期末复习题（一） 2024-2025学年统编版语文七年级下册

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025年部编版语文七年级下学期期末复习（一）名师全析卷第一部分一、基础知识综合1．请运用你所积累的知识，完成下面小题。①过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”②我似乎遇着了一个pīlì，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。③这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。④这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。(1)给拼音写上相应的汉字，给加点字注音。pīlì

震悚(2)“震悚”在文中的意思是：(3)选文摘自《》（文章名），出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，该书原名《》。(4)选文中画线句子运用的表达方式是，它表明了作者当时和的感情。(5)“她”是谁，结合选文说说“她”的性格特点?二、综合性学习2．（1）请根据下面相关资料，筛选出两条主要信息。（2）综合性学习活动展示阶段，老师建议你们小组向全班同学推荐一部鲁迅的作品。你们小组的王晓明同学在阅读了《阿Q正传》之后查找了很多资料，对这部作品有些独特的见解，但是他羞于表达，把资料一股脑儿地推给了你。你觉得他自己说更清楚，于是鼓励他说:“我们都在下面给你加油，别怕!”王晓明笑着说:“那我试试吧!”第二部分三、名句名篇默写3．根据情境默写。诗中有情。它是赵师秀久等朋友不至的惆怅，“①，②”（《约客》）；它是杨万里下山时的人生感悟，“③，④”〔《过松源晨炊漆公店》（其五）〕。诗中有志。有杜牧“⑤，⑥”（《泊秦淮》）的忧虑和愤慨，有李商隐“⑦，⑧”（《贾生》）对统治者不顾国计民生的讽刺。四、诗歌鉴赏4．阅读下面两首诗，完成小题。【甲】望岳［唐］杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】登飞来峰［宋］王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。班级开展“借助意象理解诗人情感”主题学习活动，有同学发现，《望岳》与《登飞来峰》同样写“云”，却分别选用“曾云”和“浮云”。请你结合两首诗情感表达，谈谈作者这样选择意象的原因。五、文言文阅读阅读课文，回答问题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”5．孙权劝吕蒙学习的原因是什么？（用原文回答）6．孙权是怎样劝吕蒙学习的？请结合文章内容具体分析。7．鲁肃为什么与吕蒙“论议”？论议之后鲁肃有何举动？你从鲁肃身上学到了什么？8．“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙怎样的心情？六、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下面小题。当青春染上诗意傅玉善①相信蜻蜓飞舞的旷野里有一首歌，这首歌跟碧碧的荷粉粉的莲无关，但是跟青春相关，因为春天把那个小秘密留在了夏季火辣辣的娇媚里；②相信蜂蝶翩翩的花丛里有一首诗，这首诗跟默默的绿淡淡的紫无关，但是跟青春相关，因为颜色所能表达的情感都是青春的底色；③相信彩虹的绚丽光环里有一个梦，那个梦和明媚的日皎洁的月无关，但是跟青春相关，因为光环里有那座繁华的城，那方熟稔的禾，那汪肆意流淌的水，那里有青春五色的魂魄。④当心扉尽情敞开，空旷得把大地之外的大海也揽入了怀里时，一切美好都顺其自然地被接纳了进来……⑤那个可以用来任意挥霍的年纪，人们叫它——青春。上苍给予了抱负，也给予了理想，所以它有胆识让劝告走开，让折腾进来，幸福和灾难不屑一顾，尝尝苦痛，碰碰壁，折腾累了，大不了转一个大圈儿回到原地。它没有什么可后悔的，更没有什么可埋怨的，转这个圈儿，就是为了给青春抒写波澜壮阔的诗篇。⑥前些日对面那个穿着破破烂烂牛仔裤的男孩突然离家出走，为了梦想不辞而别，如今空空如也地归来了，几朝不见似乎成熟了许多。看到我一边问好，一边若无其事甚至有点幸灾乐祸轻唱着：“归来哟，归来哟，归来却空空行囊……”我想这是唱给我听的还是唱给他自己听的呢？噢，是唱给自信的青春听的，这是我悟出的最终答案。我不得不深深地感叹：丢掉负担、包袱过日子除了青春，还有哪一段光阴呀？孩子是不是离开家才能长大？⑦北上广漂泊的眼泪有苦有甜，染上诗意的梦总在青春的记忆里。⑧还记得那个不施粉黛的北漂女孩任月丽吗？出生于河北涿州一个农村家庭，父亲患有小儿麻痹症，行动不便，母亲是智障患者，来人不打招呼，有时候连自己的女儿都不认识，奶奶患上了老年痴呆症，家的重担就落到了16岁的女孩身上。