部编整合道德与法治七年级上册第单元第课让友谊之树长青教案（2025-2026学年）

部编整合道德与法治七年级上册第单元第课让友谊之树长青教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对部编版道德与法治七年级上册第单元第课“让友谊之树长青”，旨在帮助学生建立和维护真挚的友谊。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于道德教育范畴，旨在培养学生的社会责任感和人际交往能力。在本单元中，本课承担着引导学生认识友谊重要性的作用，与前后的知识关联密切，是学生理解人际关系和社会规则的基础。核心概念包括友谊的特质、建立友谊的方法以及维护友谊的技巧。二、学情分析七年级学生正处于青春期，对友谊有着强烈的渴望和需求。他们已经具备了一定的生活经验和人际交往能力，但可能对友谊的深刻内涵和建立维护的方法缺乏认识。学生在认知特点上表现出较强的自我意识，对新鲜事物充满好奇，但也可能因为年龄原因在处理人际关系时显得不成熟。此外，部分学生可能因为家庭环境、个性差异等原因在人际交往中遇到困难，如不擅长表达、易受到同伴排斥等。因此，教学设计需关注学生的这些特点，确保教学活动的针对性和有效性。三、教学目标与策略教学目标主要包括：1.理解友谊的特质和重要性；2.掌握建立和维护友谊的方法；3.培养学生的人际交往能力和道德素养。为实现这些目标，教学策略将采取以下措施：1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考友谊的内涵；2.设计互动环节，让学生在实践中学习建立和维护友谊的方法；3.结合生活实例，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提升道德素养。通过这些策略，帮助学生形成正确的友谊观念，为他们的健康成长奠定基础。二、教学目标1.知识目标：说出：能够识别友谊的三个特质。列举：能够列举至少三种建立友谊的方法。解释：能够解释维护友谊的重要性以及如何处理友谊中的冲突。2.能力目标：设计：能够设计一个增进同学间友谊的活动方案。论证：能够通过实例论证友谊对个人成长的重要性。评价：能够评价不同友谊关系的优劣。3.情感态度与价值观目标：认同：认同友谊对个人成长的重要性，并愿意为维护友谊付出努力。尊重：尊重他人的个性和选择，理解和包容朋友的不同。责任：认识到自己在友谊中的责任，愿意承担起友谊的维护者角色。4.科学思维目标：分析：能够分析友谊中的复杂关系，并从中提炼出普遍规律。推理：能够根据友谊的特质和建立方法进行合理推理。批判：能够批判性地看待友谊中的问题，并提出解决方案。5.科学评价目标：评估：能够评估自己的友谊关系，并确定改进的方向。反馈：能够给予他人友谊关系的反馈，并接受他人的反馈。反思：能够反思自己在友谊中的行为，并从中学习。三、教学重难点教学重点在于引导学生理解和掌握友谊的特质以及建立和维护友谊的方法，难点在于帮助学生克服在具体情境中运用所学知识解决人际交往问题的困难。难点产生的原因在于学生对抽象概念的理解和实际应用能力的不足，因此需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生将理论知识转化为实践能力。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、友谊主题的图表、角色扮演剧本、互动游戏等教具。学生需预习教材内容，并准备收集与友谊相关的案例和故事。此外，还需设计一个互动式学习环境，包括小组讨论区域和黑板板书框架，以促进学生的参与和思考。教学准备还包括制作评价表和任务单，以便对学生的学习成果进行有效评估。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.活动方案：教师通过播放一段关于友谊的视频或图片，引导学生思考友谊的内涵和重要性。学生分享自己对友谊的理解和感受。2.教师引导：“同学们，刚刚的视频中展现了友谊的美好，你们能分享一下自己对友谊的理解吗？”“友谊在我们的生活中扮演着怎样的角色？”3.学生活动：学生观看视频或图片，思考并分享自己的感受。（二）新授（35分钟）1.任务一：友谊的定义与特质（10分钟）活动方案：教师引导学生通过小组讨论，总结友谊的定义和特质。学生通过查阅教材和资料，列出友谊的特质。教师引导：“请大家以小组为单位，讨论一下什么是友谊，友谊有哪些特质？”“请大家查阅教材和资料，找出友谊的特质，并记录下来。”学生活动：学生分组讨论，列出友谊的特质。学生查阅教材和资料，记录友谊的特质。2.任务二：建立友谊的方法（10分钟）活动方案：教师通过案例分享，讲解建立友谊的方法。学生通过角色扮演，模拟建立友谊的过程。教师引导：“接下来，我们来学习一下建立友谊的方法。”“请大家观看这个案例，思考一下如何建立友谊。”学生活动：学生观看案例，思考建立友谊的方法。学生分组进行角色扮演，模拟建立友谊的过程。3.任务三：维护友谊的技巧（10分钟）活动方案：教师通过案例分析，讲解维护友谊的技巧。学生通过小组讨论，总结维护友谊的方法。教师引导：“友谊需要我们用心去维护，那么如何维护友谊呢？”“请大家以小组为单位，讨论一下如何维护友谊。”学生活动：学生观看案例，思考维护友谊的技巧。学生分组讨论，总结维护友谊的方法。4.任务四：处理友谊中的冲突（10分钟）活动方案：教师通过案例分析，讲解处理友谊中冲突的方法。学生通过小组讨论，总结处理冲突的技巧。教师引导：“友谊中难免会有冲突，那么如何处理友谊中的冲突呢？”