2025年初中二年级语文真题试卷

2025年初中二年级语文真题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请为下列加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。(1)惟独那远方的山，清晰而（）楚地浮现在雾气里。()(2)他（）然一笑，仿佛早已料到会有这样的结果。()(3)这座古老的建筑（）立在市中心的广场上。()(4)面对突如其来的挑战，他（）色不惊，沉着应对。()2.根据语境，在横线上填入最恰当的词语。(1)看到废墟上重新拔地而起的建筑，人们心中充满了对未来的希望。(2)这幅山水画色彩（），意境深远，令人陶醉。(3)面对学习中的困难，我们不能半途而废，而要（）努力，持之以恒。(4)他巧妙地运用比喻的修辞手法，使抽象的道理变得（）易懂。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深受教育，明白了奉献的意义。B.为了防止不再发生类似的交通事故，我们采取了有力措施。C.他的发言内容丰富，语言生动，给everyone留下了深刻的印象。D.是否认真复习，将直接关系到你是否能取得好成绩。4.古诗文默写。(1)，关山度若飞。(2)，病树前头万木春。(3)，化作春泥更护花。(4)《论语》中强调学习态度并提到“思”的句子是：，。5.阅读下面的材料，完成后面的题目。材料：近日，某地开展了一场以“传承优秀文化，共建美好家园”为主题的社区宣传活动。活动内容包括经典诵读、书法展示、传统手工艺体验等。参与者们热情高涨，纷纷表示这样的活动不仅丰富了社区文化生活，也增强了他们对本土文化的认同感和自豪感。请用一句话概括这段材料的主要信息。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成第6-9题。老街印象故乡的老街，是我心中一幅永不褪色的画卷。它不宽阔，两旁是低矮而古朴的砖木房屋，青石板铺就的路面，被岁月磨得光滑圆润。每逢雨天，雨水浸润着石板，泥泞中透着湿润的气息，更添几分诗意。老街的生命力，在于那些忙碌的身影和嘈杂的声音。清晨，卖早点的小贩推着车，吆喝声此起彼伏，唤醒了沉睡的街巷；白天，手艺人坐在自家门口，或打磨骨器，或编织竹篮，敲击声、织织声交织在一起，构成了一首独特的市井交响曲；傍晚，邻里们搬出小凳，聚在巷口闲聊，家长里短，伴着摇曳的炊烟，显得格外温馨。老街承载着许多温暖的记忆。记得小时候，我最爱跟着奶奶去老街买酱菜。奶奶总能找到那家味道最正的小店，店主是一位和蔼的老奶奶，她的店门总是半开着，透出诱人的香味。我们一边挑选，一边说着话，那简单的交流，如今想来，仍是心头一暖。还有逢年过节时，老街上挂起的红灯笼，敲响的锣鼓，孩子们的嬉笑声，都深深地烙印在我的记忆里。然而，随着城市的发展，高楼逐渐取代了低矮的房屋，车流取代了悠闲的步履，老街似乎渐渐失去了往日的热闹。一些老店铺关门了，一些手艺失传了。看着这些变化，我心中既有惋惜，也有无奈。老街的变迁是时代的必然，但那些消失的烟火气和人情味，又该如何弥补呢？我多希望，老街能保留下一部分它的灵魂，让后来者也能感受到那份独特的韵味和温度。6.文章开头描绘了老街怎样的景象？这样写有什么作用？7.“老街的生命力，在于那些忙碌的身影和嘈杂的声音。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。8.文中画线的句子运用了哪些描写方法？有什么表达效果？9.阅读最后一段，说说作者表达了怎样的复杂情感？你认为在现代化进程中，如何才能更好地保护和传承像老街这样的文化载体？三、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第10-13题。送东阳马生序（节选）（明）宋濂……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？10.解释下列加点词语在文中的意思。(1)父母岁有裘葛之遗：()(2)坐大厦之下而诵《诗》《书》：()(3)问而不告：()(4)其业有不精：()11.用现代汉语翻译下面的句子。(1)无冻馁之患矣。(2)有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也。12.文中作者认为马生学习条件优越，哪些方面体现了这一点？13.结合全文，概括作者认为学习能否取得成功，主要取决于哪些因素？这对你今天的学习有什么启示？四、写作请根据以下提示，自选角度，自拟题目，写一篇文章。提示：生活中，我们常常遇到各种各样的“第一次”——第一次独自旅行，第一次承担重要任务，第一次面对挫折……这些“第一次”或许充满了挑战，或许带来了惊喜，或许让我们收获了成长。请写一篇作文，讲述你经历的一次“第一次”，并表达你的感悟与收获。要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案1.(1)xiǎn(2)yí(3)chèn(4)jìng2.(1)展现(2)鲜艳(3)勤恳(4)直观3.C4.(1)万里江陵一日还(2)沉舟侧畔千帆过(3)落红不是无情物(4)学而不思则罔思而不学则殆5.社区开展活动传承优秀文化，增强居民文化认同感。6.描绘了老街低矮古朴、安静湿润的景象。作用：交代了老街的背景，为下文写老街的生机、回忆做铺垫，表达了作者对老街的喜爱之情。7.老街的生机与活力来源于日常生活中人们的劳作、交往和互动。这些看似平凡的活动和声音构成了老街独特的氛围，使其充满生命力。作者通过描写这些景象，展现了老街鲜活、有人情味的一面。8.描写方法：动作描写（磨、编）、声音描写（敲击声、织织声）。表达效果：生动形象地写出了手艺人的劳动场景和技艺，展现了老街的忙碌与活力，也带有一定的韵律感。9.作者表达了对自己童年时光在老街经历的怀念（温暖、温馨），对老街如今变得不再热闹甚至有些衰败的惋惜和无奈，也隐含了对如何在现代化进程中保护传统文化载体的思考和忧虑。保护和传承需要政府规划、社区参与、民众传承等多方面努力，保留其文化内核和特色。10.(1)留下，赠送(2)坐着(3)告诉(4)精通，好11.(1)没有受冻挨饿的忧虑了。(2)有司业、博士做他们的老师，没有问问题得不到回答，寻求知识得不到满足的情况。12.马生学习条件优越体现在：国家供给伙食（廪稍之供），父母定期赠送冬夏衣物（裘葛之遗），没有衣食方面的担忧；坐在宽敞的太学里读书（坐大厦之下而诵《诗》《书》），不用为学习奔波劳碌；有老师指导（有司业、博士为之师），问题能得到及时解答；所有应该有的书籍都已收藏齐全（凡所宜有之书皆集