点：混淆小孔成像与影子的成因，误将光的折射现象归为反射现象，或对光的色散原理认识不清。7．【答案】C【解析】【解答】A、冰的温度不一定是0℃（只有冰水混合物的温度才是0℃，单独的冰温度可低于0℃），该说法错误。B、水的温度并非固定为100℃（100℃是标准大气压下水的沸点，常温下水温远低于此），该说法错误。C、人体感觉舒适的环境温度约为25-27℃，26℃处于舒适范围内，该说法正确。D、现实中极端高温通常不超过50℃，合江的气温不可能达到60℃，该说法错误。故选C【分析】核心考点：本题核心考查常见温度的实际估测，需结合生活常识判断不同物体/环境的合理温度范围。涉及知识点：1.冰水混合物的温度：标准状况下为0℃（单独的冰温度可低于0℃）；2.水的沸点：标准大气压下为100℃（非标准大气压下沸点会变化，常温下水温远低于100℃）；3.人体舒适温度：约25~27℃；4.自然环境的极端气温：一般不超过50℃。常见易错点：对“冰的温度”“水的温度”的概念理解片面，误将特定条件下的温度当作物体的固定温度；或对自然气温的极值认知偏离实际。8．【答案】D【解析】【解答】A、冷冻室取出的排骨表面“白霜”，是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶，“白霜”属于固态，该说法正确。B、排骨“解冻”过程中，其中的冰吸收热量，由固态熔化为液态的水，该说法正确。C、排骨汤沸腾后冒出的“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，“白气”属于液态，该说法正确。D、热传递的方向是热量从高温物体传向低温物体，排骨汤温度高于环境温度，应是汤向低温环境放热，而非从低温环境吸热，该说法不正确。故选D【分析】核心考点：本题核心考查物态变化（凝华、熔化、液化）的状态变化及吸放热特点，同时涉及热传递的方向规律。涉及知识点：1.凝华：气态直接变为固态（如“白霜”的形成）；2.熔化：固态变为液态，过程吸热（如冰熔化为水）；3.液化：气态变为液态（如“白气”是水蒸气液化形成的小水滴）；4.热传递方向：热量只能从高温物体（或区域）传向低温物体（或区域）。常见易错点：对“白气”的状态认知错误（误将其当作气态）；或混淆热传递的方向，误认为高温物体能从低温环境吸热。9．【答案】B【解析】【解答】A、“白露”节气中露的形成，是空气中的水蒸气遇冷液化成液态小水滴，属于液化现象，并非升华（升华是固态直接变为气态），该说法错误。B、“寒露”节气中露的形成是液化现象，液化过程需要放出热量，该说法正确。C、“霜降”节气中霜的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝华成固态小冰晶，属于凝华现象，并非凝固（凝固是液态变为固态），该说法错误。D、“大雪”节气中雪的形成是凝华现象，凝华过程需要放出热量，并非吸收热量，该说法错误。故选B【分析】核心考点：本题核心考查物态变化（液化、凝华、升华、凝固）的判断及对应过程的吸放热特点，需明确不同自然现象对应的物态变化类型。涉及知识点：1.液化：气态→液态，过程放热（如露的形成）；2.凝华：气态→固态，过程放热（如霜、雪的形成）；3.升华：固态→气态，过程吸热；4.凝固：液态→固态，过程放热。常见易错点：混淆液化与凝华的现象（误将露的形成当作凝华）、混淆不同物态变化的吸放热规律（误将凝华当作吸热过程）。10．【答案】A【解析】【解答】金属钛是晶体，晶体熔化的特点是：吸热升温→达到熔点后，继续吸热但温度保持不变（熔化阶段）→全部熔化后，继续吸热升温，反映在温度-时间图像上会有一段“水平线段”（温度不变的阶段）。A、图像呈现“升温→温度不变→再升温”的趋势，符合晶体（钛）的熔化规律，该选项正确。B、图像是降温过程（包含温度不变段），对应晶体的凝固图像，并非熔化图像，该选项错误。C、图像是持续降温且无温度不变段，既不是熔化图像，也不符合晶体的变化规律，该选项错误。D、图像是持续升温且无温度不变段，对应非晶体的熔化图像，而钛是晶体，该选项错误。故选A【分析】核心考点：本题核心考查晶体与非晶体的熔化特点，需明确晶体熔化时有固定熔点（温度-时间图像含水平段），非晶体熔化时无固定熔点（温度持续上升）。涉及知识点：1.晶体熔化特点：有固定熔点，熔化过程吸热但温度不变（图像含水平线段）；2.非晶体熔化特点：无固定熔点，熔化过程吸热且温度持续上升（图像无水平线段）；3.熔化与凝固的区分：熔化是升温过程，凝固是降温过程。常见易错点：混淆晶体熔化与凝固的图像（误将凝固的降温图像当作熔化图像），或混淆晶体与非晶体的熔化图像特征。11．【答案】A,B【解析】【解答】A．密度是物质的固有属性，对于同一种物质在相同状态（如固态、液态等）下，其密度值恒定，不会因质量或体积的改变而发生变化，因此选项A的表述是正确的。B．根据题目提供的图像数据，当甲、乙两种物质的质量均为2克时，乙物质对应的体积不足2立方厘米，而甲物质对应的体积达到4立方厘米，显然乙物质占据的空间更小，故选项B正确。C．通过计算可得：甲物质的密度为：ρ甲=24=0.5g/cm³D．当乙物质的体积增至5立方厘米时，其质量计算如下：m'=2故选AB。