她义无反顾背着吉他闯荡，带着青春上路，染着诗意地北漂。西单地铁的地下通道那首《天使的翅膀》还在网络里回旋，富有诗意的神话使她登上了中央电视台的音乐圣殿。还有那从建筑工地走向舞台的旭日阳刚，还有那个从田头地间走出来的无冕之王王二妮……青春的诱惑总是在富有诗意的故事里传唱。⑨再说说那个草根创业者马云吧，之所以能成为当今拥有青春梦者的崇拜偶像，一个很大的原因，就是青春里有一个诗意的梦想。他高考、事业屡战屡败、屡败屡战，那愈挫愈奋的精神来源于，染上诗意的不变的青春梦想。试想，如果马云无数次跌倒后，听从了父母的劝告，屈从命运的安排，去学习一门手艺，安安稳稳过他当临时工的生活，那么，还会有今天的马云，还会有今天的阿里巴巴吗？⑩爬上高中危险的梯子，依然不忘等待着下课放学的钟声，依然相信山的那一边住着神仙。久久关在心头的无限风光，不会被狭隘无情的生存同化。奋斗饥渴难耐地想早点跳出那几个干瘪的文字，在大风大浪里实干一场，让好高骛远的理想早一点实现天马行空的浪漫。不相信天意，带上刚刚破壳的背叛行走于海之角天之涯。跨越了一个又一个的困难原来是梦想帮的忙，实现了一个又一个的愿望原来是拼搏帮的忙，总是肯用信任的眼光看待如此可爱的世界。相信明媚的阳光平等地洒在每一片叶子上，每一株植物头顶平等地长着一朵花儿，每一朵花儿平等地拥有一个美好的憧憬，一切美好在诗意中应运而生。⑪诗歌的美丽，歌声的典雅，舞蹈的轻盈，都是青春的杰作。而青春又要与多个知己遭遇，一个叫明媚，一个叫忧伤，一个叫华丽，一个叫失败，一个叫冒险，一个叫背叛，一个叫机遇，一个叫成长……⑫我想，青春最美的遭遇就是染上了诗意！（选自《中国作家网》，有改动）链接材料：①下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。②这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。③老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。（节选自人民教育出版社七年级语文下册《老山界》）9．下列对文章内容的理解与分析，正确的两项是（

）A．第③段的“相信彩虹的绚丽光环里有一个梦……”一句中，“梦”是指对美好生活的向往。B．作者认为：人在青春年少的时候就应该敢于折腾，敢于闯荡，即使四处碰壁一无所获也没有关系。C．第①段划线句“相信明媚的阳光……”所采用的是暗喻的修辞手法，表明公正的社会必将呵护每一个充满梦想的人。D．链接材料说的“老山界”是“第一座难走的山”，红军战士所表现的精神值得大家学习。10．链接材料运用了第几人称开展叙述？这样写有什么好处？11．请联系链接材料，谈一谈作为青少年的我们应该从选文及链接材料中汲取哪些精神力量？请举例说明。（二）请你阅读下列材料，完成小题。【材料一】我国的神话谱系孕育了浪漫的想象力。《山海经》里，水神共工以头触断不周山天柱，维系地平的绳索突然断裂，就此天地失衡，永无休止。《搜神记》里身高只有四尺的“萤惑星人”，预言将来三国归晋，飞走时拖着一条白练绝尘而去、一步登天。《拾遗记》中的宛渠人“乘螺旋舟而至，舟形似螺，沉行海底，而水不浸入”，充满了天马行空的想象。也许，这些就是中国式科幻故事的最早雏形。古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土壤，同时，人工智能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展。科幻文学的发展同样离不开市场的带动，中国作家协会近日发布的《2023中国网络文学蓝皮书》显示，2023年我国新增科幻题材作品约25万部，同比增长15%，现存科幻题材作品近200万部，科幻文学优质作品持续出圈。此外，基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品相比往年显现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视。（选自《文创中国周报》，2024年4月，有删改）【材料二】深圳90后作家海渥摘得第81届“雨果奖”，掀起了全民科幻阅读的热潮。近日，“我们为什么要读科幻”这一话题引起了网络热议，网友纷纷发帖评论。科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运。阅读科幻小说，让我们看待宇宙、看待未来有一个更广阔的视角，就像是河伯看见了沧海，青蛙跳出了枯井。1楼2023-07-0316：13回复在热闹喧嚣的大城市里，靠阅读写作求得片刻平静和独处，是件挺自在和舒服的事。在我的精神家园里，科幻是最美的风景。睡前翻几页科幻小说，足以让我放下疲惫，安然入睡……2楼2023-07-0316：16回复阅读科幻作品，可以培养我们的科学思维，如科学想象、逻辑推理、质疑创新等。这种科学思维不仅有助于我们更好地理解和掌握科学知识，还能够提高我们解决问题的能力。