2024年北京广渠门中学高二（上）期中语文试题和答案

高中2024北京广渠门中学高二（上）期中语文时间：150分钟2024.11本试卷共10页，100分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效一、本大题共5小题，共17分。阅读下面材料，完成各题。材料一：随着我国居民精神文化消费比重的显著提高，人们开始追求个性化，差异化的商品，关注其蕴含的精神内涵。在互联网技术的助推下，信息交流，品牌文化传播等不断增强，许多基于中华优秀传统文化开发设计的文创产品呈热销态势，由此带动了文创产业的持续发展。在这一热潮中，也存在产品开发同质化、定位模糊、质量不高等问题。那么，如何通过文创产品使优秀传统文化焕发生机，成为滋养当代人生活的养分呢？文创产品研发的重心应是实现从文化遗产到文化资源的转化，而文化遗产转化为文化资源，关键之处在于对文化精神的创新表达。从传统造物的形状、色彩、纹饰中提取元素，把它凝练为直观鲜明的文化艺术符号，形成具有中国特色的文创产品，是较为常见的设计方式。比如故宫文创的口红，膏体颜色取自故宫院藏国宝器物，外观取自宫廷绣裳纹饰；敦煌文创的胸章，选用六合莲花等盛唐时期的藻井纹饰。文创产品的创新设计，不仅______________，而且______________。比如有的文创产品围绕二十四节气发挥创意，表现人与自然、物候之间的联系；有的文创产品运用“图必有意，意必吉祥”的造型语言，表现中国人追求美好生活、积极向上的态度；有的文创产品展视中华悠久历史文化，表现中华文明海纳百川的广阔胸襟。中华文化保存在典籍文献，遗址文物中，更蕴藏在人们衣食住行用的日常生活里。文化传统只有存续在生活中，才能不断焕发生机与活力。过去，不少文博场馆的纪念品远离生活，缺乏创意。消费者买来后，大多将其置于角落，任其蒙尘。当下，一系列文创产品从日常生活需要出发进行创意设计：小到胶带，便笺、行李牌，大到公共空间的装饰品；古典的如古器复刻，新颖的有数码周边；时令性的如春茶、月饼、夏季的遮阳帽，冬天的披肩。文创产品设计正打破固化认知，不再局限于礼品馈赠和纪念品收藏，而是深度融入人们的生活。生活是文创产品创新的广阔天地。为此，设计者当体察生活，深入理解文化内涵，在设计中充分考虑应用场景和实用功能，以“追用之妙，存乎一心”的艺术创造，优化文创产品的使用体验和情感体验，赋予其独特性和生命力，让人们在“日用而不觉”中受到中华优秀传统文化的熏陶，获得丰富的精神启迪，从而更好地传承民族文化。（取材于殷波的相关文章）1.请在材料一的横线处分别填写一个10字以内的语句，使上下文语意连贯。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.追求个性化，差异化的商品，反映出人们对精神文化消费越来越重视。B.文创产业持续发展使基于优秀传统文化开发设计的文创产品开始热销。C.文化精神的创新表达能够促进文创研发从文化遗产到文化资源的转化。D.要使文创产品拥有生命力，设计者应当体察生活，深入理解文化内涵。材料二：北京故宫有180多万件（套）藏品，但并不是所有藏品都能成为文创构思的源泉。选取哪些文物作为文创素材，要考虑其主题是否喜闻乐见，色彩构图是否便于呈现等，但最重要的因素，是藏品是否具有深厚的文化内涵和广泛的影响力。例如《清明上河图》，其本身拥有较高的知名度和强大的传播力。文创只要主题鲜明，实用性强，就会备受欢迎。但更多藏品，需要文创研发人员发现，挖掘它们的美和价值，才能渐渐成为拥有高辨识度、自带流量和强变现能力的文化品牌。故宫博物馆收藏的《海错图》，是康熙年间福建民间画师描绘的海洋生物图册。此图册并非艺术史名作，也不是国家一级文物，不属于博物馆绘画体系中的重点研究对象。但从文创角度考虑，这份图册就很有意思。首先，它是少见的清代宫廷收藏的博物馆资料，具有科学研究价值。其次，它对海洋生物的描绘在写实中有很多浪漫想象的色彩，与《山海经》一类的古文献及民间传说密切相关，可以和文学以及神话故事联系起来。再有，书中很多海洋生物的面貌神情可爱讨喜，用今天的话来说就是“萌萌哒”，图像容易被接受和传播。通过以上分析，故宫文创团队认为《海错图》拥有不错的开发能力，于是开始持之以恒地研发和推广。先在故宫和腾讯合作的大赛中，将《海错图》作为QQ表情包比赛的素材进行宣传，请知名博主介绍里面的海洋生物；同时，文创团队着手做“海错”主题的各类文创，包括小家电、装饰画、家居用品等，为了引发社会的广泛关注和参与，又举办了关于“海错”主题文创设计方案的线上投票活动，让故宫粉丝来决定产品最终的呈现方式。除此之外，故宫还和招商局合作，将海错“元素”变成多媒体数字海洋科普教育展，在全国巡展；故宫出版社和中信出版社联合出版了面向少儿的《故宫里的博物学》，该书成为了畅销书。经过系列研发和推广，“海错图”成为了知名文化品牌。文创的核心是充分发挥品牌感染力，既能传播文化内容，又能通过大众对文化内容的认同促进产品消费。一个不被大众了解的博物馆藏品，很难为产品带来文化和经济附加值。集中力量打造知名文化品牌，是博物馆文创的首要任务。（取材于刘辉的相关文章）3.根据材料二，下列不属于“‘海错图’成为了知名文化品牌”因素的一项是（）A.《海错图》的素材内容具有科学研究价值。B.《海错图》的写实手法符合当下审美追求。C.文创团队对其进行了长时间的设计研发。D.联合各方力量开展了多渠道的推广工作。4.下列对材料一和材料二的理解，正确的一项是（）A.两则材料都谈及互联网带动了文创产业的发展。B.两则材料都认为文创产品可作为礼品用于馈赠。C.两则材料都提倡让消费者参与文创设计与研发。D.两则材料都强调文创产业的发展是经济增长点。5.北京故宫博物馆研发了一款名为“正大光明”的手机充电器，这款文创产品的设计广受好评。请阅读下面的“链接材料”，并结合材料一和材料二的相关内容，具体分析其广受好评的原因。【链接材料】北京故宫文创团队从众多匾额中，精心挑选了乾清宫殿堂正中高悬的“正大光明”匾额，发掘它与手机充电器的诸多联系，实现对文化精神的创新表达。二、本大题共5小题，共18分。阅读下面文言文，完成各题。材料一：太史公叙帝王则曰“本纪”，公侯传国则曰“世家”，公卿特起则曰“列传”，此其例也。其列孔子为世家，奚其进退无所据耶？孔子，旅人也。栖栖衰季之世，无尺土之柄，此列之以传宜矣，曷为世家哉？岂以仲尼躬将圣之资，其教化之盛，舄奕万世，故为之世家以抗之？又非极挚之论也。夫仲尼之才，帝王可也，何特公侯哉？仲尼之道，世天下可也，何特世其家哉？处之世家，仲尼之道不从而大；置之列传，仲尼之道不从而小。而迁也自乱其例，所谓多所抵牾者也。（宋·王安石《孔子世家议》）材料二：人谓太史公为孔子立世家非是，盖以为论道德则孔子为帝王师，不当在诸侯之列；语其位则孔子未尝有封爵，不当与有土者并。是大不然。盖方汉之初，孔子尚未有封号，而太史公逆知其必当有褒崇之典，故遂为之立世家。夫有土者以有土而世其家，有德者以德而世其家。以土者，土去则爵夺；以德者，德在与在。今观自战国以后，凡有爵士者，孰有能至今存耶？则世家久，莫有过于孔子者。《史记》又以孔门七十二弟子与老子、孟子、荀卿并列为传，则其尊之至矣。孰谓太史公为不知孔子哉。（明·何良俊《四友斋丛说·史一》）材料三：王荆公讥史迁不宜列孔子于世家，【甲】______________姜西溟以史迁列孔子于世家，非尊孔子也。迁之于晋则曰：“嘉文公锡圭鬯，作《晋世家》第九。”于越则曰：“嘉勾践灭强吴尊周室，作《越王勾践世家》第十一。”于郑、于赵、于韩皆然，而序孔子则曰：“周室既衰，孔子追修经术，以达王道，作《孔子世家》第十七。”其意诸侯得世其家者，以其知有天子而能匡乱反正也；以天子之权归之于周者，莫如孔子，故附《孔子世家》以明其始终为周之意。而尊周者，诸侯之事，故上不得比于本纪，而下亦不夷为列传也。（清·袁枚《随园随笔·释孔子世家》）6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.此其例也例：例证B.无尺土之柄柄：权力C.土去则爵夺夺：丧失D.而下亦不夷为列传也夷：齐平7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.世天下可也则世家久B.人谓太史公为孔子立世家非是是大不然C.以德者，德在与在而尊周者，诸侯之事D.姜西溟以史迁列孔子于世家以天子之权归之于周者8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.栖栖衰季之世

