想吃苹果的鼠小弟幼儿园绘本故事教案

想吃苹果的鼠小弟幼儿园绘本故事教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析本课程内容以《想吃苹果的鼠小弟》绘本故事为基础，属于幼儿园大班语言领域的教学内容。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园语言领域教育指导纲要》，本课程旨在培养幼儿的阅读兴趣和表达能力，提升幼儿的想象力和创造力。知识与技能维度：本课的核心概念包括故事情节、角色关系、语言表达等，关键技能包括阅读理解、语言表达、想象力培养等。幼儿需要了解故事的基本情节，理解角色之间的关系，并通过模仿和创作，学会用语言表达自己的理解和感受。过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括情境教学、游戏教学、互动教学等。教师可以通过创设情境，引导幼儿参与故事角色扮演，激发幼儿的阅读兴趣；通过游戏活动，帮助幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。情感·态度·价值观、核心素养维度：本课所承载的学科素养与育人价值包括关爱他人、尊重生命、合作共享等。教师应引导幼儿在故事中感受鼠小弟的善良与勇敢，培养幼儿的同情心和责任感。学业质量要求：本课的教学底线标准是让幼儿能够理解故事内容，用语言表达自己的理解和感受；高阶目标是培养幼儿的阅读兴趣和表达能力，提升幼儿的想象力和创造力。2.学情分析针对幼儿园大班幼儿的认知特点和学习需求，本课的学情分析如下：学生已有的知识储备：幼儿已经具备一定的阅读经验，对绘本故事有一定的认识。生活经验：幼儿对动物世界、家庭生活等有一定的了解。技能水平：幼儿在语言表达、想象力培养等方面有一定的潜力，但需要教师的引导和培养。认知特点：幼儿处于具体形象思维阶段，对直观、形象的故事内容更容易理解和接受。兴趣倾向：幼儿对动物故事、家庭故事等题材有较高的兴趣。可能存在的学习困难：幼儿在阅读理解、语言表达、想象力培养等方面可能存在一定的困难，如故事情节理解不准确、语言表达能力不足等。综上，本课的教学设计应以幼儿为中心，关注幼儿的认知特点和学习需求，通过多种教学方法，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学目标1.知识目标在本课中，知识目标旨在帮助幼儿构建对绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》的理解框架。幼儿将学习识记故事的主要角色、情节发展和故事结局，能够描述鼠小弟与其他动物的关系，并理解故事所传达的友谊和助人为乐的价值观。通过“说出故事的主要角色”、“描述鼠小弟的行为”和“解释故事的意义”等行为动词，幼儿将逐步提升对故事内容的理解和记忆。2.能力目标能力目标关注于幼儿在阅读绘本后的应用和实践能力。幼儿将学习通过角色扮演来复述故事，通过绘画或手工制作来表达对故事的理解，以及通过小组讨论来分享个人的观点。例如，幼儿将“能够独立复述故事情节”、“通过绘画创作表达对故事的理解”和“在小组讨论中表达个人观点”，这些目标与幼儿的口语表达、创造力和合作能力紧密相关。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标着重于培养幼儿的同情心和合作精神。幼儿将通过故事中的角色学习如何关心他人，以及如何通过合作解决问题。目标包括“能够理解并表达对故事中角色的同情”、“在游戏中展示合作解决问题的能力”和“在日常生活中尝试帮助他人”，这些目标有助于幼儿形成积极的人际交往态度和社会责任感。4.科学思维目标科学思维目标旨在培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。通过分析故事中的因果关系和角色行为，幼儿将学习如何识别问题、提出假设和进行简单的逻辑推理。例如，幼儿将“能够识别故事中的问题并提出可能的解决方案”、“通过角色行为分析理解因果关系”和“尝试不同的方法来解决问题”，这些目标有助于幼儿发展批判性思维和创造性思维。