《制取氧气(第二课时)》教案

《制取氧气（第二课时）》教案教学目标教学目标：1.学习实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验装置和实验步骤；2.理解选择发生装置和收集装置的依据，明确反应原理、实验装置、实验步骤间的关系；3.初步学习实验室制取气体的一般思路。教学重点：学习实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验装置和实验步骤。教学难点：理解选择发生装置和收集装置的依据，明确反应原理、实验装置、实验步骤间的关系。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟明确反应原理提出问题提出问题实验室中还有其他方法制取氧气吗？查阅资料过氧化氢溶液查阅资料过氧化氢溶液用途演示实验播放教材原型实验P38-（1）（2）演示实验播放教材原型实验P38-（1）（2）明确反应药品过氧化氢溶液明确反应药品过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气3分钟确定实验装置提出问题提出问题可否用加热高锰酸钾制氧气的实验装置？为什么？分析装置分析装置发生装置的选择依据归纳总结确定实验装置归纳总结确定实验装置4分钟确定实验步骤演示实验演示实验过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气总结实验总结实验步骤查→装→收总结注意事项总结注意事项2分钟总结一般思路对比分析对比分析比较加热高锰酸钾制氧气与过氧化氢制氧气的不同之处归纳总结归纳总结一般思路明确反应原理→确定实验装置→确定实验步骤7分钟学以致用学以致用1学以致用1确定加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的实验装置和实验步骤学以致用1学以致用1分析装置→寻找错误→观看实验→明确步骤学以致用2利用提供学以致用2利用提供的仪器药品设计制取氧气的实验方案学以致用2学以致用2根据药品确定原理→根据装置选择的依据确定改进装置→观看实验明确步骤作业见附件练习题课后知能演练基础巩固1.下列反应中,既不属于化合反应,又不属于分解反应的是()。A.氢气+氧气水 B.氧化钙+水氢氧化钙C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D.酒精+氧气水+二氧化碳2.实验室用过氧化氢溶液制取氧气,若实验中忘记加入二氧化锰,其结果是()。A.不产生氧气 B.产生氧气的速率小C.产生氧气的总量少 D.没有影响3.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中正确的是()。能力提升4.工业上“分离液态空气法”制氧气的流程如下图所示,下列说法中正确的是()。A.此方法制氧气的原料来源广泛 B.该分离过程是化学变化C.说明液氧的沸点比液氮的沸点低 D.图中液体物质是纯净的氧气5.右图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略,参加反应的氧气为足量),请回答下列问题。(1)反应①中二氧化锰起作用。

(2)反应②的文字表达式是。

(3)检验反应③生成物的实验操作是。

(4)图中的反应属于化合反应的有(填序号,下同),属于分解反应的有。

6.(2023·辽宁中考改编)化学是一门以实验为基础的科学。实验室制取氧气常用到下列装置,请回答下列问题。(1)实验室用装置A制取氧气,其反应的文字表达式为。

可以选择装置D收集氧气的原因是。

(2)实验室制取气体时,选择装置B作为发生装置的依据是

。(3)实验时,装置B中长颈漏斗下端管口要伸入液面下的目的是。

(4)实验室检验氧气的方法是。

思维拓展7.(选做题)学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”,化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中,对“红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。实验步骤实验现象实验结论步骤①木条不复燃;步骤②产生气泡;步骤③

红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂,反应的文字表达式为。【讨论与反思】乙同学认为:仅凭上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂,还需探究反应前后红砖粉末质量是否变化。【实验步骤】Ⅰ.称量红砖粉末质量为m1;Ⅱ.完成上述表格中甲同学的实验;Ⅲ.反应结束后,分离出红砖粉末,烘干,称量红砖粉末质量为m2;【分析】若m1(填“>”“=”或“<”)m2,说明红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂。【评价】丙同学认为,还需再补充一个实验:探究。

答案：课后知能演练1.D解析:氢气+氧气水,该反应符合“多变一”的特征,符合化合反应的特征,属于化合反应,A项不符合题意;氧化钙+水氢氧化钙,该反应符合“多变一”的特征,符合化合反应的特征,属于化合反应,B项不符合题意;碳酸钙氧化钙+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,C项不符合题意;酒精+氧气水+二氧化碳,该反应的反应物和生成物均是两种,不符合“多变一”或“一变多”的特征,既不属于化合反应,又不属于分解反应,D项符合题意。2.B解析:实验室用过氧化氢制取氧气,二氧化锰是催化剂,可以增大反应的速率,但催化剂不能增大产率,也不能减小产率,故选B项。3.A解析:检查气密性,先将导管放入水中,用手紧握试管的外壁,观察放入水中的导管口有无气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置气密性良好,A项正确;等气泡连续均匀放出时,开始收集气体,此时是纯净的气体,B项错误;集满气体后,在水面下用玻璃片盖上集气瓶,将集气瓶连同玻璃片一起拿出水面,C项错误;实验结束,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,D项错误。4.A解析:题述方法制氧气的原料是空气,来源广泛,A项正确。工业上分离液态空气制取氧气,利用的是液氮和液氧的沸点的不同,没有新物质生成,属于物理变化,B项错误。分离液态空气能分离出氮气和液体,说明液氧的沸点比液氮的沸点高,C项错误。该方法得到的氧气中还含有稀有气体等气体,D项错误。5.(1)催化(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(3)向集气瓶中倒入少量澄清石灰水,振荡(4)③④⑤①②解析:(1)无色液体在二氧化锰的作用下生成氧气,故无色液体为过氧化氢溶液,二氧化锰的作用为催化作用。(2)暗紫色固体在加热的条件下生成氧气,故暗紫色固体为高锰酸钾,高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。(3)氧气与木炭反应生成二氧化碳,检验二氧化碳的操作为向集气瓶中倒入少量澄清石灰水,振荡。(4)氧气分别与木炭、红磷、铁反应,生成物均只有一种,故③④⑤属于化合反应;①②符合“一变多”特征,属于分解反应。6.(1)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气氧气的密度比空气的密度大(2)反应物是固体和液体(或液体和液体),反应条件不需加热(合理即可)(3)防止生成的气体从长颈漏斗中逸出(4)将带火星的木条伸入集气瓶中,若复燃则证明是氧气解析:(1)实验室用装置A制取氧气,可以选用高锰酸钾,在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;因为氧气的密度比空气的密度大,所以氧气可用向上排空气法收集,即可以选择装置D收集氧气。(2)选择发生装置依据反应物的状态和反应条件,所以选择装置B作为发生装置的依据为反应物是固体和液体(或液体和液体),反应条件不需加热。(3)为防止生成的气体从长颈漏斗中逸出,实验时,装置B中长颈漏斗下端管口要伸入液面下。(4)实验室检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,若复燃则证明是氧气。7.木条复燃过氧化氢水+氧气=红砖粉末在反应前后化学性质不变解析:【实验探究】实验结论是红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂,故说明红砖粉末的加