幼儿园教职工年度工作计划行事历

幼儿园教职工年度工作计划行事历为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“以爱育幼、以研促教”的办园理念，结合幼儿成长规律与园所发展实际，特制定本学年教职工工作计划行事历，统筹推进教育教学、安全管理、家园共育等工作，保障学年目标有序落地。一、学年核心目标以幼儿身心健康发展为核心，深化课程游戏化实践，夯实安全与后勤保障体系，提升教师专业素养，构建“家园社”协同育人机制，打造富有温度与专业度的学前教育生态。二、学期阶段规划（按学期、月度推进）（一）第一学期（9月-1月）：夯实基础·滋养成长围绕“开学适应、课程建构、家园协同”三大核心，有序推进各项工作。1.9月：开学筹备与常规养成工作重点：园所环境焕新、新生适应引导、安全防线筑牢具体任务：后勤组：完成园所消杀、设施检修（玩具、电器、消防器材），制定防疫物资与餐点食材采购计划。班级教师：创设“我爱我的幼儿园”主题环创，设计班级常规培养方案（如如厕、午睡流程）；开展新生家访（线上+线下），组织家长会解读学期计划。安全组：开展全园安全大检查（门窗、电路、监控），更新安全台账；组织教职工安全培训（防踩踏、防拐骗演练流程）。重点活动：开学典礼、新生入园适应周、“安全第一课”主题活动。2.10月：课程实施与教研深耕工作重点：主题课程落地、区域游戏优化、教师专业研讨具体任务：教研组长：组织“课程游戏化”专题研讨，观摩班级区域活动，形成《区域材料优化建议手册》。班级教师：结合“秋天的秘密”主题开展项目式学习（如“树叶的旅行”），观察记录幼儿游戏行为，动态调整区域材料。后勤组：保障户外活动材料供给（种植区工具、运动器械），优化幼儿膳食营养搭配（增加秋季润肺食谱）。重点活动：家长开放日（半日活动观摩）、秋季运动会筹备会。3.11月：家园共育与特色赋能工作重点：家长深度参与、幼儿发展评估、艺术特色活动具体任务：家委会：召开家委会会议，商议“亲子烘焙”“自然探索”等主题活动方案。班级教师：开展幼儿发展阶段性评估（结合观察记录、作品分析），形成个性化成长档案；指导幼儿筹备“冬日童话”艺术节节目（舞蹈、绘本剧）。艺术组：统筹艺术节筹备，设计幼儿艺术作品展览方案。重点活动：亲子活动月、幼儿艺术作品展览。4.12月-1月：总结沉淀与寒假准备工作重点：学期成果梳理、寒假安全部署、新学年规划具体任务：各岗位：梳理学期工作，完成教学资料归档、安全工作总结、后勤物资盘点。班级教师：组织期末汇报活动（如“成长故事会”），发放幼儿成长手册；开展寒假安全教育（防溺水、防走失）。行政组：制定寒假值班表，安排园所设施维护计划；筹备下学期工作计划框架。重点活动：期末庆典（幼儿成果展示）、教职工年度总结会。（二）第二学期（2月-7月）：拓展深化·绽放活力聚焦“课程延续、户外探索、幼小衔接”，推动教育质量再提升。1.2月：春季开学与课程衔接工作重点：返园情绪疏导、课程兴趣延续、环境动态更新具体任务：后勤组：完成春季园所绿化（种植区播种），检查通风设备；更新防疫措施（春季传染病预防）。班级教师：创设“春天来了”主题环创，延续上学期幼儿兴趣点（如自然探索项目）；开展返园情绪疏导活动（如“我的寒假趣事”分享会）。教研组：分析上学期课程实施问题，制定春季教研计划（如“户外活动有效性”研讨）。重点活动：开学仪式（“寻找春天的足迹”）、教师课程研讨。2.3月-4月：户外探索与师资成长工作重点：阳光体育实践、教师专业进阶、家园协同共育具体任务：体育组：设计“阳光体育”系列活动（跳绳、拍球比赛），优化户外活动场地（增设感统训练区）。行政组：组织教师外出观摩学习（优质园所或专家讲座），开展园内教学基本功竞赛（说课、弹唱）。家委会：策划“亲子远足”活动，邀请家长志愿者参与户外活动组织。重点活动：春季户外运动会、教师专业技能展示。3.5月：幼小衔接与劳动教育工作重点：大班入学准备、劳动素养培育、节日主题活动具体任务：大班教师：开展“我要上小学”主题活动（参观小学、整理书包、时间管理游戏），与小学教师联动教研。中班、小班：结合“劳动节”开展劳动教育（种植照料、班级值日），创设“小当家”体验区。后勤组：筹备“六一”活动物资，优化幼儿夏季饮食（防暑降温食谱）。重点活动：幼小衔接家长会、“六一”儿童节庆典。4.6月-7月：毕业季与学年收官工作重点：毕业成长礼、学年成果评估、暑期规划具体任务：大班教师：组织毕业系列活动（毕业照、毕业册制作、毕业典礼），开展幼儿发展终期评估。各岗位：总结学年工作，撰写个人成长报告、班级工作总结、园所发展报告。行政组：开展教职工绩效考核，制定暑期园所改造计划（教室装修、设施升级）；筹备新学年招生工作。重点活动：大班毕业典礼、全园学年成果展、教职工团建活动。三、执行保障机制1.动态管理：建立“周例会（任务推进）—月总结（问题复盘）—学期评估（成果验收）”机制，各岗位按计划推进，遇特殊情况（如疫情、极端天气）及时调整。2.责任到人：明确各任务的责任主体（班级教师、后勤组、教研组长等），实行“谁主管、谁负责”的闭环管理。3.反馈优化：通过家长问卷、幼儿发展评估、教师反思日志等渠道收集反馈，持续优化工作计划