广东省广州市番禺区番禺中学2026届高三生物第一学期期末学业水平测试模拟试题含解析

广东省广州市番禺区番禺中学2026届高三生物第一学期期末学业水平测试模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关高等动物脑和脊髓的叙述错误的是（）A．渴觉中枢、体温感觉中枢位于大脑皮层 B．脑干损伤可能导致呼吸暂停C．排尿反射的低级神经中枢位于脊髓 D．学习、读书等是人脑特有的高级功能2．将一种对青霉素敏感的细菌分别培养在装有液体培养基（不含青霉素）的锥形瓶和100只小试管中。培养一段时间后，从锥形瓶和100只小试管中各取一定量菌液分别接种到含青霉素的培养基上。24h后统计每个培养基上的青霉素抗性菌的菌落数。实验结果见下图。据此判断，下列叙述不合理的是（）A．试管中细菌发生基因突变的时间或数量不同B．青霉素抗性菌的产生是自发基因突变的结果C．锥形瓶中的基因突变后代在培养液中被混匀了D．实验结果说明基因突变具有不定向性和低频性3．现有一只灰身雌果蝇（BB）和一只黑身雄果蝇（bb）杂交，子一代偶然出现了一只黑身果蝇。关于该黑身果蝇的形成原因分析，下列分析不合理的是（）A．亲本雌果蝇在减数分裂时，一条染色体丢失了B基因B．亲本雌果蝇在减数分裂时，一条染色体上的B基因突变为b基因C．亲本雌果蝇在减数分裂时，B基因所在的一对同源染色体分到了同一个极体中D．亲本雄果蝇在减数分裂时，一条染色体丢失了b基因4．下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．玉米在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B．DNA复制过程中需要消耗细胞呼吸提供的能量C．有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物分别是乙醇和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用过程中都需要合成ATP的酶发挥作用5．某农户在其庭院中种植了谷类、蔬菜和牧草，栽培了蘑菇，养殖了家畜和家禽，还建有一沼气池，构成了一个人工生态系统。下列关于该庭院生态工程的叙述，正确的是（）A．分解者的代谢产物都可作为生产者的肥料B．生产者的代谢产物都可作为劳动者的食物C．劳动者的有机排出物可作为分解者的原料D．分解者及其代谢产物不能作为消费者的饲料6．在进行“观察植物细胞的质壁分离及复原”的实验时，下列相关叙述不正确的是（）A．实验材料应选择有活性的且有大液泡的植物细胞B．在显微镜下看到正常细胞后再滴加高浓度蔗糖溶液C．只有具紫色液泡的洋葱表皮细胞才能发生质壁分离D．本实验不能证实溶质分子进出细胞的方式7．下列关于变异和进化的叙述，正确的是（）A．共同进化是指生物和生物之间在相互影响中不断进化和发展B．与正常情况下相比，在经常刮大风的海岛上，残翅昆虫很难生存C．染色体发生易位可以改变基因的位置，但不能导致生物性状的改变D．基因突变和染色体结构变异都能导致DNA中碱基序列发生改变8．（10分）分解代谢是异化作用的别称，是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放能量的过程，呼吸作用是异化作用的重要方式。下列叙述错误的是（）A．呼吸作用可以完成稳定化学能向活跃化学能的转换B．运动员比赛过程中，CO2的产生量一定多于O2的消耗量C．富含脂肪的种子萌发时，CO2的产生量可能少于O2的消耗量D．不同有机物经过一系列的氧化分解可能生成相同物质二、非选择题9．（10分）科学家为了提高光合作用过程中Rubiaco酶对CO2的亲和力，利用PCR定点突变技术改造Rubisco酶基因，从而显著提高了植物的光合作用速率。请回答下列问题：（1）PCR定点突变技术属于___________________（填“基因工程”或“蛋白质工程”）。可利用定点突变的DNA构建基因表达载体，常用________________将基因表达载体导入植物细胞，还需用到植物细胞工程中的________________技术，才能最终获得转基因植物。（2）PCR过程所依据的原理是____________。利用PCR技术扩增，若将一个目的基因复制10次，则需要在缓冲液中至少加入____个引物。（3）目的基因进入受体细胞内，并在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为_____________。科研人员通过实验研究发现培育的该转基因植株的光合作用速率并未明显增大，可能的原因是_______________________。（4）另有一些科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。有关叙述错误的是____A．选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞的全能性最容易表达B．采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达C．人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用D．将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代10．（14分）如图表示某自然生态系统一年中能量的输入和散失的状况。请回答下列问题：（1）生态系统的能量流动是指______，流经该生态系统的总能量是_____________（用数字表示）。（2）该生态系统中用于生产者生长、发育和繁殖的能量为_____________,该生态系统积累在有机物中的能量为_______。（均用数字表示）（3）分解者呼吸释放的能量主要来自于_____________中的有机物。11．（14分）谷氨酸是一种兴奋性神经递质，但是过量堆积在神经元之间又会成为神经毒素，引起神经元的损伤、衰老及死亡。请回答下列问题：（1）兴奋传来时，突触前神经元会释放谷氨酸，谷氨酸经扩散通过突触间隙，与突触后膜的受体结合，使突触后膜电位变为____________（填内正外负、内负外正）。上述过程体现细胞膜的功能有__________________________________________________（请答出两点）。（2）当突触间隙中谷氨酸积累过多时，持续作用会导致______________过度内流，使突触后神经元因渗透压__________________而膨胀损伤甚至涨破。（3）研究发现，雌性激素等甾体类激素可以防护某些神经毒素的毒性，从而发挥对神经元的保护作用。雌性激素的化学本质属于脂质中的___________________，它在人体中可以通过_______________运输来发挥保护神经元的作用。12．科研人员对一种气孔发育不良的拟南芥突变体进行研究，得到如图所示的结果。回答下列问题。（l）光照强度为750μmol．m-1．s-1时，野生型拟南芥每秒固定CO1的量是___μmol．m-1．。（1）据图可知，气孔发育不良会影响拟南芥的__________填“光合作用”“吸作用”或“光合作用和呼吸作用”）。（3）弱光下，野生型和突变体的光合作用强度无显著差异，原因是__________。（4）据图可知，光照强度为150-1150μmol．m-1．s-1时，限制突变体光合作用强度的自身因素可能是_________，环境因素是_______________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