3楼2023-07-0316：21回复我们七年级学生刚学过《带上她的眼睛》，奇特的想象、巧妙的构思、勇敢乐观的领航员小姑娘，让我感觉科幻小说挺有意思呢！大家还有类似的作品推荐吗？我准备暑假找来看看！4楼2023-07-0316：35收起回复作为一名资深科幻迷，入门级作品，我推荐刘慈欣的《朝闻道》《乡村教师》《赡养人类》；探索宇宙类的科幻作品，你可以选择阿瑟·克拉克的《太空漫游》系列；如你对思考人类文明感兴趣，可以读读阿西莫夫的《银河帝国》系列。2023-07-0316：39哎，科幻故事写的都是一些没有发生，甚至永远都不会发生的事儿，这类闲书没有太大阅读价值。读的话，也就图个好玩儿就行了。2023-07-0316：44（选自《中国科协之声》，2024年1月，有删改）【材料三】深圳教育以服务科技强国和人才强国战略为宗旨，以科普科幻教育为抓手，致力培养具有科学家潜质、愿意投身科学研究事业的青少年群体。在第三届“鲲鹏”青少年科幻大赛上，18位获奖者中有一半来自深圳，而且都是中小学生。被不少网友赞叹：看到了科幻文学和深圳文学创作的未来！“8个月，26万字。在写作过程中，我自主学习了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了专业上的指导，我明白了科幻作品不仅要求故事内容的生动性，还需基于科学合理的想象，而非空想。科幻写作提高了我对科学的兴趣，也让我比以前更愿意去思考、去动手实践。”凭借长篇小说《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻大赛全国奖的深圳少年徐炜轩如是说。（摘自“深圳教育”微信公众号，有删改）12．根据上述三则材料，下列理解和判断，不正确的一项是（

）A．2023年我国新增科幻题材作品约25万部，优质科幻作品持续出圈，科幻文学市场蓬勃发展。B．科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，拓宽科学视野，与人类的未来和命运息息相关。C．阅读科幻作品，有助于培养我们的科学思维，这种科学思维可以帮助我们提高解决问题的能力。D．深圳少年徐炜轩认为，凭《陨星》荣获“鲲鹏”青少年科幻大赛全国奖，主要得益于自主学习。13．阅读材料一，请概括推动我国科幻文学发展的因素及其影响。14．“我们为什么要读科幻”这一话题引起热议，请结合材料二，反驳网友乙的言论。15．语文老师在班级群里转发了一则征稿通知，小山对这项活动非常感兴趣，已完成报名，但不知该如何准备，请你结合材料，给他提三条具体的可操作性建议。七、名著阅读16．班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。唐僧师徒途经白骨岭，白骨精（又称“尸魔”）为食唐僧肉长生不老，先后三次变幻人形迷惑众人。第一次化作送斋的村姑，被孙悟空识破打死，留下装有“长蛆”的篮子揭露真相；第二次变作寻女的老妪，唐僧心软阻拦悟空，悟空仍将其打死，白骨精留下假尸首；第三次幻化为念佛的老翁，唐僧认定悟空滥杀无辜，念紧箍咒惩罚，悟空忍痛打死妖精，白骨精露出白骨真身，脊梁刻有“白骨夫人”。——《西游记》保尔在全身瘫痪、双目失明后，以顽强意志开始文学创作。他用硬纸板制作“格子板”辅助书写，耗时半年完成小说《暴风雨所诞生的》前三章。然而手稿在邮寄途中因邮局疏忽丢失，这致命打击几乎摧毁他的信念。但他在妻子达雅和秘书加莉亚协助下，通过口述重写全书，最终凭借记忆完成创作。当收到出版社“小说即将出版”的回信时，保尔热泪盈眶，用文字延续了革命理想，实现了从战士到作家的精神重生。——《钢铁是怎样炼成的》祥子带着农村的健壮与诚实来到北平，成为了一名人力车夫。他一心想要拥有一辆属于自己的车，于是开始了艰苦的奋斗。经过三年的努力，祥子终于凑足了100块钱，并用其中的96块钱买上了自己的新车。他把买车的当天算作是自己的生日，对未来充满了希望，觉得自己的生活有了新的开始，从此可以过上更好的日子。——《骆驼祥子》(1)上面是同学们整理的三部名著的精彩选段，最能触动你的是哪一个选段？请结合名著内容写出理由。(2)活动中有演讲环节，主题为“拼搏有我，笃行不怠”。你作为校学生会成员，请你从以上三部名著中任选一部，结合具体内容，为此环节写一段开场白。第三部分八、作文17．请以“这里,也是我的舞台”为题,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页名师全析卷参考答案1．(1)霹雳sǒnɡ(2)“我”初得《山海经》的意外、激动与兴奋(3)阿长与〈山海经〉旧事重提(4)议论敬佩爱戴(5)这里的“她”指长妈妈，从选文可以看出长妈妈的性格朴实甚至有点粗俗，但很善良、关心小孩。【详解】（1）本题考查字音、字形。pīlì——霹雳：一种强烈的雷电现象，发生于云层与地面之间，引发巨大的响声，危害人畜、建筑物等。现多形容突然发生的、带给人巨大打击的事件。震悚：读音zhènsǒng，身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。