2025-2026 学年高一 艺术・音乐 开学摸底考 试卷及答案

2025-2026学年高一艺术・音乐开学摸底考试卷及答案2025-2026学年高一艺术・音乐开学摸底考试卷考生须知1.本试卷分为选择题、填空题、判断题和论述题四个部分，满分100分，考试时间60分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号清晰填写在答题卡指定位置，严禁涂改、刮擦或使用涂改工具，保持答题卡整洁完整。3.所有答案均需书写在答题卡对应答题区域内，字迹工整、表述规范、逻辑严密；写在试卷、草稿纸或超出答题区域的答案无效。4.答题时请认真审题，准确把握题目核心要求，逐题规范作答，合理分配答题时间，完成后仔细检查核对，确保答案准确无误。一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案）1.下列乐器中，属于中国民族弹拨乐器且常用于大型民族管弦乐队独奏的是？（）A.二胡B.古筝C.唢呐D.竹笛2.歌曲《黄河大合唱》的创作背景是？（）A.土地革命时期B.抗日战争时期C.解放战争时期D.新中国成立后3.音乐中，“波音记号”的正确符号是？（）A.trB.～C.⌒D.∨4.下列乐器中，属于西洋管弦乐队铜管组且音色柔和圆润的是？（）A.小号B.圆号C.长号D.大号5.下列关于“艺术歌曲”的表述，错误的是？（）A.歌词多选用经典文学作品B.伴奏是作品的重要组成部分C.多采用通俗演唱风格D.注重旋律与情感的深度融合6.中国传统音乐中，“宫调式”的主音是？（）A.宫B.商C.角D.徵7.下列作品中，属于莫扎特《费加罗的婚礼》的体裁是？（）A.交响乐B.协奏曲C.歌剧D.奏鸣曲8.音乐中，“3/8拍”的强弱规律是？（）A.强-弱B.强-弱-弱C.强-弱-次强-弱D.强-弱-弱-次强-弱-弱9.下列演唱形式中，属于多声部、有伴奏且注重声部独立性的是？（）A.齐唱B.合唱C.重唱D.轮唱10.中国五声调式中，“徵”音与“羽”音之间的音程关系是？（）A.大二度B.小三度C.大三度D.纯四度11.下列关于音乐和声的表述，正确的是？（）A.和声是单声部音乐的核心要素B.和声只能由键盘乐器演奏C.和声能丰富音乐的色彩与情感层次D.所有音乐作品都必须使用和声12.下列关于西方浪漫主义音乐的表述，错误的是？（）A.强调个人情感的抒发B.注重音乐的标题性C.曲式结构较为自由D.仅使用管弦乐队演奏13.中国传统戏曲音乐中，“曲牌体”的核心特点是？（）A.以板式变化为核心B.以固定曲牌为基础C.无固定旋律框架D.仅用于合唱14.下列作品中，属于贝多芬《第五交响曲》（《命运交响曲》）的核心动机是？（）A.三短一长B.四短一长C.三长一短D.四长一短15.下列关于中西方音乐审美差异的表述，正确的是？（）A.中国传统音乐注重形式美，西方古典音乐注重意境美B.中国传统音乐强调和声，西方古典音乐强调旋律C.中国传统音乐追求“天人合一”，西方古典音乐追求“个性解放”D.中国传统音乐只表现欢快情绪，西方古典音乐只表现悲伤情绪二、填空题（本题共10小题，每空1分，共20分）16.声乐演唱中，根据演唱风格可分为______、______、______三大类；其中______唱法起源于欧洲文艺复兴时期。17.西洋管弦乐队由______、______、______、______四个乐器组组成，其中______组是乐队的核心与基础。18.音乐的基本表现要素包括______、______、______、______、速度、力度、调式、和声、曲式等。