现代汉语基础教程（第四章）

现代汉语基础教程第四章语法——词与短语目录语法概述词类短语010203第四章学习内容了解语法的性质与特点、语法单位的基本含义。了解词类划分的依据，以及各类实词和虚词的语法特点。掌握词类辨析的方法，对词的兼类现象有所认识。了解短语的特点和类别，能够分析多重短语的结构层次。01语法概述一、语法的性质与特点→（一）语法的含义语素和语素构成合成词，词和词构成短语，词或短语形成句子等，似乎很随意，但实际上是有一定规则的。

语法是语言的构成要素之一，是词、短语和句子等语音单位的结构规则。一、语法的性质与特点→（一）语法的含义课堂互动有人说，语法不过是语法学家编出来的。这种说法你同意吗？为什么？一、语法的性质与特点→（二）语法的性质1．概括性一种语言中的词汇成员数量巨大，具体的短语和句子数量更是无穷无尽，而它们的语法类型、功能和构造规律等则是有限的，这些有限的东西存在于无限的语法单位之中，语法因此具有了极大的概括性。2．稳固性从语言现象的历史演变看，语法具有很大的稳固性。与其他任何事物一样，语法也不断地发展演变。总的说来，语法的变化极为缓慢，许许多多基本的语法构造是从古至今传承下来的。3．民族性各民族的语言都有自己的语法系统，彼此之间虽有共同之处，但也有各自的特点。这种民族言的特征是语言社会属性的集中表现。一、语法的性质与特点→（三）现代汉语语法的特点1．缺少严格意义的形态变化2．语序和虚词是主要的语法手段3．词类与句法成分没有对应关系二、语法单位和句法成分→（一）语法单位1．语素和词2．短语3．句子语素是最小的音义结合体，是最小的语法单位；

词是最小的能够独立运用的最基本的语言单位。短语是词和词组合而成的较大的造句单位，又叫词组或句法结构。句子是词或短语加上特定语调（有时加上语气词或特殊成分）形成的能表达相对完整意思的语言单位。

