人教版八年级上册生物期末综合题综合测试题

人教版八年级上册生物期末综合题综合测试题一、选择题1．水螅攻击和防御的利器是（）A．触手 B．刺细胞 C．芽体 D．口2．海葵属于A．扁形动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物3．环节动物比线形动物高等，主要表现在环节动物（）A．肠可以蠕动 B．营寄生生活C．有口有肛门 D．身体分节，对环境的适应能力强4．下列有关蛔虫的特点不正确的是（）A．蛔虫前端有口，后端有肛门 B．蛔虫没有专门的运动器官C．蛔虫消化结构复杂，消化能力强 D．生殖器官发达，生殖能力强5．下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述，正确的是（）A．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒B．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物C．节肢动物身体分为头部、胸部和腹部三部分，有三对足，一般有两对翅D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳6．下列动物中，身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门的是（）A．乌贼 B．猪肉绦虫 C．珊瑚虫 D．蛔虫7．“莲叶何田田，鱼戏蓬叶间。”观察如图鲫鱼的外部形态结构示意图，并判断下列关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的描述，其中错误的是：A．背部黑色、腹面白色，属于保护色B．⑥能感知水流方向，①③④⑦对保持鱼体平衡起主要作用C．②与口交替张合，是鱼在进行呼吸D．鱼的体温会随环境温度的变化而改变8．如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（）选项1234A动物脊椎动物鱼类海马B生物圈生态系统绿色植物生产者C种子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物D门纲科目A．A B．B C．C D．D9．如图，关于鸟类适于飞行的特点，下列说法正确的是（）A．图1中鸟身体呈流线型，可以减小飞行的阻力B．图2鸟类前肢变成翼，飞行的动力来自双翼C．图3鸟有发达的腹肌可以驱动双翼上下扇动空气D．图4鸟类骨骼轻而薄、长骨中空，不利于减轻体重10．对如图漫画解释正确的是（）A．图中所卖的蛙，因为既能在水中生活，又能在陆地上生活，所以被称为两栖动物。B．图中所卖四种动物中的鹰，胸肌两端均附着在龙骨突上C．图中所卖四种动物中，两种是变温动物，一种为变态发育D．此人做法对维持生态平衡具有积极作用，能增强生态系统的自动调节能力11．鸟类有许多适应飞行的特点，下列描述正确的是（）A．鸟类体温恒定，所以能够飞行B．鸟类的气囊能贮存空气，与肺一样能进行气体交换C．鸟类的骨骼轻、薄，有的骨内部中空，可以减轻体重D．鸟类的翼（翅膀）的肌肉最发达，为飞行提供强大的动力12．下列哪项不属于鸟类特有的特征（）A．体表覆羽 B．前肢变成翼C．有气囊辅助肺呼吸 D．通过产卵繁殖后代13．第七届世界军运会吉祥物“兵兵”的原型是中华鲟（如图），其区别于青蛙的主要特征是（）A．卵生 B．用鳍游泳 C．有脊柱 D．体温不恒定14．蛙和龟既能在水中游泳，也能在陆地上生活。下列叙述正确的是(

)A．都属于两栖动物 B．呼吸器官相同 C．均属于变温动物 D．均在水中产卵15．下列动物中，不属于鱼类的是（）A．鲸 B．海马 C．鲨鱼 D．泥鳅16．关于动物的生殖或发育，下列描述错误的是（）A．鲸为胎生哺乳B．蝗虫的变态发育经过卵→幼虫→成虫三个时期C．家鸽生殖发育为卵生，卵外有坚硬的卵壳D．青蛙的变态发育过程中，蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸，鳃可辅助呼吸17．2018年短池游泳世锦赛落幕，中国队斩获女子4×100米混合泳接力银牌并破亚洲记录，关于运动员动作的完成，下列分析正确的是（）A．2及里面和外面的韧带使得关节灵活B．任何动作的完成都需要多组肌肉的配合C．运动员游泳胳膊前伸时，6收缩7舒张D．运动时8、9分别起支点和杠杆的作用18．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用，如图是关节结构模式图，下列说法不正确的是（）A．骨本身是不能运动的B．与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的C．②内有滑液，可以减少骨与骨之间摩擦D．③从①中滑出的现象叫脱臼19．某同学在学习完运动系统的组成后，决定利用手边的材料制作骨骼肌牵动骨运动的模型，如图中的木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（）A．骨、骨骼肌、关节 B．骨、肌腹、关节C．骨、肌腱、关节 D．骨、骨骼肌、关节囊20．篮球运动是很多同学非常喜受的体育运动，如图表示投篮动作。下列叙述正确是（）A．投篮过程中，骨本身是能运动的B．图中肱三头肌的变化是先舒张后收缩C．只要运动系统完好，就能完成投篮动作D．人的运动系统由骨和关节组成21．如图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图，有关叙述不正确的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C．骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成22．当你由伸肘状态变为屈肘状态时（如右图），你的上肢肌肉X和Y会分别处于什么状态？A．X收缩、Y收缩B．X舒张、Y收缩C．X舒张、Y舒张D．X收缩、Y舒张23．下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是（）A．运动系统由肌肉和骨骼构成 B．人体的运动是运动系统在神经系统的支配下完成的C．动物的运动只需运动系统就能够完成 D．肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能24．端午节某些地方有划龙舟的习俗，下列与此有关的叙述不正确的是（）A．划龙舟运动的动力来自于骨骼肌B．成年运动员的骨中，有机物大约占，无机物大约占C．划龙舟时消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解D．该运动是在神经系统的调节和其他系统的配合下共同完成的25．下列关于动物运动方式的描述，正确的是A．青蛙能爬行和游泳 B．山雀能飞行和跳跃C．马陆能行走 D．游蛇能游泳，不能爬行26．南极企鹅以其可爱的形象一直为人们所喜爱，下列动物主要运动方式与其相同的是（）A．蝙蝠 B．袋鼠 C．麻雀 D．大象27．下列关于社会行为的叙述中，错误的是（）A．所有动物都具有社会行为 B．群体内部往往形成一定的组织C．有的群体中还形成等级 D．群体内成员之间有明确的分工28．下列几种动物中，具有社会行为特征的是A．狒狒 B．鸭子 C．蝗虫 D．沙丁鱼29．图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（）A．都是生来就有 B．都要生活经验 C．都由环境因素决定 D．都与遗传物质有关30．下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（）A．以先天性行为为基础的行为B．动物生来就有，由遗传物质所决定的行为C．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为D．由生活经验和学习获得的行为31．下列属于学习行为的是（）A．蚂蚁筑巢 B．水牛犁田C．鱼类洄游 D．鸟类育雏32．在走“T”形迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次“尝试和错误”后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；鸟类大约经过几次就可以学会绕过障碍取食。上述实验说明（）A．动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强B．蚯蚓蠕动得慢，使其学习能力也弱；鸟飞得快，使其学习能力也强C．蚯蚓的体型小，学习能力也弱；鸟的体型大，学习能力也强D．动物越高等，学习能力越强，但适应环境的能力较弱。