【分析】核心考点：本题核心考查密度的特性（同种物质密度不变）、m−V图像的物理意义（斜率对应密度），以及密度公式ρ=mV的变形应用。

涉及知识点：

1.密度的特性：同种物质的密度是定值，与质量、体积无关；

2.m−V图像：图像斜率表示密度，斜率越大，密度越大；

3.密度公式变形：V=mρ（质量相同时，密度与体积成反比）、m=ρV（密度一定时，质量与体积成正比）。

常见易错点：

1.混淆“密度与质量/体积的关系”，误认为质量或体积变化会改变密度；

2.错误计算密度之比，未正确利用12．【答案】B,C,D【解析】【解答】A．固体的密度不一定比液体的大，例如铜的密度（8.96g/cm3）小于水银的密度（13.6g/cm3），因此选项A是错误的。B．当冰熔化成水时，质量保持不变，但由于水的密度（1.0g/cm3）大于冰的密度（0.92g/cm3），根据公式V=mρ可知体积会减小，所以选项B是正确的。C．酒精瓶在使用过程中质量减少，但由于酒精的种类未改变，其密度保持不变，因此选项C是正确的。D．根据密度表数据，水银的密度（13.6g/cm3）是水密度（1.0g/cm3）的13.6倍。由公式m=ρ×V可知，相同体积下，水银的质量是水的13.6倍。因此，能装1kg水的容器也能装下13.6kg的水银，选项D是正确的。故选BCD。

【分析】核心考点：本题核心考查密度的特性（与质量、体积无关）、密度公式ρ=mV的变形应用，以及不同状态物质密度的比较。

涉及知识点：

1.密度的特性：同种物质的密度是定值，与质量、体积无关；

2.密度公式变形：V=mρ（质量不变时，密度与体积成反比）、m=ρV（体积不变时，质量与密度成正比）；

3.不同状态物质的密度：固体密度不一定大于液体密度。

常见易错点：

1.错误认为“固体密度一定大于液体密度”，忽略干松木等低密度固体的存在；13．【答案】0.1；2.70；0.9【解析】【解答】第1空、从图中可以观察到，该刻度尺的1厘米长度被均分为10个等份，每个小格对应0.1厘米的测量精度，故该尺的最小分度值为0.1厘米。第2空、通过测量数据计算得出，30匝线圈的累积长度测量值为：