栖栖惶惶（生活在）衰微的末世B.岂以仲尼躬将圣之资

难道是因为孔子本身具有成为圣人的资质C.太史公逆知其必当有褒崇之典

太史公预料到孔子一定会享有褒扬尊崇的礼仪D.以其知有天子而能匡乱反正也

是因为他们知道周天子能够扶正乱世9.下列句子，最适合填在材料三【甲】处的一句是（）A.世家之为义也，岂不以开国承家B.以为孔子之道不因世家而尊。C.然古今未有知其非者，亦可怪矣。D.论来孔子只合作列传。10.司马迁将孔子列入“世家”，引发了后世的很多讨论。请根据以上材料，用自己的话在横线处填写恰当内容。三、本大题共6小题，共28分。（一）阅读下面诗歌，完成下面小题。古风(其三十三)李白北溟有巨鱼，身长数千里。仰喷三山雪，横吞百川水。凭凌随海运，烜赫因风起。吾观摩天飞，九万方未已。古风(其四十二)李白摇裔双白鸥，鸣飞沧江流。宜与海人狎，岂伊云鹤俦。寄影宿沙月，沿芳戏春洲。吾亦洗心者，忘机从尔游。11.下列对诗句的理解不正确的一项是（）A.“仰喷”两句描绘了北溟巨鱼喷水吞川的磅礴气势。B.“凭凌”两句写大鹏在海动之时，乘风而起，声势浩大。C.“摇裔”两句写白鸥身姿摇曳，盘旋鸣叫于江流之上。D.“宜与”两句写海鸥不愿与海客狎戏，只愿与白鹤为伍。12.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.“北溟”等句化用了《庄子・道遥游》的“鲲鹏”典故。B.“寄影”句融情于景，营造出一种静谧安宁的氛围。C.两首诗想象丰富，都运用了夸张和拟人的修辞手法。D.两首诗语言自然，体现了李白诗歌飘逸浪漫的诗风。13.这两首《古风》都借物抒怀，却表达了不同的思想情感，请结合诗句简要分析。（二）（每空1分，共10分）14.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）中国古代文人常通过对具体事物的描写，抒发因时光流逝而生的感慨。如《春江花月夜》中，“人生代代无穷已，______________”，张若虚借江月表达了自然永恒的哲思；李白在《将进酒》中，“______________，奔流到海不复回”，借黄河水表达了时光一去不返的慨叹。（2）诗人常常借“月”这一意象抒发自己的情感。李白在《将进酒》中以“人生得意须尽欢，______________”，传达了人生失意的寂寞；苏轼在《江城子》中用“料得年年肠断处，__________，短松冈”，表达了对亡妻的思念之情。（3）中国诗人与酒有着不解之缘。《拟行路难（其四）》中不能安于宿命的鲍照，“______________，举杯断绝歌《路难》”；《登快阁》中知音难觅的黄庭坚，也只能无奈慨叹“______________”。可见酒是液体的诗，诗成了情酿的酒。（4）在学习过程中，我们要善于从古人那里汲取智慧和力量。从孔子的“______________，任重而道远”（《〈论语〉十二章》）中，我们能明确人生要志向远大、意志坚定。（5）近代以来，中华民族饱受列强欺凌，因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族，正如《〈论语〉十二章》所谓“______________，______________”。（6）国外友好学校师生来访，你作为学生代表发言，用杜甫《客至》中的诗句“______________，蓬门今始为君开”，表达对外国朋友的欢迎。（三）根据要求，完成各题。在《红楼梦》研读活动中，同学们发现对相关回目进行研究，有助于认识以贾府为主的四大家族从兴盛逐步走向衰败的过程，进而探究其衰败的原因。15.请依据情节发展，将相关回目所对应的序号依次填入甲、乙、丙处，最恰当的是（）①史太君两宴大观园②荣国府归省庆元宵③惑奸谗抄检大观园王熙凤协理宁国府——【甲】——不孝种种大承苔挞——【乙】——敏探春兴利除宿弊——【丙】——因讹成实元妃薨逝16.对于贾府衰败的原因，探春曾言“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”。你是否同意探春的观点？请结合上一题相关回目中的具体内容，阐述理由。四、本大题共4小题，共16分。阅读下面的作品，完成下面小题。依赖一条邮路①上世纪80年代初，我在自以为获得专业创作的最佳境地时，决定回归乡下祖居的老家，以求得一个耳目清静的环境，而不是陶渊明式的避世隐居。我在这里可以坐下来潜心阅读世界名著，可以平心静气回嚼20年乡村生活，形成新的作品。我几乎本能地关注着生活，尤其是乡村世界的变化，自然少不得一份报纸。能否每天看到当日的地方报纸，成为一个小小的却也揪心的问题。②我祖居的村子虽然距西安不过50华里，却是一个被地理环境限制着的“死角”。回到这样环境的老屋里，我首先想到如何能读到当天的报纸。得知这里的邮递员仍旧是我熟悉的那位姓史的乡党，便找到他商量，把我所订的报纸投送到他每天必经的村子的我的一位亲戚家，由我走读上中学的儿子放晚学时顺便捎回来。这样，每天傍晚，我停歇工作的时候，坐在祖居的小院里，借着尚未暗淡的天光，打开《参考消息》，看世界的这个和那个角落又发生了什么值得关注的大事和趣闻；还有贴近我生活的《西安晚报》，既有国家大事，更有城市和乡村的新鲜事。我曾在该报上读到一位农村女人首创家庭养鸡场的新闻报道，竟然兴奋不已，随之便搭乘汽车追到西安西边的户县进行采访，先写了一篇报告文学发表在《西安晚报》，后又演绎成8万字的中篇小说《四妹子》，这是我写农村体制改革最用心也最得意的一部小说。③每有或长或短的小说或散文写成，或者要投寄一封信，我便骑自行车赶到4公里远的邮政代办点。代办点设在军校大门内右侧的一间小平房里，只有一位代办员。我把自行车停在路边，便拿出要寄的稿件或信件走到办理窗口前，看着那张熟悉面孔的眼神里显示出“你来了”的意象，等着我先开口。如果是寄信，我便会说要几张邮票；如果是寄稿件，便把封好的信递给他，让他在桌旁的磅秤上称一下重量，然后用算盘算出邮资。我用他摆在窗台上的糊贴好邮票，再把装着文稿的信封给他。他砸上有“挂号”字样的邮戳，仍然不说话，眉宇和眼神里显示出“办妥了”的意象，我也不多嘴，点点头便告辞了。④我至今依然记得那张面孔，以及那脸上的表情。那张面孔，脸色微黄偏白，很洁净；眼睛不大也不小，永远是一种平和的神色；鼻梁不高不细，端正而庄重。他完全专注于案头的工作，多余一句客套话也不说，更不会有东拉西扯的闲话乃至废话了。有一次交办完邮件离开窗口时突然想到，他是只和我短言少语呢，还是对所有人都如此这般?我便侧立在一旁观望。见一位穿戴整齐的军校女学员走到窗口，手里拿着一个包裹送进窗口，然后看见他从窗口接过去，认真地检查，称重，算资，整个过程只听见一两句关于邮资的简短对话。一位同样年轻的男军人走到窗口，和那位女军人的过程如出一辙。接着看到一位穿戴不凡的中年女人，从衣着打扮和太过自信的走路姿势，看得出来这是一个傲慢的人。她走到窗口，却不邮寄任何东西，只听她嗓门很响亮地向窗口内询问，却听不到窗口里他的声音。约略可以听得出来，她给远方老家的邮件，怎么还没收到?需要多少日子才能到?不会丢吧?从她离开窗口时的表情判断，她自己得到肯定的、可以放心的答复了，咣当响着的皮鞋敲击水泥路面的声音也是欢愉的。原来这人就是不爱说话。⑤记得有一次例外，在我往信封上抹糊的时候，他却主动开口了：“你前日在报上登了一篇文章?”我颇为惊讶，他竟关注我的写作了。他接着又说了一句：“昨日回局里参加学习，我听大家说的。”他没说邮局里的人如何说我这篇小说。⑥在我蜗居乡下祖屋写作的10年里，每有或长或短的小说写成，我便骑上自行车，骑过坑坑洼洼的砂石公路，在送到代办点的这4公里路途中，充满着一种跃着的心情，砂石公路上坑坑洼洼致成的连续性颠簸，不仅破坏不了我的好心情，反倒激发着蹈跃的连续性。乃至赶到熟悉的窗口前，和那张熟悉的脸孔面对面时，领会到那眼神里又现出“你又来了”的意象，我也不说一句客套话，只把邮件送进窗口……我已记不清10年间经他的手寄出过多少文稿和信件，从来没有丢失过。在上世纪80年代初到90年代初，这位代办员便成为我实现和外部世界沟通的最可靠的桥梁。⑦新的世纪刚刚到来，我又回到离别了七八年之久的屋院，一个人住了两年，这是一种在世界上任何地方都找不到的最踏实也最美好的感觉。写作的欲望潮起时，便在那间小书屋里铺开稿纸。