33．作用在蛾蝶类雌雄昆虫之间的化学物质是（）A．生长激素 B．雄性激素 C．性外激素 D．尿素34．防御行为能减少来自其他动物的伤害，下列有关其说法不正确的是（）A．防御行为主要发生在不同种动物之间B．动物采取防御行为主要是为了防止捕食者对自己的捕食C．保护色是防御行为，警戒色不属于防御行为D．防御行为不一定能够防止天敌对自身的捕食35．蝙蝠常携带有SARS病毒、埃博拉病毒、狂犬病毒等多种病原体，却一般不会发病，该现象给人很多启示。下列叙述错误的是（）A．病毒与其他生物之间存在相互制约，相互依存的关系B．接触野生动物时要注意安全，防止疾病在人与动物之间传播C．研究蝙蝠携带病毒却不发病的原因，有利于研发抗病毒药物D．野生蝙蝠是多种病毒的携带者，要控制这些病毒应该消灭蝙蝠36．刚果森林中的倭黑猩猩以植物果实为食，吞下的种子会被它排到距离原植物体很远的地方，其中有些植物的种子必须经过它的消化才能萌发。以下说法错误的是（）A．倭黑猩猩是食物链的组成成分B．倭黑猩猩吞食种子不利于植物的繁殖C．倭黑猩猩能帮助植物扩大分布的范围D．偷猎倭黑猩猩不利于森林植物的繁育37．图是一个生物体的示意图,下列说法正确的是()A．该图是一种单细胞生物体的示意图B．这种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动C．这种生物具有完整的细胞结构D．这种生物能引起人和动植物的多种疾病,所以对人类和动植物只有害处38．微生物与人类生活关系密切，对下列微生物的描述正确的是A．图中①可以使橘子长毛发霉B．图中①与②③④在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核C．图中③是病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成D．图中⑤产生的抗生素能杀死图中的③39．现有如下材料：病毒、细菌、酵母菌、叶肉细胞、白细胞等，某位同学尝试用生物分类的方式将叶肉细胞、酵母菌、白细胞归为一类，你认为他分类的依据是（）A．都是动物细胞 B．都具有叶绿体 C．都具有真正的细胞核 D．都有细胞结构40．流行性乙型脑炎（简称“乙脑”）是由乙脑病毒引起的急性传染病。乙脑疫苗可增加人们对这种病毒的免疫力。对此，下列有关的分析中，错误的是（）A．乙脑病毒是由蛋白质的外壳和核酸组成的核心构成B．乙脑疫苗能刺激人体产生相应的抗原，避免患乙脑C．给儿童注射乙脑疫苗，属于预防传染病措施中的保护易感者D．乙脑病毒只有在人体的活细胞中才有生命活动41．与真菌菌落相比,细菌菌落的特点是（）A．菌落较大,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥B．菌落较大,呈绒毛状、蜘蛛网状或絮状C．菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥D．菌落较小,呈绒毛状、蜘蛛网状、絮状42．下列微生物属于原核生物的是A．破伤风杆菌 B．酵母菌 C．青霉 D．狂犬病毒43．下列细菌中，营腐生生活的是：（）A．结核杆菌B．痢疾杆菌C．肺炎双球菌D．枯草杆菌44．在恶劣的环境中，有的细菌可以形成能抵抗不良环境的结构是（）A．孢子 B．芽孢 C．荚膜 D．原壁细胞45．如图是巴斯德实验的图示，有关说法正确的是（）A．该实验设计体现了对照原则，B瓶起对照作用B．该实验设计体现了唯一变量原则，变量是玻璃瓶颈C．实验设置对照组的目的是为了排除其他因素的干扰D．该实验用到的探究方法主要是观察法46．如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时，比较洗手前后手上细菌分布情况的实验结果，下列有关分析中正确的是（）A．实验结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌B．实验所用的培养基，含有细菌生长所需物质C．即使实验前不灭菌，对照组也不会出现菌落D．如果实验不在恒温箱中进行，实验就会失败47．对植物进行分类必须仔细观察植物形态结构方面的特征,据图分析下列正确的是A．①、②、③都生活在水中 B．图中六种植物中⑤、⑥的共同特征最多C．④、⑤、⑥都属于种子植物 D．①所属的类群是最简单、最低等的48．下列与动物有关的成语中所涉及的动物都属于恒温动物的成语是（）A．螳螂捕蝉 B．蛛丝马迹 C．指鹿为马 D．鹬蚌相争49．生物种类多样性的实质是（）A．基因多样性 B．生态系统多样性 C．基因多样性和生态系统多样性 D．以上都不是50．下列有关分类的叙述中，错误的是（）A．分类单位越大，其中所包括的生物种类越多B．分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能方上的相似程度C．分类的单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、属、种D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多二、实验探究综合题51．鸟的全身都是为了飞行而设计的，我们可以从以下几点看出来：（1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的______。（2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成______，因而具有迅速飞翔的能力。（3）鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，这减轻了______。（4）鸟用______呼吸，身体内还有______来辅助呼吸。（5）鸟类的生活习性不同，形态结构也常常不同，如鸟的生活习性常常与趾的形态相适应。如图为几种鸟趾的形态，请据图分析问题：家燕的趾如图中①所示，适于在地面行走；鹰以小动物为食，趾强健有力且特别锋利，它的趾应如图[__]所示；啄木鸟善于攀援，用爪抓握树干，用细长的喙啄食害虫，它的趾应如图[___]所示；鸭善于游泳，常在水面活动，取食水底的小动物，它的趾应如图[_]所示；图[___]所示为鸵鸟的趾，它适于在沙地中飞奔。52．图是关节结构示意图。根据图回答问题。（1）写出结构名称：1______；4_________。（2）运动时若不小心用力过猛，常会造成1从4中脱出的现象叫_________。（3）使关节运动灵活的结构是5________，和3_____内含有滑液。（4）使关节牢固的结构是2_____。（5）请写出人体的两个关节：________关节和________关节。53．综合应用：如今，男子1000米、女子800米、掷实心球、一分钟仰卧起坐(女)等重要的体质健康测试项目的成绩，已经作为初中生升学体能指标的重要依据。请联系有关知识回答下列问题：（1）在掷铅球的过程中，肱三头肌处于处于_______状态，进而牵拉_____绕_______活动，使手臂伸直，完成一个投掷的动作。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由两端的______附着在相邻的骨上，才能协助完成相关运动。（2）根据上图，做仰卧起坐时，关节周围有充满滑液的[______]_______，以及关节面表面光滑的关节软骨可以使动作流畅；由坚韧的[____]_______以及强大的肌肉保护，因而十分稳定，一般不会发生[_____]从[_____]脱离出来的脱臼现象。（3）跑800米时，身体需要通过______系统的调节使动作流畅，同时需要大量的能量，这些能量需要消化系统提供有机物、______系统提供氧气，通过呼吸作用来提供。54．请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_______，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的_____者。（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_________，它们不仅能帮助植物传粉和传播______，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的__________循环。（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的___________者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的____、_____、_____又能够被植物重新利用。55．