（2）本题考查词语的理解。“震悚”本意是身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。根据①段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！，结合③段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，文段中“全体都震悚起来”体现出“我”在得知阿长买来《山海经》后的激动，表现了“我”初得“山海经”时的意外、激动与兴奋。（3）本题考查名著文学常识。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。根据“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，材料选自《阿长与〈山海经〉》，出自《朝花夕拾》，该书是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。（4）本题考查表达方式的辨析及作者情感的理解。①空，根据③段画线句“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”表达的是“我”对阿长买《山海经》的看法和感受，可知其表达方式为议论；②③空，根据“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，“我”对阿长寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激。（5）本题考查名著人物形象的分析。长妈妈（或阿长）：曾是鲁迅先生儿时的保姆，鲁迅先生曾经常唤她为长妈妈。长妈妈是一位经历沧桑的人，虽然非常迷信，有麻烦的礼节，但是长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令鲁迅先生永生难忘。从“一见面，就将一包书递给我，高兴地说”“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可以看出，材料中的“她”指长妈妈，从阿长的语言可以看出其朴实甚至有点粗俗，但“她”为“我”寻购心心念念的《山海经》，又表现了阿长的善良和她对孩子的关爱。2．（1）①在大多数人的印象中，鲁迅是一个真性情的文人，是一个爱憎分明、疾恶如仇、忧国忧民心怀天下的人。②多数人认为鲁迅先生改造国民的思想在今天仍然有意义。（2）晓明，你辛辛苦苦查找了这么多资料，又有自己独到的见解，你自己来讲不是表达得更清楚吗?【详解】（1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。根据图表一，可得出“大多数人认为：鲁迅是一个真性情的文人，是一个爱憎分明、疾恶如仇、忧国忧民、心怀天下的人”。依据图表二，可得出“多数人认为鲁迅先生的改造国民的思想在今天仍然有意义”。（2）语言表达题，首先要有称谓（晓明）；其次写清鼓励他上台表达自己的见解（从“搜集的资料丰富”“有独到见解”“自己表达才能更清楚”等方面进行鼓励）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。3．有约不来过夜半闲敲棋子落灯花政入万山围子里一山放出一山拦商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“敲、政、拦、犹”等字词容易写错。4．①《望岳》用“曾云”写出山间层云涌动的壮丽景象，写出诗人开阔激荡的心境，进而表现诗人勇攀顶峰、俯视一切的雄心；②而《登飞来峰》则以“浮云”喻奸邪小人，表现了诗人不畏阻挠、敢于变法之志。【导语】杜甫《望岳》以“曾云”烘托泰山雄浑，展现青年豪情与进取之志；王安石《登飞来峰》借“浮云”喻指世俗纷扰，凸显超然心态与政治抱负。二者同写云而意趣迥异，皆因诗人境遇与胸襟不同。【详解】本题考查比较阅读。在《望岳》里，“荡胸生曾云”，“曾云”指层层云气。泰山山间云雾层层涌起，展现出宏大、壮阔的景象。诗人望此景，心胸为之激荡，借这山间层云涌动的画面，抒发自己对泰山磅礴气势的惊叹，更体现出诗人开阔的心境，为后文“会当凌绝顶，一览众山小”抒发勇攀高峰、俯视一切的雄心作铺垫，借“曾云”这一意象，将对自然景观的赞美与自身的壮志豪情相融合。在《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼”，“浮云”在这里是比喻义，喻指奸邪小人或眼前的困难、阻碍。诗人登上飞来峰，身处高处，不惧浮云遮挡视线，因为“自缘身在最高层”，体现出诗人高瞻远瞩的胸怀，以及在政治上不畏奸邪、勇往直前，想要推行变法的决心，借“浮云”这一意象，含蓄又有力地表达出诗人的志向与无畏精神。5．卿今当涂掌事，不可不学。6．