句子可以只含一个词，但更多的是含有多个词构成的短语。二、语法单位和句法成分→（一）语法单位短语和词的区别主要表现在两个方面。一是意义上的，词的意义大都不是几个语素意义的简单相加，而是不可分割地融合在一起形成的。二是结合程度上的，词的结合程度较紧，其间一般不能插入别的成分。因此，人们通常采用“扩展法”来区别短语和词。简单来说，如果一个AB式的组合，其间可以插入一个C，则证明A和B一般是词，而不是短语，如上述的“大学、说明”。使用扩展法的客观基础就是语言成分间结合的紧密程度，是一种形式化的区分方法。短语和词的区别知识拓展二、语法单位和句法成分→（一）语法单位首先，从构成材料上看，句子可以只含有一个词，而短语起码要有两个词；其次，从功能上看，句子是能表达相对完整意思的语言单位，而短语只是句子的构成材料，是造句的备用单位；再次，从形式上看，句子有特定的语调，后面有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示，而短语没有这些特征；最后，句子作为使用单位，其中间可以有特殊成分，可以省略某些成分，甚至变换语序，而短语则结合较紧，成分完整，语序也较固定。句子和短语的区别知识拓展二、语法单位和句法成分→（二）句法成分1．主语——谓语主语是谓语前面表示“谁”或“什么”等的主体事物，是被陈述的对象；谓语在主语之后，表示“做什么”“怎么样”或“是什么”等，对主语加以陈述，二者构成被陈述与陈述的关系。2．述语——宾语宾语前的述语是支配或关涉后面宾语的，宾语是述语所支配或关涉的对象，表明“谁”或“什么”等，二者之间可简称为支配与被支配的关系。3．述语——补语补语前的述语是被补语补充说明的成分，补语对述语加以补充说明，二者之间是被补充与补充的关系。二、语法单位和句法成分→（二）句法成分4．定语——中心语定语是名词性偏正结构里中心语前面的修饰语，定语的中心语是受定语修饰或限制的，二者之间是修饰与被修饰的关系。5．状语——中心语状语是动词性、形容词性偏正结构里中心语前面的修饰语，状语的中心语是受状语修饰、限制的，二者之间也是修饰与被修饰的关系。二、语法单位和句法成分→（二）句法成分第一，这些句法成分不是孤立的，而是在组合中两个词语的相互对待和制约中存在的，有主语，才有谓语，反之亦然。它们各以对方的存在为自己存在的前提，无此即无彼。第二，句法成分间两两相对的关系，在多个词语的组合中是分层次实现的。互相对待的两个句法成分是一个语法单位的两个直接成分，它们可以是词和词，如“很|好”；可以是短语和词，如“过去的|事情”；也可以是短语和短语，如“回忆起|过去的事情”。第三，句法成分里的两个“述语”、两个“中心语”，都各有所指，是术语使用上的同名。它们各有和自己相对的句法成分，不能作为同一个成分。分析句法成分的注意事项知识拓展二、语法单位和句法成分→（二）句法成分课堂互动指出下列短语中的句法成分。性格开朗 民办学校 独立操作参加会议 站了起来 飞快地跑身体健康 商品社会 生于去年五斤花生 集中精力 满园花朵02词类一、实词→（一）名词1．名词的类别人物名词：具体包括以下三种：①普通名词，如专家、学生、房子、电脑等；②专有名词，如鲁迅、雷锋、长江、黄山等；③抽象名词，如道德、法律、文化、信念等。时间名词：现在、将来、现代、从前、今后、明年。处所名词：附近、周围、海外、欧洲、中国、北京。方位名词：主要表示方向或位置，如之上、以下、以南、左边、之内、里外等。一、实词→（一）名词2．名词的语法特征（1）名词经常做主语、宾语、定语和定语的中心语；少数事物名词和时间名词、处所名词也可以做状语；个别的可以做谓语。（2）名词一般不受副词修饰。（3）名词前可加介词共同组成介词短语。（4）表示人的普通名词可以后加“们”明确表示群体，如“专家们、孩子们”。表人的专有名词有时也可后加“们”，如“雷锋们”，表示同类的许多人。表物的普通名词有时后加“们”，如“青蛙们、猴子们”，是修辞上的拟人手法。一、实词→（二）数词1．数词的类别（1）简单数词简单数词包括系数和位数，前者如一、二、五、八、九等，后者如十、百、千、万、亿等。简单数词中的系数在前、位数在后，二者是相乘关系，如五十=5×10；位数在前、系数在后，二者是相加关系，如十五=10+5。位数中，数目小的在前，数目大的在后，也是相乘关系，如十万=10×10000。（2）复合数词复合数词是由简单数词组成的，如十二、五十、一百二十、三千二百一等。简单数词是封闭的，而复合数词是无穷的。一、实词→（二）数词数词加上其他词语或语素可以表示倍数、分数和序数。倍数由数词加上“倍”组成，如“一倍、十倍”，有时也用“百分之×百”的格式，如“百分之二百”就是二倍。分数通常用“×分之×”的格式表示，如“十分之一”，有时也用“×成、×折”表示，如“六成、七折”。序数表示次序先后，主要由数词前加语素“第”构成，如“第一、第十五、第六十”。单个的数词也可表示序数，如“一慢二看三通过”，其中的“一、二、三”表示的不是数目，而是次序。但表示次序的不一定都是数词，如“初一、星期二、三楼”应看成名词。倍数和分数可以看成固定格式的短语，序数可以作为词处理。数词的其他用法知识拓展一、实词→（二）数词2．概数所有的数词，包括由数词构成的倍数、分数和序数，既可以是定数，也可以是概数。概数的表示法有如下几种：（1）数词前加“数、近、上、成”等词语。（2）数词后加“多、来、把、以上、以下、以内、上下、左右、开外”等词语。其中“〜以上、〜以下、〜以内”数目界限不清，通常包括本数在内。（3）相邻的两个数词连用。（4）数词“两”轻读也表示概数，如读成上声则是定数。（5）“几、若干、多少、无数、少数”等也可用来表示概数，不过，它们不是数词。一、实词→（二）数词3．数词的语法特征（1）经常和量词组成量词短语。（2）可单独做定语、状语或补语。（3）数目的增减可以直接用净增或净减数表示，有时，为了比较，也可用倍数或分数表达。表示数量增加时，常用倍数，也可以用分数。表示数量减少时，可以用分数，但不能用倍数。用在“减少、降低、下降”等动词后，表示净减数，即同原数相比的差额。一、实词→（三）量词2．量词的语法特征（1）量词常与数词组成数量短语，与指示代词组成指量短语。这两种短语统称为量词短语。（2）单音节量词可以重叠，重叠后功能有所加强，可以充当主语、谓语、定语、状语等句法成分，其附加的语法意义因充当成分的不同而稍有差异。1．量词的类别（1）名量词（物量词），表示人或事物数量的单位。包括个体量词、集合量词、度量衡量词。（2）动量词，表示动作次数的单位。（3）时量词，表示时间的单位。一、实词→（四）动词1．动词的类别按意义类别，可大致分为：行为动词、心理动词、存现动词、形式动词、能愿动词、趋向动词、判断动词。其中，后三类动词通常看成特殊动词，其意义和用法同一般动词有别，也有人将其列入动词的附类。2．动词的语法特征（1）绝大部分动词都可以做谓语；大都可以单独受状语修饰；带补语或做补语；有时也可做定语、主语或宾语。（2）绝大部分动词可以带宾语，这是动词突出的句法功能。（3）动词后面大都可带上“着、了、过”，表示动态。（4）有些动词可以重叠，表示时量短或动量小的意思。单音动词的重叠形式是AA式，双音节的是ABAB式。（5）除了心理动词、能愿动词，绝大多数动词不受“很”等程度副词的修饰，如不能说“很看、最游行”。一、实词→（四）动词课堂互动

“红旗飘飘”中的“飘飘”、“蝴蝶飞飞”中“飞飞”与“走走、听听、说说”等单音节动词重叠的形式和语法意义是否相同？为什么？一、实词→（五）形容词1．形容词的类别（1）性质形容词，是一般的单音节或双音节的形容词。（2）状态形容词，是构造上比较特殊的形容词，如比喻式造词、有叠音语素。

