2025-2026 学年八年级 语文 期中复习卷 试卷及答案

2025-2026学年八年级语文期中复习卷试卷及答案一、试卷部分班级：________姓名：________分数：________（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.萌发（méng）翩然（piān）追溯（shuò）销声匿迹（nì）B.孕育（yùn）褶皱（zhě）缄默（jiān）天衣无缝（fèng）C.凋零（diāo）狩猎（shǒu）龟裂（jūn）海枯石烂（kū）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.喧嚷枯燥迁徙嘎然而止B.帷幕弥漫磅礴叹为观止C.装置劫难帷幕消声匿迹D.偏僻严竣凋零目空一切3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.面对壮阔的沙漠景象，他不禁心潮澎湃，浮想联翩。B.经过多年的努力，他终于在这个领域崭露头角，成为行业内的佼佼者。C.他对这个问题的理解很肤浅，却夸夸其谈，让人贻笑大方。D.元宵节的夜晚，街上灯火辉煌，人声鼎沸，一派热闹祥和的景象。4.古诗文默写。（8分）（1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）微君之故，________________？（《诗经·式微》）（3）________________，悠悠我心。（《诗经·子衿》）（4）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达友情不受时空限制的千古名句是：________________，________________。（6）柳宗元《小石潭记》中描写潭水清澈的句子是：________________，________________。5.名著阅读。（3分）《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子________、________的家信摘编，信中凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。书中强调的是一个年轻人如何________、如何对待生活的问题。6.病句修改。（4分）（1）通过这次“传承红色基因”主题活动，使同学们深刻认识到了革命先烈的奉献精神。修改意见：________________________________________________（2）我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让读书成为一种生活习惯。修改意见：________________________________________________二、阅读理解（共46分）（一）课内文言文阅读（15分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）缘溪行（）（2）渔人甚异之（）（3）便要还家（）（4）率妻子邑人来此绝境（）2.翻译下列句子。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。________________________________________________（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。________________________________________________3.桃花源中的人为什么“见渔人，乃大惊”？（3分）________________________________________________4.作者在文中描绘了一个怎样的桃花源？寄托了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________（二）课内现代文阅读（15分）大自然的语言竺可桢立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年的日期播种的，结果受到了低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）________________________________________________2.第1自然段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）________________________________________________3.什么是物候？什么是物候学？请根据选文内容简要回答。（4分）________________________________________________4.选文第5自然段运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）________________________________________________（三）课外阅读（16分）母亲的刺绣时光宫佳母亲的针线筐里永远有做不完的针线活。我小时候，总爱趴在母亲的膝头，看她捏着银针在绷子上穿梭往来，绣出一朵朵娇艳的花、一只只灵动的鸟。母亲说，刺绣是她年轻时学的手艺，那时候，姑娘家都会绣点东西，以备出嫁时做嫁妆。母亲的刺绣手艺很好，她绣的《牡丹图》挂在客厅的墙上，花瓣层层叠叠，色泽艳丽，仿佛一阵风拂过，就能闻到淡淡的花香。邻居们见了，都夸母亲手艺精湛，母亲总是笑着说：“瞎绣的，不值一提。”话虽如此，我却能看出母亲眼中的自豪。我上初中后，学习任务越来越重，很少再看母亲刺绣。有一次，我放学回家，看见母亲坐在窗边，手里拿着绷子，却没有刺绣，只是呆呆地望着窗外。我走过去问：“妈，您怎么不绣了？”母亲回过神来，叹了口气说：“老了，眼睛花了，绣不出以前的样子了。”我看着母亲花白的头发和布满皱纹的脸，心里一阵酸楚。后来，我去外地读高中，每次打电话回家，母亲都会问我学习累不累，有没有按时吃饭。我总是不耐烦地说：“知道了，妈，您别操心了。”直到有一次，我放假回家，发现母亲的针线筐里多了一个绣好的荷包，荷包上绣着一只小小的兔子，那是我的生肖。母亲把荷包递给我，说：“这个给你，挂在书包上，保佑你平平安安。”我接过荷包，摸着手感细腻的布料，看着上面歪歪扭扭却充满爱意的针脚，眼泪忍不住掉了下来。原来，母亲并没有因为眼睛花就放弃刺绣，她只是放慢了速度，花了更多的时间和精力，只为给我绣一个荷包。那一刻，我明白了母亲的爱就藏在这一针一线的刺绣时光里。它不像父爱那样深沉厚重，却如春雨般细腻绵长，滋润着我的心田。现在，我也长大了，学会了体谅母亲。