七年级英语语法全知识点总结

七年级英语语法全知识点总结七年级是英语语法体系构建的关键阶段，系统掌握基础语法知识，能帮助我们更准确地理解和运用英语，为后续学习筑牢根基。本文将从词法和句法两大维度，梳理七年级英语核心语法点，结合实例解析，助力大家扎实掌握。一、词法：词的分类与用法（一）名词：事物的“身份牌”名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，分为可数名词和不可数名词，需重点掌握单复数变化与所有格。1.可数与不可数名词可数名词：可计数，有单数和复数形式（如*book→books,student→students*）；部分词需“特殊记忆”，如*man→men（男人）、child→children（孩子）、sheep→sheep（羊）*（单复数同形）。不可数名词：无法直接计数，无复数形式（如*water（水）、advice（建议）、news（新闻）*）；注意“一词多性”，如*chicken*表“鸡肉”时不可数，表“小鸡”时可数。2.可数名词的单复数变化规则变化：多数加*-s*（*map→maps*）；以*s,x,ch,sh*结尾加*-es*（*box→boxes,brush→brushes*）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*-es*（*city→cities*）；以“元音字母+y”结尾直接加*-s*（*toy→toys*）。不规则变化：需逐个记忆（*goose→geese（鹅）、tooth→teeth（牙齿）、mouse→mice（老鼠）*）。3.名词所有格：表示所属关系’s所有格：单数名词加*’s*（*Tom’sbook*）；复数名词以*s*结尾加*’*（*teachers’office*）；“共同所有”在最后一个名词后加*’s*（*TomandJim’sroom*，两人共住一间），“分别所有”在每个名词后加*’s*（*Tom’sandJim’srooms*，两人各住一间）。of所有格：用于无生命事物（*thecoverofthebook（书的封面）*）。（二）代词：替代与指代的“小助手”代词用来替代名词，避免重复，分为人称、物主、反身、指示、疑问代词。1.人称代词：主格与宾格主格（作主语）：*I,you,he,she,it,we,they*（*Igotoschooleveryday.*）。宾格（作宾语/表语）：*me,you,him,her,it,us,them*（*Shegavemeagift.*；*Whoisit?It’sme.*）。2.物主代词：“谁的”归属形容词性（后接名词）：*my,your,his,her,its,our,their*（*Thisismybook.*）。名词性（后不接名词，=形容词性+名词）：*mine,yours,his,hers,its,ours,theirs*（*Thisbookismine.*）。3.反身代词：“自己”形式为*oneself*类（*myself,yourself,himself…*），常用搭配：*enjoyoneself（玩得开心）、byoneself（独自）、teachoneself（自学）*（*Icanfinishtheworkbymyself.*）。4.指示代词：“这/那/这些/那些”*this（近指单数）、that（远指单数）、these（近指复数）、those（远指复数）*（*Thisisapen.Thosearebooks.*）。5.疑问代词：“问谁/问什么”*who（谁，主格）、whom（谁，宾格）、whose（谁的）、what（什么）、which（哪一个）*（*Whoishe?Whosebookisthis?*）。（三）冠词：名词的“装饰词”冠词分为不定冠词（a/an）、定冠词（the）和零冠词（不用冠词），需结合语境判断。1.不定冠词a/an：“一个/一类”*a*用于辅音音素开头的单词前（*abook,ausefulbook*，注意*useful*首字母发/ju:/，属辅音音素）。*an*用于元音音素开头的单词前（*anapple,anhour*，*hour*首字母不发音，以/au/开头）。用法：泛指“一个”，或表示“一类人/物”（*Ahorseisausefulanimal.*）。2.定冠词the：“特指/独一无二”特指上文提到的、双方都知道的事物（*Ihaveabook.Thebookisinteresting.*）。用于独一无二的事物（*thesun,themoon*）、乐器前（*playthepiano*）、序数词/最高级前（*thefirstday,thetallestboy*）。3.零冠词：“无装饰”的情况复数名词表泛指（*Studentsshouldstudyhard.*）。球类、三餐前（*playfootball,havelunch*）；星期、月份、季节前（*onMonday,inMay,inspring*）；学科前（*studyEnglish,learnmath*）。（四）数词：“数字”的语言表达数词分为基数词（表数量）和序数词（表顺序）。1.基数词：“几/多少”1-12：*one,two…twelve*；13-19：*thirteen…nineteen*（后加*-teen*）；20-90：*twenty,thirty…ninety*（后加*-ty*）；百/千/百万：*hundred,thousand,million*（*twohundredbooks,threethousandpeople*）。用法：表年龄（*Heistwelveyearsold.*）、时间（*It’sseveno’clock.*）、数量（*Ihavefivepens.*）。2.序数词：“第几”第1-3：*first,second,third*（特殊）；第4-19：*fourth…nineteenth*（基数词加*-th*，注意*fifth,eighth,ninth,twelfth*等特殊拼写）；第20及以后：*twentieth,thirtieth…*（基数词变*y*为*i*加*-eth*）。用法：前加*the*或形容词性物主代词（*thefirstlesson,mysecondbook*）。（五）介词：“时空的连接器”介词表示词与词的关系（时间、地点、方位等），需结合场景记忆。1.时间介词：at/in/on*at*：具体时刻（*at7:00*）、短暂节日（*atChristmas*）。*in*：年/月/季节（*in2023,inMay,inspring*）、上午/下午/晚上（*inthemorning*）。*on*：具体某一天（*onMonday*）、具体某天的上午/下午/晚上（*onSundaymorning*）。2.地点/方位介词：in/on/under/beside…*in*（内部）、*on*（表面接触）、*under*（下方）、*beside*（旁边）、*between*（两者之间，*betweenAandB*）、*among*（三者及以上之中，*amongthetrees*）。*infrontof*（外部前面）vs*inthefrontof*（内部前部，*Thereisatreeinfrontoftheclassroom.Theteacher’sdeskisinthefrontoftheclassroom.