“请大家以小组为单位，讨论一下如何处理友谊中的冲突。”学生活动：学生观看案例，思考处理冲突的方法。学生分组讨论，总结处理冲突的技巧。5.任务五：友谊的价值观（5分钟）活动方案：教师引导学生思考友谊的价值观，并分享自己的看法。学生通过小组讨论，总结友谊的价值观。教师引导：“友谊不仅仅是一种情感，更是一种价值观。那么友谊的价值观有哪些呢？”“请大家以小组为单位，讨论一下友谊的价值观。”学生活动：学生思考友谊的价值观，并分享自己的看法。学生分组讨论，总结友谊的价值观。（三）巩固（5分钟）1.活动方案：教师通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。学生回答问题，巩固所学知识。2.教师引导：“同学们，这节课我们学习了关于友谊的知识，现在我来提问几个问题，请大家回答。”“请回答：友谊的特质有哪些？”3.学生活动：学生回答问题，巩固所学知识。（四）小结（5分钟）1.活动方案：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。2.教师引导：“这节课我们学习了关于友谊的知识，现在请大家回顾一下本节课的内容。”“请分享一下这节课的收获。”3.学生活动：学生回顾本节课的内容，分享自己的收获。（五）当堂检测（5分钟）1.活动方案：教师通过发放测试题，检测学生对本节课内容的掌握情况。学生独立完成测试题，检验学习效果。2.教师引导：“同学们，这节课我们学习了关于友谊的知识，现在请大家完成这份测试题，检验一下自己的学习效果。”3.学生活动：学生独立完成测试题，检验学习效果。六、作业设计1.基础性作业内容：完成教材中关于友谊特质的填空题和简答题，要求学生能够准确描述友谊的三个特质，并举例说明。完成形式：书面练习，独立完成。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对友谊基本概念的理解，提高学生的信息提取和书面表达能力。2.拓展性作业内容：设计一份友谊问卷，调查班级同学对友谊的看法，并撰写一份简短的分析报告。完成形式：小组合作完成，收集数据后撰写报告。提交时限：一周内。能力培养目标：培养学生的人际交往能力、数据分析和报告撰写能力，同时提高团队合作意识。3.探究性/创造性作业内容：选择一个与友谊相关的社会问题，如网络友谊的真实性、友谊中的信任问题等，进行深入调查和研究，撰写一篇小论文。完成形式：独立完成，结合访谈、文献研究等方法。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的探究精神、批判性思维和学术写作能力，激发学生的创造性思维和对社会问题的关注。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在友谊的特质、建立和维护友谊的方法等方面有了较为清晰的认识。然而，对于友谊中的冲突处理这一难点，部分学生的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。2.教学环节效果分析在新授环节，通过案例分析和角色扮演，学生的参与度和互动性较高，课堂气氛活跃。但在巩固环节，由于时间限制，部分学生未能充分展示自己的学习成果。此外，在作业设计上，基础性作业和拓展性作业的比例可以适当调整，以更好地满足不同学生的学习需求。3.学情分析与改进措施学情分析显示，学生对友谊有一定的认识，但缺乏实践经验。在今后的教学中，我将更加注重理论与实践的结合，通过组织学生参与社会实践活动，提高学生的实际操作能力。同时，针对不同学生的学习特点，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。八、本节知识清单及拓展1.友谊的定义：友谊是一种基于相互尊重、信任和共同兴趣而形成的人际关系，它对个人的成长和社会和谐具有重要意义。2.友谊的特质：友谊具有平等性、自愿性、稳定性、真诚性和相互性等特质，这些特质是友谊长久发展的基石。3.建立友谊的方法：建立友谊需要开放自己、主动交流、尊重差异、共同成长和相互帮助等方法。4.维护友谊的技巧：维护友谊需要学会倾听、包容、支持、诚实和解决冲突等技巧。5.友谊中的冲突处理：友谊中的冲突是不可避免的，处理冲突需要保持冷静、沟通交流、寻求共同点、妥协和道歉等策略。6.友谊的价值观：友谊体现了真诚、信任、关爱、尊重和责任等价值观，这些价值观对个人的道德品质和社会行为有重要影响。7.友谊与个人成长：友谊对个人的心理健康、情绪调节、社交技能和自我认知等方面都有积极影响。8.友谊与社会和谐：友谊是构建和谐社会的重要基础，它有助于促进人与人之间的相互理解、合作和共同进步。9.网络友谊的特点：网络友谊具有虚拟性、匿名性、广泛性和即时性等特点，需要学生在网络交往中保持警惕，学会保护自己。10.友谊中的信任与责任：信任是友谊的基石，责任是维护友谊的重要保障，双方都需要在友谊中承担责任。11.友谊与家庭关系：家庭是友谊的摇篮，家庭关系的和谐有助于培养良好的友谊观。12.友谊与教育：教育应该培养学生的友谊观，引导学生建立健康的人际关系，促进学生的全面发展。13.友谊中的性别差异：性别差异可能会影响友谊的形成和发展，需要学生在交往中尊重性别差异，促进平等交流。14.友谊中的文化差异：不同文化背景下的友谊有着不同的表现形式，需要学生在跨文化交往中保持开放心态，尊重文化差异。15.友谊与心理健康：友谊对个体的心理健康有重要影响，良好的友谊有助于提升个体的幸福感和生活质量。16.友谊与人际关系技巧：友谊是人际关系技巧的一种体现，通过友谊的建立和维护