（新教材）2026年部编人教版一年级上册语文 10 雨点儿 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文一年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.

单元结构与命名调整：原“课文”单元改为“阅读”单元，共设3个；拼音单元从2个增至3个，还新增1个语文园地，且将单韵母i、u、ü与隔音字母y、w分开编排。整体结构变为“序章《我上学了》+2个识字单元+3个拼音单元+3个阅读单元”的布局。2.

选文大幅优化：阅读课文从14篇精简到10篇，删除《画》《大小多少》等6篇课文，新增《我爱我的祖国》《两件宝》两篇内容；“和大人一起读”栏目调整了8篇文章顺序，字少易读的儿歌童谣被放在前面。3.

口语交际调整：原有的4个单元口语交际增至6篇，同时“口语交际”栏目不再单独设置，而是移入了语文园地中。4.

其他细节优化：入学教育分4个部分，有机整合身份认同与语言学习；识字上坚持“多识少写”，全册要求认识280字、会写100字；各板块还渗透跨学科学习，比如拼音结合音乐、阅读结合美术等。同学们会看天气预报吗？哪一天是下雨天？第1天第2天第3天第4天10

雨点儿第2课时第1课时第1课时任务：雨点儿旅行记自读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。给自然段标上序号。活动1：课文初探，雨点儿集合雨点儿回答方久更长点数彩半空问数不清天空问号一半地方回答成长更多点数彩半空问

回答方久更

shǔcǎibànwèndiǎnfāngdágèngzhǎng前鼻音后鼻音云彩jiǔhuí答案长久空数学shù长方形chángkōng空点四点底穴宝盖房顶平平秃宝盖，加个烟囱宝盖头，住进八人穴宝盖。灬黑熟字换偏旁：熟字加偏旁：闪：人→口=问工+穴=空采+彡=彩一张纸半张纸黑白照片彩色照片点数彩半空问回答方久更长读第1自然段，说说你感受到了什么。“数不清”是什么意思？数不清的雨点儿，从云彩里落下来。在文中指雨点儿很多。数不清的雨点儿生活中，你还见过什么事物是“数不清”的？数不清的______星星数不清的________树叶头发米粒大雨点儿和小雨点儿在半空中说了什么？谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。你要到哪里去？我要去有花有草的地方。疑问句应该怎样读呢？半来先组词，再描一描，写一写。出来一半书写笔顺：独体字上横稍短，下横略长，两横之间的距离要适中，不要过近或过远。竖写在竖中线上。lái书写笔顺：独体字点和撇呼应。上横略短，下横略长。竖写在竖中线上。bàn第2课时活动2：分角色朗读，雨点儿去哪儿回顾大雨点儿和小雨点儿在半空中的对话。大雨点儿说：小雨点儿说：分角色朗读课文。我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去没有花没有草的地方。大雨点儿小雨点儿注意停顿天真稳重如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，它们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，它们又会怎么说话？说说小雨点儿和大雨点儿要去的地方有什么不同。我要去有花有草的地方。你呢？我要去没有花没有草的地方。有花有草的地方没有花没有草的地方怎么看这两种不同的选择呢？小雨点儿和大雨点儿到了要去的地方后，分别产生了怎样的结果？

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。“更”是什么意思？对比读一读：花红了—花更红了活动3：旅途结束，土地大变样读一读下面的词语，注意“不”的读音。bù

duō

不多bù

xíng

不行bù

jiǔ

不久bú

yòng不用bú

qù

不去位置读音举例单用、词尾、非四声前四声前在动补结构的词语中间或夹在相同的动词中间bùbúbu不多、不行、不久不用、不去来不及、去不去、走不走“不”的变调：不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。先分别读好两个句子，再连起来读整段。一般规律：句中的停顿短于逗号的停顿，逗号的停顿短于句号的停顿。读下面的句子，注意读好停顿。模仿练习，读好长句子，互相评一评。

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。不久，有蝴蝶有花的地方，蝴蝶更多了，花更美了。没有蝴蝶没有花的地方，飞来了彩色的蝴蝶，开出了美丽的花。评价标准声音响亮⭐️⭐️⭐️语气生动⭐️⭐️⭐️停顿正确⭐️⭐️⭐️完成下列表格，说说你的发现。角色产生的变化小雨点儿去的地方大雨点儿有花有草没有花没有草花更红了，草更绿了开出了红的花，长出了绿的草虽然去的地方不同，但它们都滋润了花草，给大地带来了美好变化。观看两种景象，你知道为什么会这样吗？植物的根像吸管，能吸收土壤里的雨水，将水分送到叶子里和阳光、空气一起“做食物”（光合作用），这样植物就会长高开花。如果植物没有吸收到足够的水分，时间一长，植物就会干枯死掉。你知道还有哪些地方需要雨点儿吗？示例：我知道干旱的农田需要雨点儿的滋润，从而使庄稼长得更好。画出“雨后美景”，并描述画面（如“彩虹下有红红的花”）。评价标准：画面+描述完整→奖励两颗星⭐️⭐️。有你起笔稍重，在拐弯处稍作停顿，再向左下出钩。先组词，再描一描，写一写。只有你们月书写笔顺：左窄右宽。竖钩在竖中线的右侧。左