每有文章写成，依旧踏上轻便自如的自行车和大半生走得最多也最熟悉的家乡路，赶到4公里外的代办点，依旧是那间门口墙上挂着绿色邮箱的平房，依旧是开着下层窗户的窗口，依旧坐着那位微黄偏白面孔的代办员，变化的仅仅是他的头顶出现了白发。他在看见我的一瞬，眉眼里现出一缕不易觉察的诧异神色，问：“你不是进城了吗?”我答：“我又回来了。”之后再无话。我交寄了信件，点点头便告辞了。我至今不会使用轻便快捷的电子文稿的传递方法，还依赖于原始的邮寄手写稿件的途径。⑧重回乡下祖居屋院的第二年，我骑上自行车赶到代办点的窗口前，交办完要邮寄的稿件窗口里的他让我等一下，对我说：“麻烦你办点事。”依旧是谦谦地微笑着，语气平静地告诉我，他很快要退休了。我不觉一愣，看不出这张呈现着中年人气色的脸，已经年上花甲了。心头微微一震，顿生眷眷之情了。他告诉我，孩子知道他认识我，便买了我的两本书，让他再见我的时候给书上签名。我自然应诺，用自己的钢笔，在那两本书上签下了我的名字。这应该是我最用心最认真的签名之一。他连着说了两句感谢的话。我为认识和不认识的朋友和读者不知签过多少万册书了，却不敢接受他的感谢。我和他握手告别，他竟破例走出门来，在我准备推起自行车的时候，我又握住了他的手，有点不忍松开。(取材于陈忠实的同名散文)17.下列加点词语在文中的意思，解说不正确的一项是A.成为一个小小的却也揪心的问题揪心：焦虑，令人悲痛B.显示出“你来了”的意象意象：表情达意的神态C.和那位女军人的过程如出一辙如出一辙：比喻两件事情非常相似D.顿生眷眷之情了眷眷之情：难舍、留恋的情感18.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是A.第②段作者写自己获得新闻素材后“追”到户县采访，得以写出成功的作品，体现了作家对生活的深入关注。B.第⑥段写公路上“连续性的颠簸”不断激发着作者内心的蹦跃之情，这突显其去邮寄新作品时内心激动不已。C.第⑦段连用四个“依旧”，层层铺写，强调了作者对过去生活的熟悉亲切之感，和回归乡村后的踏实欣喜之情。D.第⑧段写作者“不敢”接受感谢，表现了他的平和谦逊；写握手时“不忍”松开，表现了对代办员的感激与不舍。19.文章题目“依赖一条邮路”有哪些含义?请结合全文，加以解释。20.这篇散文朴实醇厚，语淡情浓。有人说，作品的风格就是作品中人物的性格，请结合文中代办员这个人物，谈谈你对这一说法的理解。五、本大题共6小题，共71分。21.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。B.他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。C.如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文字相互转换、互相模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。D.有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄：也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈普机构运作缺乏透明度。22.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁直挺，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。B.作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄，斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。C.走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。D.出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。23.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。B.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指旦可待。C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。D.电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。24.语言基础运用只有保持生物多样性，才能维护生态系统的稳定性。大面积单一栽种杨树带来的一系列问题，从另一个角度显示出生态学这一规律的普遍性。。由此种种，人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越引起关注。（1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（）①由于自然天敌数量不足，从三北防护林到黄淮海区域，各大杨树栽种带更是屡次爆发大规模的病虫害。②雌性杨树得到授粉后发育结籽，就会产生白色絮状的杨絮，大量杨絮飘飞堆积，不仅引发人们皮肤过敏、鼻痒流涕等健康问题，还常常引发火灾。③一些地区由于杨树栽种面积急剧扩大，本土树种急剧减少，以本土树种为生的鸟类、昆虫的多样性也就随之急剧降低。④雄性杨树只开花，不结果，没有杨絮问题。A．①③④②B．②④③①C．③①④②D．④②①③（2）文中画波浪线的句子结构混乱，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。25.下面这首诗是最近流行的网络诗歌，一经出现，便激发了众多网友的创作热情。高中语文组借此组织了诗歌学习系列活动。请从下列写作任务中任选一个，按要求作答。不超过150字。你要写风，就不能只写风。你要写树梢的弯度，你要写湖面的波纹，你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。你要写云朵向哪儿走，飞沙往哪儿飘，炊烟往哪儿散。要写屋檐边悬挂的铃铛响，要写轻舟与竹筏轻轻漾，秋千轻轻晃。要写人们的不听话的衣角和发梢，写抓不住的气球和孩子手里转动的玩具风车。写拨云见日的山，写卷起又落下的浪，甚至是一场散了的大雾。(1)在“好诗荐读”活动中，你所在的学习小组选择了这首诗。请你写一段推介文字，把这首诗推荐给全班同学。要求：理由充分，条理清晰。(2)“妙笔生花”诗歌创作活动正在进行，请你以“你要写_____，就不能只写_____”为开头，自选写作对象(“风”除外)，仿照这首诗的形式，写一首小诗，参加这项活动。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。(3)“雅韵金声”诗歌诵读活动举办在即，有些同学表示学习繁忙，不想参加。请你给他们写一条短信，鼓励大家积极参加。要求：有针对性，有说服力，语言得体。作文。（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。26.作文。“附近”指个人实际参与的周围实在的生活范围。近年来，人们认识到“附近”在个人生活、社会生活中的意义。有人针对一些人“以网为生”的现象认为，“附近”是个人与社会连接的纽带，它使我们触摸到真实的生活，丰富对生活空间乃至世界的认知。有人针对一些人热衷于追求远方的“风景”而忽视身边与自己学习、工作、生活息息相关的小世界这一现象，告诫人们，“附近”就是星辰大海。上述材料触发了你怎样的联想和思考？请以“说附近”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。27.完成下列作文。春花烂漫、冬雪飞舞，长河落日、深山鸣泉，我们喜欢探寻大自然的美丽风光。其实，我们何尝不是一处风光？少年意气、白首风华，向阳奔跑、迎风屹立，我们感慨于生活里的动人风光，不知不觉中，我们也成了一处风光。请以“我们也成了一处风光”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康。有情节，有描写。可写实，可虚构。

