小学生春季安全教育活动方案

小学生春季安全教育活动方案一、活动背景春季气温回升，校园内外生机盎然，小学生户外活动频率显著增加。但春季气候多变、传染性疾病高发、踏青郊游增多、雷雨天气渐频，校园及周边安全隐患随季节变化呈现新特点。小学生安全认知与自我保护能力尚在发展阶段，亟需通过系统的安全教育活动，提升其安全意识与应对能力，筑牢校园安全防线。二、活动目标1.认知提升：帮助学生识别春季常见安全隐患（如溺水风险、传染病传播、交通安全隐患等），理解安全规范的必要性。2.技能掌握：使学生掌握防溺水、防踩踏、应急避险、传染病防护等实用技能，能在模拟场景中正确应对。3.习惯养成：引导学生将安全知识转化为日常行为习惯，如规范佩戴口罩、遵守交通规则、不擅自戏水等。4.氛围营造：联动家庭、社区形成安全教育合力，构建“校园+家庭+社会”三位一体的安全防护网络。三、活动安排（一）活动时间202X年3月—5月（覆盖春季关键安全时段，分阶段推进）（二）参与对象全校小学生、班主任及学科教师、家长代表、社区安全工作者（三）活动内容1.安全认知深化行动主题班会浸润：各班级围绕“春季安全我知晓”开展班会，结合动画短片、案例分析，讲解防溺水“六不一会”、春季传染病（诺如病毒、流感等）传播途径及防护要点、雷雨天气避险知识。安全知识竞赛：以年级为单位组织竞赛，题目涵盖交通安全标识识别、食品安全常识、防拐骗技巧等，通过趣味抢答强化知识记忆。2.实践技能实训营应急演练常态化：每月开展1次应急演练，含防踩踏疏散演练（模拟课间楼道拥挤场景）、防溺水救援模拟（利用校园水池或模拟装置，学习救生器材使用）、火灾逃生演练（结合春季天干物燥特点，强化灭火器使用演示）。安全小剧场展演：学生分组编排“春季安全情景剧”，如“陌生人诱骗记”“误食野菜危机”“雨天触电避险”等，通过角色扮演直观呈现危险场景及应对方法，在全校范围内巡演。3.家校社协同护航家长安全课堂：邀请交警、疾控中心人员开展线上+线下讲座，指导家长做好家庭安全防护（如阳台防护、防溺水监管）、春季传染病家庭护理，发放《家庭安全自查清单》。社区安全体验行：联合社区组织学生走进消防中队、交警岗亭，实地学习消防器材操作、交通指挥手势；在社区广场设置“安全隐患找茬”游戏，引导学生识别楼道杂物堆积、漏电插座等隐患。4.校园安全隐患清零校园环境排查：总务处联合学生代表，重点检查教学楼走廊防滑措施、体育器材老化情况、食堂食材新鲜度；开展“班级安全角”评比，要求每班设置急救箱、安全提示墙。周边隐患治理：德育处联合社区网格员，排查学校周边水域防护、施工场地围挡、流动摊贩食品安全，形成《隐患整改建议书》反馈至相关部门。四、实施推进（一）准备阶段（3月1日—3月10日）成立活动领导小组，由校长任组长，德育、教务、总务主任为成员，统筹活动资源。编制《春季安全教育活动手册》，包含课件、演练脚本、家长任务清单等，发放至师生及家长。利用校园广播、公众号发布活动预告，制作“春季安全小贴士”海报张贴于校园。（二）实施阶段（3月13日—5月20日）第一阶段（3月）：启动“安全认知周”，开展主题班会、知识竞赛，完成首轮校园隐患排查。第二阶段（4月）：推进“技能实训月”，开展应急演练、安全小剧场展演，组织家长课堂与社区体验活动。第三阶段（5月）：开展“习惯巩固月”，通过“安全小卫士”评选（记录学生日常安全行为）、家庭安全打卡（家长上传孩子安全行为照片）强化习惯养成。（三）总结阶段（5月23日—5月30日）收集师生、家长反馈问卷，统计安全知识测试成绩、演练达标率，分析活动成效与不足。召开总结会，表彰“安全示范班级”“安全小标兵”，整理优秀案例形成《春季安全教育白皮书》。五、保障机制（一）组织保障明确各部门职责：德育处负责活动策划与宣传，教务处统筹课程融入，总务处保障物资与场地，班主任落实班级活动。每周召开工作例会，协调解决推进中的问题。（二）师资保障邀请公安、消防、疾控等专业人员担任校外辅导员，校内教师参加安全培训（每学期不少于8学时），确保教育内容科学规范。（三）物资保障划拨专项经费，购置应急演练道具（如烟雾发生器、救生杆）、安全宣传材料，更新校园监控、消防器材等设施。（四）制度保障将安全教育纳入教师绩效考核，学生安全表现与评优评先挂钩；完善《校园安全应急预案》，每学期修订一次。六、效果追踪1.知识测评：活动前后分别开展安全知识测试，对比正确率提升情况，分析薄弱知识点。2.技能考核：随机抽取学生参与应急演练实操考核（如止血包扎、灭火器使用），记录达标率。3.行为观察：通过校园监控、教师反馈，统计学生课间追逐打闹、不戴口罩等违规行为发生率变化。