观察下图，认真分析，其中①②③代表物质，结合所学知识回答问题：大多数动物是生态系统中的__，它们直接或者间接地以__为食，从中摄取[①]__，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生[②]__等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体[②]以及[③]__等物质，这些物质又可以被__利用，体现了动物能促进生态系统的__。56．如图为三类生物的结构示意图，请据图回答问题：（1）图甲表示细菌结构图，它的生殖方式是_______生殖。在环境恶劣时，有些细菌能形成______________来度过不良时期。（2）图乙表示青霉菌结构图，它的生殖方式是______________生殖。（3）图丙表示烟草花叶病毒，它不能独立生活，必须________在其他生物的细胞内。（4）甲与乙相比，在细胞结构上的主要区别是甲___________，丙与乙相比，结构上的主要区别是丙______________。57．酵母菌种类繁多，用途广泛，与人类的生活息息相关，经常在食品、医药、化工、农业等生产生活中得到应用，如图表示日常生活中制作面包的基本过程（酵母菌在有氧条件下，能将葡萄糖分解成二氧化碳和水；在缺氧条件下，则将葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳），据此，请分析回答下列问题：（一）图1制作面包基本过程示意图，请据图回答：（1）将含有酵母菌的生面团保持在30℃，原因是_____。（2）制作面包时，酵母菌产生的_____会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软，而面团中所含的_____则在蒸烤过程中挥发掉了。（3）在观察酵母菌的实验中，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌的细胞中染上颜色的_____，有的细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行_____。（二）图2简单表示了葡萄酒的酿制过程，图3表示该过程中氧气、二氧化碳、酒精浓度的变化曲线，据图回答：（4）葡萄酒制作的原理是利用酵母菌分解葡萄糖生成丙酮酸，该物质在_____氧条件下，转变成酒精。此过程中产生的气泡主要是发酵过程产生的_____。（5）图2甲中要进行搅拌是为了_____。（6）在酵母菌酿酒的过程中，从密封的发酵罐中通常会检测到氧气、二氧化碳和酒精三种物质，其浓度变化曲线如图3所示。你分析图中表示酒精浓度变化的曲线是_____。58．地球上本来是没有生命的，从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界，是一个漫长的进化过程，科学家们从分子生物学解剖学、古生物学等方面进行研究，推断出了生物进化的大致历程（如下图）。请据图回答下列问题：（1）仔细观察动植物进化的大致历程，可以看出生物进化的总体趋势是_____。（2）地球上的生物多种多样，生物学家根据生物性状的差异程度和亲缘关系的远近程度，把生物分成7个不等级。其中动物和植物对应的分类单位是____。（3）在漫长的进化过程中，自然界中的生物通过激烈的____，适应者生存下来，不适应者被淘汰。自然界中的生物就是通过遗传、变异和___不断进化。（4）生物学家通过对化石研究发现：在6亿年前出现大多数无脊椎动物，大约在5.3亿年前出现最早的鱼类，大约3.2亿年前才出现真正的陆生脊椎动物类群___，该种生物类群适于陆地生活的重要原因是__（请列举一点）。（5）根据_____可将图中的脊椎动物分为两类：一类是鱼类、两栖类和爬行类，另一类是鸟类和哺乳类。其中哺乳类是最高等的一类脊椎动物生殖发育的特点是_____，大大提高了后代成活率。59．水稻原产于中国和印度，是我国的主要经济作物。表是水稻的分类信息，图为水稻植株及部分器官的示意图，请据图回答。（[]填序号）植物界被子植物门单子叶植物纲禾本目禾本科稻（1）表中水稻分类信息不完整，还需补充的分类等级是______。（2）水稻光合作用主要在叶的[]_______细胞中，制造的有机物主要储存在种子（谷粒）的[]______中。（3）水稻生长过程需要大量的水，根的[⑤]长有大量的______，扩大吸收水分的面积；水稻吸收的水分绝大部分经[]______散失到环境中，促进水和无机盐的运输，这种生理活动称为______。【参考答案】一、选择题1．B解析：B【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，分析解答。【详解】A．触手主要是用来捕食的，故A错误。B．刺细胞是攻击和防御的利器，遇到敌害或食物，能弹出刺死，释放毒液，麻痹或毒死敌害，故B正确。C．水螅通过芽体来繁殖后代，故C错误。D．口是食物进入体内的通道，故D错误。故选B。2．B解析：B【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门，故A不符合题意。B．海葵属于生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，故B符合题意。C．软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，故C不符合题意。D．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，故D不符合题意。故选B。3．D【分析】1．线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。2．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。解析：D【分析】1．线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。2．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。【详解】结合分析可知：线形动物的身体细长，呈圆柱形，身体不分节；而环节动物身体分节，可以使得环节动物运动更灵敏，转向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，对环境的适应能力强。故选D。4．C【分析】蛔虫属于线形动物，寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。【详解】A．蛔虫属于线解析：C【分析】蛔虫属于线形动物，寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。【详解】A．蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形，有口有肛门，A正确。B．蛔虫寄生在小肠中，无专门的运动器官，B正确。C．蛔虫寄生生活，消化管结构简单，消化能力弱，C错误。D．蛔虫，寄生生活，生殖器官发达，生殖力强，D正确。故选C。5．D【分析】}1．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。2．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。【详解】A．大多数的软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；但有些软体动物生活在陆地上，如蜗牛，A错误。B．节肢动物有的生活在陆地上，如蜜蜂；有的生活在水中，如虾蟹等，B错误。C．昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，一般有三对足两对翅，这些不是节肢动物的共同特征，C错误。D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，D正确。故选D。6．B【分析】扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。【详解】A．乌贼属于软体动物，遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机脱逃，A错误。B．猪肉绦虫身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，B正确。C．腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等，C错误。D．线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等，D错误。