五年级PEP英语单元测试题库及解析

五年级PEP英语单元测试题库及解析英语学习的进阶离不开系统的练习与精准的反馈。这份五年级PEP英语单元测试题库，结合教材核心知识点与课标要求设计，涵盖听力、笔试多题型，解析部分聚焦考点逻辑与解题思路，既可供学生自检学习效果，也能为教师教学提供参考范例。Unit1:What’sHeLike?（人物特征描述）一、听力部分（30分）题型1：听录音，选图片（10分，每题2分）题目：1.录音内容：“Mynewteacherisverykind.Shealwayshelpsuswithhomework.”选项：A（微笑的女老师）、B（严肃的男老师）、C（运动的教练）2.录音内容：“Theboyispolite.Hesays‘hello’toeveryoneinthemorning.”选项：A（挥手打招呼的男孩）、B（看书的男孩）、C（跑步的男孩）解析：本题考查“人物性格/行为特征”的图文匹配。解题关键是抓取录音中的核心形容词（如kind、polite），结合选项图片的场景判断。第1题中“kind”对应温柔的女老师（A）；第2题“polite”对应打招呼的行为（A）。题型2：听录音，选单词（10分，每题2分）题目：根据录音补全描述：“OurPEteacheris____(tall/short/strong).Hecanliftheavyboxes.”解析：考点为“形容词辨析”。录音中“liftheavyboxes”（搬重箱子）暗示老师“强壮”，因此选strong。需结合语境逻辑，而非仅靠单词字面记忆。题型3：听录音，判断对错（10分，每题2分）题目：1.录音：“MsWangisourartteacher.She’sstrictbutfunny.”判断：MsWangteachesmusic.（）2.录音：“Thenewstudentishard-working.Hefinisheshomeworkontime.”判断：Thenewstudentislazy.（）解析：本题考查“细节信息的正误判断”。第1题中老师教art（美术），题干说music（音乐），故错误；第2题“hard-working”（勤奋）与“lazy”（懒惰）相反，故错误。解题时需圈画关键词（如学科、性格词），对比录音与题干信息。二、笔试部分（70分）题型1：单项选择（20分，每题4分）题目：1.—What’syourfatherlike?—He’s____.Heoftentellsjokes.A.strictB.funnyC.shy2.Mymathsteacheris____.Hemakesusdolotsofexercises.A.kindB.strictC.polite解析：第1题：答句“tellsjokes”（讲笑话）对应“funny”（风趣的），选B；第2题“dolotsofexercises”（做很多练习）暗示老师“严格”，选B。本题考点为“性格形容词的语境运用”，需结合后半句的行为描述推断性格。题型2：选词填空（20分，每空5分）题目：用“polite,hard-working,shy,clever”填空：1.Thegirlis____.Sheisafraidtospeakinfrontofclass.2.Tomis____.Hegetsgoodgradesinallsubjects.解析：第1题“afraidtospeak”（害怕发言）对应“shy”（害羞的）；第2题“goodgrades”（好成绩）对应“clever”（聪明的）。考点为“形容词与行为表现的逻辑匹配”，需理解每个形容词的核心含义（如shy表“社交胆怯”，clever表“学习能力强”）。题型3：阅读理解（15分）题目：阅读短文，判断对错（T/F）：MynameisLily.Ihavethreeteachers.MrGreenismyscienceteacher.He’sveryclever.Heknowsmanyinterestingfacts.MsBrownismyEnglishteacher.She’skindandpatient.ShealwayshelpsmewithEnglish.MrBlackismyPEteacher.He’sstrongandstrict.WemustfollowhisrulesinPEclass.1.MrGreenisaPEteacher.（）2.MsBrowniskindtostudents.（）解析：第1题：文中“MrGreenismyscienceteacher”，题干说PEteacher，故F；第2题：“She’skindandpatient”，与题干“kindtostudents”一致，故T。考点为“文本细节提取”，需定位关键词（如学科、性格词）所在句子，对比题干信息。题型4：写作（15分）题目：以“MyFavouriteTeacher”为题，写50词左右的短文，描述老师的外貌、性格或教学风格。示例：MyFavouriteTeacherMyfavouriteteacherisMsLi.SheisourChineseteacher.Shehaslongblackhairandbigeyes.She’sverykind.Sheoftentellsusstoriesafterclass.WealllikeherbecauseshemakesChineseclassfun.