19.6/8拍的含义是______，每小节有______拍，强弱规律是______，节奏特点为______。20.《义勇军进行曲》由______作词、______作曲，原为电影《______》的主题曲，______年被定为中华人民共和国国歌。21.奏鸣曲式的结构包括______、______、______三个主要部分，其中______是全曲的核心发展部分。22.中国传统音乐的“八音分类法”依据______划分，其中“金”类乐器代表有______、______，“竹”类乐器代表有______、______。23.西方古典主义音乐“维也纳三杰”分别是______、______、______；浪漫主义音乐的代表作曲家有______、______等。24.音乐的速度记号中，“快板”对应的意大利文是______，“慢板”对应的意大利文是______，“行板”对应的意大利文是______。25.中国传统器乐的主要体裁有______、______、______等；西方古典音乐的主要体裁有______、______、______等。三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。对的打“√”，错的打“×”）26.古筝是民族弹拨乐器，演奏技巧丰富，摇指、刮奏、按弦等技巧能有效增强音乐的表现力。（）27.音乐的力度记号“mf”表示中强，“mp”表示中弱。（）28.合唱的核心要求是声部间的平衡、和谐与统一，同时要注重咬字吐字的清晰与情感的表达。（）29.琵琶的“轮指”技巧是用手指依次快速拨动琴弦，能模拟流水、鸟鸣等声音，极具感染力。（）30.艺术歌曲的伴奏部分仅起到辅助旋律的作用，无需与旋律、歌词紧密结合。（）31.中国民歌具有鲜明的地域特色和民族风格，是中国传统音乐的重要组成部分。（）32.莫扎特的《安魂曲》是一部世俗音乐作品，旋律欢快活泼。（）33.音乐的调式决定了音乐的基本色彩，不同调式的音乐具有不同的情感特点。（）34.西方浪漫主义音乐强调个人情感的抒发，曲式结构突破了古典主义的严谨规范。（）35.中国传统音乐与西方古典音乐在创作理念、表现形式、审美追求上完全不同，没有任何共通之处。（）四、论述题（本题共2小题，第36题20分，第37题20分，共40分）36.请写出你熟悉的三首不同体裁、不同风格的中外音乐作品（如：中国传统器乐、西方古典交响乐、艺术歌曲、歌剧选段等），并选择其中一首，从创作背景、曲式结构、表现形式、情感内涵、艺术特色五个方面进行详细分析。37.请选择一种中国民族乐器和一种西方古典乐器，分别说明它们的名称、所属类别、核心演奏技巧，结合具体作品分析其音色特点与音乐表现力；在此基础上，从创作理念、表现形式、审美追求三个维度，深入阐述中西方音乐的核心差异与融合可能性。2025-2026学年高一艺术・音乐开学摸底考答案一、选择题（每小题2分，共30分）1.B2.B3.B4.B5.C6.A7.C8.B9.C10.A11.C12.D13.B14.A15.C二、填空题（每空1分，共20分）16.美声唱法；民族唱法；通俗唱法；美声17.弦乐组；木管组；铜管组；打击乐组；弦乐18.旋律；节奏；音色；音量（顺序可互换，合理即可）19.以八分音符为一拍；6；强-弱-弱-次强-弱-弱；流畅舒展20.田汉；聂耳；风云儿女；194921.呈示部；展开部；再现部；展开部22.乐器制作材料；钟；锣（合理即可）；笛子；箫（合理即可）23.海顿；莫扎特；贝多芬；肖邦；李斯特（或舒伯特、勃拉姆斯等，合理即可）24.Allegro；Adagio；Andante25.独奏；合奏；重奏（合理即可）；交响乐；协奏曲；奏鸣曲（合理即可）三、判断题（每小题1分，共10分）26.