中枢神经系统是由脑和脊髓组成的，脑包括大脑、小脑和脑干，大脑半球的表层是大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等；小脑中有调节身体的平衡，使运动协调、准确的神经中枢；脑干中含有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等；脊髓是人体调节躯体运动的低级中枢，受大脑的控制。【详解】A、大脑皮层是渴觉和体温感觉中枢，A正确；B、脑干中有呼吸中枢，脑干损伤可能导致呼吸暂停，B正确；C、排尿反射的低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，C正确；D、大脑表层是整个神经系统的最高级的部位，除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，其中语言是人脑特有的高级功能，学习是人脑的高级功能，但不是人脑特有的高级功能，D错误。故选D。2、D【解析】

分析题干信息可知：将同种细菌分别培养在锥形瓶和100只小试管中，培养一段时间后，锥形瓶中各培养基的抗药性差别不大，试管中的抗药性差别很大，可认为锥形瓶为相同环境，试管为不同的环境，据此分析作答。【详解】A、由于各个试管可看作不同的环境，经试管培养后在不同培养基上的抗菌菌落差别较大，可推断试管中细菌发生基因突变的时间或数量不同，A正确；B、实验中的细菌放置于不含青霉素的液体培养基中，结果出现了抗性菌落，可推知青霉素抗性菌的产生是自发基因突变的结果，B正确；C、锥形瓶中的细菌在各个培养基培养后抗性菌落几乎相同，应为基因突变后代在培养液中被混匀的缘故，C正确；D、基因突变的不定向性是指基因突变可以向各种不同的方向发生突变，题干中只有抗菌一种性状，无法证明其有不定向性，D错误。故选D。【点睛】解答此题需要明确锥形瓶和不同试管在本实验中的作用，进而结合基因突变的特点分析作答。3、D【解析】

一只灰身雌果蝇（BB）和一只黑身雄果蝇（bb）杂交，正常情况下F1都为Bb，表现为灰身，偶然出现一只黑身果蝇，有可能是雌果蝇B基因发生了基因突变变为b基因，受精后产生bb的后代，也可能是雌果蝇B基因所在染色体发生了染色体变异，B基因缺失，受精后产生b0的后代。【详解】A、亲本雌果蝇在减数分裂时，一条染色体丢失了B基因，产生不会B基因的卵细胞，受精后产生b0的子代，表现为黑身，A正确；B、亲本雌果蝇在减数分裂时，一条染色体上的B基因突变为b基因，受精后产生bb的子代，表现为黑身，B正确；C、亲本雌果蝇在减数分裂时，B基因所在的一对同源染色体分到了同一个极体中，产生不会B基因的卵细胞，受精后产生b0的子代，表现为黑身，C正确；D、亲本雄果蝇在减数分裂时，一条染色体丢失了b基因，受精后产生B0的子代，表现为灰身，D错误。故选D。4、C【解析】