孙权首先指出吕蒙身份“当涂掌事”，强调学习的必要性；然后用“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”说明学习目的不是成为博士，而是了解历史；最后以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”自身经历为例，鼓励吕蒙学习。7．鲁肃与吕蒙“论议”是因为鲁肃经过寻阳，想和吕蒙谈论议事。论议之后鲁肃大惊，与吕蒙结为朋友。从鲁肃身上可以学到要以开放的心态看待他人的进步，尊重知识，善于发现别人的优点。8．这句话表现了吕蒙颇为自得的心情。他通过学习取得了很大的进步，对于鲁肃的后知后觉感到有些得意，同时也体现了他对学习成果的自信。【导语】这篇文章讲述了孙权劝说吕蒙学习的重要性及其成功转变的故事。孙权强调学习的益处，即使在繁忙之中也不可缺少，以便掌握政务，为国家服务。吕蒙在接受孙权建议后，刻苦学习，能力大增，令鲁肃大为惊讶，从而反映出学习与时间投资所带来的巨大变化与进步。此外，文章传达了开放学习的思想，通过鲁肃的欣赏与赞叹，表现出对读书学习的尊重和重视。5．本题考查内容理解。根据“卿今当涂掌事，不可不学！”可知，“当涂掌事”点明了吕蒙当下的身份与职责，身处重要职位，身负重任，所以孙权认为吕蒙必须通过学习来提升能力，以更好地应对诸多事务，正因如此，才开启了对吕蒙的劝学。6．本题考查内容理解。根据孙权开篇便直言“卿今当涂掌事，不可不学”可知，“当涂掌事”清晰点明了吕蒙当下在军中掌管重要事务的身份，身负重任意味着要处理各类复杂情况，唯有学习才能更好履职，所以孙权一上来就把学习与吕蒙的职责紧密关联，让吕蒙意识到学习是当下迫在眉睫之事，为后续劝勉筑牢基础。根据孙权说道“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，这句话先打消吕蒙可能存在的顾虑，告知他学习并非是要钻研经典去做学究、当博士，降低吕蒙对学习难度的心理预期；接着点明只需广泛浏览，知晓过往历史就行，清晰又精准地为吕蒙框定出合理、易达成的学习目标，让他不至于被学习吓退。根据“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，吕蒙以军中事务繁多当作推辞学习的借口，孙权则对比自身，身为君主，政务只会更繁杂，可依旧坚持读书，还收获颇丰。用现身说法，让吕蒙认识到事务多不能成为不学习的理由，激励他尝试学习。7．本题考查内容理解。第一问：根据“及鲁肃过寻阳，与蒙论议”可知，鲁肃身为东吴重要谋士，日常行事涉及诸多军政事务，路过寻阳时，与当地驻守的吕蒙交流议事，是很自然的社交与工作需要，旨在互通信息、商讨事务，属于同僚之间正常的交流往来。第二问：根据“与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’鲁肃遂拜蒙母，结友而别”可知，论议过程中，鲁肃敏锐察觉到吕蒙才略发生巨大变化，不再是昔日那个学识浅薄的人，深感惊讶与钦佩，于是做出“拜蒙母，结友而别”的举动，以拜见吕蒙母亲这种郑重的方式，表达对吕蒙的敬重，进而与他结为好友，这一系列行为都源于对吕蒙才学突飞猛进的认可。第三问：鲁肃听闻吕蒙的高见后，没有因自己身份地位高于吕蒙，或是因以往对吕蒙的刻板印象，就轻视、嫉妒他的进步，反而迅速给予高度肯定，还通过庄重的社交礼仪和他结为至交，这展现出鲁肃有着开放包容的胸怀，能够正视他人成长，尊重知识带来的蜕变。他尊重贤能的做法，提醒我们在生活中，面对他人的进步与蜕变，不应心怀嫉妒、排斥，而要秉持开放心态，敏锐捕捉他人闪光点，善于向优秀者学习、靠拢，共同提升。8．本题考查内容理解。在“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”这个语境下，吕蒙回应“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”。起初，吕蒙以“军中多务”推辞学习，经孙权劝学才开始读书。后来鲁肃与之交谈，惊讶于他今非昔比的才略，这一变化侧面证明了吕蒙学习成效显著。“士别三日，即更刮目相待”，吕蒙主动抛出这句，就是在向鲁肃宣告自己的蜕变，言语中满是对努力学习后取得斐然成绩的骄傲，炫耀意味明显，可见其十分自得。“大兄何见事之晚乎”，吕蒙称呼鲁肃为“大兄”，透着亲昵，却又反问他为何察觉自己变化如此迟缓。这一方面是和鲁肃熟络打趣，另一方面，也因超越了鲁肃的既有认知，让吕蒙收获额外的得意，他深知自己的进步让鲁肃始料未及，内心满是自信，忍不住小小地调侃鲁肃一番。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”9．AC10．①第一人称；②有利于拉进与读者的距离，增强文章的真实性，让读者真切感受到红军长征的艰辛，以及他们身上乐观积极、不惧挑战的精神。11．链接材料中，红军在行军打仗的间隙能以平静的心态欣赏山间美景，面对困难不慌乱；习惯勤俭节约的生活，能灵活应对困难；坚韧不拔，一次又一次克服重重苦难；（写对一个就行）我们应该学习选文里的男孩（或北漂女孩、马云），在青春的年纪敢于出去闯荡，不惧失败，在生活的磨砺中完善自己，“用信任的眼光看待如此可爱的世界”。