2026届新高考语文热点冲刺复习诗歌景物形象鉴赏

一切景语皆情语2026届新高考语文热点冲刺复习诗歌景物形象鉴赏托物言志/言情/言理借景抒情意象、意境意象(山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西

只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。景物形象物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）事物形象一、借景抒情与托物言志的异同？同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想。2、借景抒情是借助客观景物抒发情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向、情操、爱好、愿望、要求等。异：1、借景抒情的“景”指自然风景，托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品。1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永《雨霖铃》）2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”

（于谦《石灰吟》）3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”

（杜甫《江畔独步寻花七绝句》）4、“零落成泥碾作尘，只有香如故”

（陆游《卜算子•咏梅》）辨析：是借景抒情还是托物言志？咏物诗物象题分几类：①概括物象特点；②简析/赏析物象；③简析刻画物象的技巧；④物象作用。咏物诗的一般特征体会所言之“志/情”——写出情感或精神品格。所咏之物的特征——形态、色泽、环境。由实到虚

“神似”

子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规。特征：冤亡、啼血蒙冤屈死者多由实到虚译：古蜀国国君杜宇冤死已经很久了，但他的魂魄所化的杜鹃鸟却长年啼叫，以致口中流血，令人闻而悲凄。历代的冤魂多得很，如果这些冤魂都能如同杜宇那样化鸟鸣冤，那么这些冤魂所化之鸟到哪里去找那么多的山和树来栖身呢?

墨梅王冕（元）

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

言志——表现诗人的志向操守。

咏物诗表达的思想情感译：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。抒愤——倾吐心中的不平之气。巨石辛弃疾巨石亭亭缺啮多，悬知千古也消磨。人间正觅擎天柱，无奈风吹雨打何！析：辛弃疾有感于河山沦丧，人才不被重用，愤而作《巨石》。巨石 “亭亭”，本是“擎天”之材，而它却“缺啮多”，这正是千古风雨的消磨、被摧残的结果。诗人感叹巨石“无奈风吹雨打何！”实际上是为自己、为南宋的爱国志士们感叹无奈。官仓鼠唐·曹邺

官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。刺世——鞭鞑社会的丑恶现象。译：官府粮仓里的老鼠，肥大得像量米的斗一样，看见人来开启粮仓也不逃走。守卫边疆的将士没有粮食，辛劳的老百姓正在挨饿，是谁天天把官仓里的粮食送入你们这些官仓老鼠嘴里去的呢？琴诗苏轼若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。言理——通过具体的物象来阐明事理译：如果说琴声发自琴，那把它放进盒子里为什么不响呢？如果说琴声发自手，为何你的手上听不到声音？析：任何一件事都是由几个因素相辅相成的，没有琴就无法听到美妙的琴声，没有手也听不到动听的琴声。这首诗表面上探索琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文艺作品创作的道理。在创作过程中，题材与技巧同等重要，二者缺一不可。就像弹琴一样，只有将“琴（题材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。寄趣——通过对物象情态进行 描摹来表达喜爱之情析：早春二月的杨柳，在诗人笔下化身为美人而出现，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿的鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们的美的启示。野菊【宋】杨万里（天津卷）未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。注①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政通正颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨；不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。概括物象特点题译：不给文人骚客做干粮，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人，剪掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊花也许会冷笑那些家养的菊花，因为家菊们竟然向陶渊明寻求恩宠。（2018•全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋词，完成小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。

（2）第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。译：胸中自有军事谋略，想要试练一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前举起酒杯，好似举起旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。在端砚中浓浓地研好了墨，烛光映射着我纵情挥毫泼墨。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。简析物象作用题阅读下面这首宋词，完成后面题目。虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。[注]秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。(6分)译：天上碧桃有和露滋养，不同于俗卉与凡花。盛开在乱山之中、潆回盘绕的溪水之畔，可惜这一枝盈盈如画的花为谁开？轻寒细雨显柔情，怎奈春光短暂，美景将逝。为君大醉又何妨，只怕酒醒时分人已断肠。特点：“一枝如画”写出了碧桃的美丽；(2分)在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。(2分)用意：词人以花自喻，寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。(2分)简析物象特点及作用题鉴赏示例（事物形象）：早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