故选B。7．B【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中①背鳍，②鳃，③胸鳍，④腹鳍，⑤侧线，⑥臀鳍，⑦尾鳍，看图结合题意答题。【详解】A．鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色，A正确。B．⑤侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官；能够保持鱼身体平衡的是：①背鳍、③胸鳍、④腹鳍、⑥臀鳍，B错误。C．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类口和②鳃盖交替张合不停地吞水实际是在呼吸，C正确。D．鱼属于变温动物，体温会随环境温度的变化而改变，D正确。故选B。【点睛】知道鱼类的主要特征是解题的关键。8．A【解析】【分析】如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系。据此答题。【详解】4海马属于3鱼类，鱼类体内有脊柱，属于2脊椎动物，2脊椎动物属于1动物界，故A正确；绿色植物属于生产者，生物圈是最大的生态系统，故B错误；单子叶植物和双子叶植物属于并列关系，种子植物包括裸子植物，故C错误；生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，4和3的大小颠倒，故D错误。故选A。【点睛】做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。9．A【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助肺呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。【详解】A．图1中鸟身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，A正确。BC．图2鸟类前肢变成翼，适于飞行，但飞行的动力来自发达的胸肌，BC错误。D．骨骼薄而轻、长骨中空，有利于减轻体重，与飞行生活相适应，D错误。故选A。【点睛】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握。可结合着鸟类的主要特征来帮助理解。10．C【分析】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。爬行动物的主要特征体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精。鸟类的主要特征是有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。两栖类动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水。【详解】A.图中所卖的蛙，属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，皮肤祼露辅助呼吸，故A不符合题意。B.图中所卖四种动物中的鹰，属于鸟类，身体呈流线型，前肢变成翼，胸肌发达，发达的胸肌不都附着在龙骨突上，附着在龙骨突和翼上，牵动两翼完成飞行动作，故B不符合题意。C.图中所卖四种动物中，鹰和虎的体温恒定，是恒温动物，体温不随环境温度的变化而变化。蛇和蛙体是变温动物，体温随环境温度的变化而变化。蛙属于两栖类动物，发育为变态发育，故C符合题意。D.动物是生物圈中的重要组成部分，此人做法导致生物的种类和数量减少，很容易破坏生态平衡，故D不符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是理解两栖类动物，哺乳动物，鸟类和爬行动物的特征，动物的分类方法，动物在生物圈中的作用。11．C【分析】鸟适于飞行的特点：鸟的体形呈流线型，有利于减少飞行时的阻力；胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，可减小飞行时的体重；鸟的食量大，身体里有发达的气囊与肺相通，起到辅助呼吸的作用，便于为飞行提供足够的能量。【详解】A．鸟类体温恒定减少了对环境的依赖性，有利于生存和繁殖，与飞行无关，A符合题意。B．鸟类的气囊主要功能是贮存空气，辅助肺进行双重呼吸，为飞行提供足够的能量，B不符合题意。C．鸟类的骨骼轻、薄，有的骨内部中空，可以减轻体重，利于飞行，C不符合题意。D．鸟类的前肢变成翼，胸肌发达，利于牵动翼飞行，D不符合题意。故选C。【点睛】掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答。12．D【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。【详解】体表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A正确；鸟类的前肢变为翼，翼是飞行器官，适于飞行，B正确；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有利于飞行，C正确；鸟类通过产卵繁殖后代，而两栖动物、爬行类等也是卵生，所以产卵繁殖后代与飞行生活无直接关，D错误。【点睛】掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。13．B【分析】鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳。两栖动物的特征：幼体生活在水中，用腮呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。【详解】中华鲟属于鱼类，青蛙属于两栖类。鱼类和两栖类都是卵生，体内都有脊椎骨组成的脊柱，都是变温动物，ACD不符合题意。中华鲟属于鱼类，用鳍游泳；青蛙属于两栖类，没有鳍，B符合题意。故选：B。【点睛】了解鱼类和两栖类的特点是解题的关键。14．C【分析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。【详解】蛙属于两栖类动物，龟属于爬行动物，故A错误；蛙的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，龟用肺呼吸，故B错误；蛙和龟属于变温动物，体温随环境温度的变化而变化，故C正确；雄雌蛙将精子和卵细胞产生水中结合形成受精卵，而龟将卵产在陆地上，借助太阳光的照射进行孵化，故D错误。故选C。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。15．A【分析】鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。大多数鱼类的体表覆盖着鳞片，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼。【详解】海马、鲨鱼、泥鳅属于鱼类，生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鲸身体呈梭形，终生生活在水中，能用鳍游泳，但它不是鱼类，原因是鲸用肺呼吸、具有胎生的特点，属于哺乳动物。故选A。16．D【分析】做这一题要掌握：哺乳动物的特点分析，家蚕的变态发育属于完全变态发育分析，家鸽的生殖特点，青蛙的变态发育。【详解】A．鲸属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点，A正确。B．家蚕的变态发育属于完全变态，幼虫和成虫在形态结构上有明显的差异，经过卵→.幼虫→蛹→成虫四个时期，B正确。C．家鸽生殖方式为卵生、卵外有坚硬的卵壳，起到保护作用，C正确。D．青蛙的变态发育过程中，蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，D错误。故选D。17．B【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。由图可知：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8前臂骨，9肘关节。【详解】关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地连接起来。