2025年天津理工大学辅导员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2025年天津理工大学专职辅导员

公开招聘考试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.培养各类高级人才C.从事科学研究，创新科技成果D.直接服务社会【答案】：A2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.制裁性规范B.义务性规范C.奖励性规范D.授权性规范【答案】：B3.心理健康的最终目标是（）。A.保持协调情绪B.保持人格完整C.自我实现D.和谐人际关系【答案】：B4.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.学校规章制度确立C.由教师自己申请D.服从学校发展需要【答案】：A5.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.按需派遣B.保证质量C.鼓励回国D.学用一致【答案】：C6.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.悦纳自己B.孤芳自赏C.合理评价D.自我激励【答案】：B7.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往内容的多样性C.交往目的的单纯性D.交往动机的迫切性【答案】：C8.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.实验法C.实习法D.参观法【答案】：C9.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A.教育原则的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.社会生活和群体的影响【答案】：D10.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.学科基础课程B.本科课程C.专业基础课程D.研究生课程【答案】：B11.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.道德品质B.科研水平C.管理水平D.教学水平【答案】：A12.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.双重性C.典范性D.全面性【答案】：B13.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.正规高等教育机构和非正规高等教育机构B.普通高校和成人高校C.重点高校和一般高校D.私立高校和公立高校【答案】：D14.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.地方分权型B.集权与分权结合型C.自由型D.中央集权型【答案】：D15.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师个人的高度肯定B.对教师职业的高度肯定C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师道德品质的高度赞美【答案】：D16.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.提取困难B.前摄抑制C.痕迹衰退D.倒摄抑制【答案】：B17.心理健康教育的灵魂和根基是（）A.发展性B.主体性C.科学性D.全体性【答案】：C18.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是（）。A.嫉妒B.羞怯C.悲观D.自卑【答案】：B19.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）A.一种专门职业B.学术性职业C.实践性专业D.职业的一种【答案】：C20.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A.杨昌济B.梁启超C.康有为D.蔡元培【答案】：C21.午睡时，有些幼儿总是翻来覆去，为了让幼儿安心入睡，老师不正确的做法是A.拉上窗帘，营造入睡氛围B.给幼儿讲故事C.让幼儿玩一个兴奋的游戏D.让幼儿睡前小便【答案】：C22.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.社会现象B.心理现象C.生理现象D.管理现象【答案】：B23.最具有动机价值的归因模式是（）A.归因于任务性质B.归因于能力C.归因于运气D.归因于努力【答案】：D24.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A.转化阶段B.习得阶段C.形成阶段D.修正阶段【答案】：B25.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.服从B.群体极化C.社会助长D.社会懈怠【答案】：C26.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.快者愈快B.先快后慢C.先慢后快D.时快时慢【答案】：B27.关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）A.利于学生获得完整的知识体系B.加强理论与实际的结合C.沟通学校与社会的联系D.扩大学生的实际知识【答案】：A28.制定教学计划的前提是（）A.课程设置B.教学环节C.教学反思D.培养目标和规格【答案】：D29.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性【答案】：D30.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.统一发展中的不均衡性B.共同模式下的差异性C.定向发展中的顺序性D.连续变化中的阶段性【答案】：C31.国家确定的高等教育目的可以分为（）。A.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的B.指令性高等教育目的和成长性高等教育目的C.指令性高等教育目的和指导性高等教育目的D.弹性高等教育目的和指导性高等教育目的【答案】：C32.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.对学生一视同仁，一样要求B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。【答案】：B33.（）具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A.教育心理学B.普通心理学C.管理心理学D.社会心理【答案】：A34.（）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A.职称评定制B.绩效评价制C.单位内聘制D.职称评聘制【答案】：C35.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是（）。A.功能固着B.问题情境C.心理定势D.原型启发【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.经师是教学问的B.我们的教学要采取经师和人师合一C.是教师的两种人格D.人师是教学问的【答案】：ABC37.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其人身权C.对学校侵犯其合法财产权的D.对学校侵犯其知识产权【答案】：ABCD38.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.不利于学生个性发展B.要求单一、缺乏弹性C.不利于因材施教D.易于造成学生时间和精力的浪费【答案】：ABCD39.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自我保护期B.尽责期C.墨守成规期D.自觉期E.自治期【答案】：ABCE40.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.尽量采用意义识记的方法B.明确识记的目的和任务C.将信息进行编码组块D.采用分散记忆法识记较长的材料【答案】：ABCD41.教师管理的精髓是（）。A.选聘颇有潜质的教师B.注重论文的发表C.加以精心的培养和合理使用D.使他们自由、充分的发展E.创设宽松的环境【答案】：ACDE42.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.有规模效益B.教学管理比较简单C.有较强的专业性D.便于开展集体活动【答案】：ABCD43.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有（）。A.学术自由B.教学与科研相统一C.大学自治D.学术中立【答案】：ABD44.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.原因源B.可控性C.稳定性D.超越性【答案】：ABC45.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有（）。A.将学生的实验成果或论文以自己的名义发表B.没有参与合作创作的事实,却在学生的作品上署名C.在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍D.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据【答案】：ABD46.大学生的良好品德教育重点在于（）。A.以实践为落脚点B.以生活为本C.以问题为中心D.学校德育课程与团体的与相结合【答案】：ABCD47.对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？（）A.教育性原则B.理论联系实际原则C.发展性原则D.客观性原则【答案】：ABCD48.高等教育研究的工作计划主要包括（）。A.组织研究队伍B.选定研究类型C.确定研究时间D.规定研究步骤【答案】：AC49.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.行政纠纷B.刑事纠纷C.复杂纠纷D.民事纠纷【答案】：ABD50.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略转移B.战略制定C.战略评估与控制D.战略实施E.战略分析【答案】：BCDE51.自我意识的心理成分包括（）A.自我认识B.自我分化C.自我情感体验D.自我控制【答案】：ACD52.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.实现人生价值的唯一途径B.社会主义的宗旨C.社会主义道德中国化的产物D.体现