高职院校岗位职责卡片范本

高职院校岗位职责卡片范本高职院校作为培养技术技能型人才的主阵地，岗位设置兼具教育教学、管理服务、技术支撑等多元属性。岗位职责卡片作为明确岗位权责、规范工作流程的核心工具，能有效解决“职责不清、协作不畅”等管理痛点，为院校治理体系现代化提供支撑。本文结合高职教育特点，梳理不同岗位类型的职责卡片范本，供院校参考优化。一、管理岗位类职责卡片管理岗承担院校发展规划、教学管理、学生服务等统筹性工作，需兼具教育情怀与管理能力。（一）系部主任（专业群建设岗）岗位名称：系部主任（专业群负责人）直接上级：分管校领导（如副校长）主要职责：1.统筹专业群建设，对接产业需求优化专业布局，牵头制定人才培养方案；2.组织教学团队开展课程改革、教材开发，监督教学质量过程管理；3.推进“双师型”师资队伍建设，协调校企合作资源，拓展产教融合项目；4.指导学生管理工作，统筹创新创业、技能竞赛等育人活动；5.完成系部年度预算编制、绩效考核及上级交办的专项任务。任职要求：副高级及以上专业技术职称，5年以上高职教学/管理经验，熟悉《职业教育专业目录》等政策文件，具备产教融合资源整合能力。工作权限：系部内部人员调配建议权、教学资源使用审批权（限额内）、校企合作项目签约初审权。考核指标：专业群建设成果（如省级以上专业认证、特色专业立项）、教学质量评价（学生评教≥85分）、校企合作企业数量（年新增≥3家）、毕业生就业率（≥95%）。（二）行政干事（教务处/学生处）岗位名称：教务处干事（教学运行管理岗）直接上级：教务处处长主要职责：1.负责教学计划执行，统筹课表编排、教材征订、考务组织等日常教学运行；2.管理学生学籍信息，办理休学、转学、毕业资格审核等手续；3.协助开展教学质量监控，整理教师教学档案、学生评教数据；4.对接二级院系，协调教学资源调配（如实训室、多媒体教室使用）；5.完成教学管理系统数据维护与上级交办的统计报表工作。任职要求：本科及以上学历（教育类、管理类专业优先），熟练使用OA、教务系统，具备较强的文档处理与沟通协调能力。工作权限：教学运行方案初审权、学籍变动手续审核权、教学资源使用申请初审权。考核指标：教学运行零失误率、学籍办理及时率（≤3个工作日）、数据统计准确率（100%）、师生服务满意度（≥90%）。二、教学岗位类职责卡片教学岗是人才培养的核心力量，需兼顾理论教学、实践指导与社会服务能力。（一）专业教师（课程教学岗）岗位名称：专业教师（XX专业）直接上级：教研室主任主要职责：1.承担专业核心课程教学，创新“岗课赛证”融合的教学模式，开发活页式、工作手册式教材；2.指导学生实训、毕业设计（论文），组织技能竞赛备赛训练；3.参与专业建设调研，对接行业企业更新课程标准；4.开展教科研工作，申报校级以上课题，发表教改/学术论文；5.参与社会服务，如企业技术培训、职业技能鉴定考评等。任职要求：相关专业硕士及以上学历（或技师以上职业资格），讲师及以上职称，“双师型”教师优先，具备行业实践经验者优先。工作权限：教学方法改革建议权、课程资源建设参与权、学生实践选题指导权。考核指标：教学评价（学生评教≥90分）、课程开发成果（年完成1门校级以上精品课程建设）、教科研成果（年发表1篇核心论文或主持1项校级课题）、社会服务时长（年≥40学时）。（二）实训指导教师（实践教学岗）岗位名称：实训指导教师（XX实训室）直接上级：实训中心主任主要职责：1.承担实训课程教学，编制实训大纲、指导书，确保学生掌握设备操作规范；2.管理实训室设备，建立台账，定期维护、检修，保障设备完好率≥95%；3.制定实训室安全管理制度，开展安全培训，排查隐患，杜绝安全事故；4.协助专业教师开发实训项目，参与“教学做一体化”课程设计；5.对接企业，引入真实生产项目，指导学生完成顶岗实习前实操训练。任职要求：相关专业本科及以上学历，技师及以上职业资格，3年以上行业实践经验，熟悉设备操作与维护规范。工作权限：实训耗材采购建议权（限额内）、设备使用调配权（教学时段内）、安全隐患整改督办权。