此外，还有几个表示不定量的形容词，如“多、少、全、许多、全面”，其特征与性质形容词相似，可以归入性质形容词。（1）部分形容词可以重叠，表示程度加深或适中的意思。（2）形容词可以做定语、谓语，也可以做状语和补语。（3）形容词一般不能带宾语。2．形容词的语法特征一、实词→（六）区别词1．区别词的类别（1）单音区别词。（2）多音区别词。2．区别词的语法特征区别词的主要语法特征是能够单独做定语，也可以和“的”构成“的”字短语。只有一小部分可以做状语，这些词也仍然可以做定语，不能认为已变成副词。一、实词→（七）副词1．副词的类别（1）程度副词。（2）范围副词。（3）时间副词。（4）频率副词。（5）情态副词。（6）语气副词。（7）肯否副词。2．副词的语法特征副词的主要功能是做状语，“极、很”也可以做补语。除了“不、没有、也许”等，副词一般不能独立成句。少数副词可以在语句中起关联作用。一、实词→（八）代词1．动词的类别（1）人称代词，分为：三身代词、非三身代词。（2）指示代词，分为：近指、远指、其他：（3）疑问代词2．动词的语法特征（1）“我们”和“咱们”用法有别，表现在其指称范围不尽相同。（2）指示代词有近指与远指之别，“这”及含有“这”的表示近指，即距说话人较近的；“那”及含“那”的表示远指，即距说话人较远的。（3）指示代词可以表示人、事物、处所、时间、状态等，有时既指又代，有时只指不代。（4）疑问代词所代替的都是不确定的，它常用于疑问句中表示疑问之所在，可以表示人、事物、处所、时间、数量、动作、性状等。（5）代词除了上述的一般用法，还常常有一些特殊用法，主要是用于虚指和任指。一、实词→（八）代词人称代词和指示代词的用法要通过对举的形式才行，疑问代词表示虚指则可以单用，一般要轻读。提示一、实词→（九）叹词叹词是表示感叹、呼唤、应答等的词，如啊、哎、哼、唉、喂、嗯、哈、呸、哟、哎哟等。叹词经常充当独立语，有时也可以独立成句。例如：①哎呀，怎么这么重啊！②哼，我才不在乎他呢。③唉，不去就算了。④喂？老王吗？⑤哦。我知道了。前三例中的叹词都是独立语，分别表示惊讶、不满和遗憾。例④、⑤中的叹词都独立成句，分别表示呼唤和应答。叹词有时也可以做其他句法成分。一、实词→（十）拟声词拟声词也叫象声词，是直接模拟声音的，。拟声词常常做状语。拟声词是用若干音节直接模拟自然界的声音，由于自然界的声音千奇百怪，而语言中的音节则是有限的，因此，模拟出来的只能是近似音，同一个拟声词可能表示多种声音，在字形上也不太统一，使用时应该注意。叹词和拟声词意义很虚，难以解释，但功能很强，可以独立充当多种句法成分，甚至可以独立成句。一、实词→（十）拟声词由于拟声词是声音的模拟，因此外国人听到中国人发出“哈哈哈”的声音，就可以知道是笑声，听到中国人发出“嘟嘟嘟”的声音，也大体就可以知道是在模拟某种声响。实际语言运用中，在模拟声响时，叹词和拟声词可以结合使用。例如：①“咯吱咯吱，哈哈！”（鲁迅《彷徨·肥皂》）②妻子倒地，自必上前相救，咕咚……扑通……啊呦，不好……（金庸《笑傲江湖》）例①中，“咯吱咯吱”是拟声词，“哈哈”是叹词；例②中，“咕咚”和“扑通”是拟声词，“啊呦”是叹词。叹词和拟声词的结合使用知识拓展二、虚词→（一）介词1．介词的类别（1）表示时间、处所或方向、起止的。例如：自从打向朝往在于自从沿着顺着（2）表示对象、范围的。例如：把将管给替跟同对被叫让对于关于至于比除除了（3）表示方式、依据的。例如：以按按照凭用靠根据通过经过本着（4）表示原因、目的的。例如：因因为由于为为了为着二、虚词→（一）介词2．介词的语法特征介词不单独做句法成分，它常与名词性词语共同组成介词短语，主要是做状语。个别介词可以同非名词性词语组合。看一个词是介词还是动词，可以考虑以下几点：第一，能否单独做句法成分，尤其是做谓语。动词可以，而介词不行，介词即便带上名词也不能做谓语。第二，能否后加“着、了、过”。动词大都可以，而介词不行，介词中的“为了、为着、沿着”等词中的“了、着”是构词成分，并不表示动态。第三，能否重叠。动词大都可以重叠，而介词不行。二、虚词→（二）助词1．助词的类别助词主要有以下几种：结构助词：的、地、得、之。动态助词：着、了、过、看、的、来着。比况助词：似的（地）、一样、一般、般。列举助词：等、等等、什么的。其他助词：所、给、连。二、虚词→（二）助词2．助词的特点和用法助词的突出特点是附着性强而独立性差，它们在语句组合中起辅助作用或表示一定的语法意义，除了“等、所、连”，大都在读音上弱化并读成轻声。助词内部成员个性很强，须单独说明。（1）结构助词结构助词“的、地、得”在普通话里读音相同，都读“de”。在书面语中分别写成三个不同的字：定语后面写作“的”，状语后面写作“地”，补语前面写作“得”。它们在辅助结构组合的同时，有标示定语、状语和补语的作用。二、虚词→（二）助词课堂互动在下列横线处填入合适的结构助词。（1）同学们高兴