也应该像链接材料中的红军，意志坚强，心怀高尚的理想，想方设法适应生活的变化。我们努力学习各科知识，基本能掌握电脑的简单使用及基本的写作、计算、英语等技能，应该能有效应对当前及未来的社会变化。【导语】本文以诗意的笔触礼赞青春，通过自然意象（蜻蜓、彩虹）与人物故事（北漂女孩、马云）的双重书写，构建了青春与梦想的浪漫联结。作者将青春定义为“敢于折腾”的生命状态，赋予其冒险、失败与成长的多重内涵。链接材料以长征精神为对照，形成历史与当下的互文，共同诠释奋斗的永恒价值。语言上多用排比、隐喻（如“染上诗意”），使抽象概念具象化，情感饱满而不失哲理深度，最终完成对青春本质的抒情式定义。9．本题考查文章内容理解。B.根据第⑤段中的“上苍给予了抱负，也给予了理想，所以它有胆识让劝告走开，让折腾进来，幸福和灾难不屑一顾，尝尝苦痛，碰碰壁，折腾累了，大不了转一个大圈儿回到原地”可知，作者认为应怀揣着抱负与理想去折腾，去闯荡。本项“人在青春年少的时候就应该敢于折腾，敢于闯荡”缺少了“怀揣着抱负与理想”的限定；D.根据链接材料第③段中的“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”可知，本项“第一座难走的山”表述有误，缺少了“长征中”的限定；故选AC。10．本题考查人称的选用。根据链接材料中多次出现的“我们”可知，作者运用第一人称展开叙述。运用第一人称，有利于接近作者与读者之间的距离，使文章真实可信。联系材料第①段中的“我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地”“但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后”可知，运用第一人称，把读者引入故事情境之中，“跑下山去”，“在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃”等细节描写，都让读者能够深切体会到长征的艰辛，更真切的感受到战士们的革命乐观主义精神与大无畏精神。11．本题考查阅读启示。根据材料中的第①段“路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底”可知，战士们在紧张的行军作战之余，还能关注到沿途美丽的风景，从中可以看出他们的乐观主义精神。根据材料中的第②段“那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久”可知，战士们善于适应生活，克服困难，灵活解决行军途中遇到的各种难题。联系文本第⑥段“前些日对面那个穿着破破烂烂牛仔裤的男孩突然离家出走，为了梦想不辞而别，如今空空如也地归来了”第⑧段“还记得那个不施粉黛的北漂女孩任月丽吗……她义无反顾背着吉他闯荡，带着青春上路，染着诗意地北漂”“还有那从建筑工地走向舞台的旭日阳刚，还有那个从田头地间走出来的无冕之王王二妮……”第⑨段“再说说那个草根创业者马云吧，之所以能成为当今拥有青春梦者的崇拜偶像，一个很大的原因，就是青春里有一个诗意的梦想”可知，那个小男孩离家出走又空空归来；北漂女孩、旭日阳刚、王二妮独上北京，登上中央电视台的音乐圣殿；马云不屈从命运的安排，创建了阿里巴巴可知，当我们正青春时，应勇于追求心中的梦想，“不相信天意，带上刚刚破壳的背叛行走于海之角天之涯”，“用信任的眼光看待如此可爱的世界”。联系生活学习实际可知，在生活与学习中，我们应该像长征中的红军战士一样，也应该在文本中提到的那样，在青春的年纪里，怀揣梦想，勇敢前行，掌握科学文化知识与生活的本领，有效应对当前和未来的社会变化，在发现世界之可爱的同时，实现自己的人生梦想。据此作答即可。12．D13．①古代神话，为科幻文学提供了肥沃的文化土壤；②科技飞速发展，促使科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展；③市场带动，促使科幻题材作品增加，科幻文学优质作品持续出圈；④学校重视，促使青少年科幻作品呈现不断攀升之势。14．科幻作品并非是关于未来或不可能发生事件的描述，它们主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运，阅读科幻作品促使我们思考人类与这些宏大议题之间的关系；阅读科幻作品并非只是寻求娱乐或放松，它们为我们提供了一个更广阔的视角来看世界，也可以帮助我们找到自己的精神家园，此外，阅读科幻作品可以培养我们的科学思维。因此，科幻小说具有极高的阅读价值。15．小山，你可以从以下方面来准备。（据材料一可知）你可以阅读古代神话。如《山海经》《搜神记》中蕴含着丰富的想象力和文化内涵，你可以把它们作为激发科幻创作灵感的来源；其次，你也可以关注前沿科技动态。尝试着将这些科技元素融入到科幻创作之中，使作品更具时代感和科技感；此外，也可以借助学校开展的科幻教育课程，深化自己对科幻写作的理解。