2025-2026 学年九年级 语文 期中复习卷 试卷及答案

2025-2026学年九年级语文期中复习卷试卷及答案2025-2026学年九年级语文期中复习卷（试卷）一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.亵渎（xiè）瞥见（piē）箴言（zhēn）强聒不舍（guō）B.佝偻（gōu）宽宥（yòu）麾下（huī）自惭形秽（suì）C.妖娆（ráo）娉婷（pīn）摇曳（yè）成吉思汗（hán）D.冠冕（guàn）鲜妍（yán）恪守（kè）间不容发（fà）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.旁骛秘诀鸠占雀巢走投无路B.制裁琉璃富丽堂皇断章取意C.端详遵循相得益彰形销骨立D.聒噪脏物不言而喻郑重其事3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《岳阳楼记》的作者范仲淹，北宋政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。B.《醉翁亭记》的作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，北宋文坛领袖，“唐宋八大家”之一。C.《湖心亭看雪》的作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。D.《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡，唐代文学家，豪放派词人的代表之一。6.古诗文默写。（6分）（1）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（4）欲为圣明除弊事，________________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：________________，________________。7.综合性学习。（4分）九年级（1）班开展“走进传统文化，传承中华美德”主题班会活动，请你参与并完成下列任务。（1）请你为本次班会活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）班级准备开展“传统美德故事会”，请你推荐一个体现中华传统美德的故事，并简要概述故事内容。（2分）二、阅读与理解（45分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成8-11题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。8.解释下列加点词语在句子中的意思。（4分）（1）百废具兴（）（2）属予作文以记之（）（3）宠辱偕忘（）（4）微斯人（）9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2）不以物喜，不以己悲。10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头简要交代了重修岳阳楼的背景和作记的缘由，为下文的写景抒情作铺垫。B.文章第二段详细描写了洞庭湖的壮丽景象，突出了其“胜状”，为后文写迁客骚人的“览物之情”提供了基础。C.文章第三、四段分别描写了“淫雨霏霏”和“春和景明”两种不同的天气情况，以及由此引发的迁客骚人的不同情感，形成鲜明对比。D.文章最后一段通过对古仁人之心的探求，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，与迁客骚人的情感形成对比，突出了文章的主旨。11.结合文章内容，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。（4分）（二）现代文阅读（30分）阅读下面的文章，完成12-15题。（15分）母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的女人，一针一线，在她灵巧的手中，便绣出了大千世界。我常常站在她身边，看她凝神静气地刺绣，那专注的神情，仿佛整个世界都与她无关。②母亲的刺绣作品，种类繁多，有荷包、鞋垫、枕套、屏风等。每一件作品，都凝聚着她的心血和智慧。她绣的荷花，亭亭玉立，栩栩如生，仿佛一阵风吹过，就能闻到淡淡的荷香；她绣的孔雀，开屏展翅，色彩斑斓，让人忍不住驻足观赏。③小时候，我最喜欢的就是母亲绣的荷包。荷包的形状各异，有圆形的、方形的、心形的。母亲会根据我的喜好，在荷包上绣上不同的图案，有小兔子、小老虎、小蝴蝶等。我把荷包挂在胸前，走到哪里，都能感受到母亲的关爱。④母亲刺绣的时光，大多是在夜晚。吃过晚饭，收拾完家务，母亲便坐在灯下，拿出针线筐，开始她的刺绣。灯光下，母亲的手指灵活地穿梭在布料和丝线之间，时而穿针引线，时而挑针打结，动作娴熟而优雅。我坐在她身边，听着她轻微的呼吸声，看着她手中的丝线一点点变成精美的图案，心里充满了温暖和幸福。⑤母亲刺绣时，总是很安静。她很少说话，仿佛沉浸在自己的世界里。我问她：“妈，你刺绣的时候，在想什么呢？”母亲抬起头，笑着说：“我在想，把最好的图案绣出来，让你和家人都喜欢。”简单的话语，却蕴含着母亲对家人深深的爱。⑥随着年龄的增长，我渐渐明白了母亲刺绣的意义。对于母亲来说，刺绣不仅仅是一种爱好，更是一种情感的寄托。她把对家人的爱，对生活的热爱，都融入到了一针一线之中。每一件刺绣作品，都是母亲情感的载体，都承载着她对家人的祝福和期盼。⑦如今，我已经长大成人，离开家去外地工作。每次回家，母亲都会拿出她新绣的作品给我看。看着那些精美的刺绣，我仿佛又回到了小时候，回到了母亲身边，感受到了她浓浓的爱。我常常想，母亲的刺绣时光，是我生命中最温暖的记忆。那些刺绣作品，不仅美化了我们的生活，更成为了我们家的传家宝，见证着母亲对家人的爱，传承着我们家的家风。⑧母亲的刺绣时光，是一段段充满爱和温暖的时光。它教会了我什么是爱，什么是责任，什么是幸福。我希望，在未来的日子里，我也能像母亲一样，用自己的双手，创造出属于自己的幸福生活，把爱传递给身边的每一个人。12.文章围绕“母亲的刺绣时光”写了哪些内容？请简要概括。（4分）13.赏析文章第②段画线句子的表达效果。（4分）她绣的荷花，亭亭玉立，栩栩如生，仿佛一阵风吹过，就能闻到淡淡的荷香；她绣的孔雀，开屏展翅，色彩斑斓，让人忍不住驻足观赏。14.结合文章内容，分析母亲的人物形象。（4分）15.谈谈你对文章第⑥段中“刺绣不仅仅是一种爱好，更是一种情感的寄托”这句话的理解。（3分）阅读下面的文章，完成16-19题。（15分）读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免的。