《三笔字与教师板书课件艺术教程》项目9钢笔书法创作

钢笔书法创作项目九教学大纲教学目标：了解硬笔书法创作的基础知识和基本技巧，使书法创作达到规范化教学重点：掌握钢笔书法艺术创作的程序教学难点：1．如何练就过硬的钢笔书法创作能力2．如何做到书写的正确、端正、整洁，规范教学方法：讲授法、讨论法、演示法学时安排：上课时间:目录一、掌握钢笔书法艺术创作的程序二、认识章法布局常见法式三、熟悉章法布局的常见幅式20112012知识荟萃

（1）初级（1～3级）：主要考核硬笔书法的基础技能，要求掌握点画用笔、结构安排、章法布局，并正确表现。（2）中级（4～6级）：主要考核硬笔书法的实用技能，要求掌握行书、楷书两种实用字体，达到笔画形态美观，结构合理，章法布局和谐、有节奏感。（3）高级（7～9级）：主要考核硬笔书法的创作水平，要求创作楷书作品一件，另附其他书体的作品一件，达到笔画精到、行笔自然，结构精妙、合于法度，章法和谐、布局巧妙。书画等级考试（硬笔书法）任务一掌握钢笔书法艺术创作的程序书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的。词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味。一、审度内容一、审度内容司马彦钢笔楷书书法作品书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的。词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味。第贰章提示书法作为一种表现艺术，不能被动地照字直抄，而必须审度字的词义内容。这不仅可以激发书写者的创作灵感，并且当字的词义内容深化到字的造型、体势、情态之中时，就成为诱发观众理解作品的潜在因素。唐代书法家、书论家韩方明指出：“夫欲书，先当想。看所书一纸之中是何词句，言语多少，及纸色目，相称以何等书，令与书体相合，或直或行或划，与纸相当。”书法艺术中的字虽然主要是作为观赏对象，但其内容对艺术表现也有一定的牵制作用。

一幅好的书法作品，尽管线条、结体、章法多姿多彩，变幻无穷，但却有一个贯穿全篇的感情倾向，犹如音乐中反复出现的主旋律一样，它可以使作品的内容更为充实，意境更为深化。如果没有这个基本的调子，就显得平庸呆板、淡情寡味，或者满纸“噪音”、杂乱无章。二、把握基调书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的。词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味。第贰章提示相传苏东坡曾问一位歌者：“我词比柳（柳永）如何？”对方回答：“柳郎中词只合十七、八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”这虽是风格的不同，但其唱法、伴奏的乐器因词的不同基调而定，前者婉转凄切，后者雄壮豪迈。固然，舒展悠扬、恬淡幽静、激奋高昂、浓郁炽烈等，都是构成书家风格的特点之一，但如果每一幅字都是同一基调而缺乏形式上的感情变化，这在艺术的追求上总不是理想的。因此，我们在创作书法作品时，要很好地把握基调并探索最适当的表现手法。

作书也是同样的道理，心中有所积蓄，将杂念一概排除，把平时孕育的情感重新调动酝酿起来，然后命笔挥洒，使感情渗透、溶解在笔墨之中，成为一种美感的抒发。这种自我感觉的精神状态对作品的成败有很大影响。三、酝酿感情“书者，散也。欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之，若迫于事，虽山中兔毫不能佳也。”

——蔡邕《笔论》名家视野杨凝式（873—954），因曾装疯避祸故称“杨疯子”，在书法历史上历来被视为承唐启宋的重要人物，“宋四家”都深受其影响。杨凝式的书法遒劲豪放，以欧阳询和颜真卿为宗师，加上他自己的纵逸豪放，使他的书法艺术有了独特的风格。杨凝式每入寺院，“见壁上光洁可爱，即箕（ji）踞顾视，似若发狂。行笔挥洒，且吟且书，笔与神会”，书者“萦神静思，端己正容，秉笔思生，临池志逸”，这便是酝酿感情的过程。在洛阳，许多寺庙的墙壁上都留下了杨凝式的手迹，有时是楷书，有时是草书，像他的人一样随意。这种多变的风格，一方面显示了他的艺术功力，