跳了起来。（2）老校长仔细

端详着他。（3）这件事，已经认真

调查过了。（4）对他的问题，必须进行严肃

处理。（5）这花真红，红

好像一团火。（6）这些花，红

我全要。二、虚词→（二）助词（2）动态助词“动态”指动作进行的情况，也叫“体”。动态助词“着、了、过”既可用于动词后表示动作进行的情况，也可用在形容词后表示性状变化的情况。“着”表示动作正在进行或状态的持续。“了”主要表示动作完结或动作性状已经实现。“过”表示曾经有过某种动作行为或性状。“看、的、来着”既表动态，也与“时”有一定关系。二、虚词→（二）助词（3）比况助词比况助词附着在别的实词或短语后面，共同组成比况短语，主要用来表示比喻。例如，“一阵风似的、浑身散了架一样、白玉般（洁白）”。二、虚词→（二）助词（4）列举助词“等”多用于表示列举的几项词语之后，有时表示列举未尽，有时表示列举穷尽。“等等”表示列举未尽，用于句子煞尾。如果未尽项目过多，也重复为“等等，等等”。“什么的”也多表示同类事物列举未尽，可附在单项的有代表性的词语之后，更多的是附在并列的几项词语之后，口语色彩较浓。二、虚词→（二）助词（5）其他助词“所”可以和“被、为”构成表示被动的格式。也常用于主谓、状中短语之间，使其失去成句的独立性而充当定语。“所”还可以用在少数及物动词前，共同组成“所”字短语，“所”字短语相当于一个名词，“所见”就是见到的事物，“所想”就是想的内容。“给”是个口语色彩较浓的助词，常用于“把”字句和“被”字句中。“连”主要是对其后的词语加以强调的，常和后面的“都、也”相呼应。二、虚词→（三）语气词2．语气词在句末语气词主要用在句末，表示种种语气。有的语气词只表示一种语气，如“吗”只表示疑问语气；有的则可表示多种语气，如“啊”。同一种的语气可以用不同的语气词来表示，如陈述语气，除了“吗”，其他五个典型的语气词都可以表示。1．语气词的性质和范围语气词用在句末表示种种语气或在句中表示停顿，而且读轻声。使用频率高的典型语气词有以下六个：的、了、呢、吧、吗、啊。此外，还有“嘛、呗、罢了、也罢、也好、啦、喽”等语气词，但使用频率相对较低。二、虚词→（三）语气词

语气词语气的了呢吧吗啊陈述++++–+疑问–+++++祈使–+–+–+感叹–––––+

语气词与各种语气的关系二、虚词→（三）语气词4．语气词的连用语气词在句尾可以连用，根据其连用时的位序，大致可分三类：A类，“的”；B类，“了”；C类，“呢、吧、吗、啊”。连用的规则比较严整，主要有以下几种顺序：AB序、AC序、BC序：连用的语气词，前一个语气减弱，后一个是全句语气的重点。3．语气词在句中语气词也可以在句子中出现，位置有多处。语气词用在句中词语后，主要表示停顿，并有使口气舒缓、延宕等作用。二、虚词→（三）语气词语气词“的”可以单独附着于句末，容易跟助词“的”混淆。例如：（1）老张是打扫卫生的。（2）这些水果是你喜欢吃的。（3）这项任务我一定会完成的。（4）我们是不会忘记你的。