L=12.70cm-10.00cm=2.70cm第3空、金属丝直径通过以下公式计算得到：

D=综上答案：第1空：0.1，第2空：2.70，第3空：0.9【分析】核心考点：核心考查累积法测量微小长度的方法，以及刻度尺的读数规范。涉及知识点：1.刻度尺的分度值判断：相邻两刻度线之间的长度为分度值，读数需估读到分度值的下一位；2.累积法的应用：对于微小长度（如金属丝直径），通过“多匝线圈总长度÷匝数”的方式，减小测量误差；3.单位换算：1cm=10mm，需正确转换长度单位。常见易错点：1.刻度尺读数错误：未估读到分度值的下一位，导致线圈长度读数不准确；2.累积法计算失误：混淆“线圈总长度”与“匝数”的关系，误将匝数当作长度参与计算；14．【答案】1.1；170；225【解析】【解答】第1空、计算成都到宜宾的行驶时间：t=第2空、计算宜宾到泸州的平均速度：v1=s1t1=85km0.5h综上答案：第1空：1.1，第2空：170，第3空：225【分析】核心考点：核心考查平均速度的计算，尤其是分段运动的全程平均速度（总路程÷总时间）。涉及知识点：1.速度公式的变形应用：求时间：t=sv；求速度：2.全程平均速度的计算规则：必须用总路程除以总时间，而非两段速度的算术平均值。常见易错点：全程平均速度计算错误：直接将两段的速度取平均值（如250+1702

