中小学班主任工作总结与计划范本

中小学班主任工作总结与计划范本一、工作总结（202X-202X学年度）（一）班级管理：从规范到自主的进阶实践本学期以“规则浸润+自主成长”为核心思路，构建“班规共商—岗位认领—动态反馈”管理闭环。开学初，通过“班级议事会”征集学生意见，制定涵盖课堂纪律、值日规范、礼仪习惯的《班级公约》，并以“积分存折”量化行为表现，每周评选“自律之星”。推行“岗位认领制”，设置图书管理员、课间巡查员等12类岗位，学生自主申报、定期轮换，班级事务完成效率提升30%，学生责任意识显著增强。针对低年级习惯养成，设计“习惯养成闯关卡”，将整理书包、主动问好等行为分解为“一星—三星”等级，每月开展“闯关表彰会”，90%学生持续保持良好习惯。（二）学生发展：多维赋能的成长陪伴1.品德养成：主题活动浸润心灵结合节日与社会热点，开展“红色故事我来讲”“环保小卫士在行动”等主题活动。“重阳节孝亲实践”中，学生通过为长辈制作贺卡、录制家务视频，累计收到家长反馈暖心故事56则，班级“孝亲指数”问卷得分较开学提升22分。2.学业指导：分层施策提质增效建立“学科成长档案”，记录学生课堂表现、作业质量、测试数据，每周“一对一”学情分析。针对数学薄弱生，组建“小讲师互助组”，学优生录制解题微视频，班级数学及格率提升至95%；语文开展“经典诵读打卡”，学生累计背诵古诗文80余篇，写作素材积累量显著增加。3.心理关怀：细微处守护心灵设立“悄悄话信箱”，本学期收到有效反馈28份，针对“同伴矛盾”“学业压力”等问题，通过“心理情景剧”“沙盘游戏”疏导，3名内向学生参与班级活动频率提升40%。（三）家校协同：从配合到共育的深度联结构建“三级沟通网”：日常沟通依托班级群“每日一报”（作业、活动照片），每周发布“成长周报”；重点沟通针对个别学生，采用“预约家访+线上约谈”，本学期家访覆盖率100%，线上约谈累计68次；特色沟通打造“家长课堂”，邀请律师、医生等家长分享职业体验，开展“亲子阅读沙龙”，家长参与率超85%，形成“家校共育资源库”。二、工作计划（202X-202X学年度）（一）管理优化：构建个性化成长生态1.分层管理精细化根据学生性格、能力差异，将班级分为“自律型”“潜力型”“待扶型”三组，制定差异化目标：自律组侧重领导力培养，承担“班级提案”策划；潜力组强化习惯巩固，采用“导师结对”跟踪；待扶组设计“小目标闯关”（如“一周无迟到”解锁奖励）。2.班规动态升级每季度召开“班规修订会”，结合成长需求调整内容。高年级新增“自主学习时间管理”“网络文明公约”，低年级细化“课间安全游戏指南”，确保规则适配成长阶段。（二）成长赋能：搭建多元发展平台1.个性化成长档案建立“学生成长数字档案”，整合学业数据、兴趣特长、心理评估，生成可视化成长曲线。每月与家长、学生分析“优势发展区”，如美术特长学生推荐校级画展，运动达人组建班级运动队。2.学科素养进阶计划语文推行“项目式学习”，围绕“传统文化”开展“课本剧创编”“非遗手账制作”；数学设计“生活中的数学”实践课（测量校园面积、策划班级预算）；英语打造“英语角+配音秀”，提升语言运用能力。3.心理支持体系升级引入“朋辈心理辅导员”机制，培训10名学生担任“心灵伙伴”，每周开展“情绪树洞”分享会；联合学校心理室，每学期开展2次“心理团体辅导”（主题：抗挫力培养、友谊边界等）。（三）家校共育：打造协同育人共同体1.线上互动平台优化开发“班级共育小程序”，设置“成长打卡”（阅读、运动）、“家校议事厅”（提案征集）、“资源共享库”（学习资料、育儿文章），实现沟通即时化、资源可视化。2.家长成长计划每月举办“家长工作坊”（主题：青春期沟通、习惯培养误区等）；每学期开展“家长开放日+教育沙龙”，邀请家长走进课堂、参与教研，提升教育认知专业性。3.社区资源联动联合社区开展“职业体验日”（消防站、图书馆）；建立“社区志愿服务队”，参与垃圾分类宣传、关爱独居老