例（1）、（2）中的“的”是结构助词，例（3）、（4）的“的”是语气词。区分的方法有两种：首先，看“的”后面能否添上相应的名词，能添加的是助词，不能添加的是语气词。前两例可以分别添上名词“人、水果”，“的”是助词；后两例不能添加，是语气词。其次，如果句子中有“是”，看同时删去“是”和“的”以后，句子的意思是否发生改变，如果改变了，“的”是助词；没有改变，则“的”是语气词。如何分辨助词“的”和语气词“的”知识拓展三、词类小结→（一）词类的个性与共性首先，各类词都有自己区别于别类词的个性。其次，每类词的内部成员仍会存在一定的个性，其对外的共性特征并不意味着内部没有差异。再次，上述13类词虽各有个性，但彼此之间仍存在一定的共性。实词与虚词的区分正是以在个性基础上存在的共性为前提的，各类实词都可以单独充当句法成分，而虚词则不具备这种功能。三、词类小结→（一）词类的个性与共性上述13类词可以概括为以下几大类：体词：主要功能是做主语和宾语，也可做其他成分，包括名词和能代替名词的代词，通常将数词和量词也归入体词。谓词：主要功能是做谓语，也可以做主语和宾语，包括动词、形容词和能代替二者的代词。加词：主要功能是做定语或状语，包括区别词和副词及能代替二者的代词。声音词：包括叹词和拟声词。关系词：包括介词和连词。辅助词：包括助词和语气词。三、词类小结→（二）词的兼类1．兼类及其种类有的多义词在不同意义上使用时，可能具有不同的语法特征，即有时具有A类词的语法特征，有时具有B类词的语法特征，因而可以属于不同的类别，这便是词的兼类现象。常见的兼类现象有：（1）兼属名词和动词；（2）兼属名词和形容词；（3）兼属动词和形容词；（4）兼属动词和介词；（5）兼属介词和连词。一个词作为兼类词，必须具备两个条件：一是这个词是多义词，不同意义之间有明显的联系，但类别意义不同；二是各个意义与语法特征紧密结合在一起而又十分稳定，彼此之间语法特征差异明显。三、词类小结→（二）词的兼类2．非兼类现象（1）词类活用。这是指有的词本属于特定的词类，但在一定条件下临时改变词性而作为另一类词使用。（2）同音词。有的同形同音词具有各自不同的语法特征。（3）多功能的词。汉语很多词类的成员功能并不单一，某一类词并不限于做某一种句法成分，而是可以做多种句法成分。三、词类小结→（二）词的兼类课堂互动下列句子中蓝色的词是兼类词还是同音？为什么？（1）人民代表应该代表人民。（2）这位老同志开会老迟到。（3）老张当了多年翻译，翻译了不少书。（4）再自负的人，出了问题，也要责任自负。三、词类小结→（三）词类辨析1．动词和形容词（1）能否带宾语。（2）能否受“很”等程度副词的修饰。（3）有什么样的重叠形式和附加语法意义。2．形容词和区别词形容词还可以做谓语、述语，多数可以重叠，后面多可加“着、了、过、起来、下去”，可以用“不”否定；而上述特征，区别词都不具备。三、词类小结→（三）词类辨析3．形容词和副词形容词大都可以独立成句，可以做谓语、定语，或受别的词修饰，大都可以重叠；副词不具备这些特征。4．时间名词和时间副词时间副词只能做状语。而时间名词还可以做主语，如“现在几点了”，或者做定语，如“将来的事情”。03短语一、短语的结构类（上）→（一）主谓短语主语多由体词性词语充当，谓语多由谓词性词语充当。例如：主语也可以由谓词性词语充当。谓词性词语充当主语，谓词大都表示对主语的判断、评议或描写，即谓语多含有判断动词、能愿动词或形容词，以及“进行、开始、结束”之类的动词。谓语也可以由体词性词语充当，如“今天晴天”“这孩子大眼睛”。1．主谓短语的构成一、短语的结构类（上）→（一）主谓短语（1）施事主语，主语是动作行为的发出者。（2）受事主语，主语实际上是动作的承受者。受事主语中，有的是动作直接涉及的对象，有的是动作所产生的成果。（3）当事主语，主语既非施事，也非受事，而是动作的工具、时间、处所或判断描写的对象等。施事主语和受事主语，其谓语都限于有一定动作性的谓语，当事主语的谓语则宽泛得多，凡难以归入施事与受事主语中的都可以归入当事主语。2．主语的语义类型一、短语的结构类（上）→（一）主谓短语绝大多数主谓短语只要加上特定的语调，几乎不需要其他条件就可以独立成句，这是主谓短语有别于其他短语的最突出的功能。例如：①讨论正在进行。②你们根本不懂我的意思。主谓短语句法功能也很强，它可以充当各种句法成分。例如：①你们早些来就好了。 （做主语）②晚霞在东，表明最近几天里天气晴朗。3．主谓短语的功能一、短语的结构类（上）→（二）述宾短语宾语前的述语多由动词充当，也可以是动词性短语；宾语则多由体词性词语充当，这同主语相似。宾语也可以由谓词性词语充当。宾语由体词性词语充当，还是由谓词性词语充当，同作为述语的动词的类别有关，即动词与宾语有一定的选择关系。有三种情况：第一，体宾动词，如“吃、打、骑、做、修理、整顿、建造”，只能带体词性宾语。第二，谓宾动词，如“希望、打算、建议、主张、觉得、显得”，只能带谓词性宾语。第三，体谓宾动词，如“喜欢、研究、害怕、知道、听见”，既可带体词性宾语，也能带谓词性宾语。1．述宾短语的构成一、短语的结构类（上）→（二）述宾短语（1）受事宾语，宾语是动作行为所涉及的对象或动作所产生的结果。（2）施事宾语，宾语是动作的发出者。（3）工具宾语，宾语是动作所凭借的工具或材料。（4）处所宾语，宾语是与动作相关的处所（5）内容宾语，宾语是说或想的内容。（6）判断宾语，判断动词“是”等的宾语。述语动词与宾语关系的复杂性，不仅表现在宾语语义类型的多样性，而且表现在二者之间类型选择的交错性：同一个动词可以带不同类型的宾语，同一个名词做宾语可以属于不同的类型。2．宾语的语义类型一、短语的结构类（上）→（二）述宾短语少数较短的述宾短语加上语调可以成为一个句子，而无需什么条件。例如：①出太阳了。②下课了。③小心油漆！更多的时候是单独或带上状语充当谓语，这是述宾短语的主要功能。例如：①我们热爱祖国。②王老师给了他一件珍贵的礼物。述宾短语也可以充当其他成分。例如：①找他是很困难的。 （做主语）②去什么地方都行吗？3．述宾短语的功能一、短语的结构类（上）→（二）述宾短语双宾短语是述宾短语的一种，由述语连带两个不同语义身份的宾语构成。根据能引起双宾语的动词的类别意义及双宾结构的特点，可以将其大致分为如下类别。（1）“给”类：“给”类双宾结构由含“给予”义的动词引起。（2）“取”类：它们引起的双宾短语，表意上与“给”正相反。（3）“欠”类：只有“欠、该、短、亏、差、少、缺”等。（4）“称”类：“称”类动词也较少，其引起的双宾短语大都较简短。（5）“告问”类：“告”和“问”类别意义不同，但构成的双宾短语相同，可归入一类。4．双宾短语一、短语的结构类（上）→（三）述补短语1．述补短语的构成述补短语中的补语主要由动词和形容词充当，也可以由谓词性短语充当。补语的充当者基本限于谓词性词语，常见的是动词、形容词、副词“很、极”和各种谓词性短语。有的补语直接用于动词或形容词之后，有的用助词“得”引出。表示动量或时量的数量短语和少数表示名量的数量短语及量词“点、些”也可以充当补语。一、短语的结构类（上）→（三）述补短语2．补语的语义类型（1）结果补语，补充动作行为的结果，主要由动词和形容词充当。（2）趋向补语，补充动作行为的方向或动作行为与状态的开始或继续，由趋向动词充当。