关节囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，故A错误；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，故B正确；运动员游泳胳膊前伸时，6肱二头肌舒张，7肱三头肌收缩，故C错误；运动时8前臂骨，9肘关节分别起杠杆和支点的作用，故D错误。故选B。【点睛】解题的关键是理解关节的组成和功能，躯体运动的形成。18．D【分析】关节在运动中起支点作用，图中①关节囊，②关节腔，③关节头，④关节软骨，⑤关节窝，⑥关节面。【详解】骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，A正确；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，B正确；②关节腔内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，C正确；③关节头从⑤关节窝中滑出的现象叫脱臼，D错误。【点睛】掌握关节的结构及各部分的功能是解题的关键。19．A【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕解析：A【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌、关节，如图所示：故选A。【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。20．B【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。【详解解析：B【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。【详解】A．动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连接构成，骨本身是不能运动的，A错误。B．图中所示投篮动作中，是由屈肘到伸肘的过程，所以肱三头肌的变化是先舒张后收缩，B正确。C．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C错误。D．哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨连结包括能活动的、不活动的、半活动的连结，能活动的骨连结叫关节，是骨连结的主要形式，D错误。故选B。【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。21．A【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．A错误；B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白解析：A【详解】A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．A错误；B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），B正确；C、骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨绕关节活动．C正确；D、运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌组成，能够活动的骨连接叫做关节，关节是骨连接的主要形式，D正确。故选A。22．B【解析】本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，在神经系统的支配下，参与屈肘的肌肉肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，产生的动力使牵动骨绕着肘关节活动而产生运动。如解析：B【解析】本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的，在神经系统的支配下，参与屈肘的肌肉肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，产生的动力使牵动骨绕着肘关节活动而产生运动。如图X是肱三头肌，Y肱二头肌，故选B23．C【分析】脊椎动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A．哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨解析：C【分析】脊椎动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】A．哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连接而成，A正确。B．完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，B正确。C．动物的运动是由运动系统完成的。任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩舒张，牵引骨绕关节转动形成的。因此动物的运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，C错误。D．生态系统中能量的源头是太阳能，肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能，D正确。故选C。24．B【分析】人的运动系统包括骨骼和骨骼肌组成，骨骼是骨和骨连接（主要是关节）的统称，骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨的成分包括有机物和无机物（主要是水和无机盐），有机物解析：B【分析】人的运动系统包括骨骼和骨骼肌组成，骨骼是骨和骨连接（主要是关节）的统称，骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨的成分包括有机物和无机物（主要是水和无机盐），有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大。【详解】A．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自骨骼肌，A正确。B．在不同时期骨的成分不同，如图：从图中看出，成年人的骨中无机物和有机物的含量依次分别约占、，B错误。C．能量的来源是食物。食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物。动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中。人和动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP，C正确。D．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动系统在神经系统的调节和其他系统的配合下，起着运动、支持和保护作用，D正确。故选：B．【点睛】人体完成一个运动都要由神经系统的调节，骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。25．B【分析】动物在陆地上的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃等运动方式，各种方式的运动与身体结构相适应；但不同动物的运动速度与其运动方式没有直接的关系，一种动物往往多种运动方式并存。有些动物在不同的解析：B【分析】动物在陆地上的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃等运动方式，各种方式的运动与身体结构相适应；但不同动物的运动速度与其运动方式没有直接的关系，一种动物往往多种运动方式并存。有些动物在不同的生长发育时期，运动方式也不同，如昆虫是变态发育，幼虫阶段和成虫阶段有截然不同的运动方式。【详解】A．青蛙是既能生活在水里，又能生活在陆地上的动物。当它在水中游水时，用长而有蹼的强大后肢划水游泳；当它在陆地上时，用肌肉发达的强大后肢跳跃，A错误。B．山雀有翅能飞行，有足能在树枝间跳跃，B正确。C．马陆的运动方式是爬行，它是属于多足纲动物，C错误。D．如蛇能依靠肌肉的收缩进行爬行，D错误。故选B。【点睛】解答此题的关键掌握不同种类动物的运动方式。26．D【分析】动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等。【详解】企鹅属于哺乳动物，生活在寒冷的南极冰原，运动方式是行走。