解析：本题考查“语言综合运用”，需包含“人物特征描述”的核心结构（如外貌：has...；性格：is...；行为：does...）。评分要点为语法正确性（如第三人称单数）、内容完整性（外貌/性格/行为至少两点）、语言流畅度。Unit2:MyWeek（日常活动与星期表达）一、听力部分（30分）题型1：听录音，排序（10分，每题2分）题目：录音内容：“IhaveChineseonMondays.IplayfootballonTuesdays.IreadbooksonWednesdays.”请按顺序排列活动：____（用数字1-3表示）解析：考点为“星期与活动的对应”。解题时需抓取“Monday/Chinese”“Tuesday/football”“Wednesday/books”的匹配关系，按星期顺序（周一→周二→周三）排序为1（Chinese）、2（football）、3（books）。题型2：听录音，选答语（10分，每题2分）题目：1.问句：“WhatdoyoudoonSundays?”选项：A.IlikeSundays.B.IwatchTV.C.It’sSunday.2.问句：“IsitFridaytoday?”选项：A.Yes,Ido.B.No,it’sSaturday.C.IhavePE.解析：第1题：问句问“周日做什么”，答语需含活动，选B；第2题：问句是一般疑问句（问是否周五），答语需回答日期，选B。考点为“特殊疑问句/一般疑问句的答语逻辑”，需区分问句类型（问活动/问日期）。题型3：听录音，填空（10分，每空2分）题目：录音：“Ihave____(music/PE)on____(Thursdays/Fridays).It’smyfavouriteclass.”解析：考点为“星期与学科的听写”。需集中注意力捕捉两个核心信息：学科名词（如music）和星期（如Thursdays），注意单词拼写（如Thursdays的复数形式，学科名词首字母小写）。二、笔试部分（70分）题型1：单项选择（20分，每题4分）题目：1.—WhatdoyouhaveonMondays?—Ihave____.A.sportsB.EnglishC.playfootball2.—____doyouhaveart?—OnWednesdays.A.WhatB.WhereC.When解析：第1题：“have”后接学科（如English），sports是“运动”（非学科），playfootball是动词短语，选B；第2题：答语是“OnWednesdays”（时间），故问句用“When”（问时间），选C。考点为“学科名词辨析”与“疑问词逻辑”。题型2：连词成句（20分，每题10分）题目：1.on,we,Wednesdays,have,science(.)2.do,what,you,on,do,Sundays(?)解析：第1题：先找主语“we”，再找谓语“have”，学科“science”，时间“onWednesdays”，组合为：WehavescienceonWednesdays.第2题：疑问词“What”开头，助动词“do”，主语“you”，活动“do”，时间“onSundays”，组合为：WhatdoyoudoonSundays?考点为“陈述句/特殊疑问句的结构”，需掌握“主语+谓语+宾语+时间状语”（陈述句）和“疑问词+助动词+主语+谓语+时间状语”（特殊疑问句）的语序。题型3：阅读理解（15分）题目：阅读短文，选择正确答案：Hello!I’mAmy.Myweekisbusy.OnMondays,IhavemathsandChinese.OnTuesdays,Ihavemusic.Ilikesinging.OnWednesdays,Ihaveart.Icandrawpictures.OnThursdays,IhaveEnglish.Ireadstories.OnFridays,IhavePE.Iplaybasketball.1.Amyhasmusicon____.A.MondaysB.TuesdaysC.Wednesdays2.WhatdoesAmydoonThursdays?A.Shedrawspictures.B.Shereadsstories.C.Sheplaysbasketball.解析：第1题：定位“OnTuesdays,Ihavemusic”，选B；第2题：定位“OnThursdays,Ireadstories”，选B。考点为“文本信息的定位与提取”，需快速找到与题干匹配的句子。题型4：写作（15分）题目：以“MyWeek”为题，写50词左右的短文，介绍你一周的课程或活动。示例：MyWeekI’mTom.Myweekisfun.OnMondays,IhaveChineseandmaths.OnTuesdays,IhavePE.Iplayfootball.OnWednesdays,Ihaveart.Idrawcats.OnThursdays,IhaveEnglish.IsingEnglishsongs.OnFridays,Ihavem