参考答案一、本大题共5小题，共17分。【答案】1.①要关注外观②要体现内涵2.B3.B4.A5.①充电器的素材来源于故宫知名文化遗产“正大光明”匾额，该匾额具有深厚的文化内涵和广泛影响力。②充电器的形状与匾额相似，外观采用了匾额上的文字和印章，鲜明、直观地呈现出中国传统文化特色。③“光明”二字有语义双关之妙，既能体现充电器的功能，又与“正大”一起，寄寓了中华民族对坦荡正直人格的追求。④充分考虑了应用场景和实用功能，使人们在“日用”充电器的过程中“不觉”受到精神熏陶，做人行事应“正大光明”。【导语】这两篇文章探讨了中华传统文化与文创产品的结合。材料一强调文创产品应从生活出发，重视文化遗产到资源的转化，通过设计实现文化精神的创新表达。优秀文创不仅要搭载传统文化，还需融入现代生活，增加实用性和趣味性。材料二则通过“海错图”案例，展示了如何通过有效研发与多渠道推广，将文化内涵深厚的藏品转化为知名文化品牌。【1题详解】本题考查学生分析文章结构思路、语言表达连贯的能力。此句明显是个过渡句，“不仅……”是总结前文，“而且……”，是概括后文，而前文的内容是讲文创设计的外观，后文的内容是讲文创设计的内涵。故分别可填“要关注外观”“要体现内涵”。【2题详解】本题考查学生理解和分析材料内容的能力。B.“文创产业持续发展使……”错误，原文说“在互联网技术的助推下，信息交流、品牌文化传播等不断增强，许多基于中华优秀传统文化开发设计的文创产品呈热销态势”，可见“文创产业持续发展”不是原因。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选并整合材料信息的能力。B.“写实手法”错误，原文说“它(《海错图》)对海洋生物的描绘在写实中有很多浪漫想象的色彩”，因而不能看作是纯写实手法。故选B。【4题详解】本题考查学生理解和概括作者在文中的观点态度，整合材料信息的能力。A.正确，材料一谈到“在互联网技术的助推下……”，材料二谈到“又举办了关于“海错”主题文创设计方案的线上投票活动”。B.“都认为”错误，只有材料一谈到了文创产品作为礼品赠送，“文创产品设计正打破固化认知，不再局限于礼品馈赠和纪念品收藏”。C.“都提倡”错误，只有材料二谈到了让消费者参与文创的设计研发，“让故宫粉丝来诀定产品最终的呈现方式”。D.“都强调”错误，两则材料都没有提到文创产品是新的经济增长点。故选A。【5题详解】本题考查学生分析运用文中信息和图文转换的能力。解答此题，根据“发掘它与手机充电器的诸多联系”，需要先分析两张图片的相似之处。①从外形上看，充电器的素材来源于故宫知名文化遗产“正大光明”匾额，充电器的形状与匾额相似，外观采用了匾额上的文字和印章。②这与材料一中“从传统造物的形状、色彩、纹饰中提取元素，把它凝练为直观鲜明的文化艺术符号，形成具有中国特色的文创产品，是较为常见的设计方式”相符，充电器样式仿照匾额，鲜明、直观地呈现出中国传统文化特色，是设计广受好评的重要原因。③材料二说“但最重要的因素，是藏品是否具有深厚的文化内涵和广泛的影响力”，从文化内涵上看，“光明正大”寄寓了中华民族对坦荡正直人格的追求，④同时，材料一说“文化传统只有存续在生活中，才能不断焕发生机与活力”，这次的设计选取了人们日常生活用品，就能实现让人们在日常使用充电器的过程中潜移默化地受到精神熏陶。因此，这款实用功能与文化内涵兼具的充电器自然会广泛受到欢迎。二、本大题共5小题，共18分。【答案】6.A7.A8.D9.B10.①以道德论，孔子才大道高，列入“世家”也不足以尊其才、道。②以土地或德行都可“世其家”，而孔子可以凭借德使其家世代相传。③入“世家”不以道德论，而以尊周论，孔子在尊周上居功至伟。【导语】这三篇文章围绕司马迁在《史记》将孔子列入“世家”的争议展开。王安石认为孔子不应列入“世家”，因为孔子并无封地，地位低微，不符合“世家”标准。然而，明代何良俊和清代袁枚提出反对理由，指出孔子凭借道德和对周礼的尊崇，超越了一般的诸侯，有“世家”的合理性。这种对“德”与“位”的讨论，反映了历史评价标准的多元化和对孔子的尊崇。【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.错误。例：体例。句意：这是《史记》的体例。B.正确。句意：没有掌握一寸土地的权力。C.正确。句意：失去了封地（家族）也就失去了爵位。D.正确。句意：向下也不能（将孔子与公卿）齐平列入“列传”。故选A。【7题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.相同。使世代相传。句意：使天下世代相传都够了。/使自己的家族长久地代代相传。B.不同。形容词，正确/代词，这。句意：有人认为太史公把孔子列在“世家”是不正确的。/这种说法是很不对的。C.不同。……的人/判断句标志。句意：而依靠道德（传家）的人，只要其道德还在，家族的地位就与之同在。/尊崇周王室是诸侯应做的事情。D.不同。动词，认为/介词，把。句意：但姜西溟认为，司马迁把孔子列于“世家”之中。/而在把天子的权力归还于周王室这方面。故选A。【8题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。D.“周天子能够扶正乱世”错，应为“有周天子，并能（帮助周天子）扶正乱世”。句意：是因为他们知道有周天子，并能（帮助周天子）扶正乱世。故选D。【9题详解】本题考查学生理解句段含义及作用的的能力。从文章题目看，《释孔子世家》是论证适合把孔子列入世家的原因的。作者先介绍王安石的观点来引出话题，然后用姜西溟、司马迁的观点来分析把孔子列入世家的原因。甲处前面的“王荆公讥史迁不宜列孔子于世家”是王安石的观点。A.解释世家的含义，反而证明孔子家族时代相传符合世家标准，不能照应前半句。句意：世家所代表的意义，难道不是因为开国创业，继承家业，世代相传吗？B.