蝙蝠、麻雀的主要运动方式是飞行，袋鼠的主要运动方式是跳跃；大象的解析：D【分析】动物的运动形式多种多样，有飞行、爬行、行走、奔跑等。【详解】企鹅属于哺乳动物，生活在寒冷的南极冰原，运动方式是行走。蝙蝠、麻雀的主要运动方式是飞行，袋鼠的主要运动方式是跳跃；大象的主要运动方式是行走。故选D。【点睛】明确各种动物的运动方式是解题的关键。27．A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．不是所有动物都有社会行为，有的动物就没有社会行为，如蚯蚓、老虎，A错误。BC解析：A【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．不是所有动物都有社会行为，有的动物就没有社会行为，如蚯蚓、老虎，A错误。BC．有社会行为的群体，内部往往形成一定的组织，有的群体中还会形成等级，B正确，C正确。D．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，D正确。故选A。28．A【分析】社会行为的概念：营群体生活的动物，内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活。社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级解析：A【分析】社会行为的概念：营群体生活的动物，内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活。社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。【详解】鸭子、蝗虫、沙丁鱼，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为；狒狒，各成员之间都有明确的分工，有严格的等级制度，因此具有社会行为。故选A。29．D【详解】试题分析：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A错误；B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B错误；C、先天性行为与遗传因素有关，学习行解析：D【详解】试题分析：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A错误；B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B错误；C、先天性行为与遗传因素有关，学习行为与环境因素有关，C错误；D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，D正确。【考点定位】本题考查先天性行为和学习行为的特点，容易题，属于理解层次。30．B【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的解析：B【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。所以B错误。31．B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。解析：B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】水牛犁田是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。蚂蚁筑巢、鱼类洄游、鸟类育雏是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。故选B。32．A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的解析：A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】鸟类大约通过不多几次就可以学习到绕过障碍获取食物；在“T型”迷宫实验中，蚯蚓大约要经过200次尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。上述实验说明动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强，A项观点正确。故选A。33．C【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信解析：C【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流。【详解】蛾蝶类雌雄昆虫之间，雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾，这是通过气味进行信息交流。故选C。34．C【分析】防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为。又分为初级防御和次级防御，初级防御不管捕食动物是否出现都起作解析：C【分析】防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为。又分为初级防御和次级防御，初级防御不管捕食动物是否出现都起作用，它可减少与捕食者相遇的可能性，而次级防御只有当捕食者出现之后才起作用，它可增加和捕食者相遇后的逃脱机会。初级防御包括：穴居或洞居、保护色、警戒色、拟态等，如：竹节虫拟态。而次级防御则包括：回缩、逃逸、威吓、假死、转移捕食者攻击的部位、反击等。如：乌贼释放墨汁。【详解】A．由分析可知：防御行为主要发生在不同种动物之间，A正确。B．动物采取防御行为主要是为了防止捕食者对自己的捕食，增加自身的生存几率，B正确。C．结合分析可知：保护色是初级防御行为，警戒色也属于初级防御行为，C错误。D．防御行为可减少与捕食者相遇的可能性，可增加和捕食者相遇后的逃脱机会，但不一定能够防止天敌对自身的捕食，D正确。故选C。【点睛】正确识记并理解防御行为的特点是解题的关键。35．D【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。【详解】A．生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为他们解析：D【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。【详解】A．生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为他们之间相互影响、相互依存。病毒营寄生生活，与其他生物之间存在相互制约，相互依存的关系，A正确。B．蝙蝠携带很多病毒，因此接触野生动物时要注意安全，防止疾病在人与动物间的传播，影响人体健康，B正确。C．蝙蝠体温较高，能抑制病毒的生长和复制，研究蝙蝠携带病毒却不发病的原因，对研发抗病毒药物具有启发性，C正确。D．消灭蝙蝠，它所拥有的基因库就消失，不利于保护生物多样性，D错误。故选D。36．B【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子【详解】A．食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，解析：B【分析】动物在生物圈中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子【详解】A．食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中只包含生产者和消费者。倭黑猩猩是动物，是食物链的组成成分，A正确。B．根据题干信息可知：有些植物的种子必须经过它的消化才能萌发。所以倭黑猩猩吞食种子利于植物的繁殖，B错误。C．根据题干信息可知：吞下的种子会被它排到距离原植物体很远的地方。因此倭黑猩猩能帮助植物扩大分布的范围，C正确。D．倭黑猩猩能够帮助植物传播种子，所以偷猎倭黑猩猩不利于森林植物的繁育，D正确。故选B。37．B【分析】病毒结构极其简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存。图中生物只有蛋白质和遗传物质组成，因此图中生物是病毒。【详解】病毒没有细胞结构，因此该图不是一解析：B【分析】病毒结构极其简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存。图中生物只有蛋白质和遗传物质组成，因此图中生物是病毒。