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力不能影响生活。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快。可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友，会让人心生欢喜，郁闷全消。④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在这个快节奏的社会，人心容易浮躁，欲望容易膨胀，很多人变得急功近利、追逐名利。读书则可以帮助我们沉下心来，守住内心的宁静。老子说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”读书，尤其是读那些经典著作，能让我们明白人生的真谛，看淡名利得失，保持一颗淡泊的心。正如陶渊明所说：“采菊东篱下，悠然见南山。”当我们沉浸在书的世界里，心就会变得宁静而淡泊，不再为外界的喧嚣所困扰，不再为名利的得失而纠结。⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。人生不如意事十之八九，难免会遇到挫折、打击、伤痛。面对这些，我们不能消沉，更不能退缩。读书可以给我们力量，让我们在困境中振作起来，在挫折中成长起来。读《史记》，看司马迁忍辱负重、发愤著书，让我们懂得了什么是坚韧不拔；读《海伦·凯勒自传》，看她克服生理缺陷、自强不息，让我们明白了什么是乐观坚强。通过读书，我们可以从先贤的经历中汲取力量，疗治心理的创伤，让心灵变得更加坚韧强大。⑥读书是最好的养心之道。读书让人心静，让人充实，让人快乐。在快节奏的现代生活中，我们不妨多抽点时间读书，让心灵在书的滋养下得到修复和升华。16.本文的中心论点是什么？（3分）17.文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）18.请简要分析文章的论证思路。（4分）19.结合文章内容，谈谈你对“读书是一种心灵修复”的理解。（4分）三、写作（50分）20.请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，可以是“亲情”“友情”“责任”“坚持”等；（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。2025-2026学年九年级语文期中复习卷（答案）一、积累与运用（25分）1.A（3分）解析：B项“秽”应读“huì”；C项“娉”应读“pīng”；D项“冠”应读“guān”。2.C（3分）解析：A项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；B项“断章取意”应为“断章取义”；D项“脏物”应为“赃物”。3.C（3分）解析：A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，此处用于形容面对歹徒时的镇定，不恰当；B项“娓娓动听”形容善于讲话，使人喜欢听，此处用于形容说话的声音，不恰当；D项“见异思迁”指看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一，此处用于形容选择志愿时的犹豫，不恰当。4.B（3分）解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，应删去“有无”；D项否定不当，应删去“不”。5.D（3分）解析：刘禹锡是唐代文学家，豪放派词人的代表之一是苏轼、辛弃疾等，刘禹锡不属于豪放派词人。6.（6分，每空1分）（1）沉舟侧畔千帆过（2）千里共婵娟（3）露从今夜白（4）肯将衰朽惜残年（5）不以物喜不以己悲7.（4分）（1）示例：传承中华美德，点亮精彩人生；弘扬传统文化，争做美德少年。（2分，符合主题即可）（2）示例：孔融让梨。孔融年幼时，与哥哥们一起吃梨，他主动挑选最小的梨，把大的梨让给哥哥们。这个故事体现了孔融谦让的美德。（2分，故事符合要求，概述简洁准确即可）二、阅读与理解（45分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）同“俱”，全、皆（2）嘱托（3）一起（4）如果没有9.（4分）（1）（洞庭湖）连接着远山，吞吐着长江，浩浩荡荡，无边无际。（2分，重点词语“衔”“吞”“浩浩汤汤”“际涯”翻译准确，语句通顺即可）（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分，重点词语“以”翻译准确，语句通顺即可）10.C（3分）解析：文章第三、四段分别描写了“淫雨霏霏”和“春和景明”两种不同的天气情况以及由此引发的迁客骚人的不同情感，目的是为了引出下文古仁人之心，形成对比，突出古仁人的旷达胸襟，而不是单纯的形成对比。11.（4分）这句话的意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。（1分）它体现了作者把国家、民族的利益放在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天下人民的幸福出力的远大政治抱负和旷达胸襟。（2分）在当今社会，这句话依然具有重要的现实意义，它激励着我们要心怀天下，关爱他人，为社会的发展和进步贡献自己的力量。（1分，言之有理即可）（二）现代文阅读（30分）12.（4分）①母亲刺绣作品种类繁多，精美逼真；②小时候“我”喜欢母亲绣的荷包，将其挂在胸前；③母亲多在夜晚刺绣，“我”在一旁陪伴；④母亲刺绣时的安静与对家人的爱；⑤长大后“我”理解了母亲刺绣的意义；⑥如今回家，母亲仍会展示新的刺绣作品，刺绣成为家的传家宝。（每点1分，答出4点即可）13.（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法（2分），将母亲绣的荷花比作亭亭玉立的真人，赋予孔雀以人的动作“开屏展翅”，生动形象地写出了母亲刺绣作品的精美逼真、栩栩如生（1分），表现了母亲心灵手巧和对刺绣的热爱（1分）。14.（4分）①心灵手巧：母亲能绣出种类繁多、精美逼真的刺绣作品；②关爱家人：母亲根据“我”的喜好绣荷包，把对家人的爱融入刺绣中；③勤劳能干：吃过晚饭，收拾完家务后才开始刺绣；④安静专注：刺绣时很少说话，沉浸在自己的世界里；⑤热爱生活：将对生活的热爱融入刺绣，用双手创造幸福生活。（每点1分，答出4点即可，结合文章内容分析）15.（3分）对于母亲而言，刺绣不只是一种打发时间的爱好（1分），更是她表达对家人的爱、寄托对家人的祝福和期盼的方式（1分），每一针一线都承载着母亲的情感，是母亲情感的载体（1分）。16.（3分）读书是一种最好的心灵修复方式。（或：对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。）17.（4分