另一方面也是他个人性格的自然流露。复刻名家学习之路

所谓预想字形，是指在临场书写时先要有一个清晰的内心视觉，对字的安排设置做到成竹在胸，闭目如在眼前，才能“翰不虚动，下必有由”，达到预期的效果。四、预想字形“心存委曲，每为一字，各象其形，斯造妙矣，书道毕矣。”——卫夫人《笔阵图》书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的。词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味。第贰章提示

预想字形不仅只是临场书写之前的匠心经营，平时也要不断地培养和充实自己，书写时才能情到笔随。

书学格言有“远看分布气势，近看结构姿态，细看点画用笔”之说，这里“分布气势”即指章法，“结构姿态”即指字法，“点画用笔”即指笔法。“积画成字，积字成行，积行成幅”，则阐明了字与章法的关系。一幅作品，不讲章法的整体效果，就没有起伏动静的情态，也谈不上节奏气韵、精神风度和美的享受，这必然会使作品的艺术光彩大为减色，失掉其艺术魅力。五、章法布局

章法是一幅作品的通篇艺术处理，包括书体、格式、幅面、落款、印章等，其基本法则如下。五、章法布局庞中华钢笔书法作品

1．量纸定字五、章法布局

量纸定字就是预先将要写的纸幅的尺寸大小、开式、形状，以及写多少列、怎样排布、款式落法斟酌筹划一番，再下笔书写。

2．四边留白五、章法布局

四边留白就是要上下左右让出空位，使四周气息相通。元朝饶自然《绘字十二忌》中的头一忌就是“布局迫塞”，若整体章法布局局促沉闷，作品将毫无潇洒风致可言。

3．首字领篇五、章法布局“凡作字者，首写一字，其气势便能管束到底，则此字便是通篇之领袖矣。”足见第一个字有很大的制约力。唐代书法家孙过庭的书论《书谱》说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准。”强调的是作为整幅作品标准的第一个字，其起笔时的第一点就是整幅字的规范。

4．行气贯通五、章法布局行气贯通就是书写时，一行之首尾以及行与行之间的安排要疏密得体、虚实结合。字与字之间应上下承接、左右顾盼、相互奔逐、彼此照应、搭配得当、不刻板、不涣散，在一气呵成中完成作品。

5．题款钤印五、章法布局

落款和钤印（即盖印章）是书法作品总体章法中不可忽视的组成部分“款”，落款应注意根据正文内容的需要、总体布局的格式以及余白的空间容量来组织文字，酝酿文体，确定款字的大小、位置，使正文与款字两者之间主次分明、虚实相间、疏密得体，既有对比，而又和谐。书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的。词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味。第贰章提示有的书法作品，正文写得很好，但款式印章不佳，遂被牵累而成为白璧之瑕；也有一些书法作品，因落款用印特别出色，而使整幅作品锦上添花。落款与印章虽非主体，但却与大局相关，因此应当审慎从事。任务二认识章法布局

常见法式

横写法即从左至右进行书写，是应用普遍、书写方便的一种实用书写法，来源于现代印刷方式，具有强烈的时代气息。

横写法的章法要求是：首行空两格，字间加标点，段落应分明，字序从左向右，行序从上至下，可界之方格或横格。一、章法布局法式横写法一、章法布局法式横写法横写书法作品

竖写法是继承了毛笔书法的传统书写方法，也是常使用的一种钢笔书法格式。

竖写法的章法要求是：字序从上而下，行序从右至左，气韵上下贯通，犹如高山瀑布，一泻千里。一、章法布局法式竖写法一、章法布局法式竖写法竖写书法作品书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的。词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味。第贰章提示钢笔书法小品创作时，竖写法通常用条格界之。楷书、隶书、篆书也可界之以方格。落款和印章不能低于正文。