5.科学评价目标科学评价目标关注于幼儿的自我评价和同伴评价能力。幼儿将学习如何反思自己的阅读体验，以及如何评价同伴的作品。目标包括“能够反思自己的阅读体验并表达改进意见”、“运用简单的评价标准对同伴的绘画作品进行评价”和“在小组活动中提出建设性的反馈”，这些目标有助于幼儿发展元认知能力和自我监控能力。三、教学重点、难点教学重点本课的教学重点在于帮助幼儿深入理解绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》的主题和情感内涵。重点包括：理解故事情节的发展，识别主要角色及其行为特点，以及通过角色行为学习如何表达同情和帮助他人。具体目标为“重点：通过角色扮演和讨论，幼儿能够理解并表达鼠小弟助人为乐的行为，以及这种行为所传递的友谊和合作的价值。”教学难点教学的难点在于引导幼儿将抽象的情感态度转化为具体的行为表现。难点主要体现在：幼儿如何将故事中的情感体验与自己的日常生活相结合，以及如何在互动中自然地表达同情和合作。难点表述为“难点：幼儿如何将故事中的情感体验转化为日常生活中的具体行为，难点成因：需要克服从故事情境到现实生活的认知转换。”为了突破这一难点，教师可以通过角色扮演、情感表达游戏和日常行为指导等活动，帮助幼儿将故事中的情感内化并应用到实际生活中。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含故事插图、角色介绍和情感引导的PPT。教具：准备故事角色卡片、苹果模型、情感表达图等。音频视频资料：选择与故事主题相关的歌曲或动画片段。任务单：设计互动游戏和角色扮演任务单。评价表：准备学生参与度和情感表达的观察评价表。学生预习：提供故事文本和问题清单，要求学生预习。学习用具：确保学生有画笔、彩色纸等绘画工具。教学环境：布置温馨的阅读角，安排小组座位，设计黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节情境创设（板书：“想吃苹果的鼠小弟”）（播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的学习氛围）（教师微笑着走上讲台，用亲切的语气说：“大家好，今天我们要一起走进一个有趣的故事，故事的主人公是一只非常可爱的小鼠，它的名字叫鼠小弟。今天，我们就来听听鼠小弟的故事吧。”）（展示鼠小弟的图片，引起学生的兴趣）认知冲突（教师提问：“大家有没有想过，为什么鼠小弟这么想吃苹果呢？”）（学生自由发言，教师引导他们思考苹果对鼠小弟的重要性）（教师展示苹果的图片，并说：“苹果不仅好吃，还含有丰富的营养。鼠小弟想吃苹果，可能是因为它需要补充营养。”）（教师接着问：“那鼠小弟要怎么才能得到苹果呢？”）（学生开始讨论，教师引导他们思考解决问题的方法）明确学习目标（教师总结：“今天，我们要一起学习鼠小弟的故事，了解它如何得到苹果，并从中学习到一些道理。让我们一起来看看这个故事吧。”）（教师板书：“学习目标：1.理解故事情节；2.学习鼠小弟的善良和勇敢；3.培养同情心和助人为乐的精神。”）（教师再次强调：“通过学习这个故事，我们希望能够激发大家的同情心，学会帮助他人。”）学习路线图（教师说：“接下来，我们将按照以下步骤来学习这个故事：首先，我会为大家讲述故事，然后我们一起讨论故事中的角色和情节，最后，我会提出一些问题，让大家思考。”）（教师展示学习路线图，帮助学生明确学习步骤）（教师说：“请大家跟随我的节奏，一起走进鼠小弟的世界吧。”）旧知链接（教师说：“在开始之前，我想先问问大家，你们以前有没有听说过类似的故事？”）（学生自由发言，教师引导他们回忆以前学过的故事）（教师总结：“这些故事都告诉我们，善良和勇敢是非常重要的品质。今天的故事也不例外，让我们一起来看看鼠小弟的故事吧。”）（教师板书：“旧知链接：善良、勇敢、助人为乐”）（教师说：“通过学习这个故事，我们可以将这些品质融入到自己的生活中。”）第二、新授环节任务一：理解故事情节与角色特点目标：通过阅读《想吃苹果的鼠小弟》绘本，理解故事情节，识别主要角色及其行为特点。教师活动：展示绘本封面，引发学生兴趣。介绍故事背景，引导学生关注鼠小弟的动机。