后一种表意是趋向动词的虚化用法。（3）程度补语，补充性质状态或心理活动的程度，主要由程度副词和个别动词、形容词充当。（4）情态补语，补充动作结果所呈现的状态，主要由形容词性词语和有描写性的动词性词语充当，要位于“得”或“个”之后。（5）数量补语，补充动作行为或性状发生的次数或延续的时间等，多由数量短语充当。（6）时处补语，补充与动作相关的时间、处所，由介词短语充当。（7）可能补语，补充说明动作行为的可能与否，肯定式在述语后加动词“得”（d9），否定式加“不得”。一、短语的结构类（上）→（三）述补短语3．述补短语的功能述补短语的功能大体同于述宾短语，经常单独或带上状语充当谓语。例如：①孩子的小脸蛋冻得红红的。②他生于一八九八年。③客人们已经走远了。④他把屋子收拾得十分干净。述补短语也可以充当其他成分。例如：①说多了不太好。 （做主语）②搬出去已经势在必行了。③我希望睡得舒舒服服的。 （做宾语）④这场比赛，我觉得打得很开心。一、短语的结构类（上）→（四）定中短语1．定中短语的构成定语的充当者以形容词、名词、代词和量词短语为多见，定语中心语的充当者主要是名词。副词以外的各类实词和短语也可以充当定语。定语的中心语也可以是谓词性词语。这种定中短语，虽然中心语是非名词性的，但整体是名词性的。其中做中心语的动词或形容词仍具有动词或形容词的特点，不能认为已变成名词。定语与中心语的组合，中间有的要加上结构助词“的”，有的不加，有的可加可不加。大致的规律如下：多数短语做定语、重叠式形容词及有叠音语素或能按ABAB方式重叠的形容词做定语、动词做定语，一般要加“的”。量词短语做定语一般不加“的”。名词、代词、一般的形容词做定语，大多可不加“的”。一、短语的结构类（上）→（四）定中短语有的定语和中心语的组合，虽然加不加“的”都可以，但表意有别，如前面举的“二斤的鱼”和“二斤鱼”，前者是以数量表示属性特征，而后者只是单纯表示数量。再如，“孩子的脾气（不好）”和“（别耍）孩子脾气”，前者定语表示领有，后者则表示一种属性。类似的例子还有“山羊的胡子”与“山羊胡子”、“美国的朋友”与“美国朋友”等。提示一、短语的结构类（上）→（四）定中短语2．定语的语义类型定语和中心语的语义关系是多种多样的，定语也因此有各种语义类型。比较常见的有以下几种：状态、性质、数量、时处、领有、质料、用途、来源。上述种种定语，可概括为描写性定语与限制性定语两大类。前者有描写人或事物状态性质的作用，可以使表达形象、生动，主要是状态定语和性质定语。后者有限定人或事物范围的作用，使表达具体、准确，其他定语属于此类。不过，二者之间并不是泾渭分明的，描写性定语也有限定的作用，限制性定语有的也兼有描写作用。一、短语的结构类（上）→（四）定中短语3．定中短语的功能定中短语的主要功能是做主语和宾语。例如：①外面的世界很精彩。②过去的事情不要再提了。定中短语也可以充当谓语、状语和定语，一般不做补语。例如：①他满脸的不高兴。 （做谓语）②这孩子大眼睛。 少数定中短语加上语调也可以形成句子。例如：①好球！②多懂事的孩子啊！一、短语的结构类（上）→（五）状中短语1．状中短语的构成状语常由副词、形容词和介词短语充当，状语的中心语主要是谓词性词语。个别名词性词语也可以充当状语的中心语，基本限于在谓语的位置上。状语和中心语的组合，有的中间不用结构助词“地”，如单音节的副词、时处词、介词短语、量词短语等做状语，通常不加。更多的是可加可不加，如可以说“好好地学、长时间地鼓掌”，也可以说“好好学、长时间鼓掌”，加了“地”，有突出强调状语的作用。一、短语的结构类（上）→（五）状中短语2．状语的语义类型状语的语义类型比定语要复杂得多，同其充当者所属词类及其小类的类别意义有一定的联系。常见的有以下几种：时间、处所、情态、数量、程度、范围。语气、对象、工具、原因、目的、依据。一、短语的结构类（上）→（五）状中短语3．状中短语的功能状中短语经常做谓语。例如：①春天已经来到了人间。②咱们明天见。状中短语也可以充当定语、状语和补语，但是充当主语和宾语的时候比较少。例如：①这是一个非常寒冷的日子。 （做定语）②比他好的人，我没见到过。 ③听众们十分开心地笑了。 （做状语）④他很有把握地答应了。 一、短语的结构类（上）→（六）联合短语1．联合短语的构成多数实词、短语都可以参与联合短语的构成，可以是两项的联合，也可以是多项的联合。一般说来，联合短语中的各项词类性质大多是相同的，即或同为名词性词语，或同为动词、形容词性词语。构成联合短语的各项，可以只凭语序组织起来，有的要用连词，选择关系用“或、或者、还是”，递进关系用“而、而且、并且”，有时也可以用上语气词，如“唱啊，跳啊”、“花啊，草啊”。一、短语的结构类（上）→（六）联合短语1．联合短语的构成表示并列关系的连词“和、跟、同、与”在三项以上的联合短语中出现，有两个位置。一个是出现于最后两个部分之间，如“语音、词汇和语法”，这是通常的用法，它一般表示各部分是同一层次的多项并列关系。一个是放在前面的某个位置，如“知识分子和工人、农民”、“爸爸、妈妈和哥哥、姐姐”，这有划分层次的作用，表明“和”的两边是相同的类别。如果构成联合短语的各部分有主次之分，通常用“及、以及”连接，将次要的部分置于“及、以及”之后，如“电视机、收录机，以及各种电器元件”。一、短语的结构类（上）→（六）联合短语2．联合短语的功能联合短语的语法功能不完全一样，这与参与联合短语构成的词语的词类性质有关。名词性联合短语的功能同名词相当，主要充当主语、宾语和定语。例如：①母亲和宏儿都睡着了。②窗台上摆满了鲜花和盆景。动词性联合短语的功能同动词相当，主要是带宾语，或者做谓语及状语的中心语。例如：①观察、分析并解决问题。②那个问题讨论并研究过了。形容词性联合短语的功能同形容词相当，经常做谓语、定语和状语。例如：①这地方既宽敞又清静。②荔枝也许是世上最鲜最美的水果。二、短语的结构类（下）→（一）连谓短语1．连谓短语的构成连谓短语的各项可以都是词或者都是短语，也可以既有词又有短语；可以只有两项，也可以是多项，以动词性词语为多见。也可以是形容词性词语、主谓短语或比况短语，通常出现在后面。下列连谓短语由多项构成。例如：骑上自行车去农贸市场买年货回家打个电话跟他联系一下连谓短语有特定的范围，并非所有谓词性词语连用都是连谓短语。例如：①讨论结束担心出事飞快地跑有说有笑站了起来②站起来，走了抬起头，看看我③一见生人就脸红不说也知道例①分别是主谓、述宾、状中、联合、述补等结构关系，例②两项之间有逗号表示停顿，例③则分别有关联词语“一……就……”、“也”表明前后的意义关系，它们都不属于连谓短语。二、短语的结构类（下）→（一）连谓短语2．连谓短语内部的语义联系（1）前后两项表示连续发生的动作，时间上有先后之分。（2）前项表示后项的方式、手段、情状等。（3）前项表示后项的原因或目的。（4）后项表示前项的原因或目的。（5）前后两项语义相近，相互补充。（6）前项表示后项的条件。二、短语的结构类（下）→（一）连谓短语3．连谓短语的功能连谓短语的主要功能是单独或带上状语充当谓语。例如：①我们有信心完成任务。②大家坐下说吧。有时，也可以做定语、补语或主宾语。例如：①走着去的时候，路上要小心。②她高兴得跳着唱了起来。