（新教材）2026年部编人教版一年级上册语文 语文园地七 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文一年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版一年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.

单元结构与命名调整：原“课文”单元改为“阅读”单元，共设3个；拼音单元从2个增至3个，还新增1个语文园地，且将单韵母i、u、ü与隔音字母y、w分开编排。整体结构变为“序章《我上学了》+2个识字单元+3个拼音单元+3个阅读单元”的布局。2.

选文大幅优化：阅读课文从14篇精简到10篇，删除《画》《大小多少》等6篇课文，新增《我爱我的祖国》《两件宝》两篇内容；“和大人一起读”栏目调整了8篇文章顺序，字少易读的儿歌童谣被放在前面。3.

口语交际调整：原有的4个单元口语交际增至6篇，同时“口语交际”栏目不再单独设置，而是移入了语文园地中。4.

其他细节优化：入学教育分4个部分，有机整合身份认同与语言学习；识字上坚持“多识少写”，全册要求认识280字、会写100字；各板块还渗透跨学科学习，比如拼音结合音乐、阅读结合美术等。语文园地七第1课时第2课时第3课时说一说我们都有哪些亲人。哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈姑姑叔叔爷爷奶奶jiěgūshūyé舅舅姨妈yí姥爷姥姥nǎilǎomèijiù识字加油站比“我”长两辈比“我”长一辈与“我”平辈第1课时请你给这些词语分分类。jiěyénǎilǎoshūjiùyímèi爷爷奶奶姥爷姥姥叔叔姑姑爸爸妈妈舅舅姨妈哥哥姐姐弟弟妹妹我发现：这些词语都是对自己家人的称呼。称呼的第二个字都是轻声，要读得轻而短。爷奶叔姐妹yénǎishūjiěmèi爷爷奶奶叔叔姐姐妹妹女字旁bàmā上下结构上半部分撇捺要写舒展，下面的“巴”短竖居中，在竖中线左侧。左右结构左窄右宽。“女”横改提。“马”宜写得瘦一些。爷爸对比一下，你发现了什么？父+=爷巴=爸比一比，写一写。竖钩亅弯钩字词句运用写得弯一些要写直撇折竖折竖弯钩乚竖弯斜钩卧钩我们在写字时必须仔细观察每个字的笔画，这样，字才会写得正确又漂亮。明晚昨春妈奶姐妹这几个字的意思都和时间有关。“女”字旁，和女性有关。我的发现读一读，和同学交流你的发现。

你还知道其他带有“日”和“女”字旁的生字吗？早时晨昏旦姑婶婆娘姨读一读，背一背。圈一圈儿歌中的方位词。早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。chénmiàntài

yáng东北西南想一想：在我们学过的课文中，哪些也包含方位词。影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。这首儿歌教我们利用太阳来辨别方向。以早晨的太阳为参照物，利用身体的“前后左右”辨别“东南西北”。第2课时种

瓜得

瓜，种

豆

得

豆。zhòngguādé

guā

zhòngdòudédòu前

人栽

树，后

人

乘

凉。qiánrénzāi

shùhòurénchéngliáng千里之

行，始于足下。qiānlǐ

zhīxíngshǐyúzúxià百

尺竿

头，更

进一步。bǎi

chǐgāntóugèngjìnyíbù日积月累平舌音后鼻音前鼻音种瓜得瓜，种豆得豆。

比喻做了什么样的事，就会得到什么样的结果。前人栽树，后人乘凉。比喻前人创业，为后人造福。千里之行，始于足下。

一千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累的。百尺竿头，更进一步。

比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。你还知道哪些八字成语呢？种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。熟读谚语，感受节奏，并熟读成诵。十年树木，百年树人。一日不见，如隔三秋。有福同享，有难同当。一夫当关，万夫莫开。己所不欲，勿施于人。仁者见仁，智者见智。我的拓展观察图片，说说下面这些行为正确吗？口语交际第3课时上面的行为都是不正确的。在公共场所要保持安静。那在什么时候需要大声说话呢？什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？想一想，试一试。交际指导观察图画，判断场合：仔细观察图画，判断画面中是什么场合，一看地点，二看人物，三看事物。思考音量，说清理由：①结合生活实际，思考每个场合该用多大音量。②结合图意，说清理由。总结规律：①用多大的声音说话，要依据场合而定，不同的场合要用不同的音量。②与不同的交流对象说话时，也要用不同的音量。模拟练习，交流评价：模拟不同的场景，进行说话练习。其他同学进行评价。交际示范在阅览室说话时，声音要轻轻的，只要对方能听到就行，避免打扰其他人。在这样的环境里该用多大的声音说话，是应该大声说话还是小声说话呢？在老师的办公室和老师讲话时，声音不能太大，用平常音量即可，不要影响其他老师工作。想一想在老师的办公室里该用多大的声音说话？在讲台上讲故事时，适当地提高音量，让全班同学都能听清楚你讲的故事。这个小朋友在给大家讲故事，你觉得他应该用多大的声音说话？看图选择音量的大小。大声用双手作喇叭状“”，小声则用食指作挡嘴状“”，中等声音则可不动。（）（）（）观察图片，根据提示进行情景表演。在公交车上演讲比赛评级标准思路清晰音量适中一颗星两颗星三颗星师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。猴子捞月亮hóuzilāoyuèliang（原文略，见教材）和大人一起读

这篇文章写的是小猴子看到井里月亮的影子，就认为月亮掉到井里去了，于是叫来其他猴子一起捞月亮。试着和大人分角色读一读这个故事，想一想：小猴子为什么看到井中月亮的影子，就认为月亮掉到井里去了？从他们一起捞月亮的故事中你获得了怎样的启示？回家后，跟家人分角色朗读。小猴子大猴子老猴子附近的猴子我的阅读卡