分段朗读故事，让学生跟随故事情节发展。提问引导学生思考鼠小弟的行为和动机。分析故事中的角色关系，强调友谊和合作的重要性。引导学生讨论故事中的道德教育意义。学生活动：集中注意力，认真听故事。跟随故事情节，感受故事中的情感变化。思考鼠小弟的行为和动机，尝试从不同角度分析。参与讨论，分享自己的观点和感受。总结故事中的道德教育意义，联系自身生活。即时评价标准：学生能够复述故事的主要情节。学生能够描述故事中角色的特点和行为。学生能够从故事中提炼出道德教育意义。任务二：角色扮演与情感体验目标：通过角色扮演，体验故事中的情感，培养同情心和助人为乐的精神。教师活动：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。分发角色卡，明确每个角色的特点和行为。指导学生进行角色扮演，注意情感表达。观察学生的表现，给予及时的反馈和鼓励。引导学生讨论角色扮演的感受，分享彼此的经历。学生活动：根据角色卡，准备自己的角色扮演。在角色扮演中，注意情感表达，尽量贴近角色。积极参与讨论，分享角色扮演的感受。即时评价标准：学生能够准确扮演自己的角色。学生能够表达出角色的情感。学生能够从角色扮演中体会到同情心和助人为乐的精神。任务三：故事中的道德教育意义目标：引导学生思考故事中的道德教育意义，并将其与自身生活相结合。教师活动：提问引导学生思考故事中的道德教育意义。引导学生讨论如何将故事中的道德教育意义应用到日常生活中。分享一些与故事主题相关的真实故事或案例。鼓励学生分享自己的经验和感悟。学生活动：思考故事中的道德教育意义。参与讨论，分享自己的观点和感悟。将故事中的道德教育意义与自身生活相结合。即时评价标准：学生能够理解故事中的道德教育意义。学生能够将故事中的道德教育意义应用到日常生活中。任务四：创意绘画与故事表达目标：通过创意绘画，表达对故事的理解和感受。教师活动：分发绘画材料，鼓励学生发挥创意。指导学生如何将故事中的情节和角色融入到绘画中。鼓励学生表达自己的情感和感受。观察学生的绘画过程，给予及时的反馈和鼓励。学生活动：选择自己喜欢的情节和角色进行绘画。尝试将故事中的情感和感受融入到绘画中。完成绘画作品。即时评价标准：学生能够根据故事内容进行创意绘画。学生能够表达出对故事的理解和感受。任务五：小组合作与分享目标：通过小组合作，分享学习成果，培养团队合作精神。教师活动：将学生分成小组，每组选择一个任务进行合作。指导学生如何进行小组合作，明确分工和责任。观察小组合作的过程，给予及时的反馈和鼓励。组织小组分享会，让学生展示自己的学习成果。学生活动：与小组成员讨论，明确分工和责任。共同完成任务，分享学习成果。即时评价标准：学生能够与小组成员有效合作。学生能够分享自己的学习成果。学生能够从小组合作中体会到团队合作的重要性。第三、巩固训练基础巩固层练习题：请根据故事内容，选择正确的答案。鼠小弟最想吃的是什么？(A.香蕉B.苹果C.橙子)鼠小弟为什么想吃苹果？(A.苹果很甜B.苹果很有营养C.苹果很漂亮)鼠小弟是怎么得到苹果的？(A.买来的B.朋友送的C.自己摘的)学生活动：独立完成练习题，并检查答案。即时反馈：教师巡视课堂，检查学生的完成情况，并提供个别指导。综合应用层练习题：设计一个类似的情景，让其他动物帮助鼠小弟得到苹果。请用简短的语言描述情景。请写出至少两个动物可以帮助鼠小弟的方法。学生活动：小组讨论，共同完成练习题，并分享成果。即时反馈：教师组织小组展示，并引导学生评价彼此的答案。拓展挑战层练习题：如果鼠小弟想要得到更多的苹果，他可以采取哪些措施？请列举至少三个可能的措施。请简要说明每个措施的理由。学生活动：独立完成练习题，并准备在班级中分享自己的观点。即时反馈：教师邀请学生分享自己的答案，并引导全班进行讨论。变式训练练习题：如果鼠小弟想要得到一个更大的苹果，他可以怎么做？请列举至少两个可能的方法。请简要说明每个方法的可行性。学生活动：独立完成练习题，并准备在班级中分享自己的观点。即时反馈：教师邀请学生分享自己的答案，并引导学生分析不同方法的优缺点。第四、课堂小结知识体系建构学生活动：使用思维导图或概念图，梳理《想吃苹果的鼠小弟》故事中的主要知识点。