1.有氧呼吸的过程：

第一阶段：在细胞质的基质中。

反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二阶段：在线粒体基质中进行。

反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。

反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）

2.无氧呼吸的过程：

第一阶段：在细胞质的基质中。

反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二阶段：在细胞质基质

反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C2H5OH（酒精）+2CO2

或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C3H6O3（乳酸）【详解】A、细胞呼吸与光照无关，故玉米在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，A正确；B、DNA复制过程中消耗的能量主要来自细胞呼吸供能，B正确；C、有氧呼吸的最终产物是二氧化碳和水，而无氧呼吸的最终产物是乙醇和二氧化碳或乳酸，C错误；D、光合作用和呼吸作用过程中伴随着ATP的合成过程，故植物光合作用和呼吸作用过程中都需要合成ATP的酶发挥作用，D正确。故选C。5、C【解析】

生态系统中生产者是基石，可以为消费者和分解者提供有机物和能量，分解者可以将有机物分解成无机物，消费者可以加快生态系统的物质循环和能量流动．【详解】A、代谢产物是指新陈代谢中的中间产物（如微生物代谢中产生的抗生素）和最终代谢产物（如水和二氧化碳），A选项中“都是”不对，如水，A错误；B、生产者的代谢产物如二氧化碳不能作为人的食物，B错误；C、人的有机排出物主要是粪便，可作为分解者的原料，C正确；D、题干中的一部分分解者可以作为消费者的饲料，如蘑菇可以被人食用，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查生态系统的结构，意在加深学生组成成分的识记与理解。6、C【解析】

成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质。【详解】A、大液泡中含有大量的水，当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，大量水外流，可出现明显的质壁分离现象；只有活细胞的原生质层才具有选择透过性，才能出现质壁分离，所以实验材料应选择有活性的且有大液泡的植物细胞，A正确；B、该实验的第一次显微观察是装片制作完成后，观察活细胞的正常形态，目的是与滴加蔗糖溶液后发生质壁分离的细胞形态进行对照，所以应在显微镜下看到正常细胞后再滴加高浓度蔗糖溶液，B正确；C、理论上具有大液泡的成熟植物活细胞在一定浓度的蔗糖溶液中都可以发生质壁分离，具紫色液泡的洋葱表皮细胞因液泡为紫色，在实验过程中更容易观察到液泡体积的变化。并非只有液泡有颜色的植物细胞才能发生质壁分离，C错误；D、溶质分子进出细胞的方式有自由扩散、主动运输等，不能通过植物细胞的质壁分离及复原实验来证实，D正确。故选C。7、D【解析】

1、共同进化：是指生物和生物之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展。2、基因突变：是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变。3、染色体结构变异：是指染色体结构的改变，使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的改变。染色体结构的改变包括：缺失、重复、易位、倒位。【详解】A、共同进化是指生物和生物之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展，A错误；B、与正常情况下相比，在经常刮大风的海岛上，残翅昆虫不容易被大风刮到海里，更容易生存，B错误；C、易位属于染色体结构变异，可导致性状的改变，C错误；D、由分析中基因突变和染色体结构变异的概念可知，两者都能导致DNA中碱基序列发生改变，D正确。故选D。【点睛】本题考查基因突变、染色体结构变异的相关知识，意在考查识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。8、B【解析】

有氧呼吸和无氧呼吸的比较：类型有氧呼吸无氧呼吸必需条件氧气和酶不需要氧气，但必有酶的催化场所细胞质基质（第一阶段）

线粒体（第二和第三阶段）细胞质基质物质变化①1分子C6H12O6和6分子O2和6分子H2O在酶的作用下生成6分子CO2和12分子H2O

②ADP和Pi在酶的作用下生成ATP①1分子C6H12O6（葡萄糖）在酶的作用下生成2分子C3H6O3（乳酸）和少量能量

或

1分子C6H12O6（葡萄糖）在酶的作用下生成2分子C2H5OH（酒精）和2分子CO2和少量能量。

②ADP和Pi在酶的作用下生成ATP能量释放产生大量能量产生少量能量特点有机物彻底分解，能量完全释放有机物氧化没有彻底分解，能量没有完全释放联系①第一阶段完全相同

