2023年静安区初三二模语文试卷及答案

2023年静安区初三二模语文试卷及答案(满分150分，考试时间100分钟)考生注意:1.本试卷共

21

题。2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、古诗文(35分)(一)默写与运用(13分)1.高峰入云，

。

(《答谢中书书》)2.

，铁马冰河入梦来。

(《十一月四日风雨大作》)3.非独贤者有是心也，人皆有之，

。

(《鱼我所欲也》)4.初春，你和家人去杭州西湖踏青。听到耳边清脆婉转的鸟鸣声，你抬头望去，情不自禁引用了《钱塘湖春行》中“

”这两句诗来形容眼前的景象。(二)阅读下面的古诗文，完成第5-10题(22分)【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!【乙】出师表(节选)侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【丙】九龄风度(唐)明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰:“宰相之职，四海具瞻①”若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社。”帝意不悦。一日，帝曲宴②近臣于禁苑中”。帝指示于九龄、林甫曰:“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。”林甫曰:“赖陛下恩波③所养。”九龄曰:“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。”帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。(选自《开元天宝遗事》，有删改)【注释】①具瞻:为众人所仰望。②曲宴:私宴，多指宫中之安。③恩波:帝王的思泽。5.【甲】诗作者陈子昂是

代诗人。【乙】文作者是

_(姓名)，刘禹锡曾在《陋室铭》中以“

”赞美他德才兼备，因而陋室不陋。(3分)6.用现代汉语翻译下而的句子。(3分)是以先帝简拔以遗陛下。

7.解释下列加点词。(4分)(1)若任人不当(

)(2)请根据前文推断加点词的解释:祸及宗社(

)8.以下对【丙】文理解正确的一项是(

)(3分)A明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意B.上的表现证明他没有治国才能C.张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率D.曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉9.以下对三篇诗文理解正确的一项是(

)(3分)A.【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人B.【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象C.【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情D.三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君10.三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够

，但运用的方式各自不同【甲】诗借燕昭王的典故怀¨伤¨；【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才能达成

的大业;【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是¨¨，再是¨¨，毫不妥协。(6分)二、现代文(35分)(一)阅读下文，完成第11-13题(15分)“三兔共耳”(有删改)(1)今年适逢农历癸卯，生肖为兔，视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷。由此使人想起存世千年的敦煌莫高窟壁画中的“三兔共耳”图。该图绘制了共用三耳，循环追逐的三只兔子。这或许是世界上最与众不同的兔子造型。这一图案广泛分布于古丝绸之路沿线的亚欧大陆各地，目前已知该图案年代最早的实例见于莫高窟。(2)莫高窟发现有20个洞窟共

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处绘制了这一图案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅。总体来看，隋代初期此类图案尚显生涩，而至阶代中晚期则极尽繁华，第

407

窟“三兔共耳”藻井图案被认为是该纹样的杰出代表,也是大众最为熟知的一幅。从时代分布情况来看，壁画中“三兔共耳”发端于隋初，流行于初唐和中晚唐时期，最终消亡于五代。(3)“三兔共耳”的图案主体构成呈圆形，三只兔子以等边三角形均匀分布其中，两两共用一耳，呈顺时针或逆时针方向旋转奔跑，相互追逐，首尾相接，动感十足，造型优美。早期图案中的兔子，以白色居多，唐代逐渐出现了黑色、灰褐等色。(4)“三”在中国传统文化中，有着特殊寓意。《道德经》讲，“一生二，二生三，三生万物”，三只兔子有往复循环，繁衍生息的涵义。同时，古人眼中，“兔”的内涵也很丰富。兔子自古便是多子多福的象征。古人认为月是“阴水”，还是白兔的化身，所以藻井图案中兔子的形象，也有“月神”与“阴水”的意涵，是“以水克火”的延展。另外。兔子还是吉祥的象征。经过战争的动荡，隋初人口相对退减，多子多福，生生不息成为普通民众朴素的期盼。藻井是莫高窟洞窟中最为核心的位置，将“三兔共耳”图案绘制在最中央的藻井中，正是寄托了这一美好愿望。(5)研究发现，“三兔共耳”图案与中国传统纹样十分接近，例如出现在中国新石器时代的彩陶和玉器上的类似装饰图案，在春秋战国时期的铜敦盖、漆器上出现的三兽纹等，最为突出的是汉代瓦当上的三雁纹，以及画像石上的三鱼共首纹等。其创作手法是中国传统的“共生”，即将两个或者两个以上相同造型元素的相同部分叠加重合在一起，在构成新图形的同时，不破坏单体结构的完整性。中国历代纹样作品中，有大量的共生图案。内涵也多与生命繁衍、祈福相关。(6)该图案究竟源于何处?缘何在东西方都有它的身影?目前尚无定论，但有一点可以确定，世界很多民族都有月亮当中有一只兔子的传说，“三兔共耳”出现在伊斯兰圆章模印玻璃、阿富汗的金属盘、伊朗的托盘、科威特的瓷砖画、德国救堂的钟表、英国救堂的玻璃窗上，成为当地文化与民众日常生活中的图饰，沿用至今。11.①请在括号内填写恰当的关联词语。(1分)(