承接上文对司马迁的否定，进一步从正面分析原因，与后面的观点针锋相对，最适合在甲处。句意：认为孔子的大道不必凭借列入“世家”来尊显。C.表现的是讥讽的态度，对现象的感慨，不符合学术论辩的精神和语段思辨的文风。句意：然而古今没有知道它不对的，也是值得奇怪的啊。D.把孔子列入列传的结论，否定了孔子的历史地位，与王安石观点“仲尼之道，世天下可也，何特世其家哉”不符，而且王安石最终的结论是“迁也自乱其例，所谓多所抵牾者也”。句意：论理说孔子只适合列入列传。故选B。【10题详解】题考查学生筛选信息、概括要点、评价探究文中思想观点的能力。①处，先在材料一中找到对应信息“岂以仲尼躬将圣之资……仲尼之道不从而小”，按照“理由一”的结构，概括为：以道德论，孔子才大道高，列入“世家”也不足以尊其才、道。②处，按照思维导图的提示，在材料二中找到反驳“理由一”的对应信息“夫有土者以有土而世其家……今则世家久，莫有过于孔子者”，然后概括“世家”的标准及孔子列入“世家”的原因：以土地或德行都可“世其家”，而孔子可以凭借德使其家世代相传。③处，要针对①进行反驳，不能就“孔子才大道高”进行反驳，可反驳的是评论准备，可在材料三中找到对应信息“周室既衰，孔子追修经术……尊周者，诸侯之事……而下亦不夷为列传也”，概括为：入“世家”不以道德论，而以尊周论，孔子在尊周上居功至伟。参考译文：材料一：太史公司马迁把记述帝王的章节称为“本纪”，公侯能使其国世代相传，就被称为“世家”，公卿中十分突出的就称为“列传”，这是《史记》的体例。（既然如此，却又）将孔子列为“世家”，为什么这个人的进退没有依凭呢？孔子是个羁旅之人，栖栖惶惶（生活在）衰微的末世，没有掌握一寸土地的权力，把他归在“列传”里面是合适的，为什么要列为“世家”呢？难道是因为孔子本身具有成为圣人的资质，他的教化影响深远，持续到千秋万代，因此将他列入“世家”来提高他的身份吗？（然而“世家”也）并不是什么极致的评价。仲尼的才智，做帝王也足够了，又何止是公侯呢？仲尼的大道，使天下世代相传都够了，何止是使他的家族世代相传呢？放在“世家”里，仲尼的道也不会因之变大；放在“列传”里，仲尼之道也不会因之变小。司马迁自己乱了自己的体例，这就是人们所说的，（《史记》）有很多自相抵触之处。材料二：有人认为太史公把孔子列在“世家”是不正确的，他们大概认为从道德角度看，孔子是帝王师，不应在诸侯之列；从地位角度来看，孔子未曾有过封爵，不应该与那些有封地的人并列。这种说法是很不对的。汉代初期，孔子还没有封号，但太史公预料到孔子一定会享有褒扬尊崇的礼仪，所以把他放在“世家”之中。有封地的人凭借封地使自己的家族代代相传，有德行的人凭借德行使自己的家族代代相传，依靠封地（传家）的人，失去了封地（家族）也就失去了爵位；而依靠道德（传家）的人，只要其道德还在，家族的地位就与之同在。如今来看，战国以后大凡有封土授爵的人，谁能够使家族延续到今天呢？使自己的家族长久地代代相传，没有能超过孔子的。《史记》又把孔门七十二弟子和老子、孟子、荀子放在一起作为“列传”，可见太史公尊崇孔子是到了极致的。谁能说太史公不了解孔子呢。材料三：王安石批评司马迁不应将孔子列入“世家”，认为孔子的大道不必凭借列入“世家”来尊显。但姜西溟认为，司马迁把孔子列于“世家”之中，并不是为了尊显孔子。司马迁写晋国时说明：“为颂扬晋文公（因功）得（周平王赏赐的）圭瓒和秬鬯，作《晋世家》第九。”写越国时说明：“为颂扬越王勾践消灭强大的吴国以尊奉周室，作《越王勾践世家》第十一。”写郑国、赵国、韩国也都是这样，而谈到孔子的时候说：“周王室衰落后，孔子追溯、整理经书学术，来使王道通达，作《孔子世家》第十七。”他认为那些诸侯能够使家族世代相传，是因为他们知道有周天子，并能（帮助周天子）扶正乱世；而在把天子的权力归还于周王室这方面，没有人能比得上孔子，因此将《孔子世家》附在“世家”中，来表明孔子始终尊崇周朝的态度。尊崇周王室是诸侯应做的事情，所以向上不能够（将孔子与帝王）并列列入“本纪”，向下也不能（将孔子与公卿）齐平列入“列传”。三、本大题共6小题，共28分。（一）【答案】11.D12.C13.第一首诗借大鹏抒怀。大鹏借海运之际，乘风而起，雄视万方，诗人借此抒发了自己的凌云壮志。第二首借白鸥抒怀。白鸥鸣叫沧江，嬉戏海滩，逍遥自在，表达了诗人忘却机心（洗涤心灵）的思想情感。【11题详解】本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。D.“宜与海人狎，岂伊云鹤俦”的意思是：无心的海鸥与无心的海客相游戏，无意高攀云鹤。并非“写海鸥不愿与海客狎戏，只愿与白鹤为伍”。故选D。【12题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。C.“都运用了夸张和拟人的修辞手法”错误，《古风(其三十三)》运用了夸张的手法，《古风(其四十二)》运用了拟人的手法，并非“都运用了夸张和拟人的修辞手法”。故选C。【13题详解】本题考查学生鉴赏诗歌所表达的思想情感的能力。《古风(其三十三)》写大鹏鸟“喷山”“吞水”，然后乘风而起，“九万未已”实际是借大鹏抒怀，表达自己如大鹏鸟般的凌云壮志。《古风(其四十二)》前六句写无心的白鸥与无心的海客相游戏，无意高攀云鹤，自由自在地宿沙地，戏芳洲。实则诗人是引以自况。末二句直接表达洗心、忘机之情。（二）（每空1分，共10分）14.【答案】①.江月年年望相似②.君不见黄河之水天上来③.莫使金樽空对月④.明月夜⑤.酌酒以自宽⑥.青眼聊因美酒横⑦.士不可以不弘毅⑧.己所不欲⑨.勿施于人⑩.花径不曾缘客扫【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：樽、酌、弘毅、勿、缘。（三）【答案】15.甲：②荣国府归省庆元宵；乙：①史太君两宴大观园；丙：③惑奸谗抄检大观园16.探春认为家族不可挽回的没落，败局已定，一切都不过是苟延残喘罢了。

