2019年小学二年级语文总复习资料合集

2019年小学二年级语文总复习资料合集一、复习指南：明确目标，有的放矢小学二年级语文核心考查围绕基础知识积累、文本理解能力、简单表达应用展开。复习需紧扣部编版二年级教材，梳理拼音、字词、句式、古诗文等核心知识点，同时通过阅读训练提升理解能力，借助写话练习巩固表达逻辑。（一）基础知识板块：筑牢语文根基1.拼音：突破易错点，夯实认读能力声母/韵母辨析：平舌音（z、c、s）与翘舌音（zh、ch、sh、r）、前鼻音（an、en、in）与后鼻音（ang、eng、ing）易混淆，可通过“组词对比”强化，如“三（sān）”vs“山（shān）”，“心（xīn）”vs“星（xīng）”。整体认读音节：熟练背诵16个整体认读音节（zhi、chi、shi…ying），结合“拼音+汉字”配对练习（如“zhi—织（织布）”）。标调规则：牢记“a母出现别放过，没有a母找o、e；i、u并列标在后，单个韵母不用说”，通过标调练习（如给“xiǎohóng”标调）加深记忆。2.字词：聚焦“识、写、用”三维训练识字与写字：梳理课本250+会写汉字（如“扁、怎、脚”等易错字），重点关注形近字（“渴—喝”“睛—晴”）、同音字（“再—在”“以—已”）的辨析。可制作“易错字卡片”，正面写生字，背面标注“结构、易错笔画、组词”。词语积累：分类整理词语类型：量词：一（块）蛋糕、一（条）小船；近义词/反义词：“开心—高兴”“仔细—马虎”；特殊结构：ABB（绿油油）、ABAB（打扫打扫）、AABB（干干净净）。词语应用：通过“选词填空”“造句”训练语境理解，例：“突然（突然/果然），天空下起了大雨。”3.句子：掌握基本句式，规范表达逻辑句式转换：练习“把”字句与“被”字句互换（如“我把书看完了”→“书被我看完了”），陈述句与反问句转换（如“这是一本好书”→“这难道不是一本好书吗？”）。仿写句子：模仿课本句式，如比喻句（“弯弯的月亮像小船”→“红红的太阳像______”）、拟人句（“小鸟在枝头唱歌”→“花儿在风中______”）。病句修改：低年级常见错误为“成分残缺”“搭配不当”，例：“我爱吃苹果、香蕉和水果。”（修改：删去“和水果”，或把“和”改为“等”）。（二）阅读理解板块：从“读通”到“读懂”的进阶二年级阅读文本以童话、记叙文、儿歌为主，核心考查“提取信息、理解文意、简单感悟”能力。1.阅读技巧：三步解题法第一步：读题圈关键词（如“文中描写颜色的词语有哪些？”需圈出“颜色”“词语”）。第二步：带着问题读文（边读边标记答案区域，用横线画句子、圆圈标词语）。第三步：组织语言作答（答案需“紧扣原文”，例：“文中的小鸟为什么开心？”→“因为______（原文句子，如‘它找到了好朋友’）。”）。2.文体专项训练童话类：关注角色对话、情节转折，体会道理（如《狐假虎威》需理解“狐狸借老虎威风”的寓意）。记叙文：提取“谁、干什么、结果怎样”等要素（如《难忘的一天》需梳理“我和邓小平爷爷植树的过程”）。儿歌/短文：通过“朗读+想象画面”理解情感（如《一株紫丁香》表达对老师的敬爱）。3.例题示范（童话类）文本：《小壁虎借尾巴》（节选）小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”问题：小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎？思路：从原文找小鱼的话→“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”答案：因为小鱼要用尾巴拨水，所以不能借给小壁虎。（三）写作表达板块：看图写话，从“说”到“写”的过渡二年级写作核心为看图写话，需掌握“观察—想象—组织语言”的步骤。1.看图写话四步法第一步：观察画面：明确“时间、地点、人物、事件”（例：图中“早晨，公园里，小朋友们，植树”）。第二步：丰富细节：添加“动作、表情、语言”（例：“小明扶着树苗，小红拿着铁锹填土，他们笑着说：‘小树快长大！’”）。第三步：结构梳理：按“开头（总起）—中间（详细写）—结尾（总结/感受）”组织（例：开头：春天到了，老师带我们去公园植树。中间：小明______，小红______，我______。结尾：看着种好的小树，我们开心极了。）。第四步：规范书写：正确使用标点（句号、逗号、感叹号），不写错别字。2.范文参考（片段）题目：看图写一写“课间活动”范文：叮铃铃，下课了！同学们像小鸟一样飞出教室，来到操场上。有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”响；有的在踢毽子，彩色的毽子像蝴蝶一样上下飞舞；还有的在玩老鹰捉小鸡，大家笑着、跑着，热闹极了！我觉得课间活动真有趣！（四）古诗文与日积月累：经典积累，厚植文化底蕴1.必背古诗文（部编版二年级重点）《草》（唐·白居易）：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。*赏析*：通过野草“枯荣循环”的特点，赞美生命力顽强。《宿新市徐公店》（宋·杨万里）：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。*赏析*：描绘乡村春日童趣，“追蝶入菜花”的画面活泼生动。《望庐山瀑布》（唐·李白）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。*赏析*：用夸张手法写瀑布的磅礴气势，想象丰富。2.日积月累（名言/谚语）名言：“有山皆图画，无水不文章”（赞美山水之美）；“有志者事竟成”（鼓励坚持志向）。谚语：“予人玫瑰，手有余香”（助人为乐的快乐）；“平时肯帮人，急时有人帮”（互帮互助的道理）。（五）复习方法与技巧：高效复习，事半功倍1.制定个性化计划按“基础知识（3天）—阅读理解（2天）—写作（2天）—古诗文（1天）”拆分任务，每天复习1-2个板块，避免疲劳（例：周一：拼音+易错字；周二：词语+句式）。2.错题整理与复盘准备“错题本”，分类记录错误（如“拼音标调错误”“词语搭配不当”），每周复盘，标记“已掌握”或“需再练”。3.亲子互动式复习家长可参与“词语接龙”“句子仿写比赛”，或扮演“阅读提问者”（如：“宝贝，读《坐井观天》后，青蛙为什么认为天只有井口大呀？”）。4.模拟练习与查漏补缺用往年期末真题限时训练，重点关注“丢分题型”，针对性强化（如“看图写话总写不具体”，则多练细节描写）。二、附录：核心知识点速查表（精简版）（一）易错字汇总（部分）形近字：渴（口渴）—喝（喝水）；睛（眼睛）—晴（晴天）；带（带领）—戴（穿戴）同音字：再（再见）—在（在家）；以（以后）—已（已经）；进（进门）—近（远近）（二）特殊词语结构ABB：亮晶晶、金灿灿、静悄悄ABAB：商量商量、研究研究、打扫打扫AABB：明明白白、干干净净、快快乐乐（三