√27.√28.√29.√30.×31.√32.×33.√34.√35.×四、论述题（共40分）36.（20分）评分标准：①写出三首不同体裁、不同风格的中外音乐作品，每首1分，共3分；体裁、风格标注准确1分，若体裁或风格重复，每重复一首扣1分。②选择其中一首作品进行分析：创作背景分析准确、详细3分；曲式结构分析清晰、合理3分；表现形式阐述完整2分；情感内涵解读深刻3分；艺术特色总结到位2分。③语言表述规范、逻辑严密1分，若表述混乱、逻辑不清酌情扣分。示例：熟悉的三首作品：《二泉映月》（中国传统器乐-二胡独奏）、《第九交响曲》（西方古典交响乐）、《玫瑰三愿》（中国艺术歌曲）（4分）选择《二泉映月》：创作背景：作品由民间音乐家华彦钧（阿炳）创作，源于他坎坷的人生经历。阿炳自幼学习音乐，晚年双目失明，生活困顿，他将对命运的感慨、对生活的热爱以及对故乡的思念融入作品，作品初稿名为《依心曲》，后经整理定名为《二泉映月》（3分）；曲式结构：采用多段体变奏结构，以核心旋律为基础进行多次变奏，旋律层层递进，每一次变奏都在原有基础上丰富情感表达，形成“起-承-转-合”的情感脉络（3分）；表现形式：二胡独奏，通过二胡独特的音色和丰富的演奏技巧（如揉弦、滑音、泛音等）展现作品内涵，无需其他乐器伴奏，更凸显了音乐的纯粹与真挚（2分）；情感内涵：旋律深沉悲凉又不失希望，既表达了对苦难命运的抗争、对底层生活的无奈，也传递出对美好生活的向往、对故乡山水的眷恋，是阿炳人生情感的真实写照（3分）；艺术特色：以单一乐器展现丰富的情感层次，旋律线条优美流畅，极具叙事性和感染力；演奏技巧与情感表达高度融合，通过细微的音色变化传递复杂情感，体现了中国传统音乐“以形传神、情景交融”的艺术特色（2分）；语言表述规范、逻辑严密（1分）37.（20分）评分标准：①选择两种乐器（中国民族乐器、西方古典乐器各一种），每种乐器名称、所属类别各1分，共4分；核心演奏技巧阐述准确、完整，每种乐器2分，共4分。②结合具体作品分析音色特点与音乐表现力，每种乐器分析3分，共6分；作品选择合理1分，若作品选择与乐器不匹配酌情扣分。③阐述中西方音乐核心差异，每个维度（创作理念、表现形式、审美追求）1分，共3分；分析融合可能性2分，若仅阐述差异未分析融合可能性扣2分。④语言表述规范、逻辑严密1分，若表述混乱、逻辑不清酌情扣分。示例：中国民族乐器——二胡（1分），所属类别：民族拉弦乐器（1分）；核心演奏技巧：揉弦、滑音、连弓、顿弓、泛音、颤音等（2分）；结合作品《二泉映月》分析：二胡音色柔和细腻、深沉悠扬，极具人声质感，通过揉弦技巧增强音色的感染力，滑音技巧模拟人声的婉转起伏，将作品深沉的苦难情感与对生活的热爱展现得淋漓尽致，营造出悠远苍凉的意境，凸显了中国传统音乐“写意”的表现力特点（3分）。西方古典乐器——小提琴（1分），所属类别：西洋弦乐乐器（1分）；核心演奏技巧：揉弦、颤音、跳弓、双音、拨弦、换把等（2分）；结合作品《梁祝》小提琴协奏曲分析：小提琴音色明亮优美、穿透力强，音域宽广，通过揉弦和颤音技巧传递细腻情感，跳弓技巧展现欢快场景，将梁山伯与祝英台的爱情故事演绎得凄美动人，既能表现含蓄的东方情感，也能展现西方音乐的抒情性，体现了西洋乐器丰富的表现力（3分）。作品选择合理（1分）。中西方音乐核心差异：创作理念上，中国传统音乐源于生活体验与情感抒发，创作自由灵活，无固定曲式束缚；西方古典音乐遵循严谨的曲式规范，强调创作的逻辑性与科学性（1分）；表现形式上，中国传统音乐以独奏、小型合奏为主，注重旋律的主导地位；西方古典音乐以管弦乐队合奏、协奏曲等为主，注重声部间的和声与复调配合（1