六年级劳动与技术课程教案

六年级劳动与技术课程教案一、教学目标（一）知识与技能目标1.认识布艺制作常用工具（针、线、剪刀、布料），掌握平针缝、回针缝的基本针法，理解“缝份”“锁边”等工艺术语。2.能独立完成简易布艺钥匙包的裁剪、缝合与装饰，规范使用工具并遵守劳动安全守则。（二）过程与方法目标1.通过“观察—模仿—创新”的实践路径，提升动手操作能力与空间规划能力（如布料裁剪的尺寸设计）。2.在遇到缝制困难时，学会通过“查阅示意图—请教同伴—调整针法”等方式解决问题，培养工程思维与应变能力。（三）情感态度与价值观目标1.体会“劳动创造实用美”的乐趣，养成耐心、细致的劳动习惯，增强对生活劳动的热爱。2.愿意将劳动成果分享给家人或参与公益义卖，感受手工制作的社会价值，培养责任意识与服务精神。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握布艺钥匙包的裁剪逻辑（含1cm缝份的长方形布料设计）。2.熟练运用平针缝拼接布料，用回针缝加固易磨损部位（如袋口）。（二）教学难点1.缝制过程中保持针脚均匀、布料平整，避免出现“线打结”“布边歪”“袋口松”等问题。2.结合个人创意对钥匙包进行个性化装饰（如刺绣、贴布、旧物改造），平衡美观性与实用性。三、教学准备1.材料工具：每人备20cm×30cm棉布（或旧衣物改造布料）、彩色丝线、钝头安全针、剪刀、软尺、铅笔、纸板模板（长15cm×宽10cm）、纽扣/魔术贴、装饰材料（蕾丝、不织布贴画、彩珠等）。2.多媒体资源：布艺制作步骤短视频（含针法特写）、优秀作品案例图（如“复古风钥匙包”“卡通主题钥匙包”）。3.场地布置：课桌分组摆放，每组设“工具收纳盒”，张贴《安全操作提示》（如“剪刀刀尖向下放”“针线不用时插布上”）。四、教学过程（一）情境导入（5分钟）教师展示皮质、塑料、布艺三种钥匙包，提问：“同学们的钥匙会刮花书包吗？如果用家里的旧布做一个钥匙包，你会设计成什么样子？”引导学生观察布艺钥匙包的结构（主体袋、封口、装饰），顺势引出课题：“今天我们就用针线，把旧布变成实用的钥匙包！”（二）新知探究与示范（10分钟）1.工具与材料认知：教师演示“穿针小技巧”：线尾捻尖，对准针孔快速旋转穿入；“双线打结法”：线头绕圈两次，拉紧成结（比单结更牢固）。强调安全守则：“剪刀只剪布，不用时放盒里；针不用时插布上，避免滚落到地上扎伤。”2.制作步骤分解：步骤一：设计裁剪展示纸板模板（含1cm缝份），指导学生用软尺量布、铅笔描线：“布料正面朝下，沿模板画长方形，留出1cm缝份（缝的时候要折进去哦）。”示范“顺布纹裁剪”（避免布料变形）。步骤二：缝制主体演示平针缝：“针距0.5cm左右，从反面穿入、正面穿出，连续缝合两侧边，注意布边对齐。”演示回针缝加固袋口：“袋口位置每缝一针回半针，像‘┈┈’一样，防止钥匙磨坏布料。”步骤三：封口装饰展示纽扣（缝3个扣眼）与魔术贴（粘扣+毛扣）两种封口方式，学生自主选择；装饰环节启发：“用彩线绣名字首字母，或用旧T恤上的卡通布贴做装饰，让钥匙包独一无二！”（三）实践操作（25分钟）1.独立创作（或2人互助）：学生领取材料包，教师巡回指导。重点关注：裁剪是否规范（尺寸、布纹方向）；针法是否正确（针脚均匀、线不打结）；困难生辅导（如穿针困难者提供穿针器，缝合歪斜者重新对齐布料）。2.创意启发：巡视时展示“创意小妙招”：“在钥匙包内侧缝个小挂环，钥匙圈一挂就稳啦！”“用妈妈的旧围巾布料，缝朵小花，送给奶奶当礼物！”鼓励学生改造材料、优化结构。（四）成果展示与评价（10分钟）1.作品秀场：学生将钥匙包放在展示台，介绍设计思路（如“我用旧校服布，绣了班级徽章，想送给班主任”）。2.多元评价：自评：填写《劳动收获卡》（如“我学会了平针缝，虽然针脚有点歪，但第一次做超有成就感！”）；互评：小组投票选出“最实用奖”（尺寸合适、封口牢固）、“最创意奖”（材料改造、装饰新颖）；师评：肯定努力，点评“缝合牢固度”“装饰创意”，建议“针脚再均匀些，下次试试藏针法让线迹更隐蔽”。（五）课堂总结（5分钟）教师总结：“今天我们用双手把旧布变成了实用的钥匙包，从设计到缝制，大家都展现了耐心和创意！劳动不仅能学技能，更能让生活变美好。回家后，试试用今天的针法修补旧衣物，或者给家人做个小礼物，做个爱劳动的小能手吧！”五、教学评价1.过程性评价：观察学生操作时的安全规范（工具使用、卫生习惯）、合作态度（互助次数、沟通方式），记录在《劳动技能成长手册》。2.成果性评价：从“实用性”（尺寸、封口）、“美观性”（装饰、针脚）、“创新性”（材料、结构）三维度，用星级制（★-★★★★★）评价作品，鼓励个性化表达。六、教学延伸1.家庭实践：布置“旧物改造任务”——用所学针法修补一件旧衣物，或制作布艺杯垫，拍照分享到班级群。2.校园公益：组织“爱心义卖”，将学生的钥匙包、杯垫等手工艺品义卖，所得捐赠公益组织，体会劳动的社会价值。七、注意事项1.工具使用前强调安全，备创可贴等应急物品。2.动手弱的学