诗人借梅展示了怎样的自我形象？试简析。答：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。物象赏析题译：有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放，以为那是经过冬天而尚未消融的白雪。苦笋【宋】陆游（2020全国卷3）藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏徵殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】骈头：并头。脱襁：脱下襁褓，意为去除外壳，呈现笋白。白玉婴：白玉般的婴儿。极知：深知。耿介：正直不阿，廉洁自持。种性：先天本性。苦节：苦笋有节，坚守节操，矢志不渝。殊：格外，特别，不一样的。媚妩：美好可爱。约束：管束。干霄：高入云霄。诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分）译：一直以来放着藜和藿的盘子，今天让人眼睛一亮，原来是并排放着两根剥了笋皮的苦笋，白得像玉质的婴儿。我深知苦笋耿介的本性与众不同，它的苦味的本性是与生俱来的。这笋正像唐太宗曾说的直言进谏的魏征那样正直那样特别美好可爱啊。应该管束孩子们不要过多采割竹笋。因为自古以来，人才都是要培养而成，我要放任它们生长，让它们高耸云霄，与风雨搏斗！①品性相似，都正直清高：魏征刚正不阿，直言进谏，有助治国；而竹笋如白玉般高洁的品格也是与生俱来的，虽苦口而有利于身心。②经历相似，备受磨难而后成才：魏征命运多舛，先后侍奉过多个主君，最终才受到唐太宗的赏识，成为国之栋梁。竹笋自小在林间长成，历经风雨吹打，但是仍保持着坚韧的品格。③价值相似，都各尽其功用。魏征辅佐君王，直言劝谏，奠定了唐朝盛世的基业。苦笋可做食材，被人食用，长成后还能制作成各种竹器为人使用。④由苦笋联想到魏征，比喻既贴切自然又相得益彰，既是对魏征刚直又充满智慧的才干的赞赏，也是对玉笋清淡苦涩的节操的赞扬。①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。②运用比喻、拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示事物的内涵。鉴赏咏物诗注意点物象题分几类：①概括物象特点；②简析/赏析物象；③简析刻画物象的技巧；④物象作用。一切景语皆情语写景诗鉴赏示例（景物形象）：

绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物?请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。

(步骤三)。鉴赏景物形象例阅读下面这首诗，完成后面的题目。军城早秋[唐]严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？【示例】由夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山可知诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景图。其寓意是边境局势紧张。译：昨夜萧瑟的秋风卷入驻守的关塞；极目四望，但见边月西沉，寒云滚滚。一再命令那些勇猛的将士追击敌人，不要让敌人一兵一马从战场上逃回。例：纪村事

韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。注：扉（fēi）：门。循墙：沿着墙。渚（zhǔ）禽：水鸟，此指鹅鸭之类。渚，水中间的小块陆地。新社：祭祀名，此处指社日。分春社和秋社，立春后第五个戊日为春社，立秋后第五个戊日为秋社，均为祭祀土神之日。砧（zhēn）：捣衣石，这里指捣衣声。暮晖：夕阳的余光。牛上笛：牛背上之笛声。饷（xiǎng）田：送饭到田野。“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？（2分）为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。译：绿色的藤蔓掩映着两扇门，沿着墙有一条幽深的小径。因为雨水多，院子里的果子有的烂了。稻子熟时，水中小块陆地上的鹅鸭也就肥了。酿熟了酒好迎接社日。远处的捣衣声送走了落日的余晖。听得几声放牛娃的笛声，原来是他到什么地方的田间送饭归来了。例：西楼

曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔：把帘子挂起此诗描写了什么景色？试结合诗歌简要分析？这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。译：海上滔天的巨浪，像云彩般高涨，涌过去了，又急急退了回来；强劲的北风刮着，夹杂着数声轰雷。我站在楼上把四面的帘子高高挂起，然后静静地躺下，欣赏着暴雨，欣赏着雨中重峦叠岫的风采。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。(1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。答：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。（4分)答出幽静意思的，给2分；说明营造出静谧气氛的，给2分。译：一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。新雨过后松色青翠，循着山路来到水源。看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言。

东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。译：雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。千万别去嫌弃这些坎坷的坡路不如城里平坦，我，就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。

诗以寻常生活小景——月夜里拄杖漫步于山石高低不平的东坡为乐，显示了诗人幽独高洁的心性和履险如夷的人生态度。尽管政治处境险恶，生活条件困苦，苏轼仍能泰然自处，保持对生活的热爱，并敢于向生活挑战，保持其不畏艰难的坚毅精神。三、鉴赏景物形象注意点

在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。

鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。答题步骤：1、描摹诗的图景；

2、概括景象（意境）特点；

3、剖析作者思想。答题步骤：①描摹诗的图景。抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景象（意境）特点。一般用两三个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③剖析作者思想。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者的情怀”是不行的，应答出是什么情怀。意：诗人主观情感象：诗中客观形象人物景意象带有诗人主观情感的客观形象四、意象与意境意境意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）意：是诗人要表达的思想感情。境：是诗中所描绘的生活图景。意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