15．【答案】噪声；音色；传播过程中【解析】【解答】第1空：噪声，分析：从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。小明正在学习时，邻居的钢琴声干扰了他的学习，因此这个声音对他而言属于噪声。第2空：音色，分析：音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定，不同乐器的发声结构、材料不同，发出声音的音色不同，因此人们能通过音色分辨出不同的器乐声。第3空：传播过程中，分析：减弱噪声的途径有“在声源处”“在传播过程中”“在人耳处”三种。关上窗户是通过阻挡声音的传播路径来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声。综上答案：第1空：噪声第2空：音色第3空：传播过程中【分析】核心考点：核心考查噪声的定义（环保角度）、声音的特性（音色），以及减弱噪声的途径。涉及知识点：1.噪声的定义：从环保角度，妨碍人们正常活动的声音属于噪声；从物理角度，发声体无规则振动产生的声音属于噪声；2.声音的特性：音色是区分不同发声体的依据，与发声体的材料、结构有关；3.减弱噪声的途径：在声源处：如禁止鸣笛；在传播过程中：如关窗户、安装隔音板；在人耳处：如戴耳塞。常见易错点：1.噪声的定义混淆：仅从“声音是否悦耳”判断噪声，忽略环保角度的定义（即使是悦耳的音乐，妨碍正常活动也属于噪声）；2.声音特性混淆：误将“分辨不同乐器”的依据认为是音调或响度，忽略音色是区分不同发声体的核心特性；3.减弱噪声的途径判断错误：误将“关窗户”归为“在声源处”减弱噪声，忽略其是阻挡声音传播的过程。16．【答案】直线传播；实；会聚【解析】【解答】第1空：直线传播，分析：影子是光遇到不透明物体时，被阻挡后在物体后方形成的暗区；小孔成像是光穿过小孔后，实际光线会聚形成的像。二者都是由于光的直线传播形成的。第2空：实，分析：小孔成像中，光线是实际穿过小孔后会聚形成的像，能呈现在光屏（或地面、墙面）上，因此得到的是实像。第3空：会聚，分析：阳燧相当于凹面镜，凹面镜对光线具有会聚作用，能将太阳光会聚到一点，使该点温度升高，从而实现点火的功能。综上答案：第1空：直线传播第2空：实第3空：会聚【分析】核心考点：核心考查光的直线传播的应用（影子、小孔成像）、小孔成像的像的性质，以及凹面镜的光学作用。涉及知识点：1.光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，常见现象包括影子的形成、小孔成像、日食月食等；2.小孔成像的特点：由光的直线传播形成，成的是倒立的实像（像的大小与物体到小孔、光屏到小孔的距离有关）；3.凹面镜的光学作用：对光线具有会聚作用，可用于会聚能量（如阳燧点火）、制作手电筒反光罩等。常见易错点：1.混淆小孔成像的像的性质：误将小孔成像的像认为是虚像，忽略其是实际光线会聚形成的实像；2.混淆凹面镜与凸面镜的作用：误将凹面镜的作用记为“发散”（凸面镜对光线才是发散作用），忽略凹面镜的会聚特性。17．【答案】1倍焦距和2倍焦距之间；减小；增大【解析】【解答】第1空：1倍焦距和2倍焦距之间，分析：广告投影灯的成像原理与投影仪一致，当物体（广告片）位于凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间时，会成倒立、放大的实像，符合投影灯在地面呈现放大广告图像的需求。第2空：减小，分析：根据凸透镜成像规律，当物距（广告片与凸透镜的距离）减小时，像距会增大，像也会变大。因此为了得到更大的像，需减小广告片与凸透镜的距离。第3空：增大，分析：结合凸透镜成像的“物近像远像变大”规律，物距减小的同时，像距（投影灯与地面的距离）需增大，才能在地面上呈现更大、清晰的广告图像。综上答案：第1空：1倍焦距和2倍焦距之间第2空：减小第3空：增大【分析】核心考点：核心考查凸透镜成像规律的应用（投影仪的成像条件、物距与像距变化对像的影响）。涉及知识点：1.投影仪的成像条件：物体位于凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间（f<u<2f），成倒立、放大的实像；2.凸透镜成像的动态变化规律：物距减小，像距增大，像变大（即“物近像远像变大”）。常见易错点1.混淆投影仪的物距范围：误将广告片的位置认为是“2倍焦距以外”（对应照相机成像）或“1倍焦距以内”（对应放大镜成像）；2.物距与像距的变化关系混淆：误将“增大像的大小”的操作记为“增大物距、减小像距”，忽略“物近像远像变大”的规律。18．【答案】吸收；液化；熔化【解析】【解答】第1空：吸收，分析：液态氮变为气态氮的过程属于汽化，汽化是物质由液态变为气态的物态变化，该过程需要吸收热量，因此液态氮会吸收路基的热量变成气态氮。第2空：液化，分析：气态氮经散热片放热后，由气态变为液态的过程属于液化，液化是物质由气态变为液态的物态变化，该过程会放出热量，因此气态氮液化后重新沉入棒底。第3空：熔化，分析：冻土中的冰变为水的过程属于熔化，熔化是物质由固态变为液态的物态变化，冰熔化后会使路基变软，因此热棒的作用是避免冰发生熔化。综上答案：第1空：吸收第2空：液化第3空：熔化【分析】核心考点：核心考查物态变化的判断（汽化、液化、熔化），以及物态变化过程中的吸放热特点。涉及知识点：1.汽化：物质由液态变为气态的过程，吸热（如液态氮变气态氮）；2.液化：物质由气态变为液态的过程，放热（如气态氮变液态氮）；3.熔化：物质由固态变为液态的过程，吸热（如冰变水）。常见易错点：1.物态变化名称混淆：误将“汽化”写成“蒸发”（蒸发是汽化的一种形式，但此处需填物态变化的类别名称），或把“液化”与“凝固”（凝固是液态变固态）搞混；2.吸放热特点记错：误认为汽化放热、液化吸热，混淆了汽化与液化的吸放热规律；3.熔化的概念模糊：误将冰的熔化写成“融化”（“熔化”是物态变化的规范术语，指固态吸热变液态）。19．【答案】【解析】【解答】绘制光路图的步骤如下：