每次回家，我都会陪母亲坐在窗边，听她讲年轻时刺绣的故事。有时候，我也会拿起针线，跟着母亲学刺绣。虽然我的手艺很差，但母亲总是耐心地指导我。在那些温馨的刺绣时光里，我和母亲的距离越来越近。母亲的刺绣时光，是我成长中最温暖的记忆。它教会了我什么是爱，什么是亲情，也让我懂得了要珍惜和家人在一起的时光。1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）________________________________________________2.第2自然段中，母亲为什么“总是笑着说：‘瞎绣的，不值一提’”？（3分）________________________________________________3.赏析文中画线的句子。（4分）我接过荷包，摸着手感细腻的布料，看着上面歪歪扭扭却充满爱意的针脚，眼泪忍不住掉了下来。________________________________________________4.结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人？（3分）________________________________________________5.谈谈你对文章标题“母亲的刺绣时光”的理解。（3分）________________________________________________三、写作（共50分）题目：那一刻，我懂得了珍惜要求：1.写一篇记叙文，不少于600字；2.写出事情的起因、经过、结果，重点刻画“那一刻”的场景和内心感受；3.语句通顺，标点正确，感情真挚，不得抄袭。二、答案部分一、积累与运用1.B（3分）解析：A项“追溯”的“溯”应读“sù”；C项“狩猎”的“狩”应读“shòu”；D项“粗糙”的“糙”应读“cāo”。2.B（3分）解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项“严竣”应为“严峻”。3.C（3分）解析：“贻笑大方”指让内行人笑话，本身就含有“让人”的意思，与前面的“让人”重复，使用有误。A项“浮想联翩”指许许多多的想象不断涌现出来；B项“崭露头角”指初显露优异的才能；D项“人声鼎沸”指人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，均使用正确。4.（1）窈窕淑女（1分）（2）胡为乎中露（1分）（3）青青子衿（1分）（4）波撼岳阳城（1分）（5）海内存知己天涯若比邻（2分）（6）潭中鱼可百许头皆若空游无所依（或：日光下澈影布石上）（2分）5.傅聪傅敏做人（每空1分，共3分）6.（1）删去“通过”或“使”（2分）（2）在“读名著”后加上“的习惯”（2分）二、阅读理解（一）课内文言文阅读1.（1）沿着，顺着（2）对……感到惊异（3）同“邀”，邀请（4）妻子儿女（每空1分，共4分）2.（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。（2分，重点译出“阡陌交通”“鸡犬相闻”）（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋两朝了。（2分，重点译出“乃”“无论”）3.因为桃花源中的人长期与世隔绝，从来没有见过外人，所以见到渔人会感到非常惊讶。（3分，意思对即可）4.作者描绘了一个环境优美、生活安宁、民风淳朴、没有压迫和剥削的桃花源。（2分）寄托了作者对理想社会的向往和对现实社会的不满之情。（2分，意思对即可）（二）课内现代文阅读1.选文主要介绍了大自然的语言的具体表现、物候和物候学的定义，以及物候观测的优势和在农业生产中的应用。（3分，意思对即可）2.运用了拟人的修辞手法。（2分）把大地当作人来写，生动形象地描绘了春、夏、秋、冬四季更迭的自然景象，语言优美，富有感染力，能激发读者的阅读兴趣。（2分，意思对即可）3.物候：我国古代劳动人民把草木荣枯、候鸟去来等自然现象称为物候。（2分）物候学：利用物候知识来研究农业生产的一门科学。（2分，意思对即可）4.运用了举例子、作比较的说明方法。（2分）举了北京1962年物候延迟导致花生受损的例子，并将1962年的物候花期与1961年、1960年进行比较，具体、准确地说明了物候观测在农业生产中的重要性，使说明更有说服力。（2分，意思对即可）（三）课外阅读1.文章主要写了母亲擅长刺绣，年轻时靠刺绣准备嫁妆，年老后虽眼睛花仍坚持为“我”绣荷包，“我”从母亲的刺绣时光中感受到浓浓的母爱，长大后开始体谅母亲并陪伴母亲刺绣的故事。（3分，意思对即可）2.母亲嘴上说“瞎绣的，不值一提”，是一种谦虚的说法；（1分）实际上她对自己的刺绣手艺很自豪，（1分）这种说法也体现了母亲淳朴、低调的性格。（1分，意思对即可）3.运用了动作描写和神态描写。（2分）“接”“摸”“看”等动作，生动地写出了“我”接过荷包时的细致感受；“眼泪忍不住掉了下来”则直接写出了“我”被母亲的爱深深感动的神态，突出了母亲的爱对“我”的触动之深。（2分，意思对即可）4.母亲是一个心灵手巧、淳朴谦虚、深爱子女、有耐心的人。（1分）从她刺绣手艺精湛可以看出她心灵手巧；从她对邻居的夸赞谦虚回应可以看出她淳朴谦虚；从她眼睛花仍坚持为“我”绣荷包可以看出她深爱子女；从她耐心指导“我”学刺绣可以看出她有耐心。（2分，结合内容分析，意思对即可）5.“母亲的刺绣时光”既指母亲用针线刺绣的具体时间，（1分）也指母亲通过刺绣表达对子女的爱、传递亲情的时光，（1分）还蕴含着“我”对母亲的思念、对亲情的珍惜以及成长过程中的温暖记忆。（1分，意思对即可）三、写作评分标准：1.一等（45-50分）：立意深刻，中心明确，内容具体，能清晰写出事情的起因、经过、结果，重点刻画“那一刻”的场景和内心感受；结构严谨，层次分明；语言流畅，生动形象，无错别字，标点正确；感情真挚，符合记叙文要求，字数达标。2.二等（38-44分）：立意较深刻，中心较明确，内容较具体，能写出事情的主要过程和“那一刻”的感受；结构较严谨，层次较分明；语言较流畅，有少量错别字，标点基本正确；感情较真挚，符合记叙文要求，字数基本达标。3.三等（30-37分）：立意一般，中心不够明确，内容不够具体，事情过程和“那一刻”的感受写得不够清楚；结构不够严谨，层次不够分明；语言不够流畅，错别字较多，标点有错误；感情不够真挚，基本符合记叙文要求，字数不足600字但不少于500字。4.四等（29分以下）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，不符合题目要求；结构混乱；语言不通顺，错别字多，标点错误多；感情虚假，不符合记叙文要求，字数不足500字。示例：那一刻，我懂得了珍惜以前的我，总觉得身边的一切都理所当然，不懂得珍惜。直到那个雨夜，我才真