《生物的特征》教案

《生物的特征》教案教学目标教学目标：1.通过探究活动，能够说出生物学等自然科学的本质特征；2.通过观察、比较，能够说出生物区别于非生物的特征；3.通过比较、归纳，能够举例说明生物具有的共同特征；4.通过观察，尝试从日常生活中发现与生物学相关的问题；教学重点：1.尝试科学观察和调查等科学探究方法；2.初步认识生物学科的特点，生物学及自然科学的本质特征；3.通过观察比较对生物区别于非生物的共有的特征进行归纳；教学难点：1.通过观察比较对生物区别于非生物的共有的特征进行归纳；教学过程时间教学环节主要师生活动2min引入通过图片，创设问题情境，激发兴趣。通过师生问答对话交流，调动学生已有知识和思维活动。13min新课1.师生通过问答对话交流，对上述思维过程进行梳理和总结，引导学生发现科学探究的特点和一般过程，并且了解生物学的研究方法和学习方法，了解生物学科特点。学生用概念图的形式梳理科学探究的特点和一般过程。2.通过图片，动画呈现各种生命现象，通过一系列问题启发引导学生运用已有经验，运用观察，对比、归纳、推理等方法认识生物特征，并完成概念图进行概念梳理建构。在这一教学过程中，生物特征的呈现顺序为：生物的应激性→生物的生长繁殖→生物需要营养→生物需要呼吸→生物需要排出废物→生物多由细胞构成，即从宏观到微观，从直观到抽象的呈现顺序。3min总结从学生获得的生物学知识，和尝试使用的生物学研究方法两方面进行总结。并引导学生初步认识科学在质疑和探究中不断发展。4min反馈现象分析。课后·知能演练基础巩固知识点生物的共同特征1.(2023·黑龙江牡丹江中考)地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生物的是()A.慢慢长大的钟乳石 B.会弹钢琴的机器人C.展翅飞翔的雄鹰 D.千姿百态的珊瑚2.地球是一个充满生机的世界,各种各样的生物都在这里生活和繁衍。下列不属于生物的是()3.下列属于绝大多数生物都具备的特征的是()A.由细胞构成 B.能运动C.能进行光合作用 D.会捕食4.(2023·湖南衡阳中考)地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是()A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能生长、发育和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性5.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”,描写了鸟因受到惊吓而起飞的情景。该现象体现出的生物的基本特征为()A.能生长、发育 B.能繁殖后代C.能对外界刺激作出反应 D.生活需要营养6.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,体现了生物具有什么特征?()A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性7.生物的子代与亲代之间,在很多方面表现出相似的特征,但也有一部分特征明显不同。上述现象说明()A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能进行呼吸 D.生物都有遗传和变异的特性能力提升8.(2023·河南中考)风吹麦浪,稻花飘香,夏蝉低吟,鸟儿浅唱……万千生物都在演绎着生命的奇迹,诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生命现象的是()A.春日和煦 B.夏荷绽放C.秋风送爽 D.冬雪飞舞9.“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物,下列不属于这些生物都具有的特征的是()A.能进行呼吸 B.能通过光合作用制造有机物C.能够排出体内产生的废物 D.能对外界刺激作出反应10.下列关于生命现象与生物特征的描述,错误的是()A.大鱼吃小鱼——生活需要营养B.葵花朵朵向太阳——能对外界刺激作出反应C.岸边柳树发出嫩芽——能够繁殖D.一母生九子,九子各不同——有变异的特性思维拓展11.猫是老鼠的天敌,老鼠是猫的猎物。请分析说明以下现象分别体现了生物的哪种特征。(1)猫生小猫,体现了。

(2)小猫长成大猫,体现了。

(3)猫吃老鼠,体现了。

(4)老鼠看见猫跑开,体现了。

(5)猫生猫,鼠生鼠,体现了。

(6)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,体现了。

(7)猫吸入氧气,呼出体内的二氧化碳,体现了。

答案：基础巩固1.C2.A3.A4.A5.C6.C7.D能力提升8.B解析:春日、秋风、冬雪都不具有生物的基本特征,都不属于生物,因此,春日和煦、秋风送爽、冬雪飞舞都不属于生命现象。9.B解析:儿童、黄蝶不能通过光合作用制造有机物。10.C解析:岸边柳树发出嫩芽体现了生物能生长、发育。思维拓展11.(1)生物能繁殖(2)生物能生长、发育(3)生物的生活需要营养(4)生物能对外界刺激作出反应(5)生物有遗传的特性(6)生物有变异的特性(7)生物能进行呼吸解析:(1)猫生小猫属于繁殖下一代,体现了生物能繁殖。(2)小猫长成大猫体现了生物能生长、发育。(3)猫吃老鼠是为了获取营养物质,体现了生物的生活需要营养。(4)猫捕食老鼠,老鼠看见猫跑开,体现了生物能对外界刺激作出反应。(5)(6)生物都有遗传和变异的特性。猫生猫,鼠生