幼儿园常见疾病预防与护理制度

幼儿园常见疾病预防与护理制度一、常见疾病认知与防控重点幼儿园作为幼儿集体生活场所，人员密集且幼儿免疫力相对薄弱，手足口病、流行性感冒、诺如病毒感染性腹泻、龋齿、结膜炎等疾病易传播流行。明确各类疾病的传播特征与防控核心，是制定科学制度的基础：手足口病：由肠道病毒引发，经飞沫、接触传播，以手、足、口腔疱疹为典型症状。防控关键在于切断接触传播链，加强玩具、餐具消毒。流行性感冒：流感病毒所致，经空气飞沫传播，突发高热、咳嗽、乏力为主要表现。防控需重视通风换气与疫苗接种。诺如病毒感染性腹泻：粪-口途径传播，呕吐、腹泻为典型症状，病毒生存力强，需严格消毒呕吐物、排泄物。龋齿与结膜炎：前者与口腔清洁习惯、甜食摄入相关，后者多因接触感染，需培养良好卫生习惯。二、多维度预防体系的构建（一）环境安全管理日常清洁：每日定时开窗通风（每次≥30分钟），保持教室、寝室空气流通；公共区域（走廊、楼梯）每日清扫，玩具、图书每周暴晒或紫外线消毒，餐具、水杯每餐高温消毒。重点消毒：门把手、水龙头、电梯按钮等高频接触物表，每日用含氯消毒剂擦拭2次；出现呕吐、腹泻等情况时，立即用专用呕吐包（含消毒粉、吸水纸）处理污染物，污染区域用500mg/L含氯消毒液擦拭或喷洒。（二）个人卫生习惯养成洗手规范：在入园、餐前、便后、活动后等关键节点，教师指导幼儿用“七步洗手法”清洁双手，配备儿童专用洗手液，确保揉搓时间不少于20秒。生活习惯：引导幼儿不共用毛巾、水杯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡；午睡时一人一枕一被，定期晾晒被褥。（三）健康监测与早筛机制晨检午检：保健医每日晨间检查幼儿体温、口腔、手足、精神状态，午间对在园幼儿进行二次巡检，发现发热（≥37.3℃）、皮疹、呕吐等异常立即隔离并通知家长。缺勤追踪：班级教师每日统计缺勤幼儿，了解缺勤原因，若为患病需追踪病情，怀疑传染病时及时上报园所卫生管理部门。（四）疫苗与健康教育疫苗接种：建议家长按国家免疫规划完成疫苗接种，流感疫苗、手足口疫苗（EV71型）等非免疫规划疫苗可根据流行季节自愿接种，园所提供接种宣传与时间提醒。健康宣教：每月开展卫生主题活动，通过绘本、动画、情景游戏教幼儿认识病菌、学习防护知识；每学期向家长发放《幼儿健康防护手册》，普及常见疾病预防要点。三、科学护理规范的实施路径（一）日常健康护理饮食护理：根据季节调整食谱，保证蔬菜水果摄入，控制甜食、生冷食物供给；患病幼儿（如腹泻）提供清淡易消化餐食，必要时联系家长送药（需填写“带药委托书”，注明剂量、时间）。生活护理：午睡时关注幼儿睡姿、体温，及时增减衣物；户外活动后提醒饮水，每日保证饮水量1000-1500ml（依年龄调整）。（二）患病幼儿护理与隔离临时隔离：园所设隔离观察室，发现疑似传染病幼儿立即转移至隔离室，由专人护理，等待家长接回就医；隔离室每日通风、消毒，护理人员操作前后洗手、换手套。康复返园：患病幼儿症状消失、经医疗机构确认痊愈（传染病需达到隔离期），持康复证明返园，园所查验后安排入班。（三）应急处理流程突发疾病：幼儿在园突发高热惊厥、严重过敏等急症，教师立即呼叫保健医，同时联系家长，保健医现场急救（如物理降温、解开衣领），必要时拨打120并陪同就医。传染病暴发：若短期内出现3例及以上同类症状幼儿，启动应急预案，暂时停课、全面消毒，配合疾控部门开展流调，追踪密切接触者健康状况。四、家园协同的共育机制（一）信息互通渠道每日反馈：班级教师通过家长群或纸质手册，反馈幼儿在园饮食、睡眠、健康状况；家长需告知幼儿在家健康情况，特别是患病、用药史。紧急通知：园所通过公众号、短信平台发布传染病预警、停课通知，确保家长及时接收。（二）家长责任与配合健康申报：幼儿入园前家长需确认无发热、呕吐等症状，患病期间不送园，痊愈后按要求提供证明。家庭防护：家长在家培养幼儿良好卫生习惯，定期清洁家居环境，避免带幼儿去人员密集场所（传染病流行期）。（三）健康宣教联动家长课堂：每学期举办2-3次健康讲座，邀请儿科医生、营养师讲解幼儿疾病预防、膳食搭配；开展“家长助教”活动，由医护职业家长分享防护知识。实践活动：组织“家庭卫生小能手”评选，鼓励幼儿在家参与洗手、整理玩具等活动，园所与家庭同步监督。五、制度保障与动态优化（一）岗位责任分工园长：统筹卫生保健工作，审批制度与预算，协调疾控、社区资源。保健医：制定消毒、晨检方案，培训教师，处理突发健康事件，建立幼儿健康档案。班级教师：落实日常护理、卫生习惯培养，监测幼儿健康，沟通家长。后勤人员：保障消毒物资供应，执行环境清洁、餐具消毒流程。（二）督导与考核日常督导：保健医每日巡查班级卫生、消毒记录，每周抽查幼儿洗手、水杯使用情况；每月联合后勤部门检查厨房卫生、食材储存。考核评价：将疾病发生率、家长满意度纳入教师绩效考核；每学期开展“卫生先进班级”评选，奖励落实制度到位的班级。（三）持续优化机制数据分析：每月统计患病幼儿病因、班级分布，分析防控薄弱环节，调整预防措施（如某班手足口高发，加强玩具消毒频次）。制度修订：每年结合疾控部门最新指引、园所实际案例，修订制度内容，确保科学性与实用性。结