（据材料二可知）你也可以广泛阅读经典科幻作品。如刘慈欣、阿西莫夫等作家的经典科幻作品，它们都富有独特的想象力，揭示了深刻的主题，能帮助你更深刻地理解科幻文学。（据材料三可知）你也可以自学科学知识，不懂的问题可以积极请教老师，来增加科学知识储备。此外，科幻写作时也要兼顾生动性与科学性。在写作过程中，不仅要求故事内容的生动性，还需基于科学合理的想象，而非空想。【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了中国科幻文学的发展现状及其背后的推动因素。材料一从古代神话的想象力出发，结合现代科技的发展，阐述了科幻文学的深厚文化土壤和不断丰富的素材。材料二通过网友的讨论，探讨了科幻文学对科学思维、精神慰藉和未来视野的积极影响。材料三则以深圳的科幻教育为例，强调了科幻写作对青少年科学兴趣和实践能力的培养。整体来看，文章结构清晰，内容详实，既展现了科幻文学的历史渊源，也突出了其在当代社会中的多重价值。12．本题考查筛选信息。D.结合材料三第二段“在写作过程中，我自主学习了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了专业上的指导，我明白了科幻作品不仅要求故事内容的生动性，还需基于科学合理的想象，而非空想”，可知：徐炜轩提到除了“自主学习”，还通过“请教老师获得专业指导”，可见其成功并非“主要得益于自主学习”这一点；本项说法不当；故选D。13．本题考查提炼文本信息。结合材料一第一段“我国的神话谱系孕育了浪漫的想象力”，第二段“古代神话为科幻文学提供了肥沃的文化土壤”，可知：我国古代神话孕育了浪漫的想象力，为科幻文学提供了肥沃的文化土壤结合材料一第二段“人工智能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展”，可知：前沿科技的飞速发展让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展。结合材料一第二段“科幻文学的发展同样离不开市场的带动，中国作家协会近日发布的《2023中国网络文学蓝皮书》显示，2023年我国新增科幻题材作品约25万部，同比增长15%，现存科幻题材作品近200万部，科幻文学优质作品持续出圈”，可知：市场的带动科幻文学的发展，促使科幻题材作品增加，科幻文学优质作品持续出圈。结合材料一第二段“基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品相比往年显现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视”，可知：中小学校对科幻教育的重视，促使青少年科幻作品呈现不断攀升之势。14．本题考查理解文章内容。结合材料二第二段“科幻作品主要探讨未来、科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运”“让我们看待宇宙、看待未来有一个更广阔的视角”，可知：科幻关注未来与科技，激发对人类命运的思考，拓宽视野；结合材料二第四段“阅读科幻作品，可以培养我们的科学思维，如科学想象、逻辑推理、质疑创新等。这种科学思维不仅有助于我们更好地理解和掌握科学知识，还能够提高我们解决问题的能力”，可知：阅读科幻能培养科学想象、逻辑推理等思维能力；结合材料二第三段“在我的精神家园里，科幻是最美的风景。睡前翻几页科幻小说，足以让我放下疲惫，安然入睡”，可知：不少读者从中获得精神放松、乐趣和成长，可以帮助我们找到自己的精神家园。因此，科幻并非“闲书”，而是具有多重阅读价值。15．本题考查拟写建议。结合材料一第一段“我国的神话谱系孕育了浪漫的想象力。……充满了天马行空的想象”，可知：我国的神话孕育了浪漫的想象力，充满了天马行空的想象。建议多点阅读古代神话，如《山海经》《搜神记》《拾遗记》等神话志怪小说，把它们作为激发自己科幻创作灵感的来源。结合材料一第二段“人工智能、量子信息、空间探索等前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展”“2023年我国新增科幻题材作品约25万部”，可知：前沿科技的飞速发展，也让科幻文学的素材不断丰富，深度不断拓展，让科幻题材不断增加。建议多一点关注前沿科技的发展，将这些科技元素融合在自己的科幻创作之中，使作品更具时代感和科技感；结合材料一第二段“基础科幻教育生态逐渐转好，青少年科幻作品相比往年显现不断攀升之势，这也得益于中小学校对科幻教育的重视”，可知：中小学校对科幻教育的重视，使基础科幻教育生态逐渐转好。建议：要善于借助学校开展的科幻教育课程，不断丰富自己的科学知识。结合材料二第六段“作为一名资深科幻迷，入门级作品，我推荐刘慈欣的《朝闻道》《乡村教师》《赡养人类》；探索宇宙类的科幻作品，你可以选择阿瑟·克拉克的《太空漫游》系列；如你对思考人类文明感兴趣，可以读读阿西莫夫的《银河帝国》系列”，可知：名家的科幻著作有利于学生多角度了解科幻文学的主题。