教师活动：引导学生回顾导入环节的核心问题，确保小结内容与学习目标相呼应。方法提炼与元认知培养学生活动：分享自己在学习过程中的收获，包括学到的知识点和解决问题的方法。教师活动：总结学生在解决问题过程中运用到的科学思维方法，如建模、归纳、证伪等。悬念设置与作业布置教师活动：提出一个与下节课内容相关的问题，激发学生的好奇心。学生活动：思考并提出自己对问题的看法。作业布置：必做：阅读下节课的教材内容，准备讨论。选做：选择一个自己感兴趣的问题进行深入研究，并撰写一份简短的报告。小结展示与反思学生活动：展示自己的小结成果，并分享学习过程中的反思。教师活动：评估学生对课程内容的整体把握，并提供反馈。六、作业设计1.基础性作业作业内容：阅读并复述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，确保理解故事情节和角色关系。用自己的话描述鼠小弟的性格特点和他在故事中的行为。绘制一张描绘鼠小弟得到苹果的情景图，并标注出故事中的主要角色。作业要求：所有题目均需在1520分钟内完成。题目要求清晰，答案准确无误。作业需提交纸质版，书写规范。2.拓展性作业作业内容：模仿《想吃苹果的鼠小弟》的故事，创作一个自己的故事，并包含至少两个动物角色。分析鼠小弟得到苹果的过程中所体现的友谊和帮助他人的精神，并举例说明在现实生活中如何体现这些精神。设计一个以“帮助他人”为主题的班会活动方案，包括活动目的、内容和形式。作业要求：作业需结合自己的生活经验，内容丰富，有创意。作业需提交电子版或纸质版，格式不限。3.探究性/创造性作业作业内容：调查你所在社区中存在的一个环境问题，并设计一个解决方案，说明如何通过帮助他人来解决这一问题。选择一个你感兴趣的社会问题，进行深入研究，并撰写一份研究报告，提出你的观点和建议。设计一个以“助人为乐”为主题的公益广告，可以是海报、视频或剧本等形式。作业要求：作业需有深度，体现批判性思维和创造性思维。作业需提交电子版或纸质版，形式不限，鼓励创新和个性化表达。作业需包含探究过程记录，如调查方法、数据收集和分析等。七、本节知识清单及拓展1.故事情节理解：理解绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，包括主要角色的行为动机、故事发展脉络和结局。2.角色关系分析：分析故事中鼠小弟与其他动物的关系，理解友谊和互助的意义。3.情感态度价值观：学习鼠小弟的善良、勇敢和乐于助人的品质，培养同情心和助人为乐的精神。4.语言表达技巧：通过角色扮演和讨论，学习如何用语言表达情感和观点。5.小组合作能力：在角色扮演和讨论中，学习如何与他人合作，共同完成任务。6.创意表达：通过绘画或写作，表达对故事的理解和感受。7.道德教育意义：从故事中提炼道德教育意义，如诚实、勇敢、团结合作等。8.故事中的因果关系：理解故事中事件之间的因果关系，如鼠小弟想吃苹果的原因和如何得到苹果的过程。9.创新思维：通过设计故事续写或提出新的解决方案，培养学生的创新思维能力。10.情感体验与表达：通过角色扮演，体验故事中的情感，并学习如何表达自己的情感。11.社会责任感：理解帮助他人的重要性，培养社会责任感。12.课堂参与度：积极参与课堂活动，提高课堂参与度和学习效果。13.学习策略：学习如何通过阅读、讨论和合作来提高学习效率。14.情感共鸣：通过故事，引发学生的情感共鸣，增强对故事主题的理解。15.文化传承：了解故事背后的文化内涵，传承和弘扬优秀的传统文化。16.价值观引导：通过故事，引导学生树立正确的价值观，如诚实、善良、勇敢等。17.思维发展：通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。18.语言发展：通过角色扮演和讨论，提高学生的语言表达能力和沟通能力。19.合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。20.自主学习：鼓励学生自主学习，提高学习主动性和自我管理能力。八、教学反思1.教学目标达成度评估在本节课中，我设定了让学生理解故事情节、分析角色关系、培养同情心和助人为乐的精神等教学目标。通过课堂观察和学生的讨论表现，我发现大部分学生