二、短语的结构类（下）→（二）兼语短语兼语短语是述宾短语和主谓短语套叠在一起构成的一种特殊短语。例如，“有客人来”中的“有客人”是述宾关系，“客人来”是主谓关系，其中“客人”既是述语“有”的宾语，又是“来”的主语，兼主、宾语于一身，是一个兼语，从而构成了“述语+兼语+谓语”的兼语短语。兼语短语中的述语通常是单个的动词，兼语可以是词或短语，谓语以动词性词语为多见，也可以是形容词性词语或主谓短语等。1．兼语短语的构成二、短语的结构类（下）→（二）兼语短语（1）“使令”类。常见的动词如“请、派、求、留、找、动员、命令、组织、鼓动、培养”，它们所表示的动作行为支配到兼语所表示的人或事物，促使其发出相应的动作或处于某种状态。（2）“好恶”类。主要由一些有“喜好”或“厌恶”意义的心理动词引起，如“喜欢、爱、佩服、讨厌、埋怨、恨、怪、嫌”，述语涉及好恶的对象（兼语），谓语表示的内容也与兼语相关，成为前面述宾短语表示的心理活动的原因。（3）“认定”类。主要由“认、称、骂、追认”等动词引起。（4）存现动词“有”。要注意的是，有些可引起兼语短语的动词，如“求、托、称、认”，其带上宾语可以构成述宾关系，但其后出现的是名词性词语，而这个词语同前面的宾语无法构成主谓关系，应看成是双宾语结构。2．兼语短语的类别二、短语的结构类（下）→（二）兼语短语课堂互动试分析以下短语是兼语短语还是双宾短语：求他办这件事求他一件事称他为老师称他老师二、短语的结构类（下）→（二）兼语短语兼语短语的主要功能是单独或带上状语做谓语。例如：①上级派了一个工作组调查此事。②母亲鼓励我走上了革命道路。③你应该马上找人帮助处理一下。也可以做主语、宾语和定语。例如：①求人办事很不容易。②大家建议请老厂长出面。③认贼作父的人太可恨。3．兼语短语的功能二、短语的结构类（下）→（三）同位短语同位短语由所指内容相同的两部分构成，两部分意义上有复指关系，共同充当一个句法成分，也叫复指短语。二、短语的结构类（下）→（三）同位短语简单的同位短语多由名词、代词或定中短语构成。复杂的多含有一个联合短语。或者是其内部具有两层同位关系。少数时候，同位短语的前一项也可以是动词性词语，其后用含指示代词的定中短语复指它。1．同位短语的构成二、短语的结构类（下）→（三）同位短语同位短语主要充当主语、宾语和定语。例如：①你们几位就住这儿吧。②诺贝尔奖获得者杨振宁教授在做报告。③他非常欣赏“水滴石穿”这个成语。④你难道不是我们农民的后代吗？表示时间的同位短语可以在句首做状语。例如：六一那天，孩子们玩得很开心。同位短语的各项虽也是并列地排列，但所指内容相同，这一点有别于联合短语，要注意区分。2．同位短语的功能二、短语的结构类（下）→（三）同位短语同位短语和联合短语很相似，同做一个成分，但两者有不同特点：首先。同位短语的前后项是异名同物，用不同的词语表示同一人或事物，如“首都北京”，用“首都”和“北京”两个不同的名词表示同一个事物。联合短语的前后项是异名异物，如“蓝天白云”，“蓝天”和“白云”表示不同的事物。其次，同位语中间不能插入虚词，联合短语可以，如“蓝天和白云”。如何区分同位短语与联合短语知识拓展二、短语的结构类（下）→（四）方位短语方位短语主要由名词性词语加上方位名词构成，共同表示处所、时间或范围等。由某些抽象的名词性词语同虚化的单纯方位词构成的方位短语，多表示一定的方面或条件。方位短语可以充当主语、定语和状语。也可以做宾语，多出现于“在”的后面。方位短语还常用于介词之后，共同组成介词短语。二、短语的结构类（下）→（五）量词短语量词短语由数词或少数指示代词、疑问代词加上量词构成，包括数量短语和指量短语。量词有物量、动量、时量之分，量词短语的功能因所含量词类别的不同而有所不同，一般的情况是：含物量词的主要做定语，如“一个人、三本书、五样东西、那些树、几种人”。也可以做主语或宾语，如“一个也没来、这些全要、买三斤、找哪个”，这时它有兼代人或事物的作用。有时也做谓语，例如“白菜十斤”。含动量词的主要做补语，如“去一次、来了三回”。也可以做状语，如“一次买了不少东西、这回可以考虑、每趟都不空手”，通常要用于短语前，很少修饰单个的动词。二、短语的结构类（下）→（五）量词短语含时量词的兼有前两类的功能，既可以做定语、主语和宾语，也可以做状语和补语。前者如“一年的时间、三天的功夫、一年有三百六十五天、用了几年”，后者如“他一小时写了两千字、每年都有新收获、学了三天”。数量短语可以重叠，有ABAB式和ABB式两种形式，例如，“一个一个、一次一次、一页页、一趟趟”。重叠后功能有所减弱，主要用来做状语，例如，“一个一个地找、一页一页地翻着、一趟趟地跑来跑去”，多附加有“逐一”的语法意义。二、短语的结构类（下）→（六）介词短语介词短语主要由介词和名词性词语构成。少数的也可以由介词和谓词性词语构成。介词短语的主要功能是做状语。例如：①他们从哪儿来？②今天比昨天冷多了。③我没必要把什么都告诉你。④关于他的问题，下次再研究。也可以做定语和补语。例如：①你谈谈对他的看法。②大家又议论起关于道路扩建的问题。③小王来自江南的水乡。④今年的收成要好于去年。二、短语的结构类（下）→（七）助词短语“的”字短语由多种实词或短语后附结构助词“的”构成，表示人或事物。“的”字短语的主要功能是做主语和宾语。“的”字短语在表意上相当于一个定中短语，但比与之意义差不多的定中短语要抽象概括，如“我的”和“我的书、我的孩子”，后者明显十分具体。多数“的”字短语之后都可以补出相应的中心语，少数的不好补出来，即便补出来也显得很生硬，不简洁。如“这些东西，好的、坏的都有”，其中“好的、坏的”就不好补出中心语来；“年长的要爱护年幼的”，其中“年长的”和“年幼的”虽可补出中心语“人”之类的词，但很别扭，一般不说。1．“的”字短语二、短语的结构类（下）→（七）助词短语“所”字短语由助词“所”附着在及物动词前或加在状中、主谓之间构成，有代替其后动词所关涉的人或事物的作用。“所”字短语主要充当主语或宾语。上述“所”字短语的后面大都可加上结构助词“的”，如“所见的、所说的”，这种结构应看成“的”字短语，如果这种形式在定语中心语前面出现，如“所见的人、所说的话”，应看成动词单独做定语，不能看成“所”字短语或“的”字短语做定语，因为它们已失去了代替名词的能力。2．“所”字短语二、短语的结构类（下）→（七）助词短语比况短语由比况助词“似的、一样、（一）般”附着在其他词语之后构成，多表示比喻。例如：苹果似的天使一样奇迹般比况短语描写性很强，而且有多种句法功能。常见的是做状语和定语，例如：①人们潮水似地冲了出来。②树林里死一般地寂静。③她内心充满了火一样的热情。④黄金一般的菜花散出强烈的香味。也可以做谓语和补语。例如：①心里着了火一样。②他凶得狮子似的。3．比况短语三、短语的功能类和复杂化短语可以很简单，也可以很复杂。短语的复杂化主要表现在两个方面：一是从构成上，有些短语组合层次多，形成多重短语；二是从短语间的某种联系上看，有时词语及其排列顺序相同而结构和表意却不同的两个或几个短语形成同形异构，造成所谓的歧义短语。三、短语的功能类和复杂化→（一）短语的功能类1．体词性短语体词性短语的功能与体词，主要是名词相当。联系短语的结构类型，可将其分为以下几种：（1）定中短语，例如：大学的学生