【详解】病毒没有细胞结构，因此该图不是一种单细胞生物体的示意图，A错误；病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确；病毒没有细胞结构，因此这种生物不具有完整的细胞结构，C错误；有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。38．C【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌是真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。噬菌体是细菌病毒，解析：C【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌是真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【详解】A．图中⑤青霉可以使橘子长毛发霉，A错误。B．图中①细菌与②酵母菌、④蘑菇、⑤青霉菌在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核，而③是病毒，无细胞结构，B错误。C．图中③是噬菌体，属于病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，C正确。D．图中⑤青霉产生的抗生素（青霉素）能杀死图中的①细菌，但对③病毒无效果，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握细菌、真菌和病毒的结构特点。39．C【分析】细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。【详解】A．叶肉细胞属于植物细胞，酵母菌属于真菌细胞，白细胞属于解析：C【分析】细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。【详解】A．叶肉细胞属于植物细胞，酵母菌属于真菌细胞，白细胞属于动物细胞，A错误。B．叶肉细胞有叶绿体，但酵母菌和白细胞无叶绿体，B错误。C．结合分析可知：酵母菌、叶肉细胞、白细胞具有真正的细胞核，属于真核生物，而病毒无细胞结构，细菌没有成形的细胞核，C正确。D．叶肉细胞、酵母菌、白细胞具有细胞结构，但是细菌虽没有成形的细胞核，也具有细胞结构，D错误。故选C。40．B【分析】此题主要考查的是计划免疫和病毒的知识。【详解】A．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成的核心，A正确。B．疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产解析：B【分析】此题主要考查的是计划免疫和病毒的知识。【详解】A．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成的核心，A正确。B．疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品。接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病。因此给儿童注射的乙脑疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，这种疫苗相当于抗原，B错误。C．由B可知，注射乙肝疫苗后，人体能产生抗体，这种抗体能抵抗乙脑病毒，保护人体不得乙脑，因此属于保护易感人群，C正确。D．病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其它生物的活细胞中，从中获得营养物质，而繁殖新个体，D正确。故选B。41．C【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。【详解】真菌菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，解析：C【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。【详解】真菌菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。故选C。42．A【分析】细胞生物分为原核生物和真核生物。其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、单细胞藻类、真菌等，解答即可。【详解】由原核细胞构成的生解析：A【分析】细胞生物分为原核生物和真核生物。其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、单细胞藻类、真菌等，解答即可。【详解】由原核细胞构成的生物叫做原核生物，由真核细胞构成的生物叫做真核生物。酵母菌、青霉属于真菌，真菌有真正的细胞核，属于真核生物；病毒，没有细胞结构，不属于原核生物；破伤风杆菌属于细菌，细菌没有真正的细胞核，属于原核生物，故选A。【点睛】真核原核生物的本质区别是有无核膜包裹的细胞核。43．D【解析】【分析】此题主要考查的是微生物与人类生活的关系，据此答题。【详解】结核杆菌、痢疾杆菌、肺炎双球菌营寄生生活，ABC不符合题意；枯草杆菌营腐生生活，能使水果腐烂，D符合题意。【点解析：D【解析】【分析】此题主要考查的是微生物与人类生活的关系，据此答题。【详解】结核杆菌、痢疾杆菌、肺炎双球菌营寄生生活，ABC不符合题意；枯草杆菌营腐生生活，能使水果腐烂，D符合题意。【点睛】细菌、真菌与人类的关系在考试中时常考到，注意掌握。44．B【详解】在恶劣的环境中，有的细菌可以形成能抵抗不良环境的结构是芽孢。解析：B【详解】在恶劣的环境中，有的细菌可以形成能抵抗不良环境的结构是芽孢。45．A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照解析：A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】巴斯德实验是探究使食物腐败的微生物是不是来自空气中，打断瓶颈后肉汤变腐的B瓶没有对实验变量（空气中的微生物）进行处理，所以是作对照，A正确；本实验要探究使食物变质的微生物是否是来自于空气，因此变量是微生物，B错误；实验设置对照组的目的是为了证明实验的变化是不是由实验变量引起的；该实验对研究对象施加了影响，所以用到的探究方法主要是实验法，D错误，故选A。【点睛】熟记巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。46．B【详解】试题分析：据图可见：洗手后细菌和真菌减少，但是并不能彻底消除手上的细菌，A错误；实验所用的培养基，含有细菌生长所需的有机物，水分等营养物质，B正确；实验前不灭菌，对照组会出现菌落，C错解析：B【详解】试题分析：据图可见：洗手后细菌和真菌减少，但是并不能彻底消除手上的细菌，A错误；实验所用的培养基，含有细菌生长所需的有机物，水分等营养物质，B正确；实验前不灭菌，对照组会出现菌落，C错误；实验在常温下进行即可，D错误。考点：检测不同环境中的细菌和真菌。47．C【分析】（1）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。（2）孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。（3）种子解析：C【分析】（1）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。（2）孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。（3）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。（4）图中，①葫芦藓是苔藓植物，②水绵是藻类植物，③肾蕨是蕨类植物，④向日葵、⑤玉米是被子植物，⑥松是裸子植物。【详解】A.②水绵生活在水中，①葫芦藓、③肾蕨都生活在阴湿的环境中，A错误。B.④向日葵是被子植物，⑤玉米是被子植物，⑥松是裸子植物，④⑤的共同特征比⑤⑥更多，因此⑤⑥的共同特征不是最多，B错误。C.④向日葵、⑤玉米是被子植物，⑥松是裸子植物，都用种子繁殖后代，属于种子植物，C正确。D.①葫芦藓是苔藓植物，不是最简单、最低等的，②所属的藻类植物是最简单、最低等的，D错误。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握各类植物的主要特征以及常见植物。48．C【分析】体温不随外界环境温度的变化而变化的动物叫恒温动物；体温随外界环境温度的变化而变化的动物叫变温动物。【详解】A．螳螂捕蝉中，螳螂和蝉属于节肢动物，变温动物，故A不符合题意。