赞同探春的观点的理由，结合相关回目内容：①贾府的后世子孙无法振兴家业。②贾府铺张浪费，经济问题严重。③家族内部倾轧，矛盾甚多。④家族管理混乱。

不赞同探春观点的理由，结合相关回目内容：①贾府管理者精明强干。②贾家很是富贵繁华。③之所以覆灭是由于外在的原因，比如奸险小人的诋毁、元妃的突然死亡等原因。【15题详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。依据《红楼梦》的回目章节先后顺序，可知先是元妃省亲，再是史太君两宴大观园，最后是抄检大观园。故甲处选②，乙处选①，丙处选③。【16题详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。回答此题先要解释探春话的意思，即“探春认为家族不可挽回的没落，败局已定一切都不过是苟延残喘罢了”。再表明观点，结合回目章节的相关内容分析。赞同的原因：①王熙凤在协理宁国府中弄权营私，“你是素日知道我的，从来不信什么是阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行。你叫他拿三千两银子来，我就替他出这口气”，她包揽诉讼，徇私枉法以致逼死人命。“敏探春兴利除宿弊”中，探春虽然有治理贾府的才华，无奈只是一个女子，最终远嫁，而贾府其他男丁，诸如贾珍、贾琏之流，没有一个有管理家业的才华，由此可知贾府的后世子孙无法管理好家业。②元妃省亲和史太君两宴大观园展现了贾府繁华至极的场面，“太奢华过费了！”，连元妃都说“太奢华过费了！”，这样的铺张浪费为贾家的财尽埋下了伏笔。贾府铺张浪费，经济问题严重。③贾政笞挞宝玉背后的真正原因，写透了中国式家长的虚伪；探春理家时，她看出了贾府中巨大的浪费。家族内部倾轧，矛盾甚多。④抄检大观园是贾家走向穷途末路的一场“自杀式”行动，更是贾家迅速由繁华走向大厦将倾的一个重要分水岭，投射出家族管理混乱。不赞同的原因：①王熙凤协理宁国府表现出的精明强干，探春能够兴利除弊，这都都展现出贾府管理者精明强干；②元妃省亲中表现的繁华富贵、贾母两宴大观园中表现的贾家的繁盛；探春理家中表现的探春富有心机有远见的性格特征等都说明贾家内在是强盛的，人才济济、富贵繁华；③之所以覆灭是由于外在的原因，如政治风向的变化（如元妃薨逝）、外敌的侵袭（如奸人中伤）也不可忽视，它们共同导致了贾府的逐步衰败。言之成理皆可。四、本大题共4小题，共16分。【答案】17.A18.D19.①作者回到乡村生活，通过邮递订阅报纸，关注时代变化，获取写作素材。②作者通过邮政代办点，邮寄稿件、信件，与外部世界实现沟通。③在邮寄的过程中，作者认识、了解了代办员，对他充满信任、感激之情。④作者对自己曾经的生活和传统生活方式的珍惜和留恋。20.①文中“代办员”这个人物形象，平和沉稳、谦逊有礼；待人平等；认真敬业、情感真挚。他不爱说话，但办事牢靠，经他寄出的信件从未丢失过；②本文叙事近乎直叙，用语平常，没有过多雕饰，情感深厚真挚，与“代办员”的性格协调一致；③由此可见，作品风格和人物性格要和谐统一，作品风格有利于表现人物性格，人物性格也促进文章风格的形成。【17题详解】本题考查词语的理解能力。解答时要从词语的本意出发，然后放入语境当中，结合上下文分析词语的语境义。这道题考查的是词语在语境中的含义。A项，“揪心”在文中主要指的是我在农村因看不到报纸而产生的焦虑、担忧，“令人悲痛”则情感太过，不符语境。故选A。【18题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。这道题考查的是对于文段内容的理解。D项，“作者‘不敢’接受感谢，表现了他的平和谦逊”不准确，正是因为小邮递员作者才能够读到报纸写出作品、寄出作品和信，对于作者而言，小邮递员对他的帮助要大的多，所以他“不敢”接受感谢，承受不起，而不是为了表现作者的“平和谦逊”。故选D。【19题详解】本题考查理解标题的含义。理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义、一语双关、双层含义等角度思考。这是一道分析文章标题含义的题目，答题时注意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义注意结合情节和内容分析。本题为理解概括题的综合题，需结合文章内容，答出表层，深层，情感三个部分，“依赖一条邮路”，结合“这样，每天傍晚，我停歇工作的时候，坐在祖居的小院里，借着尚未暗淡的天光，打开《参考消息》，看世界的这个和那个角落又发生了什么值得关注的大事和趣闻；还有贴近我生活的《西安晚报》……这是我写农村体制改革最用心也最得意的一部小说”，可见“邮路”表意指的是在我蜗居乡下写作时，我向外界寄出完成的作品或信件都需要骑着自行车赶到4公里远的邮政代办点，完成邮寄，以及通过邮递订阅报纸，获得写作素材；深意，结合“我已记不清10年间经他的手寄出过多少文稿和信件，从来没有丢失过。在上世纪80年代初到90年代初，这位代办员便成为我实现和外部世界沟通的最可靠的桥梁”，可见“邮路”是认真负责的邮局代办员使作者实现和外部沟通的桥梁，表达了作者对一直以来承担我信件邮寄工作的代办员的感激和信任；最后情感注意上位，结合“上世纪80年代初，我在自以为获得专业创作的最佳境地时，决定回归乡下祖居的老家，以求得一个耳目清静的环境，而不是陶渊明式的避世隐居”“新的世纪刚刚到来，我又回到离别了七八年之久的屋院，一个人住了两年，这是一种在世界上任何地方都找不到的最踏实也最美好的感觉”，可见“邮路”在文中的上位概念应该是传统生活方式，表达了作者的珍惜和留恋。【20题详解】本题考查鉴赏人物形象与鉴赏作品的风格。鉴赏人物形象离不开文中对人物的描写，考生找到这些描写，概括出人物性格即可；注意题干提示的“这篇散文朴实醇厚，语淡情浓。有人说，作品的风格就是作品中人物的性格”，把握住答题方向。