建议：多点读一些名家的科幻作品，里面有许多写作主题，不仅想象丰富，而且主题深刻，保证作品想象有合理科学依据和深刻的主题。结合材料三第二段“在写作过程中，我自主学习了计算机编程、核聚变和宇宙大爆炸等相关知识，同时通过请教老师获得了专业上的指导，我明白了科幻作品不仅要求故事内容的生动性，还需基于科学合理的想象，而非空想。科幻写作提高了我对科学的兴趣，也让我比以前更愿意去思考、去动手实践”，可知：虚心向老师、同学或科幻社团请教，及时修改完善作品。建议：通过自主学习和请教老师，确保了作品的科学性和合理性，并关注科幻写作比赛和交流活动，获取更多反馈。结合以上分析组织答案即可。16．(1)示例一：最能触动我的是《西游记》选段。悟空三次识豉白骨精变幻，不顾误解坚决除妖，其火眼金睛辨真伪，护师斩妖的执着与担当令人触动，尽显赤诚之心。示例二：最能触动我的是《钢铁是怎样炼成的》选段。保尔在绝境中以“格子板”辅助创作，手稿丢失后仍口述重写，其与命运抗争，用文字延续理想的坚韧，展现生命不屈的力量。示例三：最能触动我的是《骆驼祥子》选段。祥子用三年血汗钱买新车并视若新生，其为梦想踏实奋斗的纯粹与对生活的热望，体现平凡人在困境中向上的精神光芒。(2)示例：各位同学好！今天我们以“拼搏有我，笃行不怠”为主题，从经典中感受奋斗力量。保尔全身瘫痪，双目失明，却用“格子板”摸索写作，哪怕手稿丢失，仍凭记忆口述重写，让文字成为超越苦难的信念之光。他教会我们：真正的拼搏，是困境中不松手的坚持，是永远向前的笃行。接下来，让我们走进经典，聆听属于拼搏者的故事……【详解】（1）本题考查名著阅读。《西游记》选段触动点：孙悟空面对白骨精三次变幻，始终保持警惕，凭借火眼金睛识破诡计。尽管遭受唐僧误解，被念紧箍咒惩罚，依然坚持除妖，保护唐僧。名著内容关联：在《西游记》中，师徒四人取经路上磨难重重，此情节是众多磨难中的典型。孙悟空的行为体现他对取经事业的忠诚，以及降妖除魔的坚定决心。他的担当精神贯穿全书，如三借芭蕉扇、大战红孩儿等情节，都是为了护佑唐僧西行。示例：最能触动我的是《西游记》选段。面对白骨精的狡猾伪装，孙悟空毫不畏惧、果断出击。他虽被唐僧误解，却仍坚守职责，这种对正义的执着追求，以及为了保护师父不畏艰难和误解的精神，深深打动了我。《钢铁是怎样炼成的》选段触动点：保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境下，没有向命运屈服，而是凭借顽强意志进行文学创作。从用“格子板”辅助书写，到手稿丢失后的重新振作，都展现了他不屈不挠的精神。名著内容关联：保尔一生都在与命运抗争，从年少时在社会底层饱受折磨，到投身革命历经战火洗礼，再到伤病缠身仍坚持为党和人民贡献力量。这一情节是他人生中又一次重大考验，体现了他钢铁般的意志，与他在战场上冲锋陷阵、在建设工地忘我劳动等事迹一脉相承。示例：最能触动我的是《钢铁是怎样炼成的》选段。保尔在身体极度虚弱、遭遇手稿丢失的沉重打击下，仍能重新振作，凭借顽强毅力完成创作。他这种与命运顽强搏斗、永不言败的精神，让我看到了生命的坚韧与伟大。《骆驼祥子》选段触动点：祥子来自农村，带着朴实与勤劳，怀揣着买一辆属于自己的车的梦想，在北平艰苦打拼三年，终于实现愿望。他对生活的热爱和为梦想努力奋斗的过程令人动容。名著内容关联：在《骆驼祥子》中，祥子的命运随着社会环境变化而起伏。买车是他人生的一个重要转折点，此时的他充满希望，积极向上。然而，后续的遭遇如被军阀抢走车、被孙侦探敲诈等，逐渐磨灭了他的希望。这一情节展现了他最初的美好憧憬和积极进取，与后来的堕落形成鲜明对比。示例：最能触动我的是《骆驼祥子》选段。祥子在北平的街头，凭借自己的辛勤劳动，用三年时间攒钱买了新车，将买车日当作生日，对未来充满希望。他为了梦想脚踏实地、努力拼搏的样子，让我看到了平凡人对美好生活的向往和追求。（2）本题考查拟写开场白。紧扣“拼搏有我，笃行不怠”主题，需通过名著内容激发听众对“拼搏”的共鸣，引出演讲环节。语言需热情、富有感染力，兼具引导性和启发性。选择名著与对应情节，如《西游记》，聚焦唐僧师徒面对磨难时的坚持，如“三打白骨精”中孙悟空的执着、唐僧的信念。《骆驼祥子》突出祥子初期为梦想奋斗的热血，如攒钱买车的艰辛过程。《钢铁是怎样炼成的》强调保尔在绝境中与命运抗争的坚韧，如瘫痪失明后坚持写作。用简洁的开场白点明活动主题，吸引听众注意力。从情节中提炼“拼搏”内核，关联现实意义，自然过渡到演讲环节。示例（以《钢铁是怎样炼成的》为例）：各位同学：今天我们以“拼搏有我，笃行不怠”为旗，在经典中寻找奋斗的答案。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔躺在病榻上，用硬纸板刻出“格子板”，在黑暗中摸索着写下一行行文字——哪怕全身瘫痪，哪怕手稿丢失，他仍咬着牙说：“生命的意义在于奋斗！”他用颤抖的笔尖刺破命运的阴霾，让“为理想而拼搏”成为永不褪色的光芒。拼搏是什么？是困境中握紧拳头的坚持，是屡败屡战后依然向前的