1.确定像点：根据平面镜成像“像与物关于镜面对称”的特点，作出车内装饰物A点关于挡风玻璃（平面镜MN）的像点A'；

2.确定入射点：连接像点A'与司机眼睛B点，这条连线与挡风玻璃MN的交点即为入射点O；

3.画光线与法线：连接A与O，作为入射光线；连接O与B，作为反射光线；过入射点O作垂直于挡风玻璃的法线（用虚线表示）。

【分析】核心考点：本题核心考查平面镜成像的特点及光的反射光路图绘制，结合实际情境（挡风玻璃成像）考查光学规律的应用。

涉及知识点：1.平面镜成像特点：像与物关于镜面对称；

2.光的反射定律：入射光线、反射光线、法线在同一平面内，反射角等于入射角。

解题关键：1.利用“像与物的对称性”确定像点，这是绘制反射光路的基础；

20．【答案】【解析】【解答】作图步骤：

1.过入射点o作垂直于空气和水界面的法线（用虚线表示）；

2.根据光的折射规律：光从水（光密介质）斜射入空气（光疏介质）时，折射光线远离法线，且折射角大于入射角，在空气中画出折射光线（箭头方向表示光的传播方向，指向空气）。所画折射光线如题目示例图所示（包含法线、远离法线的折射光线）。【分析】核心考点：核心考查光的折射规律（光从水斜射入空气时的折射特点）。涉及知识点：光的折射规律：当光从光密介质（如水）斜射入光疏介质（如空气）时，折射光线远离法线，折射角（折射光线与法线的夹角）大于入射角（入射光线与法线的夹角）。常见易错点：1.折射角与入射角的大小关系搞反：误将折射光线画向法线（折射角小于入射角），忽略“光从水到空气，折射角大于入射角”的规律；2.忘记画法线：法线是确定折射角、入射角的基准，未画法线会导致折射光线的方向判断错误；3.光线箭头方向错误：误将折射光线的箭头指向水，忽略光的传播方向是“从水射入空气”。21．【答案】（1）提出问题（2）猜想与假设（3）控制变量法（4）其他条件相同时，水的温度越高，“油墨小船”运动得越快（5）其他条件相同时，油墨的浓度越低，“油墨小船”运动得越快【解析】【解答】(1)第1空：提出问题，分析：“液体温度会影响小船的速度吗？”是针对“温馨小船”运动速度的影响因素提出的探究问题，对应科学探究的“提出问题”环节。(2)第1空：猜想与假设，分析：“是水的温度吗？”“会不会是盐的浓度呢？”是对影响“温馨小船”速度的因素做出的猜测，对应科学探究的“猜想与假设”环节。(3)第1空：控制变量法，分析：实验中分别控制其他条件不变，只改变“水的温度”（实验一）或“盐的浓度”（实验二），探究单一变量对“温馨小船”速度的影响，这种研究方法是控制变量法。(4)第1空：其他条件相同时，水的温度越高，“温馨小船”运动得越慢分析：实验一的表格数据显示，水的温度从“冷水”到“热水”逐渐升高时，“温馨小船”的运动速度从“慢”变为“更慢”，因此归纳出此结论。(5)第1空：其他条件相同时，盐的浓度越低，“温馨小船”运动得越快分析：实验二的表格数据显示，盐的浓度从“浓”到“淡”逐渐降低时，“温馨小船”的运动速度从“慢”变为“快”，因此归纳出此结论。综上答案：(1)第1空：提出问题(2)第1空：猜想与假设(3)第1空：控制变量法(4)第1空：其他条件相同时，水的温度越高，“温馨小船”运动得越慢(5)第1空：其他条件相同时，盐的浓度越低，“温馨小船”运动得越快【分析】核心考点：核心考查科学探究的基本环节、控制变量法的应用，以及实验数据的分析与结论归纳。涉及知识点1.科学探究的环节：包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证等；2.控制变量法：研究多个因素对某一物理量的影响时，控制其他因素不变，只改变其中一个因素的研究方法；3.实验结论归纳：需基于实验数据，明确“单一变量”与“实验结果”的关系，并强调“其他条件相同”的前提。常见易错点1.混淆科学探究的环节：误将“猜想与假设”当成“提出问题”，忽略“提出问题是设问，猜想与假设是对问题的猜测”的区别；2.