*）。（六）连词：“句子的纽带”连词连接词、短语或句子，分为并列连词（表并列/转折/选择/结果）和从属连词（引导从句）。1.并列连词：and/but/or/so*and*：并列/顺承（*Ilikeapplesandbananas.*）。*but*：转折（*Heisyoungbutsmart.*）。*or*：选择（*Teaorcoffee?*）、“否则”（*Hurryup,oryou’llbelate.*）。*so*：结果（*Hewasill,sohedidn’tgotoschool.*）。2.从属连词：that/if/when…引导从句（宾语从句、状语从句等），如*that*（*Iknowthatheiskind.*）、*if*（条件，*Ifitrains,we’llstayathome.*）、*when*（时间，*WhenIgethome,I’llcallyou.*）。（七）形容词&副词：“描述的魔法”形容词修饰名词，副词修饰动词/形容词/句子，需掌握原级、比较级、最高级。1.形容词（adj.）&副词（adv.）的区别形容词：作定语（*abeautifulflower*）或表语（*Sheishappy.*）。副词：作状语（*runquickly*）、修饰形容词（*veryhappy*）、修饰句子（*Luckily,hepassedtheexam.*）。2.原级：“和…一样/不如…”结构：*as+原级+as*（*Heisastallasme.*）；*notas/so+原级+as*（*Heisnotastallasme.*）。3.比较级：“更…”（两者比较）规则变化：单音节/部分双音节词加*-er*（*tall→taller*）；多音节词加*more*（*beautiful→morebeautiful*）。不规则变化：*good→better,bad→worse,many/much→more,little→less,far→farther/further*。用法：*than*（*Heistallerthanme.*）；“the+比较级+ofthetwo”（*Heisthetallerofthetwoboys.*）。4.最高级：“最…”（三者及以上比较）规则变化：单音节/部分双音节词加*-est*（*tall→tallest*）；多音节词加*most*（*beautiful→mostbeautiful*）。不规则变化：*good→best,bad→worst,many/much→most,little→least,far→farthest/furthest*。用法：*the+最高级+in/of…*（*Heisthetallestinhisclass.*）。（八）动词：“句子的灵魂”动词表示动作或状态，分为be动词、实义动词、情态动词，需掌握时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时）。1.be动词：am/is/are（现在时）；was/were（过去时）现在时：*I→am,单数→is,复数→are*（*Iamastudent.Heishappy.Wearefriends.*）。过去时：*I/he/she/it→was,we/you/they→were*（*Shewashappyyesterday.Theywereathomelastnight.*）。结构：主系表（*Heisastudent.Shewashappy.*）。2.实义动词：“具体动作”一般现在时：主语为“三单”（he/she/it）时，动词加*-s/-es*（*helikes,shegoes*）；其他人称用原形（*Ilike,weplay*）。现在进行时：*be(am/is/are)+现在分词*（*Heisplayingfootballnow.Wearestudyingthesedays.*），表“正在进行”。一般过去时：动词用过去式（规则：加*-ed*，如*play→played*；不规则：*go→went,have→had*），表“过去发生”（*Iwenttoschoolyesterday.*）。3.情态动词：“语气的调节器”后接动词原形，无“三单”变化，如*can（能）、could（can的过去式/委婉）、may（可以）、must（必须）、should（应该）*。否定：*can’t,couldn’t,maynot,mustn’t（禁止）,shouldn’t*（*Wemustn’tplayinthestreet.*）。二、句法：句子的结构与种类（一）句子种类：“语气的表达”句子按语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。1.陈述句：“陈述事实”肯定（*IlikeEnglish.*）；否定（*Idon’tlikeEnglish.*，实义动词否定加*don’t/doesn’t*；be动词否定加*not*，如*Heisn’thappy.*）。2.疑问句：“提出疑问”一般疑问句：以be/助动词/情态动词开头，用*yes/no*回答（*Isheastudent?Yes,heis.Doyoulikemusic?No,Idon’t.*）。特殊疑问句：以疑问词（*what/who/where…*）开头，回答具体内容（*What’syourname?MynameisTom.*）。选择疑问句：用*or*提供选项，回答不用*yes/no*（*Doyouliketeaorcoffee?Ilikecoffee.*）。反意疑问句：“前肯后否，前否后肯”，主语用代词（*Heisastudent,isn’the?Youdon’tlikeit,doyou?*），回答依事实（*Yes,heis./No,heisn’t.*）。3.祈使句：“命令/请求”以动词原形开头（*Openthedoor.Pleasesitdown.Don’tbelate.*），否定句加*Don’t*。4.感叹句：“抒发情感”*what*引导：*What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语!*（*Whatabeautifulfloweritis!Whatnicebookstheyare!*）。*how*引导：*How+形容词/副词+主语+谓语!*（*Howbeautifulthefloweris!Howquicklyheruns!*）。（二）句子成分：“句子的零件”句子由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分构成。主语：动作执行者（名词/代词/动名词，*Igotoschool.Readingisfun.*）。谓语：动作/状态（动词/动词短语，*Heplaysfootball.Sheishappy.*）。宾语：动作承受者（*IlikeEnglish.Hegavemeabook.*，*me*间接宾语，*abook*直接宾语）；宾语补足语（*WecallhimTom.Ifoundthebookinteresting.*，*Tom/interesting*补充说明宾语）。定语：修饰名词（