刚来的经理

内心的焦急（2）体词构成的联合短语，例如：老师和学生

东南西北

你和他（3）同位短语，例如：王刚先生

他们二人

游泳这种运动（4）方位短语，例如：桌子上

长江以南

群众之中（5）“的”字短语，例如：开车的

刚来的

大号的（6）“所”字短语，例如：所见

所得

以上所言三、短语的功能类和复杂化→（一）短语的功能类1．体词性短语体词性短语主要功能是经常做主语和宾语。例如：①这里的人们爱和平。

（做主语）②他们二人都很好。

③卖菜的已经走了。

④他找到了称心的工作。

（做宾语）⑤东西在屋子里呢。

⑥生活缺不了油盐酱醋。多数可以做定语，少数的也可做谓语和状语。例如：①李平老师的孩子上大学了。（做定语）②他正在整理桌子上的文件。③那个孩子蓝眼珠。

（做谓语）④今天好热的天啊！⑤我们要高水平完成这个工程。（做状语）⑥大家教室里谈吧。三、短语的功能类和复杂化→（一）短语的功能类2．谓词性短语谓词性短语的功能与谓词相当，包括以下几种：（1）主谓短语，例如：性格开朗

人口众多

手拉着手（2）述宾短语，例如：买东西

寻找失主

加以解决（3）述补短语，例如：抓住

飞得很高

站不起来（4）连谓短语，例如：走过去打开门

有信心做好这件事（5）兼语短语，例如：有客人来访

求他帮一下

爱他善良（6）状中短语，例如：没去

很利索

非常得意

对他有意见（7）比况短语，例如：电闪雷鸣一般

离弦的箭似的（8）谓词构成的联合短语，例如：分析并解决

勇敢而坚强

三、短语的功能类和复杂化→（一）短语的功能类2．谓词性短语谓词性短语的主要功能是做谓语。例如：①他呀，心眼真好。②窗外有一片白桦林。③客人走远了。④你找他说说看。也可以做其他各种成分。例如：

①托他办事很难。

（做主语）②穿名牌服装是一种时尚。

③孩子都喜欢看动画片。

（做宾语）④我很希望去一趟。

⑤他已经累得站不住了。

（做补语）⑥一声吼叫吓得小偷直发抖。

⑦