②实质相同：分解有机物，释放能量

③无氧呼吸进化成有氧呼吸。【详解】A、通过呼吸作用将有机物中稳定化学能转换成热能和ATP中活跃的化学能，A正确；B、运动员比赛过程中，主要进行以消耗糖类的有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸，有氧呼吸CO2产生量等于有氧呼吸O2的消耗量，B错误；C、富含脂肪的种子萌发时，以脂肪作为呼吸底物，由于脂肪中含氢的比例较高，可能O2的消耗量多于CO2的产生量，C正确；D、不同有机物经过一系列的氧化分解最终可能都生成二氧化碳，并且释放出能量产生ATP，D正确。故选B。二、非选择题9、蛋白质工程农杆菌转化法植物组织培养DNA双链复制211-2转化所转的基因未成功导入或导入的基因未能准确表达B【解析】

基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因：DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA：分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质：抗原——抗体杂交技术；个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）根据题干可知：利用PCR定点突变技术改造Rubisco酶基因可知，PCR定点突变技术属于蛋白质工程；将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法；将转基因细胞培育成转基因植株需要采用植物组织培养技术。

（2）PCR过程所依据的原理是DNA双链复制；利用PCR技术扩增，若将一个目的基因复制10次，则需要在缓冲液中至少加入211-2个引物。（3）目的基因进入受体细胞内，并在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化；培育的该转基因植株的光合作用速率并未明显增大，可能的原因是所转的基因未成功导入或导入的基因未能准确表达。（4）A、选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞的全能性最容易表达，A正确；

B、采用DNA分子杂交技术可检测外源基因是否导入受体细胞，检测目的基因是否表达应该采用抗原——抗体杂交技术，B错误；

C、人的生长激素基因能在小鼠细胞表达，说明遗传密码在不同种生物中可以通用，C正确；

D、将转基因小鼠体细胞进行核移植（克隆），可以获得多个具有外源基因的后代，D正确。

故选B。【点睛】易错点：基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取（2）基因表达载体的构建（3）将目的基因导入受体细胞（4）目的基因的检测与鉴定。10、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程④④﹣①④﹣①﹣②﹣③动植物的遗体和动物的排遗物【解析】

1、能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

2、一个营养级的能量的来源和去路：

（1）来源：生产者的能量主要来自太阳能，其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量

（2）去路：自身呼吸消耗，转化为其他形式的能量和热量；流向下一营养级；遗体、残骸、粪便等中的能量被分解者利用；未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被存储起来的能量。【详解】（1）根据能量流动的概念可知，能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。流经该生态系统的总能量是指生产者通过光合作用固定的总能量，即④。（2）生产者的同化量=自身呼吸散失的能量+用于自身生长、发育和繁殖的能量。所以该生态系统中用于生产者生长、发育和繁殖的能量为④﹣①,该生态系统积累在有机物中的能量为生产者的同化量-各种生物呼吸散失的能量=④﹣①﹣②﹣③。（3）分解者分解利用的是动植物遗体残骸以及动物排遗物中的能量，所以分解者呼吸释放的能量主要来自于动植物的遗体和动物的排遗物中的有机物。【点睛】本题考查能量流动的相关过程，对能量流动过程中的各环节能量去向的理解是解题的关键。11、内正外负控制物质进出细胞、进行细胞间的交流钠离子升高固醇体液【解析】

兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。根据题干信息分析可知，谷氨酸是一种兴奋性神经递质，可以使得突触后神经元兴奋，但是过量堆积在神经元之间又会成为神经毒素，引起神经元的损伤、衰老及死亡。【详解】（1）当谷氨酸与突触后膜上的受体结合后使突触后神经元的膜电位由静息电位变成动作电位，即膜内外电位由外正内负变成外负内正；该过程涉及到了钠离子内流，因此体现了细胞膜具有控制物质进出细胞和进行细胞间信息交流的作用。（2）当谷氨酸在突触间隙中过度积累时，会不断作用于突触后膜上的受体，导致钠离子过度内流，导致突触后神经元的细胞内渗透压升高，进而导致