考核指标：实训教学质量（学生实操考核通过率≥98%）、设备完好率（≥95%）、安全事故发生率（0）、企业项目引入数量（年≥2项）。三、教辅岗位类职责卡片教辅岗为教学、科研提供支撑服务，需具备较强的服务意识与专业技能。（一）图书馆管理员（文献服务岗）岗位名称：图书馆管理员直接上级：图书馆馆长主要职责：1.负责馆藏资源建设，调研师生需求，制定年度采购计划，优化纸质/电子文献结构；2.开展借阅服务，管理图书流通系统，处理借还、续借、挂失等业务；3.提供信息咨询，指导师生使用数据库、文献检索工具，开展文献传递服务；4.组织阅读推广活动（如读书月、专题讲座），营造校园文化氛围；5.维护图书馆环境与秩序，定期盘点馆藏，确保账实相符。任职要求：图书情报、汉语言文学等相关专业本科及以上学历，熟练使用图书馆管理系统（如汇文、金盘），具备信息素养培训能力。工作权限：文献采购建议权（结合需求调研）、借阅规则解释权、阅读活动策划执行权。考核指标：文献资源利用率（年流通率≥60%）、服务响应速度（咨询回复≤24小时）、阅读活动参与人数（年≥2000人次）、馆藏盘点准确率（100%）。（二）实验员（实验室技术岗）岗位名称：实验员（XX实验室）直接上级：实验室主任主要职责：1.协助教师做好实验准备，配置试剂、调试仪器，确保实验课顺利开展；2.管理实验室仪器设备，建立使用台账，定期校准、维护，记录运行数据；3.监督实验过程，指导学生规范操作，处理突发故障，保障实验安全；4.整理实验数据，协助教师完成科研项目的数据采集与分析；5.参与实验室建设规划，提出设备更新、改造建议。任职要求：相关专业本科及以上学历，熟悉实验操作规范，具备仪器维护基本技能，持有化学/生物等特殊实验室上岗证书者优先。工作权限：实验耗材领用审核权（按需发放）、仪器故障报修权、实验安全监督制止权。考核指标：实验准备及时率（100%）、仪器完好率（≥98%）、实验数据准确率（100%）、安全事故发生率（0）。四、工勤岗位类职责卡片工勤岗为院校运行提供后勤保障，需具备扎实的实操能力与责任意识。（一）校园维修工（水电/设施维护岗）岗位名称：校园维修工直接上级：后勤服务中心主管主要职责：1.负责校园水电设施、建筑物修缮，接到报修后30分钟内响应（紧急情况15分钟）；2.定期巡检校园设施（如配电箱、消防管道、门窗），建立巡检台账，及时排除隐患；3.管理维修工具与材料，做好出入库登记，节约使用耗材；4.参与校园基建项目的辅助施工，配合完成改造、扩建任务；5.遵守安全操作规程，佩戴防护装备，杜绝违规作业。任职要求：持有电工/水工等特种作业证书，3年以上维修工作经验，具备应急抢修能力。工作权限：维修材料领用权（按需申领）、报修任务优先级建议权（区分紧急/一般）。考核指标：维修及时率（紧急报修100%及时处理，一般报修≤24小时）、设施完好率（≥98%）、耗材节约率（年降低5%）、安全作业率（100%）。（二）食堂管理员（餐饮服务岗）岗位名称：食堂管理员直接上级：后勤服务中心主任主要职责：1.统筹食堂运营管理，制定供餐计划，保障师生三餐供应（含节假日值班餐）；2.严格把控食品安全，查验食材索证索票，监督加工流程，确保“明厨亮灶”；3.控制餐饮成本，优化菜品结构，定期调研师生口味需求，推出特色餐品；4.管理食堂员工，组织岗前培训、绩效考核，维护员工权益；5.处理师生投诉，定期开展满意度调查，持续改进服务质量。任职要求：持有食品安全管理员证书，5年以上餐饮管理经验，熟悉《食品安全法》及高校食堂管理规范。工作权限：食材采购审核权（资质、质量）、员工考勤考核建议权、菜品价格调整建议权（报上级审批）。考核指标：食品安全事故发生率（0）、师生满意度（≥90%）、成本控制率（年营收增长5%且利润率达标）、投诉处理及时率（≤24小时）。五、岗位职责卡片使用建议1.动态优化机制：结合职业教育政策调整（如《职业教育专业目录（2024年）》）、院校专业升级（如“新质生产力”相关专业布局），每学年末修订岗位职责，确保与发展战略同步。2.培训与宣贯：新员工入职时开展“岗位职责专题培训”，岗位调整时进行“转岗适配培训”，通过案例分析、场景模拟强