8.2《登高》教学课件统编版高中语文必修上册

杜

甫整体感知与诵读全诗《登高》杜甫

风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。整体感知与诵读全诗《登高》杜甫

风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。一、纵览全诗，诗人“悲”的内涵是什么？

1、自然之悲2、人生之悲3、国家之悲

整首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔。

唉！怎一个“悲”字了得！二、分析鉴赏，诗人如何写“悲”？

急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，在俯仰之间，描绘出一幅气势磅礴、境界宏大的秋景图，营造了雄浑高远，肃杀凄凉的意境，表达了诗人孤独无依，漂泊痛苦的情感。自然之悲象首联:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉天地高远广阔，更显人渺小孤单为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩冷色调上给人一种清冷的感觉在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似（孤独无依）鉴赏方法：析意象、品意境、体情感颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。叶落意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，人生短促长江不尽，亘古如斯，会觉得历史悠远而不可逆转对比境界壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。（哲理意义）

无边无际、萧萧而下的落叶，奔流不息、滚滚而来的江水，勾画出一幅广阔的长江秋景图，营造了苍凉雄浑、沉郁悲壮的意境，表达了诗人体会到了韶光易逝、人生迟暮的感伤，但同时面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。自然之悲象、人生之哲思鉴赏方法：析意象、品意境、体情感鉴赏方法：炼字法诗文中所说的“落木”，就是“落叶”，“木”就是“树叶”。如果将诗句中的“落木”改为“落叶”好不好呢？请说说你的理解和感受。4分“木”字更好。+1①“木”字既有树叶的含义，又无树叶的繁密，浓郁之感；+1②突显空阔、光秃的感觉，与“无边”连用，更写出大片树木干枯的场景，蕴含着生命终结的沉重感，更显得萧瑟凄凉；③更符合作者对于秋衰败、凋零的表达意图与情感。风（急）天（高）猿（啸哀）渚（清）沙（白）鸟（飞回）落木（萧萧）长江（滚滚）触觉：冷视觉：开阔听觉：悲凉视觉视觉听觉视觉色彩静景动景动景静景动景动静结合多感觉结合情景交融寓情于景仰视衬托：风急俯视在首联与颔联中，诗人还运用了多种景物描写角度，请结合已学知识，分析首联、颔联有哪些描写角度？问题探究万里悲秋常作客，百年多病独登台。同桌讨论黑板展示悟情感“万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。”宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”你读出了几层意思？八重悲离乡万里、时值悲秋、作客他乡、长久漂泊、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多事悲八重艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。文本研读二：悟情感造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？“苦恨”二字如何理解？根本原因：国事艰难苦恨：极恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下。

杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。提问《登高》，会背诵的同学尝试背诵《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

这是一首即景抒情之作，前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。这首诗意蕴丰厚，抒情虽低沉抑郁，却吞吐自然，显得雄浑大气，气度超然。杜甫人生四时期代表作《望岳》

读书游历时期（35岁之前）

七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角，二十岁后开始漫游吴越。5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。代表作《兵车行》《丽人行》

困守长安时期（35-44岁）

满怀政治理想到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，落榜，困居长安10年之久。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出《兵车行》《丽人行》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变的悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。杜甫人生四时期由于安史之乱，杜甫携家避难流亡，卷进了生活的底层，被安史叛军俘获，面对混乱的长安写成《月夜》《春望》等诗。后潜逃到凤翔，做左拾遗。由于忠言直谏，被贬华州司功参军。其后写诗把见闻真实地记录下来，成为不朽之作，即“三吏”“三别”，具有高度人民性和爱国思想，并达到了现实主义的高峰。代表作《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》《登高》

弃官漂泊西南时期（48-58岁）弃官携家逃难至成都，后蜀中军阀作乱，漂流到梓州、阆州。后去投靠剑南节度使严武，严武死后他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期的作品有《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》《闻官军收河南河北》《登高》《秋兴》等大量名作。代表作《春望》“三吏”“三别”

陷贼和为官时期（45-48岁）“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。“顿挫”则指艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。知识补充补充：杜甫诗歌风格——沉郁顿挫文化拓展“登”，升也，走上高处；“临”，视也，自上视下。

所谓登临诗，是指作者或抒情主人公登临某处（山、亭、台、楼、阁等）而情思涌动，赋诗兴叹，抒发自己胸怀的诗词。——咏怀诗甲骨文登甲骨文临登高诗一、羁旅漂泊，思乡怀人独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》二、感时伤怀，忧国忧民。

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

——陈子昂《登幽州台歌》

三、咏史怀古，借古讽今。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

四、诗情哲理，旷达隐逸。总结主旨=内容+手法+情感诗人通过写

，运用了

手法，抒发了

的情感。

人生迟暮、壮志未酬的悲愤和忧国忧民、胸怀天下

登高望远的所见所感借景抒情和直接抒情相结合随堂练习⒈杜甫在《登高》中发出：“___________，___________。”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。⒉杜甫《登高》中集中表现了夔