字距与行距均等即字与字上下之间的距离和行与行左右之间的距离相等，可画界格来规定每个字的范围，楷书、魏碑、篆书多用此法。二、布局排列方式1．字距与行距均等字距与行距均等作品示例

行距窄于字距即左右行距紧密而上下字距宽阔，一般多见于扁长方形取势，此法主要适用于隶书作品。二、布局排列方式2．行距窄于字距行距宽于字距即字与字之间距离较小，而行与行之间的距离较大，给人的视觉效果是上下气韵贯通，行间开阔疏朗。行书、草书多用此法。二、布局排列方式3．行距宽于字距纵有行，横无列即字与字上下牵连成行、呈纵势，随势结字，大小不一，横处无法成行，每行字数不等。二、布局排列方式4．纵有行，横无列横有行，纵无列即在横式书写中，横行与横行之间行距分明，每行字数不等，所以纵看无列，但应注意字与字之间疏密得当。二、布局排列方式5．横有行，纵无列纵无行，横无列即打破纵横界格的束缚。下笔时胸有全幅，开合伸缩，纵横交错，上下左右连成一片，如乱石铺路，纵横驰骋。行草、草书，特别是狂草书多用此法。二、布局排列方式6．纵无行，横无列书法作品创作首先应考虑所书写的词义内容是什么，好的书法作品总是和健康而华美的词章分不开的。词以书法的艺术形式固定下来，它的意义融化在视觉的形式之中并为这一形式增加了思想内容，使人在反复观赏的同时，获得一种乐趣；书法因华美辞章进入自己领域，更加锦上添花，耐人寻味。第贰章提示要注意万变不离规矩，乱中有序，序中有乱，寓多样于统一。

任务三熟悉章法布局

的常见幅式立幅是硬笔书法考级中最常见的一种书法幅式，通常由多行正文加题款钤印组成，可横写也可竖写。一、立幅立幅（竖写）钢笔书法作品的横幅是多行正文加题款钤印，书写格式非常灵活，但章法上必须遵循款识小于正文、印章宜小不宜大的一般格式要求。二、横幅

横幅（竖写）条屏可分为四扇屏、六扇屏、八扇屏、十扇屏等，但只能是四及以上的偶数，一般不为奇数。三、条屏

条屏条屏的章法大致有以下几种：（1）一是每扇条屏各为一首诗（词），每首诗（词）各用一种书体书写，其章法统一。若一位作者书写，可在最后一条落款钤印，若是四位作者书写，则每条都要有书写者的落款钤印。（2）二是所有条屏内容是一首长诗或一首词。一般情况由一位作者用一种书体书写，各条屏要统一，每一条字数基本相等，最后一条落款钤印，如上页图所示。（3）三是每扇条屏的内容不一致，但书体一致，每扇条屏均有款识或印章。三、条屏斗方是一种万能幅式，钢笔书法斗方作品常用正文加题款钤印组成，也可正文少到数字多到数十字甚至上百字，内容灵活多变。在章法上仍然要遵循正文字大，款识字小，题款钤印不能超过正文的一般书写格式要求。四、斗方对联常见的有四字对、五字对、七字对等，也有数十余字乃至百字的长联。五、对联对联现代钢笔书法因字多而采用长卷幅式参展的作品非常多，吴盛文先生篆书《弟子规》长达10米。而他的另一幅作品篆书《论语》共20篇512章15000余字，装裱后长达40米。长卷格式，既横且长，因而书写时应特别注意前后气脉贯注，不能虎头蛇尾。六、长卷钢笔书法的扇面幅式也分为折扇和团扇两种。七、扇面折扇扇面

团扇扇面

册页是由许多张小幅作品组合而成，是书家书法小品荟集成册进行交流、欣赏、