)今年适逢农历癸卯，生肖为兔，(

)视野中萌态可掬的兔子造型层出不穷。②请分析第(1)段首句的作用。(3分)12.文章第(3)一(5)段依次说明了

、“三兔共耳”在中国传统文化中的寓意、

。其中，文章列出的寓意包括¨¨¨¨、¨¨¨¨、¨¨¨¨和吉祥等。(6分)13.文章第(6)段段首提出“该图案究竟源于何处……目前尚无定论”，它与第(1)(2)段中画波浪线的句子是否矛盾?为什么?(5分)

(二)阅读下文，完成第14-18题(20分)在心里点灯的人(有删改)张颂文(1)六岁那年的夏天。(2)小孩子都像猫，喜欢找一个盒子把自己装起来。我钻进一个放棉被用的大木头箱子，把自己裹在软软的被子里，关上箱子，狭小的空间成为完全属于我的童话秘境。我在思面演绎无穷的想象力，幻想自己是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩。啪嗒一声，箱子的搭扣扣上了，我立刻从假想英雄沦为困兽。神奇秘境因为没有了光而变成恐怖黑暗的监狱。我发疯似地用脚踹用手推，眼前还是一片黑暗。不知不觉，箱子缝隙里透过来的光线也全都暗下来，天黑了。妈妈总也不来，我哭到呼吸困难。昏睡中，眼皮突然感受到强烈的光妈妈打开箱子把我抱了出来:“走，我们去看老奶奶。”(3)妈妈是小镇上有名的“冯医生”。她喜欢回访病人，经常会带着我走很远的路去病人家里，有时还要走夜路。(4)妈妈牵着我的手，沿着一条水渠慢慢走。水是从山上引下来的，冰凉，清澈，甘甜，一种名叫花手绢的小鱼在水里游啊游的，五颜六色的尾巴摇摇摆摆，煞是好看。(5)水缓缓地流，我们慢慢地走。(6)那天去的是一个老太太家里。她住在一个旧旧的阴暗小平房里，小院只用一个竹篱笆围着。门都不用敲，一推就开。老太太躺在床上，很努力地想爬起来。妈妈坐在床边握着她的手说:“阿妈你怎么样?身体什么感觉?”“没力气，浑身没力。”“但是你脸色好多了。”(7)小屋里点着一盏很暗的煤油灯，我几乎看不清老太太的脸。老太太咧开缺牙的嘴笑了:“真的吗?”“对啊!你现在只是缺一种维生素。有了它就会很快好起来!”老太太不笑了:“没有钱买药。”妈妈拍拍她的手背说:“不用买!只要你每天晒半小时太阳你身体里就有这种维生素了，你的病就好了!”“真的□”“真的□”(8)过一个星期，我跟我妈又去看她。

(9)远远地看见老太太坐在门口的藤椅上，睡着了。妈妈轻轻拍了拍她的手，叫“阿妈”。老太太睁开眼睛开心地说:“哎，冯医生，我现在感觉好多了，晒太阳这个方法太好了，晒完以后我真的不疼了。”妈妈说:“你要坚持哂太阳啊，只要你每天晒，很快就会好了。”(10)回去的路上，我觉得妈妈不开心。“妈妈，那个奶奶的病是不是好了?”“她还有一个月。”妈妈说她得的是绝症。我说:“你不是说晒太阳能好吗?”“没有多大帮助，只是让她觉得有一些希望。一个人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好。"(11)那个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃，我很喜欢她。我哭了很久，一路走一路掉眼泪。(12)不过是半个月，老太太还没撑到我妈说的一个月，就去世了。我相信，她走的时候，心里安详而有希望。(13)一个