首先要解读文章风格“朴实淳厚，语淡情浓”的含义，即在朴实的写人叙事中富有韵味，平淡朴素的语言，叙述中饱含深情，用语平常，情感深厚真挚；体现在人物形象上，指的是文中小邮递员表面上的“平和”“寡言少语”，却是一个对工作认真，待人富有情谊的人，结合具体事例，给出人物形象的词汇，最后答出两者之间的关系，人物与文章风格协调一致，且相辅相成。比如“那张面孔，脸色微黄偏白，很洁净；眼睛不大也不小，永远是一种平和的神色；鼻梁不高不细，端正而庄重。他完全专注于案头的工作，多余一句客套话也不说，更不会有东拉西扯的闲话乃至废话了”“约略可以听得出来，她给远方老家的邮件，怎么还没收到?需要多少日子才能到?不会丢吧?从她离开窗口时的表情判断，她自己得到肯定的、可以放心的答复了”“我已记不清10年间经他的手寄出过多少文稿和信件，从来没有丢失过”“交办完要邮寄的稿件窗口里的他让我等一下，对我说：‘麻烦你办点事。’依旧是谦谦地微笑着，语气平静地告诉我，他很快要退休了”，根据这些描写可以看出文中“代办员”这个人物形象，平和沉稳、谦逊有礼；待人平等；认真敬业、情感真挚。他不爱说话，但办事牢靠，经他寄出的信件从未丢失过。这是人物形象。再看叙述风格，“回到这样环境的老屋里，我首先想到如何能读到当天的报纸。得知这里的邮递员仍旧是我熟悉的那位姓史的乡党，便找到他商量，把我所订的报纸投送到他每天必经的村子的我的一位亲戚家，由我走读上中学的儿子放晚学时顺便捎回来”“我为认识和不认识的朋友和读者不知签过多少万册书了，却不敢接受他的感谢。我和他握手告别，他竟破例走出门来，在我准备推起自行车的时候，我又握住了他的手，有点不忍松开”等，可以看出本文叙事近乎直叙，用语平常，没有过多雕饰，情感深厚真挚，与“代办员”的性格协调一致。由此可见，人物与文章风格协调一致，且相辅相成。【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。五、本大题共6小题，共71分。21.【答案】D【详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。A.浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。此处用来形容中华典籍之多，使用正确。B.焚膏继晷：形容夜以继日地勤奋工作或学习。此处用来形容读书勤奋，使用正确。C.方兴未艾：指事物正当兴旺之时，不会停止发展。语境用来形容正在兴起的视觉文化，使用正确。D.细大不捐：小的大的都不抛弃。捐，抛弃。这里望文生义，误将“捐”理解为“捐献”，使用错误。故选D。22.【答案】A【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“芝兰玉树”，比喻有出息的子弟。该句是形容姑娘的外貌，使用对象错误，不能用于形容女性的容貌。B.“运筹帷幄”，指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。句子说师昌绪先生在攻关会战中指挥有方，在研究方面建立功勋，符合他领导研究工作的语境。C.“短小精悍”，形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。在句中用于形容人的身材和气质，使用恰当，符合对一个人外在形象和内在气质的描述。D.“妙笔生花”，比喻杰出的笔法或文笔。此处用于形容作家文笔出色，使用恰当，符合语境对优秀作家的赞美。故选A。23.【答案】D【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“如期而至”，指按照计划或者规律，按时到来。而句中说的是因疏忽造成的安全事故，这是意外情况，并非是按计划或规律到来的，使用不恰当。B.“指日可待”，意思是为期不远，不久就可以实现。通常用来形容期待的好事、积极的事情即将到来。句中说的是全球性大灾难，这是不好的情况，不能用“指日可待”来形容，使用错误。C.“趋之若鹜”，像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。句中说的是国家级出版社出版很多精品图书，是受大家喜爱的好的情况，“趋之若鹜”含贬义，用在此处感情色彩不对，不能用来形容作家对这家出版社的积极态度，使用不恰当。D.“鞭辟入里”，形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。句中说电视评论犀利深刻，主持人能将观点转化为深刻且发人深省的评说，用“鞭辟入里”来形容评说的质量高、分析透彻很恰当，符合语境对电视评论的要求，使用恰当。故选D。24.【答案】（1）C（2）人们对有些地区杨树一家独大的问题越来越关注。或：有些地区杨树一家独大的问题越来越引起人们的关注。【详解】（1）本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。前文写“大面积单一栽种杨树带来的一系列问题”，依据承前原则，③应放在首句；①句中“由于自然天敌数量不足……各大杨树栽种带更是屡次爆发大规模的病虫害”，“虫子”的天敌指“鸟”，所以①在③后；后文写“杨树一家独大的问题”，依据启下原则，应将“不仅引发人们皮肤过敏、鼻痒流涕等健康问题，还常常引发火灾”放最后，即②为尾句。故选C。（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。“人们对……引起关注”句式杂糅。可删去“引起”；也可删去“人们对”，并在“关注”前加“人们的”。25.【答案】（1）给大家推荐一首网络诗歌。诗歌选取的意象都是生活中常见却容易被忽略的细节，营造了唯美的意境，如“树梢的弯度”“湖面的波纹”“树叶婆娑的声音”等，真实而细腻；诗歌不仅仅是在教我们写作，更在指导我们如何生活，如何在平凡的生活中发现美，如何练就一双诗意的眼睛，如何让心灵开出花来。