控制变量法判断错误：未识别出“控制其他条件不变，只改变单一变量”的操作，误判研究方法；3.结论归纳不严谨：忽略“其他条件相同”的前提，直接得出变量与结果的关系，导致结论缺乏科学性。（1）“哪些因素会影响到小船的速度呢？”这个问题是小明在观察“油墨小船”运动现象后，对可能的影响因素提出的疑问，因此它属于科学探究中的“提出问题”环节。（2）“会是水的温度吗？”“会不会是油墨的浓度呢？”这两个问题是小明在提出问题后，根据已有知识和经验，对可能影响“油墨小船”运动速度的因素做出的假设，因此它们属于科学探究中的“猜想与假设”环节。（3）小明在实验中，通过控制其他因素不变，只改变水的温度或油墨的浓度，来观察“油墨小船”运动速度的变化。这种方法是科学实验中常用的“控制变量法”。（4）实验一中，小明将同一艘“油墨小船”分别放入冷水、温水、热水中，发现随着水温的升高，“油墨小船”的运动速度也逐渐加快。因此，实验一的结论是：其他条件相同时，水的温度越高，“油墨小船”运动得越快。（5）实验二中，小明用不同浓度的油墨做了三艘“油墨小船”，并放入同一盆冷水中观察。他发现，随着油墨浓度的降低，“油墨小船”的运动速度也逐渐加快。因此，实验二的结论是：其他条件相同时，油墨的浓度越低，“油墨小船”运动得越快。22．【答案】10.0；放大；幻灯机；变小；左移；近视眼【解析】【解答】第1空：10.0，分析：图甲中，烛焰到凸透镜的物距u=20.0cm，光屏到凸透镜的像距v=20.0cm。当物距与像距相等且成实像时，满足u=v=2f，因此凸透镜的焦距f=20.0cm第2空：放大，分析：图乙中，调整蜡烛和光屏位置后，物距处于“1倍焦距和2倍焦距之间（f<u<2f）”，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、放大的实像。第3空：幻灯机，分析：当物距满足f<u<2f时，成倒立、放大的实像，该成像规律对应的实际应用是幻灯机（或投影仪），因此填“幻灯机”。第4空：变小，分析：向水凸透镜内注水，水凸透镜的厚度增加，对光线的会聚能力变强，因此其焦距会变小。第5空：左移，分析：水凸透镜焦距变小后，会聚能力增强，像会成在原光屏位置的前方（靠近凸透镜一侧），因此为得到清晰的像，光屏（像的位置）需要向左移动。第6空：近视眼，分析：近视眼的成因是晶状体（类似水凸透镜）太厚、会聚能力过强，导致像成在视网膜（类似光屏）前方，与“水凸透镜注水后焦距变小、像成在光屏前方”的情形一致，因此相当于近视眼。综上答案：第1空：10.0，第2空：放大，第3空：幻灯机，第4空：变小，第5空：左移，第6空：近视眼【分析】核心考点：核心考查凸透镜成像规律及应用、焦距与透镜会聚能力的关系，以及近视眼的成因。涉及知识点：1.凸透镜成像规律：当u=2f时，v=2f，成倒立、等大的实像（可用于测焦距）；当f<u<2f时，成倒立、放大的实像，应用为幻灯机/投影仪。2.透镜焦距与会聚能力：透镜厚度越厚，会聚能力越强，焦距越小。3.近视眼成因：晶状体会聚能力过强，像成在视网膜前方。常见易错点：1.测焦距的条件混淆：误将“任意实像”当作测焦距的依据，忽略“u=v=2f时才能直接测焦距”的规律；2.透镜焦距与会聚能力的关系搞反：误认为透镜厚度增加时焦距变大，忽略“厚透镜会聚能力强、焦距小”的特点；3.近视眼与远视眼的成因混淆：误将“像成在光屏前方”对应远视眼，忽略近视眼是“像成在视网膜前方”的特点。23．【答案】右；添加砝码时没有按由大到小的顺序（或应先加较大的砝码，再加较小的砝码）；42.4；8；5.3【解析】【解答】第1空、在图甲中，观察到分度盘的指针向左偏转，此时需要通过向右调节平衡螺母来实现横梁在水平位置的平衡。第2空、当向右盘添加砝码时，应遵循从大到小的原则：先添加20g的大砝码（共2个），然后再添加10g的小砝码。第3空、根据图乙所示，标尺的最小刻度为0.2g，因此实心球的总质量计算为：m=20第4空、根据实验原理，溢出水的体积等于实心球的体积，因此体积计算为：V=第5空、最终实心球的密度通过质量与体积的