15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。这个爱美的少年很沮丧，每次去妈妈的诊所换药都疼得哇哇叫。拆开纱布的断指露着骨头，用药水一遍遍冲洗，我在旁边看得心里害怕。少年叫疼:“冯医生，疼得受不了!一定要帮我治好手指啊，不然我长大了娶不到老婆!”“别怕，越疼越好，因为长肉的时候最疼，那说明你的手指正在长回来呢。”男孩突然就笑了:“真的吗?那就疼一点好了!我盼着它早点长回来呢!”(14)后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报:“冯医生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢!”“是呀，它会长回来的!”(15)半年后又见到这个男孩。他的伤口早已愈合，但还是少半截拇指。他举着拇指给我妈看:“冯医生，没有长出来。”“傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事，你的大拇指才能长出来。你天天盯着它，它被你吓坏了，当然不长了。”男孩又高高兴兴地走了。(16)我问妈妈，真的能长回来吗?妈妈说:“不能。如果他不早点锻炼没有大拇指的手，他将来干活会很吃力，那时候他会因为缺了拇指总是不开心。可是尽早锻炼的话等他明白拇指不可能长回来的时候，他手的功能已经恢复好了，就不会那么不开心了。人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么。"(17)小时候妈妈给我讲过很多事情，当时并不都懂。长大的岁月里，每当我有困惑，就在心里回放妈妈说过的一切。(18)越长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里都有答案。14.阅读前后文，第(6)段中“妈妈坐在床边握着她的手”是要

，第(7)段中“妈妈拍拍她的手背”是为了

。(3分)15.根据文章内容，在第(7)段两处方框内依次填写恰当的标点符号。(2分)第一处:

第二处:16.请为第(8)段画线处选择更恰当的一项，并联系前后文说明理由。(5分)A.那是一个黄昏，夕阳正在落下。B.那是一个傍晚，夜幕正在降临。选择:理由:

17.根据文章内容，完成对事件的概括。(4分)①面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太，

。②

，妈妈告诉他疼痛是断指正在生长;

，

。18.请分析标题“在心里点灯的人”在文中的作用。(6分)

三、综合运用(20分)近期，你所在的A

中学正在开展“走近鲁迅”系列活动，你和9位同学组成的活动小组积极投身其中。请你完成下列任务。19.任务一:为了更好地了解鲁迅先生，你们小组打算在5月1日集体去鲁迅纪念馆参观。由你负责电话预约。为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。(6分)工作人员:你好。你:

工作人员:好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。你:谢谢您。20.任务二:参观结束后，组员们受到启发，准备根据《朝花夕拾》中的内容来布置一个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。(1)请为“童年情景”这一部分选择适合的篇目素材(

)(

)(4分)A.《藤野先生》

B.《阿长与<山海经>》C.《五猖会》

D.《范爱农》(2)组员们为这次微展览准备了一本留言册，让观众写下感受。每位组员预先在上面写了两句话。以下是你所写的句子，请补充完整。(4分)半生回望，

;他乡静思，写成故事一编(3)展览采取图文并茂的形式，要为每篇作品配一幅插画。你负责为《阿长与<山海经>》设计插画。请概述插画表现的内容，并说明选择这一内容的原因(80字左右。6分)四、写作(60分)21.题目:再次遇见要求:(1)写一篇600

字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。参考答案一、古诗文（35

分）（一）默写与运用（13

分，前三句各

3

分，第四句

4

分）1.清流见底

2.

夜阑卧听风吹雨

3.

贤者能勿丧耳

4.

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（二）阅读下面的古诗文，完成第

5-10

题（22

分）5．唐诸葛亮南阳诸葛庐（3

分）6.因此先帝选拔他们来留给/辅佐陛下（3

分）7．⑴委任/任用⑵国家（4

分）8．C（3

分）9．B（3

分）10.亲/用/重贤臣（2

分）古今（1

分）兴复汉室（1

分）反对（1

分）批评（1分）二、现代文（35

分）（一）阅读下文，完成第

11—13

题（15

分）11.⑴因为所以（1

分）⑵这句话由农历兔年多萌兔造型这一生活话题切入，能引起读者阅读兴趣/能让读者产生亲切感，引出说明对象“三兔共耳”图案。（3分）12.“三兔共耳”的图案（1

分）“三兔共耳”图案与中国传统纹样的相似性（2分）生生不息/往复循环/繁衍生息（1

分）多子多福（1

分）以水克火（1

分）13.不矛盾（1分）第⑴段画线句中的“目前已知”是对“该图案年代最早的实例见于莫高窟”的限定，表明这一判断是迄今为止的认知，并不排除今后有新发现的可能。第⑵段画线句中的“壁画中”表明“发端于隋初”仅指的是莫高窟壁画中的“三兔共耳”图案。（3分）而文中提到“这一图案广泛分布于古丝绸之路沿线的亚欧大陆各地”/这一图案出现在世界各地多种文化与生活场景中。（1分）因此，“三兔共耳”图案的起源目前确实没有定论。（二）阅读下文，完成第

14—18

题（20

分）14.传递关心/温暖（给无力爬起的老太太）抚慰无钱买药的老太太（3

分）15.？！（2分）16.参考示例1：5分。A。这句话描写了黄昏日