（2）

你要写月，就不能只写月。

要写明灭、写圆缺，写世人看不出的沧桑与诡谲。

要写夜雨梨花打湿阶、孤影独孑。

写别枝惊鹊，写关山难越，写一盏酒的氐惆与凄切。

写昨日西楼锦书叠，佳人惊鸿一瞥，

再写白发青丝犹带雪，西北风烈烈，

直至最后，才陡然折笔，把你写进词的下半阙，

独独不道离别。

（3）

亲爱的同学们：

我们的“雅韵金声”诗歌诵读活动初衷是让大家品读诗词之美，感受中华文化的灿烂；同时也给大家提供一个展示自我才华的舞台。来吧，同学们，暂时放下你永远做不完的习题，让你的眼睛得到片刻的歇息；暂时放下你手中的笔，让我们听一听你美妙的声音；让我们一起在诗歌中徜徉，“雅韵金声”期待你的参与！【详解】本题考查学生的微写作能力。写作材料是一首来自网络的诗歌，高中语文组借此组织了诗歌学习系列活动。（1）这是一道推介类微写作题目。写作背景是学习小组的“好诗荐读”活动，要求写一段推介文字，把这首诗推荐给全班同学。推介文重在“推介”，目的在于让人喜欢。推介文写什么要看推介的对象，如景点推介，应该重点介绍景点具体位置，交通情况，景点特色，周边环境等。如推介文章，则应介绍文章的作者、内容、特色等。这首网络诗歌可以从诗歌的结构形式、意象意境，对读者的启发等角度写。形式上，诗歌采用了“你要写……，就不能只写……。你要写……，你要写……”的格式，将写什么，如何写，表达得准确生动。意象选择是，诗歌选取的都是生活中很常见而易于被人忽略的意象，不仅从写作角度给我们以启发，而且从对待生活的态度等方面也可以给我们启迪。（2）这是一道抒情类微写作题目。题目要求以“你要写_____，就不能只写_____”为开头，写作时务必注意这一点；自选写作对象(“风”除外)，我们可以仿照原诗歌，写“水”“月”等都可以；仿照这首诗的形式，就是要仿照诗歌的格式和摆放结构等。诗歌通过“树梢的弯度”“湖面的波纹”“树叶婆娑的声音”“落地的路径”“云朵向哪儿走”“屋檐边悬挂的铃铛响”“秋千轻轻晃”等意象写“风”，这是把“风”具象化了。我们可以仿照这个写法写其他物象。如写“水”，可以写水中的浮萍，写云的倒影，写岸边垂柳的轻抚，写夕阳的依恋，写采莲姑娘的笑语。（3）这是一道实用类微写作题目。要求写一条短信，劝说那些推脱学习繁忙，不愿参加“雅韵金声”诗歌诵读活动积极参加活动。首先可以从举办“雅韵金声”诗歌诵读活动的意义角度写，如让我们感受诗词之美，接受美的熏陶，感受中国文化的灿烂等；可以从同学心理出发劝说，比如学习繁忙，更应该有放松的时候，让你的眼睛得到休息，让你的心灵得到休憩，这样才能更好地学习和冲刺；鼓励大家积极参与，可以用呼告等修辞手法，呼唤同学们积极参与，这样更有感染力和鼓动性；最后注意短信格式，开头要有称呼。作文。（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。26.【答案】例文：说附近世界很大，在世界面前，人如沧海一粟般渺小。但幸运的是，我们有“附近”可言，我们生活在周围实实在在的一片天地之中。我认为，于“附近”开拓星辰大海，远胜于好高骛远，仅追求于远方的风景。“附近”是我们能够切实参与、融入并有所作为的一部分领域。学习、工作、日常生活，这些茶思饭想之事，都能成为我们的“附近”。我们虽不能参与治国理政等大事，但我们能以学习为本，夯实基础，提升思想品质；我们能做好工作点滴，贡献绵薄之力；我们能投身志愿服务，让自己在渺小的人生中收获价值。与其整日思考那些遥不可及“无尽的远方”，想着自己在制高点处明晰个人价值，不如切实以双脚丈量脚下的一片土地，用双手让“附近”之事熠熠生辉。正如人言“仰望星空，不如先脚踏实地”。而我们所说的关注“附近”之事，并不一定与所追求的“远方”割裂开来。我们追求远方是追求根植于远方的价值，但实际上做好“附近”之事，也终能达成远方之价值。疫情期间，志愿者们投身战场抗疫，这正是他们融入“附近”的表现，他们能感知真实生活并为之奋斗而有所作为。他们一举一动皆入国人之眼，响应国之召唤，医病救人，在所不辞。他们或许是“身如芥子，心藏须弥”，而理想价值的实现正是因他们于“附近”投入不辍，方开拓一片星辰大海。“敦煌女儿”樊锦诗也只是致力于平常朴实的工作，却于“附近”中书写着文明保护、文化传承的佳话。由此观之，“附近”也有“远方”之效，于“附近”开辟星辰大海，不亚于在远方创造奇迹。揆诸当下，是否仍有好高骛远而不切实际的人们？有人可以为一次异国他乡的暴力而怒刷几亿热搜，但对父母做家务时的辛劳却还是视而不见；有人可以为海角天涯的生态破坏而声嘶力竭，但点外卖收快递的时候却好像没那么“心慈手软”；有人可以在键盘上畅谈世界风云、国计民生，却对打理自己的生活了无兴趣。这些人，若是可将舍本逐末的习惯抛于脑后，专研“附近”之小事，或许也会开拓出一片天地。当然，若是囿于“附近”日常闲适，不立远方之志并做好“附近”之举，则终将归于平淡，个人价值无法充分显现。朋友们，让我们用切实的志向坚定踏实地做好“附近”之事，体悟人生价值吧！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题类材料作文题。材料第一句话，首先阐述了“附近”一词的具体含义“个人实际参与的周围实在的生活范围”。从中我们也不难发现其蕴含的抽象含义：个人与社会连接的纽带。此后，材料说明如今人们也在不断认识到“附近”在个人生活、社会生活中的诸多重要意义。那么，我们可以思考：为何近年来，人们认识到“附近”的重要性？以前是否重视“附近”？当今时代和以前重视“附近”有何异同？对于“附近”，古有远亲不如近邻、孟母三迁，今有一带一路实现互利共赢，重视与周边国家友好往来。因此，对于“附近”的重要意义，可以说，它使我们触摸到真实的生活，丰富对生活空间乃至世界的认知。有人沉浸在“二次元”世界，有人遨游于虚拟的网络世界，也有人徜徉在文字书本的海洋。诚然，以上的“世界”五彩缤纷，有自己的独特之处。但过于享受“二元”的世界，人的其他感官则会钝化乃至退化。这时候，需要我们抬头看看附近的人，触摸附近真实的生活，感知真实的“三维”世界。毕竟“实践才能出真知”，梨子的味道要自己尝一尝才知道！在此基础上，材料第三段指出一类不好的现象：热衷于追求远方的“风景”而忽视自己身边与学习、工作、生活息息相关的小世界。所以，我们应当重视“自己身边与学习、工作、生活息息相关的小世界”，在自己的生活“附近”发现“星辰大海”。试题要求以“说附近”为题写一篇议论文。写作时，首先结合对材料的理解阐述认识到“附近”，认识到当下生活的重要性。对此，可以联系当今社会热点事件加以举例说明，比如：疫情过后，大家一窝蜂报复性出游，海南三亚的天涯海角“寸土寸金”，新疆独库公路成“堵哭公路”，云南大理的苍山洱海沦为“人山人海”。殊不知，“旅游”是一种精神的旅行，重点不是你所在的位置，而在于自己的心境。有人向往“诗和远方”，有人却可以把“近旁”的生活过得充满诗意。接着可以具体阐述应当如何融入“附近”，脚踏实地做好眼前之事；还可以阐述“附近”与“星辰大海”并不矛盾，二者之间关系紧密，没有“附近”，就无法找到通往“星辰大海”的路径。最后，可进一步总结呼吁，希望大家都能关注好当下生活，而不是好高骛远；珍惜重视身边的人，而不是等到失去才后悔。立意：1.近朱者赤近墨者黑，要精选“附近”。2.善于向“附近”学习，见贤思齐，见不贤而内自省也。3.城门失火，殃及池鱼。27.【答案】例文：我们也成了一处风光我想成为一名科学家，幼时的我在日记本上写道。当我第一次看到地质学家野外探测并拿出一枚闪耀的金刚原石时，当我第一次看到生物学家研究红松木时，在大自然的环抱下他们似与其融合为一体，他们脸上的笑容，伴着那风光美景相得益彰。我睁大眼睛，幻想着那在镜头前美景中意气风发的，是我。自此，我爱上了自然与生物。落日下的红杉，春雨中的落英都被我悄悄藏在相机中，那些科学家们矗立的身姿，也成为了我心目中的风光。可天不遂人愿，生物实在太差，再认真学也不尽人意。每当夜深时，我翻开那相册，一张张泛黄的照片既让我怀念又让我无奈叹息。也许，我也就是尘埃一粟，何能企及那风光呢？就这样，我随着时间的流逝而淡忘了那份执着，伴着我长年的相册蒙灰，唯有我长期投喂的流浪猫见证着我的改变。日复一日，我默默地隐身在人海中，沉寂。高三了，我浑浑噩噩地度日。一次，一个名为“成为一个平凡人”的讲座将我吸引，我抱着看看热闹的心态去听。主讲人是个鹤发童颜的老爷爷，他眯着眼，笑着问：“你们有梦想吗？”现场人声迭起，那一双双眼透着亮，灼热的目光似能望见远方，挺立的身姿，自信的言语，好似一道风光。爷爷听罢，竖起大拇指：“说得对啊！梦想是要去追呀！就算失败了，也光彩照人！”他哈哈笑道。我一愣，失败怎么能算风光呢？我回忆起在电视前看到的自然盛景和与其相得益彰的拿着成就奖杯的人，陷入沉思。时至高三冲刺，我们认真学习的劲头将白昼与黑夜相连。黑幕下，无声，只有笔头摩擦的声音。我盯着题目，刻钟的指针划向了十点。空荡的教室，仅有一束灯光与我作伴。隔天，当我来到办公室答疑时，看到一个小姑娘目光灼灼地望着我。她跑过来，举起手中的相机，激动道：“姐姐，我要将你登在我们的报纸上，就叫‘一处风光’！”我疑惑，看向相机，那是前天夜里，正在写题的我：黑暗之中，仅有一个人，那专注的眼神，似乎比灯火还要明亮。“姐姐