初中英语语法专项讲解与练习

初中英语语法专项讲解与练习初中英语语法是构建语言能力的核心支柱，它贯穿阅读、写作、听说等所有语言场景。掌握系统的语法知识，不仅能助力考试提分，更能让英语表达规范流畅。本文围绕时态、词性、从句三大核心模块展开专项讲解，并配套针对性练习，帮助同学们扎实提升语法应用能力。模块一：时态系统梳理（核心时态精讲）1.一般现在时——描述常态与真理语法定义：用于表达经常发生的动作、长期存在的状态，或被公认的客观真理、自然规律。结构解析：肯定句：主语+动词原形（主语为I/you/we/they或复数名词）；主语+动词三单形式（主语为he/she/it或单数名词）。否定句：主语+don't/doesn't+动词原形（三单主语用doesn't，其余用don't）。一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形？回答：Yes,主语+do/does./No,主语+don't/doesn't.时间标志：often,usually,always,everyday/week/month,sometimes,onweekends等。经典例句：①IplaybasketballwithmyfriendseverySaturday.（经常性动作，主语非三单）②Mymothergoestoworkbybus.（三单主语，动词变三单）③Thesunrisesintheeast.（客观真理，永真事实）专项练习：（1）用所给动词的适当形式填空：①We______(have)lunchatschoolonweekdays.②He______(notlike)spicyfood.③______yourfather______(drive)toworkeveryday?（2）将下列句子改为否定句和一般疑问句：原句：ShecleansherroomonSundays.否定句：________________________一般疑问句：____________________回答（肯定/否定）：______________2.一般过去时——回顾过去的动作/状态语法定义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，与现在没有直接联系。结构解析：肯定句：主语+动词过去式（规则动词加ed，不规则动词需记忆）。否定句：主语+didn't+动词原形（无论主语人称，否定都用didn't）。一般疑问句：Did+主语+动词原形？回答：Yes,主语+did./No,主语+didn't.时间标志：yesterday,lastweek/month/year,justnow,in2020,twodaysago等。经典例句：①Ivisitedmygrandparentslastweekend.（规则动词，visit→visited）②ShewenttoBeijingwithherfamilyinJuly.（不规则动词，go→went）③Theydidn'twatchTVlastnight.（否定句，用didn't+原形）专项练习：（1）写出下列动词的过去式：play→______stop→______fly→______be（am/is）→______（2）根据提示完成句子：①I______(see)abeautifulbirdintheparkyesterday.（用see的过去式）②______you______(go)tothecinemalastnight?（一般疑问句）3.现在进行时——聚焦当下的动作语法定义：表示此时此刻正在进行的动作，或现阶段正在进行的持续性动作。结构解析：肯定句：主语+am/is/are+动词现在分词（v-ing形式）。否定句：主语+am/is/are+not+动词现在分词。一般疑问句：Am/Is/Are+主语+动词现在分词？回答：Yes,主语+am/is/are./No,主语+amnot/isn't/aren't.时间标志：now,atthemoment,look!/listen!（句首提示），thesedays（现阶段）等。经典例句：①Look!Thechildrenareplayingfootballontheplayground.（此时此刻的动作）②SheisstudyingEnglishthesedays.（现阶段持续的动作）③IamnotwatchingTVnow.（否定句，强调现在没做）专项练习：（1）用所给动词的适当形式填空：①Listen!Who______(sing)inthenextroom?②They______(notwork)today.Theyareonholiday.（2）根据情境写句子（示例：妈妈在厨房做饭）：Mymother______(cook)dinnerinthekitchen.模块二：词性与句子成分（构建句子的“砖瓦”）1.名词——事物的“名称标签”语法分类：可数名词（有单复数）和不可数名词（无复数，表量需借助量词）。可数名词的复数变化：规则变化：一般情况加s：book→books；以s/x/ch/sh结尾加es：box→boxes,watch→watches；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es：city→cities；以f/fe结尾，变f/fe为v加es：leaf→leaves（特例：roof→roofs，直接加s）。