用这样简单的关系式来表示：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围【答题策略】（1）了解意象的作用（2）积累常见意象，并明确其含义（3）规范答题（意译+手法+感情）【意象类题型】★意象作用①点明时令、环境，营造氛围或意境，奠定情感基调。如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，点明时间秋天，地点长亭，为全词奠定凄凉、伤感的基调。②借景表情达意，烘托人物心理等。一切景语皆情语。③衬托人物节气、品质或性格。咏物诗中较为普遍，常用象征或比喻，如雪、竹、梅、松、鹤、荷等，衬托人品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。④结构上线索，前后照应等。送别类意象思乡类意象愁苦类意象抒怀类意象爱情类意象战争类意象闲适类意象常见意象★常见意象一、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）1.杨柳。“柳”与“留”谐音，借以表达依依惜别的深情，如《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”。2.长亭。送别之所，蕴含着依依惜别之情，如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。3.南浦。多见于南方水路送别的诗词中，如白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。4.酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等。

二、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）1.月亮。如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”特别是苏轼《水调歌头•明月几时有》：“但愿人长久，千里共婵娟。”2.鸿雁。如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼”；《端正好》“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”。3.莼羹鲈脍。“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”“莼鲈之思”借指思乡之情。如《呈南怀瑾先生谢赠鲜味》诗：“拜赐莼鲈乡味长，雁山瓯海土生香。眼前点点思亲泪，欲试鱼生未忍尝。”4.双鲤。鲤鱼代指书信，如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”另：“捣衣”“砧声”，如李白《子夜吴歌》之三：“长安一片月，万户捣衣声。”三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1.梧桐。是凄凉悲伤的象征。如《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”《双调水仙子•夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”2.芭蕉。表达孤独忧愁特别是离情别绪。《添字丑奴儿》：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”3.流水。传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如：唐代李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”刘禹锡《竹枝词》：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”宋代欧阳修《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”秦观《江城子》：“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）4.猿猴。借猿啼表达悲伤之情。如《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”《忆山阳》：“可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。”5.杜鹃/子规。凄凉、哀伤的象征。《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”秦观《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”另：斜阳（夕阳、落日、残阳）、西风，也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如王安石《桂枝香•金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”四、抒怀类意象（或托物显高洁品质，或抒发感慨）1.菊花。坚强的品格，清高的气质。郑思肖《寒菊》：“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”；范成大《重阳后菊花二首》：“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”。2.梅花。坚强、不屈不挠的品格。陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”3.松柏。坚贞不屈的人格。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”刘禹锡《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》：“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然”。

四、抒怀类意象（或托物显高洁品质，或抒发感慨）4.竹。张九龄《和黄门卢侍御咏竹》：“高节人相重，虚心世所知。”苏轼《於潜僧绿筠轩》：“宁可食无肉，不可居无竹。”郑板桥《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”5.黍离。表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如姜夔《扬州慢》：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人（萧德藻）以为有《黍离》之悲也。”6.冰雪、草木。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”张孝祥《念奴娇》：“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”杜甫《蜀相》：“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”五、爱情类意象（表达爱恋、相思之情）1.红豆。象征爱情或相思。如王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”2.莲。与“怜”音同，借以表达爱情。3.连理枝、比翼鸟。用作恩爱夫妻的比喻。白居易的《长恨歌》：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”六、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）1.投笔。弃文从武。如辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”2.长城。指守边的将领。如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”3.楼兰。指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。如王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”4.柳营。指军营。5.请缨。喻杀敌报国。岳飞《满江红•遥望中原》：“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”

6.羌笛。多见于唐代边塞诗，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）1.五柳。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉，狂歌五柳前。”2.东篱。表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”3.三径。指代隐士居住的地方。如白居易的《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”从一组意象中把握某个意象内涵

意象的运用往往是几个意象叠加,从诗歌的意境去反推意象的内涵,用整体意识去分析解决问题。注意——[意境类题型]★①抓意象，描绘诗中展现的图景画面（意译）。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

答题步骤题型：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？/这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？/这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？……★②概括景物营造的氛围（意境）特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。③分析作者表现的思想感情。

分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。例阅读下面这首词，完成后面的题目。卖花声·雨花台①[清]朱彝尊②衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有渔竿。秋草六朝寒，花雨空坛。更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去，如此江山！【注】①〔雨花台〕今南京雨花台。词中的白门湾、小长干、大长干均在南京。②〔朱彝尊(1629—1709)〕清初词人。这首词主要写了哪些意象？营造了怎样的氛围？【示例】词人选取衰柳、潮水、歌板、酒旗、渔竿、秋草、燕子、斜阳等(不能少于4个)意象，营造出衰败、冷清的氛围。译：衰败的杨柳围绕着金陵城，潮水拍打