B．蛛丝解析：C【分析】体温不随外界环境温度的变化而变化的动物叫恒温动物；体温随外界环境温度的变化而变化的动物叫变温动物。【详解】A．螳螂捕蝉中，螳螂和蝉属于节肢动物，变温动物，故A不符合题意。B．蛛丝马迹中，马是哺乳动物，属于恒温动物，而蜘蛛是节肢动物，属于变温动物，B不符合题意。C．指鹿为马中，鹿和马都是哺乳动物，二者都是恒温动物，C符合题意。D．鹬蚌相争中，鹬是鸟类，属于恒温动物，蚌是软体动物，属于变温动物，D不符合题意。故选C。49．A【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类解析：A【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，A正确。故选A。50．C【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，生物之间的亲缘关系就越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，解析：C【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，生物之间的亲缘关系就越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，生物之间的亲缘关系就越近，包含的生物种类就越少。【详解】AD．分类单位越大，共同特征就越少，生物之间的亲缘关系就越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，生物之间的亲缘关系就越近，包含的生物种类就越少，AD正确。B．生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类的主要依据是生物的形态结构（性状）和生理功能方上的相似程度等方面的特征，把生物划分为不同的类群，B正确。C．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，C错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据和分类单位等级的大小、关系。二、实验探究综合题51．阻力

翼体重肺气囊②③⑤④【分析】本题考查的是鸟类的主要特征，首先明确的是鸟类的形态结构特征是和飞行生活相适应的。【解析：阻力

翼体重肺气囊②③⑤④【分析】本题考查的是鸟类的主要特征，首先明确的是鸟类的形态结构特征是和飞行生活相适应的。【详解】（1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的阻力。（2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成翼，因而具有迅速飞翔的能力。（3）鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，减轻体重，利于飞行。（4）鸟用肺呼吸，身体内还有气囊来辅助呼吸。鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。（5）家燕的趾如图中①所示，适于在地面行走；②为老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物；③为啄木鸟的足两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于攀援在树上；④为鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走；⑤为野鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳。【点睛】鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，一般以识图题或是选择题的形式出现。52．（1）关节头关节窝（2）脱臼（3）关节软骨关节腔（4）关节囊（5）腕关节肘关节（膝关节）【分析】（1）关节是由关解析：（1）关节头关节窝（2）脱臼（3）关节软骨关节腔（4）关节囊（5）腕关节肘关节（膝关节）【分析】（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着关节软骨。（2）图中的1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。（1）图中1关节头；4关节窝两者构成关节面。（2）若进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，1关节头从4关节窝滑脱出来，叫脱臼.（3）使关节运动灵活的结构特点是：5关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有关节囊分泌滑液，润滑关节软骨。（4）图中的关节头和关节窝外面有坚韧的结缔组织构成的关节囊和韧带，使关节具有牢固性。（5）人体在运动时候经常使用的主要关节，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节，下肢的髋关节、膝关节、踝关节等。53．收缩骨关节肌腱③关节腔②关节囊①④神经呼吸【分析】题目综合考查关节的结构功能、运动的产生、屈肘伸肘解析：收缩骨关节肌腱③关节腔②关节囊①④神经呼吸【分析】题目综合考查关节的结构功能、运动的产生、屈肘伸肘状态，图中，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，据此答题。【详解】（1）在掷铅球时，处于伸肘状态，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组以上肌肉相互配合活动，共同完成的。（2）关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。关节面又分为关节头和关节窝。在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。关节囊的里面和外面都有坚韧的韧带。关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦，关节腔内还有滑液，使关节灵活自如，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，使关节牢固，所以，关节既牢固又灵活。脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。（3）运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，运动所需的能量由消化系统、呼吸系统、消化系统提供。消化系统提供营养，呼吸系统提供氧气，消化系统负责运输。【点睛】重点掌握关节的结构功能和运动的产生。54．有机物生产消费者种子物质分解二氧化碳水无机盐【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解析：有机物生产消费者种子物质分解二氧化碳水无机盐【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，据此答题。【详解】（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；因此图中的绿色植物是该生态系统的生产者。（2）消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；动物还能帮助植物传粉和传播种子，图中的虫和鸟是生态系统中的消费者。（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，通过①、②、③可以看出，细菌和真菌是生态系统中的分解者，依赖于分解动植物遗体中的有机物维持生活；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用。【点睛】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能，这部分知识是考试的重点，学生要理解掌握。55．消费者植物有机物二氧化碳水和无机盐生产者物质循环【分析】动物在生物圈中的作用有：1.维持自然界中生态平衡；2.促进生态系统的物质循环；3.解析：消费者植物有机物二氧化碳水和无机盐生产者物质循环【分析】动物在生物圈中的作用有：1.维持自然界中生态平衡；2.促进生态系统的物质循环；3.帮助植物传粉、传播种子。【详解】动物在生态系