不规则变化（需特殊记忆）：man→men,child→children,sheep→sheep（单复数同形）。不可数名词的“量”表达：用“数词+量词（可数）+of+不可数名词”，如aglassofwater,threepiecesofpaper。经典例句：①Therearefive______(tomato)onthetable.（可数名词复数，tomato→tomatoes）②Ineedtwo______(piece)ofbreadforbreakfast.（量词短语，piece变复数）专项练习：（1）写出下列名词的复数形式：brush→______baby→______knife→______deer→______（2）选择合适的量词短语填空（acupof/abagof/apairof）：①______milk（牛奶不可数，用acupof）②______rice（大米不可数，用abagof）③______shoes（鞋子需用apairof）2.代词——替代名词，避免重复语法分类：人称代词（主格I/you/he…；宾格me/you/him…）、物主代词（形容词性my/your/his…；名词性mine/yours/his…）、反身代词（myself/yourself/himself…）、指示代词（this/that/these/those）、疑问代词（what/who/whose…）。易混点解析：形容词性物主代词后必须接名词，名词性物主代词后不接名词（=形容词性物主代词+名词）。经典例句：①Thisismybook.=Thisbookis______(mine).（名词性物主代词，替代mybook）②Help______(you)tosomefruit,kids.（反身代词，helponeself表示“自便”）专项练习：（1）用适当的代词填空：①______(I)sisterisateacher.______(she)teachesEnglish.（物主代词+主格）②Thepenis______(he).______(you)isoverthere.（名词性物主代词）（2）翻译句子：“这是你的字典吗？不，我的在书包里。”________________________________________模块三：从句的基础应用（让句子更丰富）1.宾语从句——“句子作宾语”语法定义：在复合句中充当宾语的从句，通常由that（陈述句变从句）、if/whether（一般疑问句变从句）、特殊疑问词（特殊疑问句变从句）引导。核心规则：语序：必须用陈述语序（连接词+主语+谓语）。时态：主句为一般现在时，从句时态随句意；主句为一般过去时，从句用相应的过去时态（客观真理除外，仍用一般现在时）。经典例句：①陈述句变从句：Heisagoodstudent.→Iknowthatheisagoodstudent.（that可省略）②一般疑问句变从句：Doesshelikemusic?→Iwonderif/whethershelikesmusic.（if/whether表“是否”）③特殊疑问句变从句：Whatishedoing?→Sheaskedwhathewasdoing.（特殊疑问词+陈述语序，主句过去时，从句用过去进行时）专项练习：（1）将下列句子改为宾语从句：①“Wheredoesshelive?”→Iwanttoknow__________________.（特殊疑问词+陈述语序）②“Isheadoctor?”→Sheasked__________________adoctor.（if/whether引导）（2）选择正确的时态填空：①Hesaysthathe______(visit)Beijingnextweek.（主句现在时，从句将来时）②Shetoldmethattheearth______(go)aroundthesun.（客观真理，用一般现在时）2.定语从句——“修饰名词的句子”语法定义：在复合句中修饰名词或代词（先行词）的从句，由关系代词（that/who/which/whose）或关系副词（when/where/why）引导。关系代词的选择：先行词是人，用who/that（作主语/宾语）；先行词是物，用which/that（作主语/宾语）；表示“所属关系”，用whose（=ofwhom/ofwhich）。经典例句：①Theboywhoisplayingbasketballismybrother.（先行词boy，人，who作主语）②ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（先行词book，物，which作宾语）③Thehousewhosewindowsarebrokenneedsrepairing.（先行词house，whose表“房子的窗户”）专项练习：（1）用适当的关系词填空：①Thegirl______iswearingareddressismyclassmate.（先行词girl，人，用who/that）②Thisistheschool______Istudiedthreeyearsago.（先行词school，表地点，用where）（2）翻译句子：“我喜欢那个会弹钢琴的女孩。”________________________________________语法学习小贴士语法的掌握需要“理解+练习+应用”三者结合：1.理解：吃透每个语法点的定义、结构和标志词；2.练习：通过配套练习巩固知识，标记易错点；3.应用：在阅读、写作中主动运用语法，让知识“活